PENANAMAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) DI MTs NEGERI 1 RAKIT

  PENANAMAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) DI MTs NEGERI 1 RAKIT SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 ( S-1 ) Oleh : SRI UTAMI 1201030012 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017

  Kupersembahkan skripsi ini: Teristimewa Suami dan Anak-anakku tercinta, tersayang, terkasih dan yang terhormat. Tidak lupa untuk Ibunda, Adik dan Keponakanku terhebat yang luar biasa.

  MOTTO Demi Massa. Sungguh, manusia berada dalam kerugian.

  Kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasehati untuk kebenaran, dan saling menasehati untuk kesabaran ( QS. Al- „Asr 103: 1-3).

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman kedisiplinan siswa melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di MTs Negeri 1 Rakit. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Diskripstif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yaitu wawancara, observasi,study dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru PKn, Guru BK, Waka Kesiswaan dan Peserta didik. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan tehnik analisis tersebut diperoleh kesimpulan bahwa Kemasan Pembelajaan Pendidikan kewarganegaraan cukup berperan dalam menumbuhkan kedisiplinan Peserta didik untuk mematuhi tata tertib disekolah di MTs Negeri 1 Rakit yaitu dengan membangun pembelajaran Pendidikan Kewarganegaran yang bervariatif ( Materi, Media, Meto, sumber, dan evaluasi), membverikan motivasi belajar kepada siswa, dan Pemberian punishment ( hukuman positif) kepada siswa.

  Kata kunci : Pendidikan Kewarganegaraan, kedisiplinan siswa

  

ABSTRACT

This research aimed to know disciplinary establishment through civic education

at MTs Negeri 1 Rakit. This research employed descriptive research with

qualitative approach. The data collection of this research were interview,

observation, and documentation study. The subjects of this reseach were civic

teachers, counseling teachers, vice of headmaster of students, and the students.

The data were analyzed using qualitative data analysis, such as data reduction,

and displaying, verification, and drawing conclusion. Based on that analysis

technique in can be conclusion that the package of education learning of civic

education played a significant role to est ablish the students’ disciplinary to obey

the school’s rules by constructing variative ways of learning (material, media,

methodology, source, evaluation), giving motivation, and giving punishment to the

student (positive punishment).

  Keywords: civic education, student discipline

  Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, atas Rahmat Hidayah, dan Karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Penanaman Kedisiplinan Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan

  Kewarganegaraan Di MTs N 1 Rakit.

  Peneliti sangat menyadari bahwa skripsi ini dapat terwujud tidak lepas dari bantuan, dukungan, motivasi berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Dr.

  H. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Pudiyono M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Efi Mitfah Faridli selaku Kaprodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

  4. Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M,Hum., Dosen pembimbing I yang telah dengan sabar membimbing dan memberikan arahan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.

  5. Wildan Nurul Fajar, M.Pd, dosen pembimbing II yang telah dengan sabar membimbing dan memberikan arahan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.

  6. Seluruh dosen progam studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Prof.Dr.H. Tukiran Taniredja, M.M., Drs. H.Bananni Ma‟mur, M.Si, Efi

  Mitfah Faridli, S.Pd., M.Pd., dan Elly Hasan Sadeli, S.Pd., M.Pd yang semuanya dengan iklas mencurahkan ilmu dan pengalamanya kepada peneliti.

  7. Drs. Yatiman M.Pd.I Kepala Sekolah MTs N 1 Rakit. Terimakasih atas ijin peneliti yang telah diberikan.

  8. Titik Lestari, S.Pd, Guru PKn MTs N 1 Rakit yang telah dengan sabar dan telaten membantu, memotivasi peneliti demi terselesaikannya peneliti ini.

  9. Badryatun Nazilla, S.Pd selaku Guru BK MTs N 1 Rakit yang telah dengan sabar dan telaten membantu, memotivasi peneliti demi terselesaikannya peneliti ini.

  10. Segenap guru, staf Tata Usaha dan Karyawan MTs N 1 Rakit atas bantuan dan kerjasamanya dalam peneliti ini.

  11. Seluruh Peserta Didik MTs N 1 Rakit diantaranya yang telah membantu dan meluangkan waktu untuk peneliti wawancara.

  12. Semua pihak yang membantu kelancaran proses penyusunan skripsi ini.

  Peneliti tidak akan mampu membalas budi baik Bapak, Ibu dan saudara yang telah peneliti sebutkan di atas. Oleh karenanya, peneliti hanya memohon kepada Allah agar Bapak, Ibu dan saudara tersebut di atas diampuni dosanya oleh Allah dan dimudahkan segala urusannya. Peneliti sangat menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan walaupun peneliti telah mengerahkan semua kemampuan untuk menyelesaikan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat peneliti harapkan. Semoga amal baik beliau-beliau mendapatkan pahala dari Allah SWT. Penelitian berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua yang membaca dan dunia pendidikan.

