PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO EDUKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (Pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat).
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO EDUKASI TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GONDANGREJO
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
(Pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat Kemerdekaan
Mengemukakan Pendapat)
SKRIPSI
Oleh:
TURYATI
K6412070
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO EDUKASI TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GONDANGREJO
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
(Pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat Kemerdekaan
Mengemukakan Pendapat)
Oleh:
TURYATI
K6412070
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Q. S. Al Insyirah, 6-8)
“Hiduplah seakan engkau akan mati besok. Belajarlah seakan engkau akan hidup
selamanya”
(Mahatma Gandhi)
“Pendidikan adalah senjata paling mematikan, karena dengan itu Anda dapat
mengubah dunia”
(Nelson Mandela)
“Jika kau melakukan yang terbaik, kau tidak akan memiliki waktu untuk
mengkhawatirkan kegagalan”
(Jackson Brown Jr.)
PERSEMBAHAN
Teriring syukur kehadirat Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk:
Ibu Ru’ati dan Bapak Sarno
Terima kasih atas doa, kasih sayang, dan pengorbanan yang tak henti kalian
curahkan untukku. Tidak ada cinta kasih yang seindah dan seabadi
cinta kasih kalian.
Mbak Rahayu dan Bang Tris
Terima kasih atas dukungan dan doa kalian yang tiada henti. Terima kasih telah
menjadi kakak terbaik untukku.
Surya Galih Widura
Keponakan tante yang pintar. Terima kasih telah menjadi penyemangat tante.
Rodliyah Orgiyatmi Kartika Senja
Sahabat tersayang yang telah menjadi tempat berkeluh kesah dan berbagi suka
maupun duka bersama penulis.
Teman-teman PPKn 2012
Terima kasih telah berjuang bersama-sama selama ini. Terima kasih telah
mewarnai kehidupan penulis. Bahagia mengenal kalian.
Teman-teman kos, KKN, dan PPL
Keluarga baruku yang telah mengajarkan banyak hal.
Almamater
ABSTRAK
Turyati. K6412070. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO
EDUKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 2 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (PADA
KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN HAKIKAT KEMERDEKAAN
MENGEMUKAKAN PENDAPAT). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat pengaruh media
video edukasi terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo
Tahun Pelajaran 2015/2016 pada kompetensi dasar menjelaskan hakikat
kemerdekaan mengemukakan pendapat.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen.
Model eksperimen yang digunakan adalah posttest only control design. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Gondangrejo
yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan
teknik cluster random sampling dan diperoleh sejumlah 64 siswa yang terdiri dari
2 kelas, yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah masing-masing
kelas sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik
dokumentasi dan observasi untuk data mengenai media video edukasi, dan teknik
tes objektif untuk data hasil belajar siswa. Uji persyaratan yang digunakan adalah
uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah
uji-t dua sampel independen untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil
belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, sehingga dari hasil
tersebut dapat diketahui ada tidaknya pengaruh media video edukasi terhadap
hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo Tahun Pelajaran
2015/2016 pada kompetensi dasar menjelaskan hakikat kemerdekaan
mengemukakan pendapat.
Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen
adalah 82,5313 dan kelas kontrol 70,1563. Hasil uji-t dengan taraf signifikansi 5%
diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,632056 > 1,99897, sehingga Ho ditolak dan Ha
diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata menunjukkan bahwa hasil belajar
siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Berdasarkan uraian
tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media video edukasi
terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo Tahun
Pelajaran 2015/2016 pada kompetensi dasar menjelaskan hakikat kemerdekaan
mengemukakan pendapat.
Kata Kunci : Media video edukasi, hasil belajar siswa.
ABSTRACT
Turyati. K6412070. THE EFFECT OF EDUCATION VIDEO MEDIA USE ON
THE LEARNING OUTCOME OF THE 7 TH GRADERS OF SMP NEGERI 2
OF GONDANGREJO IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016 (IN BASIC
COMPETENCY EXPLAINING THE ESSENCE OF FREEDOM OF
SPEECH). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of
Surakarta Sebelas Maret University, June 2016.
