PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository

  

PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK NEGERI 7

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh :

  

SELY KUS BUNGA SWARA

K7413143

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

  

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JANUARI 2018

  

ABSTRAK

  Sely Kus Bunga Swara. K7413143. Pengaruh Kompetensi Guru dan

  

Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri

  Penelitian ini bertujuan untuk menguji : (1) pengaruh Kompetensi Guru dan Lingkungan Keluarga secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas X SMK Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017; (2) pengaruh kompetensi guru terhadap terhadap Prestasi Belajar siswa kelas X SMK Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017; dan (3) pengaruh lingkungan keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas X SMK Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.

  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode deskriptif dengan studi korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Teknik penambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportional

  

random sampling sebanyak 83 siswa. Teknik pengumpulan data dilaksanakan

  dengan teknik angket. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier berganda dengan taraf signifikansi 0,05.

  Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kompetensi guru dan lingkungan keluarga secara bersama- sama terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 sebesar 30,5%. (2), terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kompetensi guru terhadap terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 sebesar 4,88%. (3), terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan keluarga terhadap terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 sebesar 25,9%.

  Kata Kunci : kompetensi guru, lingkungan keluarga, prestasi belajar siswa

  

ABSTRACT

Sely Kus Bunga Swara. K7413143. THE INFLUENCE OF TEACHER

  ’S

COMPETENCE AND FAMILY BACKGROUND: TO THE STUDENTS

’

ACHIEVEMENT AT CLASS X STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 7 OF

  

SURAKARTA 2016/2017. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and

Education of Sebelas Maret University, December 2017.

  This research aimed to test the influence: (1) the effect of competence of teacher and family background toward student’s achievement class x state

vocational high school 7 of Surakarta 2016/2017; (2) the effect of competence of

teacher toward student’s achievement class x state vocational high school 7 of

Surakarta 2016/2017; and (3) the effect of family background toward student’s

  achievement class x state vocational high school 7 of Surakarta 2016/2017.

  Descriptive method with correlation study used in this research which is

quantitative research. The population in this research are all student of class X

state vocational high school 7 of Surakarta 2016/2017 . This research used

proportional random sampling as the technique of collecting sample for 83

students. The data were obtained by using questionnaire. The data were analyzed

by using multiple linier regression analysis technique with level significance 0,05.

  Based on the result of this research, it can be concluded that: (1) there is

a positive and significant effect of competence of teacher and family backgorund

toward student’s achievement class x state vocational high school 7 of Surakarta

2016/2017by 30,5%. (2) there is a positive and significant effect of competence of

teacher toward student’s achievement class x state vocational high school 7 of

Surakarta 2016/2017 by 4,88%. (3) there is a positive and significant effect of

family background toward student’s achievement class x state vocational high school 7 of Surakarta 2016/2017 by 25,9%.

  Keywords: teacher ’s competence, family background, student’s achievement

  

MOTTO

  “Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan, tetapi orang bodoh menghina hikmat dan didikan ”

  (Amsal 1:7) “For I know the plans I have for you”, says the LORD. “They are plans for good

and not for disaster, to give you a future and a hope .

  ” (Jeremiah 29:11)

  “Behold, God is my helper; the Lord is the upholder of my life.” (Psalm 54:4)

  “He has made everything beautiful in its time. ” (Ecclesiastes 3: 11a)

  “The Lord is my strength and my shield; My heart trusted in Him, and I am .”

  (Psalm 28:7) “Saat kita telah melakukan apa yang menjadi bagian kita, maka Tuhan akan melakukan bagianNya

  ” (Penulis)

• IMANUEL--

  

PERSEMBAHAN

  Teriring rasa syukurku kepada Tuhan Yesus Kristus, dengan penuh ketulusan dan kerendahan hati karya kecil ini kupersembahkan kepada : Bapak dan Ibu Tercinta ( Petrus Widodo G. S dan Yohana Dewi) Terima kasih atas limpahan doa yang tiada henti, kasih sayang dan pengorbananmu yang tak terbatas, motivasi dan semangatmu yang memicuku untuk selalu semangat dalam mengejar terus cita-cita dan impianku. Kakak dan Adik-adikku tersayang ( Stevanus Widarko U.S dan Zefannya Dini M) Terimakasih atas segala dukungan dan motivasi yang diberikan selama ini. Semoga kebersamaan ini selalu terjaga menjadikan kita sebagai saudara yang saling menyayangi, membantu dan saling mengingatkan dalam kebaikan. Aamiin Sahabat yang selalu mendukungku ( Trifosa Intan Kartika, Emilly Eleonora, Angga Samuel, Anastasia Cintia ) dan selalu dimudahkan dalam setiap langkah perbaikan menuju mahkota kehidupam. Semoga persahabatan ini selalu di berkati oleh Tuhan Yesus Kristus, menjadikan kita saudara dalam iman. Aamiin.

  Teman seperjuangan (Hanifa, Novianggra W) Terimakasih atas dukungan selama pengerjaan skripsi dari awal hingga akhir.

  Keluarga Besar Pendidikan Ekonomi 2013 Terimakasih atas kebersamaan ini selamat berjuang meraih masa depan. See u on

  top guys ! Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan YME, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

  Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi. Drs. Sunarto, MM., selaku Kepala Program studi Pendidikan Ekonomi,

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan untuk menguji skripsi ini dan memberikan ilmu yang membangun selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi.

