5. Silabus ipa terpadu 2
SMP Negeri 1 Cibalong
SILABUS
Sekolah
Kelas
Semester
Mata Pelajaran
: SMP Negeri 1 Cibalong
: VIII (Delapan)
: 1 (Satu)
: IPA TERPADU
Standar Kompetensi : 1.Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi
Dasar
1.1. Menganalisis
pentingnya
pertumbuhan dan
perkembangan
pada makhluk hidup
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Pertumbuhan Melakukan studi pustaka untuk
dan
mendapatkan informasi tentang
Perkembangan
konsep pertumbuhan dan
pada Manusia
perkembangan.
Mencari informasi melalui nara
sumber (ahli tumbuhan, ahli
peternakan, petani, peternak)
tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup.
Mengamati melalui gambar atau
video proses metamorfosis dan
metagenesis.
Indikator
- Menyebutkan faktor-faktor
Teknik
Tes uraian Tuliskan 4 faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan pada
makhluk hidup.
Tes tertulis
Tes uraian Deskripsikan perbedaan
pertumbuhan dan
perkembangan pada
makhluk hidup.
Tes tertulis
Tes isian
pertumbuhan dan
perkembangan pada makhluk
hidup.
- Membandingkan
metamorfosis dan
metagenesis.
Contoh
Instrumen
Tes tertulis
yang mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup.
- Menyimpulkan perbedaan
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
4 x 40’
Sumber
Belajar
Buku IPA Biologi
carta metamorfosis
dan metagenesis,
video pertumbuhan
& perkembangan.
Pergiliran keturunan antara
fase aseksual dan fase
seksual secara bergantian
pada makhluk hidup
disebut ....
Melakukan percobaan
pertumbuhan pada macammacam tumbuhan berdasarkan
titik tumbuhnya.
Kompetensi
Materi
Kegiatan pembelajaran
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Indikator
Penilaian
Alokasi
Sumber
1
SMP Negeri 1 Cibalong
Dasar
1.2. Mendeskripsikan
tahapan
perkembangan
manusia
Pembelajaran
Pertumbuhan Melihat gambar dan/ atau
dan
tayangan perkembangan
Perkembangan
manusia.
pada Manusia
Mengkaji pustaka tentang
karakteristik setiap tahapan
perkembangan manusia.
1.3. Mendeskripsikan
sistem gerak pada
manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan
Sistem Gerak
Mengidentifikasi macam organ
penyusun sistem gerak pada
manusia.
Studi pustaka tentang anatomi
dan fungsi tulang, otot, dan sendi.
- Mendeskripsikan tahapan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tertulis
Tes isian
Setelah terjadi pembuahan
ovum oleh sperma, zigot
akan tumbuh menjadi ....
Tes tertulis
Tes uraian Jelaskan ciri-ciri seks
sekunder pada remaja
perempuan yang
mengalami masa pubertas.
perkembangan manusia mulai
dari bayi, anak-anak, remaja,
dan dewasa.
- Membedakan ciri anak-anak
dan remaja.
- Membandingkan macam
Tes tertulis
Tes PG
Tes tertulis
Tes isian
organ penyusun sistem gerak
pada manusia.
- Membedakan fungsi tulang
rawan, tulang keras, otot, dan
sendi sebagai penyusun
rangka tubuh.
- Mengidentifikasi macam sendi Tes unjuk
dan fungsinya.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
kerja
Tulang rusuk melayang
berjumlah....
a. dua pasang
b. tiga pasang
c. empat pasang
d. lima pasang
Hubungan antartulang
yang dapat menimbulkan
gerakan bebas disebut.......
Waktu
Belajar
4 x 40’
Buku IPA Biologi
carta, dan video
perkembangan
manusia
4 x 40’
Buku IPA Biologi
video sistem gerak,
dan carta sistem
gerak.
Tes
Isilah tabel berikut yang
identifikasi memuat macam sendi,
arah gerakan, dan
contohnya.
Macam sendi
Arah gerakan contoh
2
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Studi pustaka dan/ atau melihat
tayangan video tentang kelainan
dan penyakit yang berkaitan
dengan tulang dan otot.
1.4. Mendeskripsikan
sistem pencernaan
pada manusia dan
dan hubungannya
dengan kesehatan
Sistem
Pencernaan
Mengidentifikasi macam organ
penyusun sistem pencernaan
pada manusia.
Studi pustaka tentang jenis
makanan berdasarkan kandungan
zat yang ada di dalamnya.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Indikator
Teknik
- Mendata contoh kelainan dan Penugasan
penyakit yang berkaitan
dengan tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan
upaya mengatasinya.
- Membedakan antara saluran
Tes tertulis
pencernaan dan kelenjar
pencernaan sebagai
penyusun sistem pencernaan
pada manusia.
- Mendeskripsikan jenis
makanan berdasarkan
kandungan zat yang ada di
dalamnya.
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Rumah
Buatlah kliping yang
menarik mengenai
berbagai kelainan dan
penyakit pada tulang.
Berilah keterangan atau
komentarmu mengenai
setiap gambar di dalam
kliping tersebut. Kalian
dapat mencari sumber
gambar atau artikel dari
majalah, koran, atau
internet, kemudian
kumpulkan ke guru.
Tes PG
Penyakit xeroftalmia dapat
disebabkan oleh
kekurangan ....
a.vitamin A c.vitamin C
b.vitamin B d.vitamin D
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40’
Buku IPA Biologi
carta dan video
sistem pencernaan,
alat dan bahan
praktikum.
Daftar
Sebutkan 3 contoh jenis
pertanyaan makanan yang kandungan
zatnya berupa karbohidrat.
3
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Melakukan percobaan tentang
kandungan zat yang ada di
dalamnya (Uji makanan).
Indikator
- Membandingkan pencernaan
mekanik dan kimiawi.
Studi kepustakaan untuk
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Eksperimen mengetahui
adanya amilum (pati),
glukosa, lemak, dan protein
pada beberapa bahan
makanan
Tes tertulis
Tes isian
Hal yang membedakan
pencernaan mekanik dan
kimia adalah ....
Teknik
merumuskan pengertian
pencernaan mekanik dan kimia.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes uraian
Studi pustaka dan/ atau melihat
tayangan video tentang kelainan
dan penyakit yang berkaitan
dengan sistem pencernaan.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
-
Menyebutkan contoh kelainan Tes tertulis
dan penyakit pada sistem
pencernaan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya
mengatasinya.
Bagaimana cara pemberian
pertolongan pertama pada
penderita diare?
4
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi
Dasar
1.5. Mendeskripsikan
sistem pernapasan
pada manusia dan
hubungannya dengan
kesehatan
Materi
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Sistem
Mengidentifikasi macam organ
Pernapasan
penyusun sistem pernapasan pada
manusia.
Melihat gambar dan/ atau video
tentang proses ekspirasi dan
inspirasi pada proses pernapasan.
Studi pustaka dan/ atau melihat
tayangan video tentang kelainan
dan penyakit yang berkaitan
dengan sistem pernapasan.
1.6. Mendeskripsikan
sistem peredaran
darah pada manusia
dan hubungannya
dengan kesehatan
Sistem
Peredaran
Darah
Alokasi
Waktu
Penilaian
Mengidentifikasi macam organ
penyusun sistem peredaran darah
pada manusia.
Studi pustaka fungsi jantung,
pembuluh darah, dan darah.
- Membandingkan macam organ Tes tertulis
Tes PG
penyusun sistem pernapasan
pada manusia.
- Membandingkan proses
inspirasi dan ekspirasi pada
proses pernapasan.
- Mendata contoh kelainan dan
-
- Menjelaskan fungsi jantung,
fungsi pembuluh darah, dan
darah dalam sistem peredaran
darah.
tentang peredaran darah manusia.
- Mendata contoh penyakit yang
Contoh
Instrumen
Pertukaran udara secara
difusi dilakukan pada ....
a. alveolus c. bronkus
b. trakea
d. pulmo
Sumber
Belajar
4 x 40’
Buku IPA Biologi,
carta dan video
sistem pernapasan,
alat dan bahan
praktikum
4 x 40’
Buku IPA Biologi,
video sistem
peredaran darah
dan carta sistem
peredaran darah
Tes tertulis
Tes uraian Buatlah tabel yang
menjelaskan perbedaan
proses inspirasi dengan
ekspirasi.
Penugasan Tugas rumah Buatlah sebuah artikel
mading berwarna tentang
flu burung dengan 3 orang
teman kalian. Jelaskan
selengkap-lengkapnya
tentang penyakit tersebut
penyakit pada sistem
pernapasan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya
mengatasinya.
Membandingkan macam organ Tes tertulis
penyusun sistem peredaran
darah pada manusia.
Melihat carta dan/atau tayangan
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Bentuk
Instrumen
Tes tertulis
Tes PG
Tes uraian
Bagian darah yang
berfungsi menjaga tubuh
dari infeksi penyalit
adalah ....
a. sel darah merah
b. sel darah putih
c. keping-keping darah
d. plasma darah
Apa perbedaan antara
pembuluh nadi dan
pembuluh balik?
Penugasan Tugas rumah Buatlah sebuah poster
berwarna mengenai
jantung berukuran 50 cm x
40 cm dan tempelkan di
mading.
5
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi
Dasar
Alokasi
Waktu
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Studi pustaka dan/ atau melihat
tayangan video tentang kelainan
dan penyakit yang berkaitan
dengan sistem peredaran darah.
Karakter siswa yang diharapkan :
berhubungan dengan sistem
peredaran darah yang biasa
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari.
Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sumber
Belajar
Tes uraian Berikan 3 contoh penyakit
yang berhubungan dengan
sistem pernapasan dan
jelaskan bagaimana cara
mengatasinya
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
6
SMP Negeri 1 Cibalong
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi
Dasar
2.1 Mengidentifikasi
struktur dan fungsi
jaringan tumbuhan
Materi
Pembelajaran
Struktur dan
Fungsi Tubuh
Tumbuhan
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Mengamati struktur jaringan pada
tumbuhan dengan menggunakan
mikroskop.
Mengidentifikasi letak epidermis,
kortek, dan stele dengan
menggunakan carta struktur tubuh
tumbuhan.
Alokasi
Waktu
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes PG Keluar masuknya O2 dan
2 x 40’
Menjelaskan struktur dan fungsi Tes tertulis
CO2 pada batang tumbuhan
jaringan di akar, batang dan
terjadi
daun.
di ....
a. lenti sel c. epidermis
b. stomata d. xilem
Tes
Unjuk
Uji
petik
kerja
Eksperimen untuk melihat
Menunjukkan letak epidermis,
kerja
produk
jaringan pengangkut pada
korteks, dan stele pada
batang
tumbuhan.
Indikator
-
-
- Menjelaskan fungsi jaringan
Teknik
Tes tertulis
Tes uraian
Tes tertulis
Tes PG
tertentu yang dijumpai pada
tubuh tumbuhan.
2.2 Mendeskripsikan
Fotosintesis
proses perolehan
nutrisi dan
transformasi energi
pada tumbuhan hijau
Studi pustaka untuk merumuskan
tentang konsep fotosintesis dan
transformasi energi.
Melakukan percobaan proses
fotosintesis.
Mencari informasi tentang faktor-
faktor yang mempengaruhi proses
fotosintesis.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
- Menunjukkan bagian daun
yang berperan dalam
fotosintesis.
- Melakukan dan membuat
laporan hasil percobaan
fotosintesis.
Jelaskan cara penyerapan
air dan mineral dari dalam
tanah oleh rambut-rambut
akar tumbuhan.
Proses fotosintesis pada sel
daun terjadi di dalam ....
a. kloroplas c. inti sel
b. vakuola
d. dinding sel
2 x 40’
Sumber
Belajar
Buku IPA Biologi
carta struktur tubuh
tumbuhan dan alat
serta bahan
praktikum
Buku IPA Biologi,
lingkungan, alat
dan bahan
praktikum
Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen guna
kerja
produk
mengetahui cahaya
matahari dan klorofil
diperlukan dalam proses
fotosintesis
- Menjelaskan faktor-faktor yang Tes tertulis Tes uraian Faktor-faktor apa saja yang
mempengaruhi fotosintesis.
mempengaruhi laju
fotosintesis? Jelaskan
secara singkat.
7
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Gerak
macam-macam gerak Tumbuhan
pada tumbuhan
2.3 Mengidentifikasi
Kegiatan pembelajaran
Studi pustaka untuk merumuskan
macam-macam gerak pada
tumbuhan.
Mengidentifikasi berbagai macam
gerak pada tumbuhan disekitar
lingkungan.
Indikator
- Mendeskripsikan macam-
- Menjelaskan perbedaan gerak Tes tertulis
tropisme dengan gerak nasti.
tropisme dan nasti.
hama dan penyakit
pada organ
tumbuhan yang
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Hama dan
Penyakit pada
Tumbuhan
Studi pustaka untuk merumuskan
konsep hama dan penyakit.
Melihat carta, gambar dan/atau
Karakter siswa yang diharapkan :
tayangan video tentang contohcontoh hama dan penyakit pada
tumbuhan.
Tes tertulis
macam gerak pada tumbuhan.
Melakukan percobaan gerak
2.4 Mengidentifikasi
Teknik
- Menjelaskan perbedaan hama
dan penyakit pada tanaman.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes PG
Tumbuhnya akar ke bawah
merupakan gerak ....
a. geotropis c. nasti
b. pototropis d. Tropis
Tes isian
Sumber
Belajar
2 x 40’
Buku IPA Biologi,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum
2 x 40’
Buku IPA Biologi
lingkungan, video
tentang contohcontoh hama dan
penyakit pada
tanaman
Buat tabel perbedaan
antara gerak tropisme dan
gerak nasti, kemudian beri
masing-masing contohnya.
Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen membuktikan
kerja
produk
apakah biji yang sedang
berkecambah menanggapi
rangsangan gravitasi bumi
Tes tertulis Tes uraian Apa perbedaan antara
hama dan penyakit
tanaman? Berikan
contohnya.
Penugasan Tugas proyek Lakukanlah wawancara
dengan nara sumber
penyakit pada organ tumbuhan
(petani) tentang hama dan
yang dijumpai dalam kehidupan
penyakit pada tanaman.
sehari-hari.
Kemudian buatlah
laporannya dalam bentuk
tertulis.
- Mendata contoh hama dan
Alokasi
Waktu
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
8
SMP Negeri 1 Cibalong
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi.
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
3.1 Menjelaskan konsep Atom, Ion, dan
atom, ion, dan
Molekul
molekul.
Kegiatan pembelajaran
Studi pustaka tentang atom, ion,
dan molekul.
Mengidentifikasi contoh materi
yang terdiri atas ion-ion.
Indikator
- Mendefinisikan pengertian
Tes PG
Tes tertulis
Tes uraian
Deskripsikan hubungan
atom, ion, dan molekul.
- Mendeskripsikan komponen
Tes tertulis
Tes uraian
penyusun salah satu produk
kimia.
Menjelaskan dengan simbol
perbedaan antara molekul
unsur dan molekul senyawa.
Sebutkan komponen yang
menyusun air aki.
Tes tertulis
Uraian
Kemukakan dengan
menggunakan simbol
perbedaan antara molekul
unsur dan molekul
senyawa.
tertentu yang terdiri atas ionion.
- Menjelaskan hubungan atom,
3.3 Membandingkan
molekul unsur dan
molekul senyawa.
Perbandingan
Molekul Unsur
dan Molekul
Senyawa
-
Studi pustaka contoh-contoh
molekul sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
Karakter siswa yang diharapkan :
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Deskripsikan pengertian
atom, ion, dan molekul.
Tes tertulis
- Memberikan contoh materi
Hubungan
Studi pustaka tentang hubungan
Atom, Ion, dan
atom, ion, dan molekul dengan
Molekul dengan produk kimia sehari-hari.
Produk Kimia Membaca isi kemasan produk
kimia untuk memperoleh komponen
penyusunnya.
molekul unsur dengan molekul
senyawa.
Tes tertulis
partikel materi (atom, ion, dan
molekul).
3.2 Menghubungkan
konsep atom, ion,
dan molekul dengan
produk kimia seharihari.
Mengamati gambar perbedaan
Teknik
ion, dan molekul.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40’
Buku IPA Kimia
dan buku referensi
yang relevan.
2 x 40’
Buku IPA Kimia,
buku referensi yang
relevan, dan produk
kimia sehari-hari.
2 x 40’
Buku IPA Kimia
dan buku referensi
yang relevan.
Di bawah ini merupakan ion
monoatomik, kecuali ....
a. H+
c. Ca2+
b. Cl
d. OH
- Menunjukkan beberapa contoh Penugasan Tugas rumah Buatlah daftar contoh
molekul sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
molekul sederhana yang
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
9
SMP Negeri 1 Cibalong
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan.
Kompetensi
Dasar
4.1 Mencari informasi
tentang kegunaan
dan efek samping
bahan kimia dalam
kehidupan seharihari.
Materi
Pembelajaran
Kimia Rumah
Tangga
4.2 Mengkomunikasi-kan Kegunaan dan
informasi tentang
kegunaan dan efek
samping bahan
kimia.
Efek Samping
Bahan Kimia
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Mendata bahan kimia alami pada
kemasan produk kebutuhan rumah
tangga dan mengklasifikasikannya
sesuai dengan kegunaannya.
Studi pustaka untuk mendapatkan
informasi tentang bahan-bahan
kimia yang berguna dalam produk
kebutuhan rumah tangga.
Mencari informasi melalui referensi
atau nara sumber tentang efek
samping bahan kimia yang terdapat
pada produk kebutuhan rumah
tangga.
Studi pustaka efek samping bahan
kimia.
Menelaah kemasan suatu produk
untuk mendapatkan informasi
tentang efek samping bahan kimia
yang digunakannya.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Indikator
- Menyebutkan bahan-bahan
Teknik
Tes tertulis
kimia yang dapat dimanfaatkan
dalam kehidupan sehari-hari.
- Menjelaskan efek samping
Tes tertulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang
sering digunakan dalam
pembuatan makanan dan
minuman.
Tes isian
bahan kimia yang terdapat
dalam produk kebutuhan rumah
tangga.
- Menjelaskan efek samping
dampak dari penggunaan
insektisida.
bahan kimia yang terdapat
dalam produk kebutuhan rumah
tangga.
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
Sumber
Belajar
2 x 40’
Buku IPA Kimia,
buku referensi yang
relevan, dan
kemasan produk
kimia sehari-hari.
2 x 40’
Buku IPA Kimia,
buku referensi yang
relevan, dan
kemasan produk
kimia.
Efek samping bahan
pemutih pakaian
menyebabkan ....
- Mengidentifikasi efek samping Tes tertulis Tes uraian Sebutkan manfaat dan
bahan kimia yang terdapat
dalam suatu produk.
Alokasi
Waktu
Tentukan efek samping
bahan kimia yang terdapat
pada kemasan makanan
berikut ini.
10
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
4.3 Mendeskripsikan
Bahan Kimia
bahan kimia alami
Alami dan
dan bahan kimia
Buatan
buatan dalam
kemasan yang
terdapat dalam bahan
makanan.
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Mencari informasi melalui referensi
tentang bahan kimia alami dan
bahan kimia buatan.
Mendata berbagai jenis makanan
yang menggunakan bahan kimia
alami.