This research aimed to examine whether or not there was an effect of
education media video on the learning outcome of the 7 th graders of SMP Negeri
2 of Gondangrejo in the school year of 2015/2016 in Basic Competency
explaining the essence of freedom of speech.
This study was a quantitative research with experimental method.
Experimental method used was posttest only control design. The population of
research was all of the 7th graders of SMP Negeri 2 of Gondangrejo consisting of
5 grades. The sample was taken using cluster random sampling technique, and 64
students were obtained as the sample divided equally (32 students for each class)
into two classes: experiment and control. The data collection was carried out
using documentation and observation techniques for data of education video
media and objective test for data of students’ learning outcome. Prerequisite test
used was normality and homogeneity tests. Technique of analyzing data used was
two-independent sample t test for finding out whether or not there was a
difference of students’ learning outcome between experiment and control classes,
so that from those results, it could be found out whether or not there was an effect
of education media video on the learning outcome of the 7 th graders of SMP
Negeri 2 of Gondangrejo in the school year of 2015/2016 in Basic Competency
explaining the essence of freedom of speech.
Considering the result of research, the mean learning outcome of students
was 82.5313 in experimental and 70.1563 in control classes. The result of t-test at
significance level of 5% showed that tstatistic > ttable 4.632056 > 1.99897, thus Ho
was not supported and Ha was not supported. It showed that there was a
difference of learning outcome between experiment and control classes. The mean
value showed that the learning outcome of students in experiment class was
higher than that in control class. Considering the elaboration above, it could be
concluded that there was an effect of education video media on the learning
outcome of the 7th graders of SMP Negeri 2 of Gondangrejo in the school year of
2015/2016 in Basic Competency explaining the essence of freedom of speech.
Keywords: Education video media, students’ learning outcome
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul
“PENGARUH
PENGGUNAAN
MEDIA
VIDEO
EDUKASI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2
GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (PADA KOMPETENSI
DASAR
MENJELASKAN
HAKIKAT
KEMERDEKAAN
MENGEMUKAKAN PENDAPAT)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., sebagai Kepala Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan sekaligus sebagai Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Moh. Muchtarom, S.Ag., M.Si., yang selalu memberikan pengarahan dan
bimbingan selama peneliti menyusun skripsi ini.
4. Rini Triastuti, S.H., M.Hum selaku Pembimbing Akademik.
5. Drs. Yasirul Hadi., selaku Kepala SMP Negeri 2 Gondangrejo, yang telah
memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Narfa’u, S.Pd., selaku guru mata pelajaran PKn SMP Negeri 2 Gondangrejo,
yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Siswa kelas VII A, VII D, dan VII E yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua yang memberikan bantuan dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini
yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta,
Peneliti,
Juni 2016
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...............................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...........................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ...............................................................................
viii
HALAMAN ABSTRACT ..............................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................
7
C. Pembatasan Masalah .............................................................
8
D. Rumusan Masalah .................................................................
8
E. Tujuan Penelitian ..................................................................
8
F. Manfaat Penelitian ................................................................
8
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKAN BERPIKIR,
DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka.......................................................................
10
1. Tinjauan tentang Media Pembelajaran ............................
10
a. Media Pembelajaran ..................................................
10
1) Pengertian Media Pembelajaran ..........................
10
2) Manfaat Media Pembelajaran .............................
11
3) Klasifikasi Media Pembelajaran .........................
13
b. Media Video Edukasi ................................................
15
1) Pengertian Video Edukasi ...................................
15
2) Kelebihan dan Kelemahan Video Edukasi ..........
19
3) Tahap-tahap Penggunaan Video Edukasi ...........
21
c. Definisi Konseptual Media Video Edukasi ...............
22
d. Definisi Operasional Media Video Edukasi ..............
22
2. Tinjauan tentang Hasil Belajar ........................................
23
a. Pengertian Belajar .....................................................
23
b. Pengertian Hasil Belajar ............................................
23
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .....
25
3. Tinjauan tentang Pendidikan Kewarganegaraan .............
27
a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan .................
27
b. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan.......................
27
c. Komponen Pendidikan Kewarganegaraan ................