  3. Dr. Bambang Wasito Adi, M.Sc., selaku Pembimbing I, yang selalu membimbing, mengarahkan dan memberikan saran serta pertimbangan selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi dan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Muhammad Sabandi, S.E., M.Si., selaku Pembimbing II, yang selalu membimbing, mengarahkan dan memberikan saran serta pertimbangan selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi dan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  6. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

  Saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan bagi peneliti. Peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, Januari 2018 Peneliti,

  Sely Kus Bunga Swara

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi HALAMAN MOTO ........................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix KATA PENGANTAR ....................................................................................... x DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.................................................................. 1 B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 8 C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 9 D. Rumusan Masalah .......................................................................... 9 E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 10 F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 10 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka .............................................................................. 11 1. Teori Belajar Behavioristik ..................................................... 11 2. Tinjauan tentang Prestasi Belajar ........................................... 12 a. Pengertian Prestasi Belajar ................................................ 12 b. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ........... 13

  c.

  Batas Minimal Prestasi Belajar .......................................... 14 3. Tinjauan Tentang Kompetensi Guru ........................................ 15 a.

  Pengertian Kompetensi Guru ............................................. 15 b. Macam-macam Kompetensi Guru .................................... 16 c. Tugas Guru ........................................................................ 18 d. Indikator Kompetensi Guru ............................................... 19 4. Tinjauan tentang Lingkungan Keluarga ................................. 27 a.

  Pengertian Lingkungan ...................................................... 28 b. Pengertian Lingkungan Keluarga ..................................... 28 c. Fungsi Keluarga ................................................................. 29 d. Indikator Lingkungan Keluarga ......................................... 30 5. Tinjauan tentang SMK (Sekolah Menengah Kejuruan) ........... 33 a.

  Pengertian SMK ................................................................ 33 b.

  Struktur Kurikulum Pendidikan Kejuruan ........................ 33 B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 34 C. Hipotesis ...................................................................................... 38

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 39 B. Desain Penelitian ............................................................................. 40 1. Jenis Penelitian ......................................................................... 40 2. Variabel Penelitian .................................................................... 40 3. Definisi Operasional .................................................................. 41 C. Populasi dan Sampel ...................................................................... 45 D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................... 46 E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 50 1. Sumber Data .............................................................................. 50 2. Metode Pengumpulan Data ....................................................... 50 F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ........................... 52 1. Uji Validitas Instrumen ............................................................. 52 2. Uji Reliabilitas Instrumen ......................................................... 55

  G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 57 1.

  Uji Persyaratan Analisis ........................................................... 57 2. Uji Hipotesis ............................................................................ 59 G. Prosedur Penelitian ........................................................................ 60

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .............................................................................. 63 1. Deskripsi Data .......................................................................... 63 2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ................................................. 66 3. Hasil Uji Hipotesis ................................................................... 76 4. Analisis Koefisiensi Determinasi ............................................. 82 B. Pembahasan .................................................................................... 84 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ........................................................................................ 95 B. Implikasi ........................................................................................ 95 C. Saran .............................................................................................. 97 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

Tabel 1.1 Nilai Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika dan

  Kejuruan Kelas X Tahun ajaran 2016/2017..................................... 5

Tabel 2.1 Indikator Kompetensi Guru ............................................................. 20Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ............................................................................. 39Tabel 3.2 Rincian Definisi Operasional Penelitian........................................... 44Tabel 3.3 Jumlah Sampel per Kelas ................................................................. 48 Tabel 3.4 Pemberian skor dalam skala Likert ................................

  …............... 51

Tabel 3.5 Hasil uji validitas variabel kompetensi guru...................................... 54Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas variabel lingkungan keluarga ............................. 55Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas ......................................................................... 57Tabel 4.1 Hasil Deskripsi Data Variabel Kompetensi Guru .............................. 63Tabel 4.2 Hasil Deskripsi Data Variabel Lingkungan Keluarga......................... 64Tabel 4.3 Hasil Deskripsi Data Variabel Prestasi Belajar Siswa ........................ 65Tabel 4.4 Uji Normalitas data dengan Skewness dan Kurtosis........................... 69Tabel 4.5 Uji Normalitas dengan Kolmogorov Smirnov.................................... 70Tabel 4.6 Uji Normalitas dengan Jarque Bera.................................................... 70Tabel 4.7 Uji Liniearitas Kompetensi Guru

  (X ) terhadap Prestasi Belajar

  1 Siswa (Y)............................................................................................ 72

Tabel 4.8 Uji Liniearitas Lingkungan Keluarga

  ( ) terhadap

  2 Prestasi Belajar siswa (Y) .................................................................. 73

Tabel 4.9 Hasil Uji Multikolinearitas dengan tabel Coeffisients ....................... 73Tabel 4.10 Hasil Uji Heterokedastisitas dengan nilai unstandardized residual. 75Tabel 4.11 Hasil Uji Regresi Berganda .............................................................. 77Tabel 4.12 Hasil Uji F ........................................................................................ 79Tabel 4.13 Hasil Uji t ......................................................................................... 80Tabel 4.14 Hasil Uji Determinasi Simultan ....................................................... 82Tabel 4.15 Hasil Uji Koefisien Determinasi Parsial .......................................... 83Tabel 4.16 Hasil masing-masing Kompetensi Guru secara parsial..................... 86

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman