Kisi-kisi ujian semester ganjil 2014-2015 kelas IX

KISI-KISI SOAL SEMESTER GANJIL KKM MTs KAB. LOMBOK TIMUR TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
NO
1.

Kompetensi Dasar
1.2 Menemukan informasi dari
wacana lisan sederhana
tentang ‫ت اﻟ ﱢﺪ ْﯾﻨِﯿﱠ ِﺔ‬
َ ‫ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬

Kelas : IX

Nama Penyusun : HAYATUL MARDLIAH, S.Ag

Indikator Soal
 Siswa dapat memilih terjemahan
dalam Bahasa Indonesia yang
tepat dari frase yang bergaris
bawah.

 Siswa dapat melengkapi kalimat
dengan nama acara keagamaan
pada Bulan Ramadlan
 Siswa dapat menterjemahkan
kalimat berbahasa arab yang
mengandung fi’il madly kedalam
Bahasa Indonesia.
 Siswa dapat menunjukkan kata
ganti (dlamir) yang tepat dari fi’il
madly yang terdapat dalam
kalimat.
 Siswa dapat menunjukkan
dengan benar fi’il madly yang
terdapat dalam sebuah kalimat
pendek sederhana.
 Siswa dapat menterjemahkan
kalimat pertanyaan pendek
kedalam Bahasa Arab yang
tepat.
 Siswa dapat menunjukkan bunyi

fi’il madly untuk orang ke-3
perempuan jamak.

Materi Soal

Jenis
Soal
PG

Bobot
Soal
Mudah

s.d.a

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sulit

s.d.a

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sulit

Menyimak tentang
‫ت اﻟ ﱢﺪ ْﯾﻨِﯿﱠ ِﺔ‬
َ ‫ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬

2.

3.3 Menemukan makna gagasan
atau fikiran dari wacana
tertulis sederhana tentang
‫ت اﻟ ﱠﺪ ْﯾﻨِﯿﱠﺔ‬

َ ‫ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬

3.

4.1 Menulis kata, frase kalimat
sederhana tentang
‫ت اﻟ ﱠﺪ ْﯾﻨِﯿﱠﺔ‬
َ ‫ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬

4.

4.2 Mengungkapkan informasi
dan gagasan secara tertulis
dalam kalimat sederhana
tentang " ‫ت اﻟ ﱠﺪ ْﯾﻨِﯿﱠ ِﺔ‬
َ ‫ " ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬dan
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬
strutur kalimat dasar yang

meliputi fi’il madly dan
jumlah fi’liah.

 Siswa dapat melengkapi kalimat s.d.a
dengan mufradat yang tepat
tentang Hari Keagamaan Islam.
 Siswa dapat menentukan judul
Bacaan dengan
yang tepat dari sebuah teks
tentang ‫ت‬
َ ‫ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬
bacaan pendek.
‫اﻟ ﱠﺪ ْﯾﻨِﯿﱠﺔ‬
 Siswa dapat merespon
s.d.a
pertanyaan dengan tepat sesuai
dengan teks bacaan pendek yang
disajikan.
 menyusun kata-kata acak

menjadi kalimat sempurna
berdasarkan urutan angkaangka {dari sisi kanan}
 Siswa dapat melengkapi kalimat
dengan fi’il madly yang tepat
berkaitan dengan tugas anggota
panitia acara.
 Siswa dapat memilih kalimat
dalam bahasa Arab yang tepat
sesuai dengan gambar yang
disajikan {Gambar rapat panitia
acara kegiatan keagamaan }.
 Siswa dapat merespon
pertanyaan dengan tepat tentang
lam annafiyah.

Menulis tentang
‫ت اﻟ ﱠﺪ ْﯾﻨِﯿﱠﺔ‬
َ ‫ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬
( susunan acara &

Stuktur kalimat
dasar Lam Annafiyah )
Menulis tentang
‫ت اﻟ ﱢﺪ ْﯾ ِﻨﯿﱠ ِﺔ‬
َ ‫ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬dan
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬
tarakib tentang fi’il
madly dan jumlah
fi’liah.

PG

Sedang

PG

Sulit

PG

Sulit
&
Mudah

PG

Sulit

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sulit

s.d.a

PG

Sedang

5.

6.

2.2 Menyampaikan informasi
secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang
" ‫ت اﻟ ﱠﺪ ْﯾ ِﻨﯿﱠ ِﺔ‬
َ ‫" ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬

1.1 Mengidentifikasi bunyi
huruf hijaiyah dan ujaran
{kata,frase,atau kalimat }
Tentang " ‫ت اﻟ ﱢﺪ ْﯾﻨِﯿﱠ ْﺔ‬
َ ‫" ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬

ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬

 Siswa dapat melengkapi kalimat
dengan benar tentang tanggal
dan bulan perayaan keagamaan
dalam Islam.
 Siswa dapat memberikan
harokat pada fi’il Mudhori’ yang
dimasuki Lam An-nafiyah.
 Siswa dapat merubah fi’il madly
yang terdapat dalam kalimat
yang disediakan dengan
menggunakan Dhomir { ‫} اَ ْﻧﺘُ ْﻢ‬
 Siswa dapat menterjemahkan
kalimat yang mengandung lam
annafiyah ke dalam Bahasa
Indonesia.
 Siswa dapat melengkapi kalimat
jawaban dari sebuah percakaan
pendek dengan fi’il madhi
berdhamir “ ‫” اَﻧَﺎ‬.
 Siswa dapat menterjemahkan
kalimat larangan/ La An-nahiyah
ke dalam Bahasa Indonesia.
 Siswa dapat melengkapi
kalimat jawaban dari sebuah
percakapan pendek dengan fi’il
mudhari’ berdhamir “ ‫” ھُ ْﻢ‬
 Siswa dapat menterjemahkan
kalimat Bahasa Arab ke dalam
Bahasa Indonesia.
 Siswa dapat menyebutkan dalam
Bahasa Arab tentang nama seksi

Berbicara tentang
‫ت اﻟ ﱢﺪ ْﯾﻨِﯿﱠ ْﺔ‬
َ ‫ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬
dengan
menggunakan
mufradat baru dan
struktur kalimat
dasar berupa “La
Annahiyah” dan
“Lam Annafiyah”

PG

s.d.a

PG

s.d.a

PG

s.d,a

PG

s.d.a

PG

Menyimak tentang
‫ت اﻟ ﱢﺪ ْﯾ ِﻨﯿﱠ ِﺔ‬
َ ‫ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬
dengan
menggunakan
mufradat baru dan

PG

Sedang

PG

Sedang

PG

PG

Sedang,&
mudah
Sedang

Mudah
Sedang

Sulit

Sulit
Sulit

dalam kepanitiaan acara.

7.

3.2 Mengidentifikasi kata atau
Frase dan kalimat wacana
tertulis sederhana tentang
"‫ت اﻟ ﱢﺪ ْﯾ ِﻨﯿﱠ ْﺔ‬
َ ‫" ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬

 Siswa dapat menunjukkan nama
kegiatan keagamaan sesuai
dengan tanggalnya.
 Siswa dapat menunjukkan
tanggal dan bulan kegiatan
keagamaan dengan tepat.
 Siswa dapat menunjukkan kata
yang merupakan “ Idhofah “
dalam kalimat yang disajikan.
 Siswa dapat membedakan
kalimat / jumlah idhafah dan
yang bukan.
 Siswa dapat menunjukkan kata
yang berkedudukan sebagai
“ mudhof " Dalam kalimat yang
disajikan.
 Siswa dapat menunjukkan kata
yang berkedudukan sebagai
“Mudhofun Ilaih “ dalam
kalimat yang disajikan
 Siswa dapat melengkapi kalimat
dengan Mufrodat yang tepat
berkaitan dengan sejarah Hari
Raya Idul Adha.
 Siswa dapat melengkapi kalimat
dengan Mufrodat yang tepat
berkaitan dengan Hari Raya Idul
Adha.

struktu kalimat
dasar yang terdiri
dari jumlah fi’liyah
dan fi’il madly.
Membaca dengan
mufradat tentang
‫اَ ْﻟ ِﻌ ْﯿﺪَان‬
s.d.a

PG

Mudah

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sedang

PG

Mudah

PG

Mudah

8.