28
4. Tinjauan tentang Kompetensi Dasar Menjelaskan
Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat ..........
30
a. Pengertian Kompetensi Dasar ...................................
30
b. Indikator dalam Kompetensi Dasar Menjelaskan
Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat ....
32
c. Materi Pokok Kompetensi Dasar Menjelaskan
Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat ....
32
d. Definisi Konseptual Hasil Belajar Siswa pada
Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat
Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat ..................
36
e. Definisi Operasional Hasil belajar Siswa pada
Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat
Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat ..................
36
5. Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Video
Edukasi terhadap Hasil Belajar Siswa.............................
37
B. Kerangka Berpikir .................................................................
41
C. Hipotesis................................................................................
BAB III
BAB IV
43
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................
44
1. Tempat Penelitian............................................................
44
2. Waktu Penelitian .............................................................
44
B. Desain Penelitian ...................................................................
45
C. Populasi dan Sampel .............................................................
47
1. Populasi ...........................................................................
47
2. Sampel .............................................................................
48
D. Teknik Pengambilan Sampel.................................................
48
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
50
1. Variabel Penelitian ..........................................................
50
2. Metode Pengumpulan Data .............................................
50
a. Dokumentasi .............................................................
50
b. Observasi ...................................................................
52
c. Tes .............................................................................
53
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................
55
1. Uji Validitas ....................................................................
56
2. Uji Reliabilitas ................................................................
58
G. Teknik Analisis Data .............................................................
61
1. Uji Persyaratan Analisis ..................................................
61
a. Uji Normalitas ...........................................................
61
b. Uji Homogenitas .......................................................
63
2. Pengujian Hipotesis .........................................................
64
H. Prosedur Penelitian................................................................
66
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .....................................................................
67
1. Deskripsi Data .................................................................
67
a. Data Mengenai Penggunaan Media Video Edukasi ..
68
b. Data Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar
Menjelaskan Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan
BAB V
Pendapat ....................................................................
70
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ........................................
74
a. Uji Normalitas ...........................................................
74
b. Uji Homogenitas .......................................................
75
3. Hasil Uji Hipotesis ..........................................................
75
B. Pembahasan ...........................................................................
77
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ...............................................................................
82
B. Implikasi ................................................................................
82
C. Saran ......................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
85
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Pemetaan Ruang Lingkup dan Materi Belajar PKn SMP/MTs ..
29
Tabel 2.2. Dimensi Pengetahuan Kewarganegaraan (Civic Knowledge)
pada PKn Tingkat SMP/MTs Kelas VII .....................................
31
Tabel 3.1. Rencana Jadwal Kegiatan Penelitian ..........................................
45
Tabel 3.2. Rancangan Penelitian ..................................................................
47
Tabel 3.3. Jumlah Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo
Tahun Ajaran 2015/2016.............................................................
47
Tabel 3.4. Tabel Kriteria Penskoran Lembar Analisis Dokumen ................
51
Tabel 3.5. Rangkuman Hasil Uji Validitas Uji Coba (Try Out) Tes ............
58
Tabel 3.6. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Soal Uji Coba
(Try Out) Tes ...............................................................................
60
Tabel 4.1. Rangkuman Hasil Analisis RPP Kelas Eksperimen ...................
69
Tabel 4.2. Rangkuman Hasil Observasi .......................................................
70
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa
Kelas Eksperimen........................................................................
71
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol ....
73
Tabel 4.5. Rangkuman Hasil Uji-t ................................................................
76
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Kerucut Pengalaman Dale ........................................................
39
Gambar 2.2. Kerangka Berpikir ....................................................................
43
Gambar 4.1. Diagram Batang Data Hasil Belajar Siswa Kelas
Eksperimen ...............................................................................
72
Gambar 4.2. Diagram Batang Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol .......
73
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen .................................
90
Lampiran 2.
Daftar Nama Siswa Kelas Kontrol ........................................
91
Lampiran 3.
RPP Kelas Eksperimen .........................................................
92
Lampiran 4.
RPP Kelas Kontrol ................................................................
108
Lampiran 5.
Lembar Analisis RPP ............................................................
123
Lampiran 6.
