1. Home
  2. Lainnya

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERORIENTASI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN VISUAL THINKING DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERORIENTASI
PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN VISUAL THINKING DALAM
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
SISWA KELAS VIII SMP

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
dalam Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:
NOVRINI
NIM: 8136172060

PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2015


ABSTRAK
NOVRINI. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Problem
Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Visual Thinking dalam
Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP. Tesis. Medan.
Program Studi Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
2015.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui kevalidan, kepraktisan dan
keefektifan perangkat pembelajaran berorientasi problem based learning yang
dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan visual thinking dalam
pemecahan masalah matematis siswa materi lingkaran di kelas VIII SMP,
2) mengetahui peningkatan kemampuan visual thinking dalam pemecahan
masalah matematis setelah menggunakan perangkat pembelajaran yang
dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and
development). Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah buku pegangan
guru, buku siswa, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kegiatan
siswa (LKS) dan instrumen untuk mengukur kemampuan visual thinking dalam
pemecahan masalah matematis. Pengembangan perangkat pembelajaran
berorientasi problem based learning ini menggunakan model 4-D yang
dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel, yang meliputi tahap
define, design, develop dan disseminate. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas

VIII SMP Negeri 3 Satu Atap Selesai berjumlah 44 orang. Kevalidan dilihat dari
hasil validasi oleh para ahli . Untuk validitas instrumen para ahli menyatakan
bahwa tes layak digunakan, validitas RPP sebesar 4,42; Buku Panduan Guru
sebesar 4,24; Buku Siswa sebesar 4,49., dan LKS sebesar 4,32. Keseluruhan
perangkat pembelajaran yang dikembangkan berada dalam kategorikan valid
(4≤X

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

6 42 56

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP TAMAN SISWA TANJUNG SARI MEDAN.

0 12 28

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERORIENTASI PADA PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS XI MIA SMA YPK MEDAN.

0 2 47

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMTIKA UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN Penerapan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matemtika Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas VIII Semester II SMPN 1 Teras

0 3 17

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN Penerapan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matemtika Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas VIII Semester II SMPN 1 Ter

0 3 14

Integrasi Model Pembelajaran Problem-Based Learning dengan Appreciative Inquiry Approach dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.

0 0 32

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP KELAS VII.

0 0 476

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis problem based learning (PBL) pada materi perbandingan dan skala untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP kelas VII.

1 24 519

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning dengan Memanfaatkan Blog untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Fisika.

0 0 2

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS VIII

1 1 17