  Purwokerto, Januari 2017 Sri Utami

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL.......................................................................... .............. i PERSETUJUAN PEMBIMBING...................................................... .............. ii HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI............................................ .............. iii SURAT PENYATAAN KEASLIAN SKRIPSI................................. ............. iv PERSEMBAHAN............................................................................... ............. v MOTTO.............................................................................................. ............. vi ABSTRAK.......................................................................................... ............. vii ABSTRACT........................................................................................ ............. viii KATA PENGANTAR........................................................................ ............. ix HALAMAN PERNYATAAN PUBLIKASI SKRIPSI.....................................xii DAFTAR ISI....................................................................................... ............. xiii DAFTAR BAGAN............................................................................. ............. xvi DAFTAR TABEL............................................................................. ............... xvii DAFTAR LAMPIRAN....................................................................... ............. xviii

  BAB I PENDAHULUAN................................................................... ............. 1 A. Latar Belakang Masalah........................................................... 1 B. Perumusan Masalah.................................................... ............. 7 C. Tujuan Penelitian........................................................ ............. 8 D. Manfaat Penelitian....................................................... ............ 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................ .............. 10 A. Pendidikan kewarganegaraan...................................... ............. 10 B. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan............... ............ 17 C. Materi Hukum .......................................................................... 25 D. Tinjauan Tentang Kedisiplinan ................................................ 27

  BAB III METODELOGI PENELITIAN............................................ ............. 42 A. Metode Penelitian................................................... ................. 42 B. PendekatanPenelitian................................................................43 C. Sumber Data................................................................. ........... 44 D. Lokasi penelitian......................................................................46 E. Subjek penelitian......................................................................46 F. Waktu Penelitian......................................................................47 G. Tehnik Pengumpulan Data.......................................................47 H. Objektifitas Data...................................................................... 53 I. Tahap Penelitian............................................................... ....... 55 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................... ...... 60 A. Hasil Penelitian............................................................. ......... 60

  1. Profil MTs N 1 Rakit............................................ ........... 60

  2. Deskripsi Hasil Penelitian..................................... ........... 65

  a. Kemasan Pembelajaran Pendidikan kewarganegaraan dalam penanaman kedisiplinan siswa. ....................... 65 b. Kendala-kendala pembelajaran PKn dalam membentuk kedisiplinan siswa pada materi Hukum...................... 74 c. Upaya-upaya guru dalam mengatasi kendala-kendala pembelajaran PKn dalam membentuk kedisiplinan

  Siswa..........................................................................75

  B. Pembahasan Hasil Penelitian............................................. .... 77

  1. Kemasan Pembelajaran Pendidikan kewarganegaraan dalam penanaman kedisiplinan siswa. ........................................ 77

  2. Kendala-kendala pembelajaran PKn dalam membentuk kedisiplinan siswa pada materi norma ............................. 87

  3. Upaya-upaya guru dalam mengatasi kendala-kendala pembelajaran PKn dalam membentuk kedisiplinan siswa ................................................................................. 89

  BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.................................................. ......... 95 A. Kesimpulan.......................................................................... ......... 95 B. Saran.................................................................................... .......... 96 DAFTAR PUSTAKA............................................................................ .......... 98 LAMPIRAN-LAMPIRAN

  

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Berpikir..............................................................

Bagan 3.1 Proses Analisi Model interaktif..........................................

DAFTAR TABEL

  1. Tabel 1.1. Data Pelanggaran Tata Tertib Peserta Didik

  2. Tabel 4.1 Daftar Guru dan Karyawan MTs Negeri 1 Rakit

  3. Tabel 4.2 Daftar Peserta Didik MTs Negeri 1 Rakit

  4. Tabel 4.3 Daftar Guru MTs negeri 1 Rakit berdasarkan Ijasah

  5. Tabel 4.4 Data Guru MTs Negeri 1 Rakit berdasarkan Golongan

  6. Tabel 4.5 Data Penggunaan Kelas

  7. Tabel 4.6 Data Pegawai MTs Negeri 1 Rakit