Kisi-kisi Lembar Observasi...................................................
127
Lampiran 7.
Lembar Observasi .................................................................
128
Lampiran 8.
Kisi-kisi Soal Uji Coba Tes Hasil Belajar.............................
131
Lampiran 9.
Soal Uji Coba Tes Hasil Belajar ...........................................
135
Lampiran 10. Kunci Jawaban Soal Uji Coba...............................................
147
Lampiran 11. Daftar Nama Siswa Kelas Uji Coba Tes ...............................
148
Lampiran 12. Tabel Nilai Kritis r Product Moment ....................................
149
Lampiran 13. Perhitungan Uji Validitas Soal Uji Coba ..............................
150
Lampiran 14. Perhitungan Uji Reliabilitas Soal Uji Coba ..........................
155
Lampiran 15. Kisi-kisi Instrumen Tes .........................................................
158
Lampiran 16. Instrumen Tes ........................................................................
162
Lampiran 17. Kunci Jawaban Instrumen Tes ..............................................
172
Lampiran 18. Perhitungan Hasil Analisis RPP ............................................
173
Lampiran 19. Perhitungan Hasil Observasi .................................................
182
Lampiran 20. Perhitungan Uji Normalitas Kelas Eksperimen ....................
195
Lampiran 21. Perhitungan Uji Normalitas Kelas Kontrol ...........................
199
Lampiran 22. Tabel Nilai Distribusi Normal ...............................................
203
Lampiran 23. Tabel Nilai Chi Kuadrat ........................................................
204
Lampiran 24. Perhitungan Uji Homogenitas ...............................................
205
Lampiran 25. Perhitungan Uji Hipotesis dengn Uji-t ..................................
208
Lampiran 26. Tabel Nilai Distribusi t ..........................................................
213
Lampiran 27. Dokumentasi Kegiatan Penelitian .........................................
215
Lampiran 28. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ............................
219
Lampiran 29. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusun
Skripsi ...................................................................................
220
Lampiran 30. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan .................
221
Lampiran 31. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor.................
222
Lampiran 32. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ...............
223
Lampiran 33. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .............................
224
HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GONDANGREJO
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
(Pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat Kemerdekaan
Mengemukakan Pendapat)
SKRIPSI
Oleh:
TURYATI
K6412070
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO EDUKASI TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GONDANGREJO
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
(Pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat Kemerdekaan
Mengemukakan Pendapat)
Oleh:
TURYATI
K6412070
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Q. S. Al Insyirah, 6-8)
“Hiduplah seakan engkau akan mati besok. Belajarlah seakan engkau akan hidup
selamanya”
(Mahatma Gandhi)
“Pendidikan adalah senjata paling mematikan, karena dengan itu Anda dapat
mengubah dunia”
(Nelson Mandela)
“Jika kau melakukan yang terbaik, kau tidak akan memiliki waktu untuk
mengkhawatirkan kegagalan”
(Jackson Brown Jr.)
PERSEMBAHAN
Teriring syukur kehadirat Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk:
Ibu Ru’ati dan Bapak Sarno
Terima kasih atas doa, kasih sayang, dan pengorbanan yang tak henti kalian
curahkan untukku. Tidak ada cinta kasih yang seindah dan seabadi
cinta kasih kalian.
Mbak Rahayu dan Bang Tris
Terima kasih atas dukungan dan doa kalian yang tiada henti. Terima kasih telah
menjadi kakak terbaik untukku.
Surya Galih Widura
Keponakan tante yang pintar. Terima kasih telah menjadi penyemangat tante.
Rodliyah Orgiyatmi Kartika Senja
Sahabat tersayang yang telah menjadi tempat berkeluh kesah dan berbagi suka
maupun duka bersama penulis.
Teman-teman PPKn 2012
Terima kasih telah berjuang bersama-sama selama ini. Terima kasih telah
mewarnai kehidupan penulis. Bahagia mengenal kalian.
Teman-teman kos, KKN, dan PPL
Keluarga baruku yang telah mengajarkan banyak hal.
Almamater
ABSTRAK
Turyati. K6412070. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO
EDUKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 2 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (PADA
KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN HAKIKAT KEMERDEKAAN
MENGEMUKAKAN PENDAPAT). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat pengaruh media
video edukasi terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo
Tahun Pelajaran 2015/2016 pada kompetensi dasar menjelaskan hakikat
kemerdekaan mengemukakan pendapat.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen.
Model eksperimen yang digunakan adalah posttest only control design. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Gondangrejo
yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan
teknik cluster random sampling dan diperoleh sejumlah 64 siswa yang terdiri dari
2 kelas, yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah masing-masing
kelas sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik
dokumentasi dan observasi untuk data mengenai media video edukasi, dan teknik
tes objektif untuk data hasil belajar siswa. Uji persyaratan yang digunakan adalah
uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah
uji-t dua sampel independen untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil
belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, sehingga dari hasil
tersebut dapat diketahui ada tidaknya pengaruh media video edukasi terhadap
hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo Tahun Pelajaran
2015/2016 pada kompetensi dasar menjelaskan hakikat kemerdekaan
mengemukakan pendapat.
Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen
adalah 82,5313 dan kelas kontrol 70,1563. Hasil uji-t dengan taraf signifikansi 5%
diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,632056 > 1,99897, sehingga Ho ditolak dan Ha
diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata menunjukkan bahwa hasil belajar
siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Berdasarkan uraian
tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media video edukasi
terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo Tahun
Pelajaran 2015/2016 pada kompetensi dasar menjelaskan hakikat kemerdekaan
mengemukakan pendapat.
Kata Kunci : Media video edukasi, hasil belajar siswa.
ABSTRACT
Turyati. K6412070. THE EFFECT OF EDUCATION VIDEO MEDIA USE ON
THE LEARNING OUTCOME OF THE 7 TH GRADERS OF SMP NEGERI 2
OF GONDANGREJO IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016 (IN BASIC
COMPETENCY EXPLAINING THE ESSENCE OF FREEDOM OF
SPEECH). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of
Surakarta Sebelas Maret University, June 2016.
This research aimed to examine whether or not there was an effect of
education media video on the learning outcome of the 7 th graders of SMP Negeri
2 of Gondangrejo in the school year of 2015/2016 in Basic Competency
explaining the essence of freedom of speech.
This study was a quantitative research with experimental method.
Experimental method used was posttest only control design. The population of
research was all of the 7th graders of SMP Negeri 2 of Gondangrejo consisting of
5 grades. The sample was taken using cluster random sampling technique, and 64
students were obtained as the sample divided equally (32 students for each class)
into two classes: experiment and control. The data collection was carried out
using documentation and observation techniques for data of education video
media and objective test for data of students’ learning outcome. Prerequisite test
used was normality and homogeneity tests. Technique of analyzing data used was
two-independent sample t test for finding out whether or not there was a
difference of students’ learning outcome between experiment and control classes,
so that from those results, it could be found out whether or not there was an effect
of education media video on the learning outcome of the 7 th graders of SMP
Negeri 2 of Gondangrejo in the school year of 2015/2016 in Basic Competency
explaining the essence of freedom of speech.
Considering the result of research, the mean learning outcome of students
was 82.5313 in experimental and 70.1563 in control classes. The result of t-test at
significance level of 5% showed that tstatistic > ttable 4.632056 > 1.99897, thus Ho
was not supported and Ha was not supported. It showed that there was a
difference of learning outcome between experiment and control classes. The mean
value showed that the learning outcome of students in experiment class was
higher than that in control class. Considering the elaboration above, it could be
concluded that there was an effect of education video media on the learning
outcome of the 7th graders of SMP Negeri 2 of Gondangrejo in the school year of
2015/2016 in Basic Competency explaining the essence of freedom of speech.
Keywords: Education video media, students’ learning outcome
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul
“PENGARUH
PENGGUNAAN
MEDIA
VIDEO
EDUKASI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2
GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (PADA KOMPETENSI
DASAR
MENJELASKAN
HAKIKAT
KEMERDEKAAN
MENGEMUKAKAN PENDAPAT)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., sebagai Kepala Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan sekaligus sebagai Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Moh. Muchtarom, S.Ag., M.Si., yang selalu memberikan pengarahan dan
bimbingan selama peneliti menyusun skripsi ini.
4. Rini Triastuti, S.H., M.Hum selaku Pembimbing Akademik.
5. Drs. Yasirul Hadi., selaku Kepala SMP Negeri 2 Gondangrejo, yang telah
memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Narfa’u, S.Pd., selaku guru mata pelajaran PKn SMP Negeri 2 Gondangrejo,
yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Siswa kelas VII A, VII D, dan VII E yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua yang memberikan bantuan dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini
yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta,
Peneliti,
Juni 2016
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...............................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...........................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ...............................................................................
viii
HALAMAN ABSTRACT ..............................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................
7
C. Pembatasan Masalah .............................................................
8
D. Rumusan Masalah .................................................................
8
E. Tujuan Penelitian ..................................................................
8
F. Manfaat Penelitian ................................................................
8
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKAN BERPIKIR,
DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka.......................................................................
10
1. Tinjauan tentang Media Pembelajaran ............................
10
a. Media Pembelajaran ..................................................
10
1) Pengertian Media Pembelajaran ..........................
10
2) Manfaat Media Pembelajaran .............................
11
3) Klasifikasi Media Pembelajaran .........................
13
b. Media Video Edukasi ................................................
15
1) Pengertian Video Edukasi ...................................
15
2) Kelebihan dan Kelemahan Video Edukasi ..........
19
3) Tahap-tahap Penggunaan Video Edukasi ...........
21
c. Definisi Konseptual Media Video Edukasi ...............
22
d. Definisi Operasional Media Video Edukasi ..............
22
2. Tinjauan tentang Hasil Belajar ........................................
23
a. Pengertian Belajar .....................................................
23
b. Pengertian Hasil Belajar ............................................
23
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .....
25
3. Tinjauan tentang Pendidikan Kewarganegaraan .............
27
a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan .................
27
b. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan.......................
27
c. Komponen Pendidikan Kewarganegaraan ................
28
4. Tinjauan tentang Kompetensi Dasar Menjelaskan
Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat ..........
30
a. Pengertian Kompetensi Dasar ...................................
30
b. Indikator dalam Kompetensi Dasar Menjelaskan
Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat ....
32
c. Materi Pokok Kompetensi Dasar Menjelaskan
Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat ....
32
d. Definisi Konseptual Hasil Belajar Siswa pada
Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat
Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat ..................
36
e. Definisi Operasional Hasil belajar Siswa pada
Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat
Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat ..................
36
5. Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Video
Edukasi terhadap Hasil Belajar Siswa.............................
37
B. Kerangka Berpikir .................................................................
41
C. Hipotesis................................................................................
BAB III
BAB IV
43
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................
44
1. Tempat Penelitian............................................................
44
2. Waktu Penelitian .............................................................
44
B. Desain Penelitian ...................................................................
45
C. Populasi dan Sampel .............................................................
47
1. Populasi ...........................................................................
47
2. Sampel .............................................................................
48
D. Teknik Pengambilan Sampel.................................................
48
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
50
1. Variabel Penelitian ..........................................................
50
2. Metode Pengumpulan Data .............................................
50
a. Dokumentasi .............................................................
50
b. Observasi ...................................................................
52
c. Tes .............................................................................
53
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................
55
1. Uji Validitas ....................................................................
56
2. Uji Reliabilitas ................................................................
58
G. Teknik Analisis Data .............................................................
61
1. Uji Persyaratan Analisis ..................................................
61
a. Uji Normalitas ...........................................................
61
b. Uji Homogenitas .......................................................
63
2. Pengujian Hipotesis .........................................................
64
H. Prosedur Penelitian................................................................
66
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .....................................................................
67
1. Deskripsi Data .................................................................
67
a. Data Mengenai Penggunaan Media Video Edukasi ..
68
b. Data Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar
Menjelaskan Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan
BAB V
Pendapat ....................................................................
70
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ........................................
74
a. Uji Normalitas ...........................................................
74
b. Uji Homogenitas .......................................................