9.

1.2 Menemukan informasi dari
wacana lisan sederhana
tentang "‫ت اﻟ ﱢﺪ ْﯾﻨِﯿﱠ ْﺔ‬
َ ‫" ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬

1.3 Merespon gagasan yang
terdapat dalam wacana lisan
atau dialog sederhana
tentang " ‫َان‬
ِ "
ِ ‫اﻟﻌ ْﯿﺪ‬

 Siswa dapat memilih kalimat
yang benar sesuai dengan
gambar yang disajikan ( Gambar
suasana penyembelihan hewan
Qurban).
 Siswa dapat melengkapi kalimat
jawaban dengan tepat berupa
Fi’il Mudlori’ yang mengandung
Lam Nafyah.
 Siswa dapat melengkapi
kalimat/dialog dengan tepat
tentang Manasik Haji.
 Siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai dengan
Bacaan/Qiro’ah yang disajikan
berkaitan dengan Dua Hari
Raya.
 Siswa dapat memilih fi’il madhi
yang tepat untuk melengkapi
kalimat berpola jumlah Fi’liyah.
 Siswa dapat melengkapi kalimat
dengan fi’il mudhori’ berdhamir

“ َ‫” اَ ْﻧﺖ‬

 Siswa dapat menjawab
pertanyaan berdasarkan gambar
“ kartu undangan maulid Nabi
SAW.

Menyimak tentang
"‫ﺻ َﺤﻰ‬
ْ َ‫" ِﻋ ْﯿ ُﺪ ْاﻷ‬

PG

Sulit

s.d.a

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sedang

s.d.a

PG

Mudah,
Sedang,&
Sedang

s.d.a

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sedang

s.d.a

PG

Mudah

10.

11.

3.3 Menemukan makna gagasan
Atau fikiran dari wacana
tertulis sederhana tentang
"‫ت اﻟ ﱢﺪ ْﯾﻨِﯿﱠ ْﺔ‬
َ ‫" ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬
ِ ‫ﺳﺒَﺎ‬

4.1 Menulis frase tertulis
sederhana tentang
"‫ت اﻟ ﱢﺪ ْﯾﻨِﯿﱠ ْﺔ‬
ِ َ ‫ﺳﺒﺎ‬
َ ‫" ا ْﻟ ُﻤﻨَﺎ‬

 Siswa dapat merespon
pertanyaan dengan tepat tentang
ucapan selamat Hari Raya.
 Siswa dapat menterjemahkan
kalimat “ "‫ ِﻟﺘَ ْﮭ ِﻨﺌَ ِﺔ‬dalam kalimat
yang disajikan dengan benar.

Bacaan tentang
"‫" اﻟﻌﯿﺪان‬

PG

Sedang

s.d.a

PG

Sulit

PG

Sulit

s.d.a

PG

Sedang

Menulis tentang

PG

Sulit

s.d.a

 Siswa dapat menyusun kata-kata Menulis tentang
acak menjadi kalimat sempurna
" ‫" اﻟﻌﯿﺪان‬
tentang Hari Raya ‘Idul Fitri.
 Siswa dapat menterjemahan
kalimat Arab sederhana ke
dalam Bahasa Indonesia yang
baik dan benar.
 Siswa dapat menyusun paragraf
dengan tepat berkaitan dengan
hari raya.

‫اﻟﻌﯿﺪان‬