75
3. Hasil Uji Hipotesis ..........................................................
75
B. Pembahasan ...........................................................................
77
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ...............................................................................
82
B. Implikasi ................................................................................
82
C. Saran ......................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
85
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Pemetaan Ruang Lingkup dan Materi Belajar PKn SMP/MTs ..
29
Tabel 2.2. Dimensi Pengetahuan Kewarganegaraan (Civic Knowledge)
pada PKn Tingkat SMP/MTs Kelas VII .....................................
31
Tabel 3.1. Rencana Jadwal Kegiatan Penelitian ..........................................
45
Tabel 3.2. Rancangan Penelitian ..................................................................
47
Tabel 3.3. Jumlah Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo
Tahun Ajaran 2015/2016.............................................................
47
Tabel 3.4. Tabel Kriteria Penskoran Lembar Analisis Dokumen ................
51
Tabel 3.5. Rangkuman Hasil Uji Validitas Uji Coba (Try Out) Tes ............
58
Tabel 3.6. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Soal Uji Coba
(Try Out) Tes ...............................................................................
60
Tabel 4.1. Rangkuman Hasil Analisis RPP Kelas Eksperimen ...................
69
Tabel 4.2. Rangkuman Hasil Observasi .......................................................
70
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa
Kelas Eksperimen........................................................................
71
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol ....
73
Tabel 4.5. Rangkuman Hasil Uji-t ................................................................
76
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Kerucut Pengalaman Dale ........................................................
39
Gambar 2.2. Kerangka Berpikir ....................................................................
43
Gambar 4.1. Diagram Batang Data Hasil Belajar Siswa Kelas
Eksperimen ...............................................................................
72
Gambar 4.2. Diagram Batang Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol .......
73
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen .................................
90
Lampiran 2.
Daftar Nama Siswa Kelas Kontrol ........................................
91
Lampiran 3.
RPP Kelas Eksperimen .........................................................
92
Lampiran 4.
RPP Kelas Kontrol ................................................................
108
Lampiran 5.
Lembar Analisis RPP ............................................................
123
Lampiran 6.
Kisi-kisi Lembar Observasi...................................................
127
Lampiran 7.
Lembar Observasi .................................................................
128
Lampiran 8.
Kisi-kisi Soal Uji Coba Tes Hasil Belajar.............................
131
Lampiran 9.
Soal Uji Coba Tes Hasil Belajar ...........................................
135
Lampiran 10. Kunci Jawaban Soal Uji Coba...............................................
147
Lampiran 11. Daftar Nama Siswa Kelas Uji Coba Tes ...............................
148
Lampiran 12. Tabel Nilai Kritis r Product Moment ....................................
149
Lampiran 13. Perhitungan Uji Validitas Soal Uji Coba ..............................
150
Lampiran 14. Perhitungan Uji Reliabilitas Soal Uji Coba ..........................
155
Lampiran 15. Kisi-kisi Instrumen Tes .........................................................
158
Lampiran 16. Instrumen Tes ........................................................................
162
Lampiran 17. Kunci Jawaban Instrumen Tes ..............................................
172
Lampiran 18. Perhitungan Hasil Analisis RPP ............................................
173
Lampiran 19. Perhitungan Hasil Observasi .................................................
182
Lampiran 20. Perhitungan Uji Normalitas Kelas Eksperimen ....................
195
Lampiran 21. Perhitungan Uji Normalitas Kelas Kontrol ...........................
199
Lampiran 22. Tabel Nilai Distribusi Normal ...............................................
203
Lampiran 23. Tabel Nilai Chi Kuadrat ........................................................
204
Lampiran 24. Perhitungan Uji Homogenitas ...............................................
205
Lampiran 25. Perhitungan Uji Hipotesis dengn Uji-t ..................................
208
Lampiran 26. Tabel Nilai Distribusi t ..........................................................
213
Lampiran 27. Dokumentasi Kegiatan Penelitian .........................................
215
Lampiran 28. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ............................
219
Lampiran 29. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusun
Skripsi ...................................................................................
220
Lampiran 30. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan .................
221
Lampiran 31. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor.................
222
Lampiran 32. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ...............
223
Lampiran 33. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .............................
224