Mendata berbagai jenis makanan
yang menggunakan bahan kimia
buatan.
4.4 Mendeskripsi-kan
sifat atau pengaruh
zat adiktif dan
psikotropika.
Zat Adiktif dan
Psikotropika
Studi pustaka tentang pengertian
zat adiktif dan psikotropika.
Indikator
- Mengidentifikasikan fungsi
Teknik
Tes tertulis
bahan kimia yang terdapat
dalam makanan.
- Menjelaskan bahan-bahan
kimia alami dan bahan-bahan
kimia buatan yang dapat
digunakan dalam bahan
makanan kemasan.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes isian Sebutkan contoh-contoh
bahan pewarna alami dan
bahan pewarna buatan.
yang menggunakan bahan
kimia alami dan buatan.
Tes tertulis
Tes PG
Tes tertulis
Tes uraian
adiktif dan zat psikotropika.
Mendata contoh zat adiktif.
Mendata contoh zat psikotropika.
Mencari informasi dari nara sumber
tentang dampak negatif
penggunaan zat adiktif dan
psikotropika.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
- Menjelaskan dampak negatif
zat adiktif (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika bagi
kesehatan, ekonomi, dan
sosial.
Sumber
Belajar
2 x 40’
Buku IPA Kimia,
buku referensi yang
relevan, dan
makanan dalam
kemasan.
2 x 40’
Buku IPA Kimia
dan buku referensi
yang relevan.
Penugasan Tugas rumah Kumpulkan kemasan
yang mencantumkan
komponen penyusunnya.
- Menunjukkan contoh makanan
- Menjelaskan pengertian zat
Alokasi
Waktu
Buatlah laporan tentang
bahan kimia alami dan
bahan kimia buatan yang
ada pada kemasan
tersebut.
Di bawah ini merupakan
racun utama yang terdapat
dalam rokok, kecuali ....
a. tar
b. nikotin
c. karbon monoksida
d. oksigen
Jelaskan dampak negatif
rokok dan minuman keras
bagi kesehatan manusia.
11
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
4.5 Menghindarkan diri
dari pengaruh zat
adiktif dan
psikotropika.
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Cara
Mencari informasi dari nara sumber
Menghindarkan
tentang cara menghindarkan diri
Diri dari
dari pengaruh zat adiktif dan
Pengaruh Zat
psikotropika.
Adiktif dan
Psikotropika.
Indikator
- Menjelaskan cara
Teknik
Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
menghindarkan diri dari zat
adiktif (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika.
Contoh
Instrumen
Bagaimanakah cara kita
agar terhindar dari zat
adiktif dan psikotropika?
Jelaskan.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40’
Buku IPA Kimia
Jl. 2 (Esis) h.58-64
dan buku referensi
yang relevan.
- Mendata zat adiktif dan
psikotropika yang digunakan di Penugasan Tugas rumah Buatlah data tentang zatzat adiktif dan psikotropika
bidang kesehatan.
yang digunakan dalam
bidang kesehatan.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kepala Sekolah
Garut, 14 Juli 2015
Guru Bidang Studi
Wawan Setiawan, S.Pd, M.M.Pd
NIP ..............................................
Robby Nur Awaluddin, S.Pd
NUPTK. .................................
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
12
SMP Negeri 1 Cibalong
SILABUS
Sekolah
Kelas
Semester
Mata Pelajaran
: SMP Negeri 1 Cibalong
: VIII (Delapan)
: 2 (Dua)
: IPA TERPADU
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikas jenisjenis gaya,
penjumlahan gaya
dan pengaruhnya
pada suatu benda
yang dikenai gaya.
Materi
Pembelajaran
Gaya
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Memetakan gaya-gaya yang ada
pada suatu benda.
Menentukan jenis-jenis gaya yang
bekerja pada suatu benda.
Menghitung resultan gaya segaris
yang searah dan berlawanan arah.
Studi pustaka untuk
mendeskripsikan syarat terjadinya
keseimbangan.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Indikator
Teknik
- Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Tes PG
gaya tak sentuh.
- Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk
kerja
Contoh Instrumen
Berikut ini yang tidak termasuk
4x40’
gaya tak sentuh adalah ....
a. gaya gesek c. gaya gravitasI
b. gaya magnet d. gaya listrik
Uji petik kerja Eksperimen mengamati
produk
perubahan yang ditimbulkan
gaya
- Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis
Tes uraian
Dua orang siswa mendorong
meja masing-masing dengan
gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke
kiri. Tentukan resultan gaya yang
bekerja pada meja.
- Mengidentifikasi syarat
Tes isian
Keadaan dimana dua gaya atau
lebih bekerja pada sebuah
benda, tetapi tidak
mengakibatkan perubahan sifat
gerak benda disebut ....
dan selisih gaya-gaya segaris
baik yang searah maupun
berlawanan.
terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Buku IPA Fisika,
buku referensi
yang relevan,
lingkungan alat
dan bahan
praktikum.
13
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
5.2 Menerapkan hukum
Newton untuk
menjelaskan
berbagai peristiwa
dalam kehidupan
sehari-hari.
Materi
Pembelajaran
Gaya
Kegiatan pembelajaran
Melakukan percobaan hukum I,
hukum II, dan hukum III Newton
dengan menggunakan alat-alat.
Mengaplikasikan hukum Newton
Indikator
- Mendemonstrasikan hukum I
-
dalam kehidupan sehari-hari.
-
Merumuskan adanya gaya gesek
gesekan pada berbagai
permukaan yang berbeda
kekasarannya yaitu pada
permukaan benda yang licin,
agak kasar, dan kasar.
yang menguntungkan dan
merugikan dalam kehidupan
sehari-hari.
Studi pustaka untuk mencari
- Membandingkan berat dan
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Tes unjuk
kerja
- Menunjukkan beberapa contoh Tes tertulis
adanya gaya gesekan yang
menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan.
perbedaan berat dan massa
menggunakan alat.
Penugasan
Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Mendemonstrasikan hukum II
Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Mendemonstrasikan hukum III
Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Melakukan percobaan gaya gesek - Membedakan besar gaya
pada permukaan yang kasar dan
licin.
Teknik
massa suatu benda.
Tes tertulis
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
Tugas rumah Buatlah artikel yang
4x40’
menjelaskan percobaan
sederhana (tujuan, alat dan
bahan serta langkah kerja)
tentang aplikasi hukum
Newton dalam kehidupan
sehari-hari.
Sumber
Belajar
Buku IPA Fisika, buku
referensi yang relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati
produk
faktor-faktor yang
mempengaruhi gaya
gesekan.
Tes uraian
Mengapa permukaan ban
dibuat berulir? Apakah
yang terjadi jika ban itu
digunakan di jalan yang
becek?
Tes PG
Besarnya gaya tarik bumi
pada suatu benda
menyatakan ....
a. berat benda
b. massa benda
c. volume benda
d. massa jenis benda
14
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
5.3 Menjelaskan
Energi dan
hubungan bentuk
Usaha
energi dan
perubahannya, prinsip
usaha dan energi
serta penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Studi pustaka untuk
mendeskripsikan pengertian energi
dan bentuk-bentuk energi.
Indikator
- Menunjukkan bentuk-bentuk
-
Studi referensi untuk
membandingkan pengertian energi
kinetik dan energi potensial.
Mencari informasi tentang hukum
kekekalan energi.
Studi pustaka untuk
mendeskripsikan kaitan antara
energi dan usaha.
Melakukan percobaan untuk
menemukan hubungan antara
daya, usaha, dan kecepatan.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
energi dan contohnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Mengaplikasikan konsep energi
dan perubahannya dalam
kehidupan sehari-hari.
- Membedakan konsep energi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
produk
Tes isian
Tes tertulis
Tes uraian
kinetik dan energi potensial
pada suatu benda yang
bergerak.
energi melalui contoh dalam
kehidupan sehari-hari.
dalam kehidupan sehari-hari.
4x40‘
Buku IPA Fisika,
buku referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Energi yang tersimpan dalam
benda karena posisinya
terhadap acuan tertentu
disebut ....
Tes tertulis
Tes PG
Seorang atlet angkat berat
menyangga beban seberat
700 N dengan tangannya
pada ketinggian 2 m. Usaha
yang dilakukan atlet itu
adalah ....
a. 1.400 J c. 350 J
b. 700 J d. Nol
Tes tertulis
Tes uraian
Listrik yang terpasang pada
sebuah rumah mempunyai
daya 450 VA. Berapakah
energi maksimal yang dapat
digunakan oleh pemilik
rumah selama 1 jam?
energi dan usaha.
- Menunjukkan penerapan daya
Sebutkan bentuk-bentuk
energi dalam kehidupan
sehari-hari.
Eksperimen mengamati
perubahan bentuk energi
Sumber
Belajar
Jelaskan hukum kekekalan
energi dan berikan contohnya
dalam kehidupan sehari-hari.
- Mengenalkan hukum kekekalan Tes tertulis
- Menjelaskan kaitan antara
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
15
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
5.4 Melakukan
percobaan tentang
pesawat sederhana
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
Materi
Pembelajaran
Energi dan
Usaha
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Melakukan percobaan tentang
pesawat sederhana (tuas, katrol,
dan bidang miring).
Diskusi untuk memecahkan
masalah yang berhubungan
dengan pesawat sederhana.
5.5 Menyelidiki tekanan
pada benda padat,
cair, dan gas serta
penerapannya dalam
kehidupan seharihari.
Tekanan
Melakukan percobaan tentang
tekanan sampai menemukan
konsep tekanan.
Melakukan percobaan bejana
berhubungan.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Indikator
- Menunjukkan penggunaan
beberapa pesawat sederhana
yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari misalnya
tuas (pengungkit), katrol
tunggal baik yang tetap
maupun yang bergerak, bidang
miring, dan roda gigi (gir).
-
Tes unjuk
kerja
gaya, tekanan, dan luas daerah
yang dikenai gaya melalui
percobaan.
Contoh Instrumen
Uji petik kerja Eksperimen mengamati
prosedur
prinsip kerja tuas
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6x40’
Buku IPA Fisika,
buku referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Eksperimen menyelidiki
bidang miring pada sekrup
Menyelesaikan masalah secara Tes tertulis
kuantitatif sederhana yang
berhubungan dengan pesawat
sederhana.
- Menemukan hubungan antara
-
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Mengaplikasikan prinsip bejana Tes Tertulis
berhubungan dalam kehidupan
sehari-hari.
Tes uraian
Uji petik kerja
prosedur
Tes Lisan
Seseorang hanya mampu
mengangkat benda dengan
gaya 60 N. Tentukan berat
beban yang sanggup ia
angkat, jika:
a. menggunakan satu
katrol tetap
b. menggunakan satu katrol
bergerak
Eksperimen menyelidiki kaitan 8x40’
antara luas permukaan dan
massa benda dengan tekanan
Buku IPA Fisika,
buku referensi yang
relevan, alat dan
bahan praktikum.
Permukaan air bendungan
harus lebih tinggi dari
permukaan sawah yang akan
dialiri. Prinsip yang digunakan
adalah ....
a. hukum Pascal
b. hukum Archimedes
c. efek bejana berhubungan
d. efek kapilaritas
16
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Melakukan percobaan tentang
hukum Pascal dan hukum
Archimides.
Mencari informasi melalui
lingkungan mengenai alat-alat
yang prinsip kerjanya berdasarkan
hukum Pascal dan hukum
Archimides.
Studi lapangan untuk menemukan
konsep tekanan.
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator
Teknik
- Mendeskripsikan hukum Pascal Tes unjuk
dan hukum Archimedes melalui
percobaan sederhana serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
kerja
- Menunjukkan beberapa produk Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Uji petik kerja
prosedur
Tes uraian
teknologi dalam kehidupan
sehari-hari sehubungan dengan
konsep benda terapung,
melayangdan tenggelam.
- Mengaplikasikan konsep
tekanan benda padat, cair, dan
gas pada peristiwa alam yang
relevan (dalam penyelesaian
masalah sehari- hari).
Tes tertulis
Tes isian
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Eksperimen menyelidiki
besar gaya angkat
(Kegiatan 3.8 h.72)
Mengapa sebuah kapal
selam dapat mengapung,
melayang, dan tenggelam?
Pada kedalaman yang sama,
tekanan di dalam air sungai
lebih kecil daripada tekanan
di dalam air laut karena ....
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
17
SMP Negeri 1 Cibalong
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan
konsep getaran dan
gelombang serta
parameterparameternya.
Materi
Pembelajaran
Getaran dan
Gelombang
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Mencari informasi melalui referensi
- Mengidentifikasi getaran pada
tentang pengertian getaran.
Menentukan besarnya periode dari
hasil percobaan.
Melakukan percobaan untuk
mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.
Mencari informasi melalui referensi
tentang pengertian gelombang.
Melakukan percobaan untuk
mencari perbedaan karakteristik
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal.
Menggali informasi dari nara
sumber untuk menemukan
hubungan antara periode,
frekuensi, cepat rambat
gelombang, dan panjang
gelombang.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Teknik
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tes tertulis
Tes isian
Gerakan bolak-balik secara
berkala di sekitar posisi
setimbangnya disebut ....
Eksperimen menentukan
periode getaran
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Uji petik kerja
prosedur
Tes uraian
Apa yang membedakan
gelombang transversal
dengan gelombang
longitudinal? Berikan
contohnya masing-masing.
kehidupan sehari-hari.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40’
Buku IPA Fisika,
buku referensi yang
relevan, alat dan
bahan praktikum.
- Mengukur periode dan
frekuensi suatu getaran.
- Membedakan karakteristik
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal.
Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki
- Mendeskripsikan hubungan
antara periode, frekuensi, cepat
rambat gelombang, dan
panjang gelombang.
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
Sebuah vibrator dengan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
dalam tangki air
menghasilkan panjang
gelombang 0,02 m. Maka
cepat rambat gelombangnya
adalah ....
a. 3 m/s
c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
18
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
6.2 Mendeskripsikan
konsep bunyi dalam
kehidupan seharihari.
Materi
Pembelajaran
Bunyi
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Mencari informasi tentang
pengertian bunyi.
Melakukan percobaan tentang
cepat rambat bunyi.
Mencari informasi dari nara sumber
untuk membedakan pengertian
infrasonik, audiosonik, dan
ultrasonik.
Melakukan percobaan tentang
Indikator
- Memaparkan karakteristik
- Merencanakan percobaan
untuk mengukur laju bunyi.
- Membedakan infrasonik,
audiosonik, dan ultrasonik.
- Menunjukkan gejala resonansi
dalam kehidupan sehari-hari.
Cahaya
Melakukan pengamatan tentang
jalannya sinar untuk menentukan
sifat perambatan cahaya.
Melakukan percobaan tentang
pemantulan cahaya dan pembiasan
cahaya.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Tes isian
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
prosedur
Eksperimen mengukur cepat
rambat bunyi
Tes tertulis
Tes PG
Berikut ini yang dapat
menghasilkan bunyi infrasonik
adalah ....
a. lumba-lumba
b. mesin-mesin berat
c.kelalawar
d. gitar
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
prosedur
Eksperimen mengamati
terjadinya resonansi pada
garpu tala dan pada bandul
sederhana
Tes uraian
Jelaskan penerapan konsep
pemantulan bunyi dalam
perancangan suatu gedung
pertunjukkan musik.
- Memberikan contoh
dalam kehidupan sehari-hari.
6.3 Menyelidiki sifat-sifat
cahaya dan
hubungannya
dengan berbagai
bentuk
cermin dan lensa.
Tes tertulis
gelombang bunyi.
resonansi.
Mengaplikasikan pemantulan bunyi
Teknik
Bentuk
Instrumen
-
Tes tertulis
pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari dan
teknologi.
Tes unjuk
Merancang dan melakukan
kerja
percobaan untuk menunjukkan
sifat-sifat perambatan cahaya.
- Menjelaskan hukum
pemantulan yang diperoleh
melalui percobaan.
Tes tertulis
Contoh Instrumen
Kuat lemahnya bunyi
ditentukan oleh ....
Uji petik kerja
prosedur
Eksperimen mengamati
perambatan cahaya dan
peristiwa terbentuknya
bayang-bayang umbra dan
penumbra
Tes PG
Pemantulan cahaya oleh
permukaan cermin datar
merupakan pemantulan ....
a. baur
c. acak
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40’
Buku IPA
Fisika, buku
referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
4x40’ Buku IPA
Fisika, buku
referensi yang
relevan, alat dan
bahan praktikum.
19
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
b. teratur d. tak teratur
- Menjelaskan hukum pembiasan
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
prosedur
Eksperimen kelompok untuk
mengamati arah perambatan
cahaya yang melewati dua
medium
Tes tertulis
Tes uraian
Sebuah benda setinggi 5 cm
terletak di depan cermin
cembung (f = 15 cm). Benda
itu membentuk bayangan
maya pada jarak 10 cm di
belakang cermin. Tentukan
jarak benda dari cermin dan
perbesaran bayangannya
Tes tertulis
Tes uraian
Tes tertulis
Tes PG
Sebuah lilin setinggi 10 cm
terletak 5 cm di depan
sebuah lensa cekung yang
memiliki fokus 15 cm.
Tentukan:
a. letak bayangan
b. perbesaran bayangan
c. tinggi bayangan.
Benda akan terlihat jelas oleh 6x40’
mata jika bayangan jatuh
pada ....
a. kornea c. lensa mata
b. retina d. Pupil
- Menggambarkan pembentukan Tes tertulis
Tes isian
yang diperoleh berdasarkan
percobaan.
Menggali informasi dari nara
sumber untuk mengenal sifat-sifat
bayangan pada cermin dan lensa.
- Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar,
cermin cekung, dan cermin
cembung.
- Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada lensa
cembung.dan lensa cekung.
6.4 Mendeskripsikan
alat-alat optik dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Alat-alat Optik
Menggali informasi dari nara
sumber untuk memperoleh
penjelasan tentang fungsi mata
sebagai alat optik dan tentang
cacat mata.
- Menjelaskan fungsi mata
sebagai alat optik.
bayangan benda pada retina.
- Menjelaskan beberapa cacat
mata dan penggunaan kaca
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
prosedur
Buku IPA
Fisika, buku
referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Bayangan yang dibentuk oleh
lensa mata bersifat ....
Eksperimen membuktikan
penglihatan binokuler
20
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tertulis
Tes uraian
Tes uraian
Tes tertulis
Tugas rumah
mata.
Studi pustaka untuk membedakan
ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat
optik.
Melalui diskusi kelompok dapat
menjelaskan cara kerja alat-alat
optik yang terdapat dalam
kehidupan sehari-hari.
- Menyelidiki ciri-ciri kamera
sebagai alat optik.
- Menjelaskan konsep lup
sebagai alat optik.
- Menjelaskan cara kerja
Penugasan
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
(Kegiatan 7.3 h.174).
Jelaskan cara kamera
menangkap gambar.
Mengapa lup harus memiliki
panjang fokus yang pendek?
Membuat model periskop
beberapa produk teknologi
yang relevan, seperti :
mikroskop, berbagai jenis
teropong, dan periskop.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kepala Sekolah
Garut, 14 Juli 2015
Guru Bidang Studi
Wawan Setiawan, S.Pd, M.M.Pd
NIP ..............................................
Robby Nur Awaluddin, S.Pd
NUPTK. .................................
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
21
SILABUS
Sekolah
Kelas
Semester
Mata Pelajaran
: SMP Negeri 1 Cibalong
: VIII (Delapan)
: 1 (Satu)
: IPA TERPADU
Standar Kompetensi : 1.Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi
Dasar
1.1. Menganalisis
pentingnya
pertumbuhan dan
perkembangan
pada makhluk hidup
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Pertumbuhan Melakukan studi pustaka untuk
dan
mendapatkan informasi tentang
Perkembangan
konsep pertumbuhan dan
pada Manusia
perkembangan.
Mencari informasi melalui nara
sumber (ahli tumbuhan, ahli
peternakan, petani, peternak)
tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup.
Mengamati melalui gambar atau
video proses metamorfosis dan
metagenesis.
Indikator
- Menyebutkan faktor-faktor
Teknik
Tes uraian Tuliskan 4 faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan pada
makhluk hidup.
Tes tertulis
Tes uraian Deskripsikan perbedaan
pertumbuhan dan
perkembangan pada
makhluk hidup.
Tes tertulis
Tes isian
pertumbuhan dan
perkembangan pada makhluk
hidup.
- Membandingkan
metamorfosis dan
metagenesis.
Contoh
Instrumen
Tes tertulis
yang mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup.
- Menyimpulkan perbedaan
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
4 x 40’
Sumber
Belajar
Buku IPA Biologi
carta metamorfosis
dan metagenesis,
video pertumbuhan
& perkembangan.
Pergiliran keturunan antara
fase aseksual dan fase
seksual secara bergantian
pada makhluk hidup
disebut ....
Melakukan percobaan
pertumbuhan pada macammacam tumbuhan berdasarkan
titik tumbuhnya.
Kompetensi
Materi
Kegiatan pembelajaran
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Indikator
Penilaian
Alokasi
Sumber
1
SMP Negeri 1 Cibalong
Dasar
1.2. Mendeskripsikan
tahapan
perkembangan
manusia
Pembelajaran
Pertumbuhan Melihat gambar dan/ atau
dan
tayangan perkembangan
Perkembangan
manusia.
pada Manusia
Mengkaji pustaka tentang
karakteristik setiap tahapan
perkembangan manusia.
1.3. Mendeskripsikan
sistem gerak pada
manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan
Sistem Gerak
Mengidentifikasi macam organ
penyusun sistem gerak pada
manusia.
Studi pustaka tentang anatomi
dan fungsi tulang, otot, dan sendi.
- Mendeskripsikan tahapan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tertulis
Tes isian
Setelah terjadi pembuahan
ovum oleh sperma, zigot
akan tumbuh menjadi ....
Tes tertulis
Tes uraian Jelaskan ciri-ciri seks
sekunder pada remaja
perempuan yang
mengalami masa pubertas.
perkembangan manusia mulai
dari bayi, anak-anak, remaja,
dan dewasa.
- Membedakan ciri anak-anak
dan remaja.
- Membandingkan macam
Tes tertulis
Tes PG
Tes tertulis
Tes isian
organ penyusun sistem gerak
pada manusia.
- Membedakan fungsi tulang
rawan, tulang keras, otot, dan
sendi sebagai penyusun
rangka tubuh.
- Mengidentifikasi macam sendi Tes unjuk
dan fungsinya.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
kerja
Tulang rusuk melayang
berjumlah....
a. dua pasang
b. tiga pasang
c. empat pasang
d. lima pasang
Hubungan antartulang
yang dapat menimbulkan
gerakan bebas disebut.......
Waktu
Belajar
4 x 40’
Buku IPA Biologi
carta, dan video
perkembangan
manusia
4 x 40’
Buku IPA Biologi
video sistem gerak,
dan carta sistem
gerak.
Tes
Isilah tabel berikut yang
identifikasi memuat macam sendi,
arah gerakan, dan
contohnya.
Macam sendi
Arah gerakan contoh
2
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Studi pustaka dan/ atau melihat
tayangan video tentang kelainan
dan penyakit yang berkaitan
dengan tulang dan otot.
1.4. Mendeskripsikan
sistem pencernaan
pada manusia dan
dan hubungannya
dengan kesehatan
Sistem
Pencernaan
Mengidentifikasi macam organ
penyusun sistem pencernaan
pada manusia.
Studi pustaka tentang jenis
makanan berdasarkan kandungan
zat yang ada di dalamnya.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Indikator
Teknik
- Mendata contoh kelainan dan Penugasan
penyakit yang berkaitan
dengan tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan
upaya mengatasinya.
- Membedakan antara saluran
Tes tertulis
pencernaan dan kelenjar
pencernaan sebagai
penyusun sistem pencernaan
pada manusia.
- Mendeskripsikan jenis
makanan berdasarkan
kandungan zat yang ada di
dalamnya.
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Rumah
Buatlah kliping yang
menarik mengenai
berbagai kelainan dan
penyakit pada tulang.
Berilah keterangan atau
komentarmu mengenai
setiap gambar di dalam
kliping tersebut. Kalian
dapat mencari sumber
gambar atau artikel dari
majalah, koran, atau
internet, kemudian
kumpulkan ke guru.
Tes PG
Penyakit xeroftalmia dapat
disebabkan oleh
kekurangan ....
a.vitamin A c.vitamin C
b.vitamin B d.vitamin D
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40’
Buku IPA Biologi
carta dan video
sistem pencernaan,
alat dan bahan
praktikum.
Daftar
Sebutkan 3 contoh jenis
pertanyaan makanan yang kandungan
zatnya berupa karbohidrat.
3
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Melakukan percobaan tentang
kandungan zat yang ada di
dalamnya (Uji makanan).
Indikator
- Membandingkan pencernaan
mekanik dan kimiawi.
Studi kepustakaan untuk
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Eksperimen mengetahui
adanya amilum (pati),
glukosa, lemak, dan protein
pada beberapa bahan
makanan
Tes tertulis
Tes isian
Hal yang membedakan
pencernaan mekanik dan
kimia adalah ....
Teknik
merumuskan pengertian
pencernaan mekanik dan kimia.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes uraian
Studi pustaka dan/ atau melihat
tayangan video tentang kelainan
dan penyakit yang berkaitan
dengan sistem pencernaan.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
-
Menyebutkan contoh kelainan Tes tertulis
dan penyakit pada sistem
pencernaan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya
mengatasinya.
Bagaimana cara pemberian
pertolongan pertama pada
penderita diare?
4
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi
Dasar
1.5. Mendeskripsikan
sistem pernapasan
pada manusia dan
hubungannya dengan
kesehatan
Materi
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Sistem
Mengidentifikasi macam organ
Pernapasan
penyusun sistem pernapasan pada
manusia.
Melihat gambar dan/ atau video
tentang proses ekspirasi dan
inspirasi pada proses pernapasan.
Studi pustaka dan/ atau melihat
tayangan video tentang kelainan
dan penyakit yang berkaitan
dengan sistem pernapasan.
1.6. Mendeskripsikan
sistem peredaran
darah pada manusia
dan hubungannya
dengan kesehatan
Sistem
Peredaran
Darah
Alokasi
Waktu
Penilaian
Mengidentifikasi macam organ
penyusun sistem peredaran darah
pada manusia.
Studi pustaka fungsi jantung,
pembuluh darah, dan darah.
- Membandingkan macam organ Tes tertulis
Tes PG
penyusun sistem pernapasan
pada manusia.
- Membandingkan proses
inspirasi dan ekspirasi pada
proses pernapasan.
- Mendata contoh kelainan dan
-
- Menjelaskan fungsi jantung,
fungsi pembuluh darah, dan
darah dalam sistem peredaran
darah.
tentang peredaran darah manusia.
- Mendata contoh penyakit yang
Contoh
Instrumen
Pertukaran udara secara
difusi dilakukan pada ....
a. alveolus c. bronkus
b. trakea
d. pulmo
Sumber
Belajar
4 x 40’
Buku IPA Biologi,
carta dan video
sistem pernapasan,
alat dan bahan
praktikum
4 x 40’
Buku IPA Biologi,
video sistem
peredaran darah
dan carta sistem
peredaran darah
Tes tertulis
Tes uraian Buatlah tabel yang
menjelaskan perbedaan
proses inspirasi dengan
ekspirasi.
Penugasan Tugas rumah Buatlah sebuah artikel
mading berwarna tentang
flu burung dengan 3 orang
teman kalian. Jelaskan
selengkap-lengkapnya
tentang penyakit tersebut
penyakit pada sistem
pernapasan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya
mengatasinya.
Membandingkan macam organ Tes tertulis
penyusun sistem peredaran
darah pada manusia.
Melihat carta dan/atau tayangan
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Bentuk
Instrumen
Tes tertulis
Tes PG
Tes uraian
Bagian darah yang
berfungsi menjaga tubuh
dari infeksi penyalit
adalah ....
a. sel darah merah
b. sel darah putih
c. keping-keping darah
d. plasma darah
Apa perbedaan antara
pembuluh nadi dan
pembuluh balik?
Penugasan Tugas rumah Buatlah sebuah poster
berwarna mengenai
jantung berukuran 50 cm x
40 cm dan tempelkan di
mading.
5
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi
Dasar
Alokasi
Waktu
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Studi pustaka dan/ atau melihat
tayangan video tentang kelainan
dan penyakit yang berkaitan
dengan sistem peredaran darah.
Karakter siswa yang diharapkan :
berhubungan dengan sistem
peredaran darah yang biasa
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari.
Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sumber
Belajar
Tes uraian Berikan 3 contoh penyakit
yang berhubungan dengan
sistem pernapasan dan
jelaskan bagaimana cara
mengatasinya
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
6
SMP Negeri 1 Cibalong
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi
Dasar
2.1 Mengidentifikasi
struktur dan fungsi
jaringan tumbuhan
Materi
Pembelajaran
Struktur dan
Fungsi Tubuh
Tumbuhan
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Mengamati struktur jaringan pada
tumbuhan dengan menggunakan
mikroskop.
Mengidentifikasi letak epidermis,
kortek, dan stele dengan
menggunakan carta struktur tubuh
tumbuhan.
Alokasi
Waktu
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes PG Keluar masuknya O2 dan
2 x 40’
Menjelaskan struktur dan fungsi Tes tertulis
CO2 pada batang tumbuhan
jaringan di akar, batang dan
terjadi
daun.
di ....
a. lenti sel c. epidermis
b. stomata d. xilem
Tes
Unjuk
Uji
petik
kerja
Eksperimen untuk melihat
Menunjukkan letak epidermis,
kerja
produk
jaringan pengangkut pada
korteks, dan stele pada
batang
tumbuhan.
Indikator
-
-
- Menjelaskan fungsi jaringan
Teknik
Tes tertulis
Tes uraian
Tes tertulis
Tes PG
tertentu yang dijumpai pada
tubuh tumbuhan.
2.2 Mendeskripsikan
Fotosintesis
proses perolehan
nutrisi dan
transformasi energi
pada tumbuhan hijau
Studi pustaka untuk merumuskan
tentang konsep fotosintesis dan
transformasi energi.
Melakukan percobaan proses
fotosintesis.
Mencari informasi tentang faktor-
faktor yang mempengaruhi proses
fotosintesis.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
- Menunjukkan bagian daun
yang berperan dalam
fotosintesis.
- Melakukan dan membuat
laporan hasil percobaan
fotosintesis.
Jelaskan cara penyerapan
air dan mineral dari dalam
tanah oleh rambut-rambut
akar tumbuhan.
Proses fotosintesis pada sel
daun terjadi di dalam ....
a. kloroplas c. inti sel
b. vakuola
d. dinding sel
2 x 40’
Sumber
Belajar
Buku IPA Biologi
carta struktur tubuh
tumbuhan dan alat
serta bahan
praktikum
Buku IPA Biologi,
lingkungan, alat
dan bahan
praktikum
Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen guna
kerja
produk
mengetahui cahaya
matahari dan klorofil
diperlukan dalam proses
fotosintesis
- Menjelaskan faktor-faktor yang Tes tertulis Tes uraian Faktor-faktor apa saja yang
mempengaruhi fotosintesis.
mempengaruhi laju
fotosintesis? Jelaskan
secara singkat.
7
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Gerak
macam-macam gerak Tumbuhan
pada tumbuhan
2.3 Mengidentifikasi
Kegiatan pembelajaran
Studi pustaka untuk merumuskan
macam-macam gerak pada
tumbuhan.
Mengidentifikasi berbagai macam
gerak pada tumbuhan disekitar
lingkungan.
Indikator
- Mendeskripsikan macam-
- Menjelaskan perbedaan gerak Tes tertulis
tropisme dengan gerak nasti.
tropisme dan nasti.
hama dan penyakit
pada organ
tumbuhan yang
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Hama dan
Penyakit pada
Tumbuhan
Studi pustaka untuk merumuskan
konsep hama dan penyakit.
Melihat carta, gambar dan/atau
Karakter siswa yang diharapkan :
tayangan video tentang contohcontoh hama dan penyakit pada
tumbuhan.
Tes tertulis
macam gerak pada tumbuhan.
Melakukan percobaan gerak
2.4 Mengidentifikasi
Teknik
- Menjelaskan perbedaan hama
dan penyakit pada tanaman.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes PG
Tumbuhnya akar ke bawah
merupakan gerak ....
a. geotropis c. nasti
b. pototropis d. Tropis
Tes isian
Sumber
Belajar
2 x 40’
Buku IPA Biologi,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum
2 x 40’
Buku IPA Biologi
lingkungan, video
tentang contohcontoh hama dan
penyakit pada
tanaman
Buat tabel perbedaan
antara gerak tropisme dan
gerak nasti, kemudian beri
masing-masing contohnya.
Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen membuktikan
kerja
produk
apakah biji yang sedang
berkecambah menanggapi
rangsangan gravitasi bumi
Tes tertulis Tes uraian Apa perbedaan antara
hama dan penyakit
tanaman? Berikan
contohnya.
Penugasan Tugas proyek Lakukanlah wawancara
dengan nara sumber
penyakit pada organ tumbuhan
(petani) tentang hama dan
yang dijumpai dalam kehidupan
penyakit pada tanaman.
sehari-hari.
Kemudian buatlah
laporannya dalam bentuk
tertulis.
- Mendata contoh hama dan
Alokasi
Waktu
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
8
SMP Negeri 1 Cibalong
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi.
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
3.1 Menjelaskan konsep Atom, Ion, dan
atom, ion, dan
Molekul
molekul.
Kegiatan pembelajaran
Studi pustaka tentang atom, ion,
dan molekul.
Mengidentifikasi contoh materi
yang terdiri atas ion-ion.
Indikator
- Mendefinisikan pengertian
Tes PG
Tes tertulis
Tes uraian
Deskripsikan hubungan
atom, ion, dan molekul.
- Mendeskripsikan komponen
Tes tertulis
Tes uraian
penyusun salah satu produk
kimia.
Menjelaskan dengan simbol
perbedaan antara molekul
unsur dan molekul senyawa.
Sebutkan komponen yang
menyusun air aki.
Tes tertulis
Uraian
Kemukakan dengan
menggunakan simbol
perbedaan antara molekul
unsur dan molekul
senyawa.
tertentu yang terdiri atas ionion.
- Menjelaskan hubungan atom,
3.3 Membandingkan
molekul unsur dan
molekul senyawa.
Perbandingan
Molekul Unsur
dan Molekul
Senyawa
-
Studi pustaka contoh-contoh
molekul sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
Karakter siswa yang diharapkan :
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Deskripsikan pengertian
atom, ion, dan molekul.
Tes tertulis
- Memberikan contoh materi
Hubungan
Studi pustaka tentang hubungan
Atom, Ion, dan
atom, ion, dan molekul dengan
Molekul dengan produk kimia sehari-hari.
Produk Kimia Membaca isi kemasan produk
kimia untuk memperoleh komponen
penyusunnya.
molekul unsur dengan molekul
senyawa.
Tes tertulis
partikel materi (atom, ion, dan
molekul).
3.2 Menghubungkan
konsep atom, ion,
dan molekul dengan
produk kimia seharihari.
Mengamati gambar perbedaan
Teknik
ion, dan molekul.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40’
Buku IPA Kimia
dan buku referensi
yang relevan.
2 x 40’
Buku IPA Kimia,
buku referensi yang
relevan, dan produk
kimia sehari-hari.
2 x 40’
Buku IPA Kimia
dan buku referensi
yang relevan.
Di bawah ini merupakan ion
monoatomik, kecuali ....
a. H+
c. Ca2+
b. Cl
d. OH
- Menunjukkan beberapa contoh Penugasan Tugas rumah Buatlah daftar contoh
molekul sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
molekul sederhana yang
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
9
SMP Negeri 1 Cibalong
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan.
Kompetensi
Dasar
4.1 Mencari informasi
tentang kegunaan
dan efek samping
bahan kimia dalam
kehidupan seharihari.
Materi
Pembelajaran
Kimia Rumah
Tangga
4.2 Mengkomunikasi-kan Kegunaan dan
informasi tentang
kegunaan dan efek
samping bahan
kimia.
Efek Samping
Bahan Kimia
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Mendata bahan kimia alami pada
kemasan produk kebutuhan rumah
tangga dan mengklasifikasikannya
sesuai dengan kegunaannya.
Studi pustaka untuk mendapatkan
informasi tentang bahan-bahan
kimia yang berguna dalam produk
kebutuhan rumah tangga.
Mencari informasi melalui referensi
atau nara sumber tentang efek
samping bahan kimia yang terdapat
pada produk kebutuhan rumah
tangga.
Studi pustaka efek samping bahan
kimia.
Menelaah kemasan suatu produk
untuk mendapatkan informasi
tentang efek samping bahan kimia
yang digunakannya.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Indikator
- Menyebutkan bahan-bahan
Teknik
Tes tertulis
kimia yang dapat dimanfaatkan
dalam kehidupan sehari-hari.
- Menjelaskan efek samping
Tes tertulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang
sering digunakan dalam
pembuatan makanan dan
minuman.
Tes isian
bahan kimia yang terdapat
dalam produk kebutuhan rumah
tangga.
- Menjelaskan efek samping
dampak dari penggunaan
insektisida.
bahan kimia yang terdapat
dalam produk kebutuhan rumah
tangga.
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
Sumber
Belajar
2 x 40’
Buku IPA Kimia,
buku referensi yang
relevan, dan
kemasan produk
kimia sehari-hari.
2 x 40’
Buku IPA Kimia,
buku referensi yang
relevan, dan
kemasan produk
kimia.
Efek samping bahan
pemutih pakaian
menyebabkan ....
- Mengidentifikasi efek samping Tes tertulis Tes uraian Sebutkan manfaat dan
bahan kimia yang terdapat
dalam suatu produk.
Alokasi
Waktu
Tentukan efek samping
bahan kimia yang terdapat
pada kemasan makanan
berikut ini.
10
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
4.3 Mendeskripsikan
Bahan Kimia
bahan kimia alami
Alami dan
dan bahan kimia
Buatan
buatan dalam
kemasan yang
terdapat dalam bahan
makanan.
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Mencari informasi melalui referensi
tentang bahan kimia alami dan
bahan kimia buatan.
Mendata berbagai jenis makanan
yang menggunakan bahan kimia
alami.
Mendata berbagai jenis makanan
yang menggunakan bahan kimia
buatan.
4.4 Mendeskripsi-kan
sifat atau pengaruh
zat adiktif dan
psikotropika.
Zat Adiktif dan
Psikotropika
Studi pustaka tentang pengertian
zat adiktif dan psikotropika.
Indikator
- Mengidentifikasikan fungsi
Teknik
Tes tertulis
bahan kimia yang terdapat
dalam makanan.
- Menjelaskan bahan-bahan
kimia alami dan bahan-bahan
kimia buatan yang dapat
digunakan dalam bahan
makanan kemasan.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes isian Sebutkan contoh-contoh
bahan pewarna alami dan
bahan pewarna buatan.
yang menggunakan bahan
kimia alami dan buatan.
Tes tertulis
Tes PG
Tes tertulis
Tes uraian
adiktif dan zat psikotropika.
Mendata contoh zat adiktif.
Mendata contoh zat psikotropika.
Mencari informasi dari nara sumber
tentang dampak negatif
penggunaan zat adiktif dan
psikotropika.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
- Menjelaskan dampak negatif
zat adiktif (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika bagi
kesehatan, ekonomi, dan
sosial.
Sumber
Belajar
2 x 40’
Buku IPA Kimia,
buku referensi yang
relevan, dan
makanan dalam
kemasan.
2 x 40’
Buku IPA Kimia
dan buku referensi
yang relevan.
Penugasan Tugas rumah Kumpulkan kemasan
yang mencantumkan
komponen penyusunnya.
- Menunjukkan contoh makanan
- Menjelaskan pengertian zat
Alokasi
Waktu
Buatlah laporan tentang
bahan kimia alami dan
bahan kimia buatan yang
ada pada kemasan
tersebut.
Di bawah ini merupakan
racun utama yang terdapat
dalam rokok, kecuali ....
a. tar
b. nikotin
c. karbon monoksida
d. oksigen
Jelaskan dampak negatif
rokok dan minuman keras
bagi kesehatan manusia.
11
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
4.5 Menghindarkan diri
dari pengaruh zat
adiktif dan
psikotropika.
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Cara
Mencari informasi dari nara sumber
Menghindarkan
tentang cara menghindarkan diri
Diri dari
dari pengaruh zat adiktif dan
Pengaruh Zat
psikotropika.
Adiktif dan
Psikotropika.
Indikator
- Menjelaskan cara
Teknik
Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
menghindarkan diri dari zat
adiktif (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika.
Contoh
Instrumen
Bagaimanakah cara kita
agar terhindar dari zat
adiktif dan psikotropika?
Jelaskan.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40’
Buku IPA Kimia
Jl. 2 (Esis) h.58-64
dan buku referensi
yang relevan.
- Mendata zat adiktif dan
psikotropika yang digunakan di Penugasan Tugas rumah Buatlah data tentang zatzat adiktif dan psikotropika
bidang kesehatan.
yang digunakan dalam
bidang kesehatan.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kepala Sekolah
Garut, 14 Juli 2015
Guru Bidang Studi
Wawan Setiawan, S.Pd, M.M.Pd
NIP ..............................................
Robby Nur Awaluddin, S.Pd
NUPTK. .................................
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
12
SMP Negeri 1 Cibalong
SILABUS
Sekolah
Kelas
Semester
Mata Pelajaran
: SMP Negeri 1 Cibalong
: VIII (Delapan)
: 2 (Dua)
: IPA TERPADU
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikas jenisjenis gaya,
penjumlahan gaya
dan pengaruhnya
pada suatu benda
yang dikenai gaya.
Materi
Pembelajaran
Gaya
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Memetakan gaya-gaya yang ada
pada suatu benda.
Menentukan jenis-jenis gaya yang
bekerja pada suatu benda.
Menghitung resultan gaya segaris
yang searah dan berlawanan arah.
Studi pustaka untuk
mendeskripsikan syarat terjadinya
keseimbangan.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Indikator
Teknik
- Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Tes PG
gaya tak sentuh.
- Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk
kerja
Contoh Instrumen
Berikut ini yang tidak termasuk
4x40’
gaya tak sentuh adalah ....
a. gaya gesek c. gaya gravitasI
b. gaya magnet d. gaya listrik
Uji petik kerja Eksperimen mengamati
produk
perubahan yang ditimbulkan
gaya
- Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis
Tes uraian
Dua orang siswa mendorong
meja masing-masing dengan
gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke
kiri. Tentukan resultan gaya yang
bekerja pada meja.
- Mengidentifikasi syarat
Tes isian
Keadaan dimana dua gaya atau
lebih bekerja pada sebuah
benda, tetapi tidak
mengakibatkan perubahan sifat
gerak benda disebut ....
dan selisih gaya-gaya segaris
baik yang searah maupun
berlawanan.
terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Buku IPA Fisika,
buku referensi
yang relevan,
lingkungan alat
dan bahan
praktikum.
13
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
5.2 Menerapkan hukum
Newton untuk
menjelaskan
berbagai peristiwa
dalam kehidupan
sehari-hari.
Materi
Pembelajaran
Gaya
Kegiatan pembelajaran
Melakukan percobaan hukum I,
hukum II, dan hukum III Newton
dengan menggunakan alat-alat.
Mengaplikasikan hukum Newton
Indikator
- Mendemonstrasikan hukum I
-
dalam kehidupan sehari-hari.
-
Merumuskan adanya gaya gesek
gesekan pada berbagai
permukaan yang berbeda
kekasarannya yaitu pada
permukaan benda yang licin,
agak kasar, dan kasar.
yang menguntungkan dan
merugikan dalam kehidupan
sehari-hari.
Studi pustaka untuk mencari
- Membandingkan berat dan
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Tes unjuk
kerja
- Menunjukkan beberapa contoh Tes tertulis
adanya gaya gesekan yang
menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan.
perbedaan berat dan massa
menggunakan alat.
Penugasan
Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Mendemonstrasikan hukum II
Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Mendemonstrasikan hukum III
Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Melakukan percobaan gaya gesek - Membedakan besar gaya
pada permukaan yang kasar dan
licin.
Teknik
massa suatu benda.
Tes tertulis
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
Tugas rumah Buatlah artikel yang
4x40’
menjelaskan percobaan
sederhana (tujuan, alat dan
bahan serta langkah kerja)
tentang aplikasi hukum
Newton dalam kehidupan
sehari-hari.
Sumber
Belajar
Buku IPA Fisika, buku
referensi yang relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati
produk
faktor-faktor yang
mempengaruhi gaya
gesekan.
Tes uraian
Mengapa permukaan ban
dibuat berulir? Apakah
yang terjadi jika ban itu
digunakan di jalan yang
becek?
Tes PG
Besarnya gaya tarik bumi
pada suatu benda
menyatakan ....
a. berat benda
b. massa benda
c. volume benda
d. massa jenis benda
14
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
5.3 Menjelaskan
Energi dan
hubungan bentuk
Usaha
energi dan
perubahannya, prinsip
usaha dan energi
serta penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Studi pustaka untuk
mendeskripsikan pengertian energi
dan bentuk-bentuk energi.
Indikator
- Menunjukkan bentuk-bentuk
-
Studi referensi untuk
membandingkan pengertian energi
kinetik dan energi potensial.
Mencari informasi tentang hukum
kekekalan energi.
Studi pustaka untuk
mendeskripsikan kaitan antara
energi dan usaha.
Melakukan percobaan untuk
menemukan hubungan antara
daya, usaha, dan kecepatan.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
energi dan contohnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Mengaplikasikan konsep energi
dan perubahannya dalam
kehidupan sehari-hari.
- Membedakan konsep energi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
produk
Tes isian
Tes tertulis
Tes uraian
kinetik dan energi potensial
pada suatu benda yang
bergerak.
energi melalui contoh dalam
kehidupan sehari-hari.
dalam kehidupan sehari-hari.
4x40‘
Buku IPA Fisika,
buku referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Energi yang tersimpan dalam
benda karena posisinya
terhadap acuan tertentu
disebut ....
Tes tertulis
Tes PG
Seorang atlet angkat berat
menyangga beban seberat
700 N dengan tangannya
pada ketinggian 2 m. Usaha
yang dilakukan atlet itu
adalah ....
a. 1.400 J c. 350 J
b. 700 J d. Nol
Tes tertulis
Tes uraian
Listrik yang terpasang pada
sebuah rumah mempunyai
daya 450 VA. Berapakah
energi maksimal yang dapat
digunakan oleh pemilik
rumah selama 1 jam?
energi dan usaha.
- Menunjukkan penerapan daya
Sebutkan bentuk-bentuk
energi dalam kehidupan
sehari-hari.
Eksperimen mengamati
perubahan bentuk energi
Sumber
Belajar
Jelaskan hukum kekekalan
energi dan berikan contohnya
dalam kehidupan sehari-hari.
- Mengenalkan hukum kekekalan Tes tertulis
- Menjelaskan kaitan antara
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
15
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
5.4 Melakukan
percobaan tentang
pesawat sederhana
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
Materi
Pembelajaran
Energi dan
Usaha
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Melakukan percobaan tentang
pesawat sederhana (tuas, katrol,
dan bidang miring).
Diskusi untuk memecahkan
masalah yang berhubungan
dengan pesawat sederhana.
5.5 Menyelidiki tekanan
pada benda padat,
cair, dan gas serta
penerapannya dalam
kehidupan seharihari.
Tekanan
Melakukan percobaan tentang
tekanan sampai menemukan
konsep tekanan.
Melakukan percobaan bejana
berhubungan.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Indikator
- Menunjukkan penggunaan
beberapa pesawat sederhana
yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari misalnya
tuas (pengungkit), katrol
tunggal baik yang tetap
maupun yang bergerak, bidang
miring, dan roda gigi (gir).
-
Tes unjuk
kerja
gaya, tekanan, dan luas daerah
yang dikenai gaya melalui
percobaan.
Contoh Instrumen
Uji petik kerja Eksperimen mengamati
prosedur
prinsip kerja tuas
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6x40’
Buku IPA Fisika,
buku referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Eksperimen menyelidiki
bidang miring pada sekrup
Menyelesaikan masalah secara Tes tertulis
kuantitatif sederhana yang
berhubungan dengan pesawat
sederhana.
- Menemukan hubungan antara
-
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Mengaplikasikan prinsip bejana Tes Tertulis
berhubungan dalam kehidupan
sehari-hari.
Tes uraian
Uji petik kerja
prosedur
Tes Lisan
Seseorang hanya mampu
mengangkat benda dengan
gaya 60 N. Tentukan berat
beban yang sanggup ia
angkat, jika:
a. menggunakan satu
katrol tetap
b. menggunakan satu katrol
bergerak
Eksperimen menyelidiki kaitan 8x40’
antara luas permukaan dan
massa benda dengan tekanan
Buku IPA Fisika,
buku referensi yang
relevan, alat dan
bahan praktikum.
Permukaan air bendungan
harus lebih tinggi dari
permukaan sawah yang akan
dialiri. Prinsip yang digunakan
adalah ....
a. hukum Pascal
b. hukum Archimedes
c. efek bejana berhubungan
d. efek kapilaritas
16
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Melakukan percobaan tentang
hukum Pascal dan hukum
Archimides.
Mencari informasi melalui
lingkungan mengenai alat-alat
yang prinsip kerjanya berdasarkan
hukum Pascal dan hukum
Archimides.
Studi lapangan untuk menemukan
konsep tekanan.
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator
Teknik
- Mendeskripsikan hukum Pascal Tes unjuk
dan hukum Archimedes melalui
percobaan sederhana serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
kerja
- Menunjukkan beberapa produk Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Uji petik kerja
prosedur
Tes uraian
teknologi dalam kehidupan
sehari-hari sehubungan dengan
konsep benda terapung,
melayangdan tenggelam.
- Mengaplikasikan konsep
tekanan benda padat, cair, dan
gas pada peristiwa alam yang
relevan (dalam penyelesaian
masalah sehari- hari).
Tes tertulis
Tes isian
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Eksperimen menyelidiki
besar gaya angkat
(Kegiatan 3.8 h.72)
Mengapa sebuah kapal
selam dapat mengapung,
melayang, dan tenggelam?
Pada kedalaman yang sama,
tekanan di dalam air sungai
lebih kecil daripada tekanan
di dalam air laut karena ....
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
17
SMP Negeri 1 Cibalong
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan
konsep getaran dan
gelombang serta
parameterparameternya.
Materi
Pembelajaran
Getaran dan
Gelombang
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Mencari informasi melalui referensi
- Mengidentifikasi getaran pada
tentang pengertian getaran.
Menentukan besarnya periode dari
hasil percobaan.
Melakukan percobaan untuk
mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.
Mencari informasi melalui referensi
tentang pengertian gelombang.
Melakukan percobaan untuk
mencari perbedaan karakteristik
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal.
Menggali informasi dari nara
sumber untuk menemukan
hubungan antara periode,
frekuensi, cepat rambat
gelombang, dan panjang
gelombang.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Teknik
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tes tertulis
Tes isian
Gerakan bolak-balik secara
berkala di sekitar posisi
setimbangnya disebut ....
Eksperimen menentukan
periode getaran
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Uji petik kerja
prosedur
Tes uraian
Apa yang membedakan
gelombang transversal
dengan gelombang
longitudinal? Berikan
contohnya masing-masing.
kehidupan sehari-hari.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40’
Buku IPA Fisika,
buku referensi yang
relevan, alat dan
bahan praktikum.
- Mengukur periode dan
frekuensi suatu getaran.
- Membedakan karakteristik
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal.
Eksperimen mengamati
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki
- Mendeskripsikan hubungan
antara periode, frekuensi, cepat
rambat gelombang, dan
panjang gelombang.
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
Sebuah vibrator dengan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
dalam tangki air
menghasilkan panjang
gelombang 0,02 m. Maka
cepat rambat gelombangnya
adalah ....
a. 3 m/s
c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
18
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
6.2 Mendeskripsikan
konsep bunyi dalam
kehidupan seharihari.
Materi
Pembelajaran
Bunyi
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Mencari informasi tentang
pengertian bunyi.
Melakukan percobaan tentang
cepat rambat bunyi.
Mencari informasi dari nara sumber
untuk membedakan pengertian
infrasonik, audiosonik, dan
ultrasonik.
Melakukan percobaan tentang
Indikator
- Memaparkan karakteristik
- Merencanakan percobaan
untuk mengukur laju bunyi.
- Membedakan infrasonik,
audiosonik, dan ultrasonik.
- Menunjukkan gejala resonansi
dalam kehidupan sehari-hari.
Cahaya
Melakukan pengamatan tentang
jalannya sinar untuk menentukan
sifat perambatan cahaya.
Melakukan percobaan tentang
pemantulan cahaya dan pembiasan
cahaya.
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Tes isian
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
prosedur
Eksperimen mengukur cepat
rambat bunyi
Tes tertulis
Tes PG
Berikut ini yang dapat
menghasilkan bunyi infrasonik
adalah ....
a. lumba-lumba
b. mesin-mesin berat
c.kelalawar
d. gitar
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
prosedur
Eksperimen mengamati
terjadinya resonansi pada
garpu tala dan pada bandul
sederhana
Tes uraian
Jelaskan penerapan konsep
pemantulan bunyi dalam
perancangan suatu gedung
pertunjukkan musik.
- Memberikan contoh
dalam kehidupan sehari-hari.
6.3 Menyelidiki sifat-sifat
cahaya dan
hubungannya
dengan berbagai
bentuk
cermin dan lensa.
Tes tertulis
gelombang bunyi.
resonansi.
Mengaplikasikan pemantulan bunyi
Teknik
Bentuk
Instrumen
-
Tes tertulis
pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari dan
teknologi.
Tes unjuk
Merancang dan melakukan
kerja
percobaan untuk menunjukkan
sifat-sifat perambatan cahaya.
- Menjelaskan hukum
pemantulan yang diperoleh
melalui percobaan.
Tes tertulis
Contoh Instrumen
Kuat lemahnya bunyi
ditentukan oleh ....
Uji petik kerja
prosedur
Eksperimen mengamati
perambatan cahaya dan
peristiwa terbentuknya
bayang-bayang umbra dan
penumbra
Tes PG
Pemantulan cahaya oleh
permukaan cermin datar
merupakan pemantulan ....
a. baur
c. acak
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40’
Buku IPA
Fisika, buku
referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
4x40’ Buku IPA
Fisika, buku
referensi yang
relevan, alat dan
bahan praktikum.
19
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
b. teratur d. tak teratur
- Menjelaskan hukum pembiasan
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
prosedur
Eksperimen kelompok untuk
mengamati arah perambatan
cahaya yang melewati dua
medium
Tes tertulis
Tes uraian
Sebuah benda setinggi 5 cm
terletak di depan cermin
cembung (f = 15 cm). Benda
itu membentuk bayangan
maya pada jarak 10 cm di
belakang cermin. Tentukan
jarak benda dari cermin dan
perbesaran bayangannya
Tes tertulis
Tes uraian
Tes tertulis
Tes PG
Sebuah lilin setinggi 10 cm
terletak 5 cm di depan
sebuah lensa cekung yang
memiliki fokus 15 cm.
Tentukan:
a. letak bayangan
b. perbesaran bayangan
c. tinggi bayangan.
Benda akan terlihat jelas oleh 6x40’
mata jika bayangan jatuh
pada ....
a. kornea c. lensa mata
b. retina d. Pupil
- Menggambarkan pembentukan Tes tertulis
Tes isian
yang diperoleh berdasarkan
percobaan.
Menggali informasi dari nara
sumber untuk mengenal sifat-sifat
bayangan pada cermin dan lensa.
- Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar,
cermin cekung, dan cermin
cembung.
- Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada lensa
cembung.dan lensa cekung.
6.4 Mendeskripsikan
alat-alat optik dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Alat-alat Optik
Menggali informasi dari nara
sumber untuk memperoleh
penjelasan tentang fungsi mata
sebagai alat optik dan tentang
cacat mata.
- Menjelaskan fungsi mata
sebagai alat optik.
bayangan benda pada retina.
- Menjelaskan beberapa cacat
mata dan penggunaan kaca
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
Tes unjuk
kerja
Uji petik kerja
prosedur
Buku IPA
Fisika, buku
referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Bayangan yang dibentuk oleh
lensa mata bersifat ....
Eksperimen membuktikan
penglihatan binokuler
20
SMP Negeri 1 Cibalong
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tertulis
Tes uraian
Tes uraian
Tes tertulis
Tugas rumah
mata.
Studi pustaka untuk membedakan
ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat
optik.
Melalui diskusi kelompok dapat
menjelaskan cara kerja alat-alat
optik yang terdapat dalam
kehidupan sehari-hari.
- Menyelidiki ciri-ciri kamera
sebagai alat optik.
- Menjelaskan konsep lup
sebagai alat optik.
- Menjelaskan cara kerja
Penugasan
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
(Kegiatan 7.3 h.174).
Jelaskan cara kamera
menangkap gambar.
Mengapa lup harus memiliki
panjang fokus yang pendek?
Membuat model periskop
beberapa produk teknologi
yang relevan, seperti :
mikroskop, berbagai jenis
teropong, dan periskop.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kepala Sekolah
Garut, 14 Juli 2015
Guru Bidang Studi
Wawan Setiawan, S.Pd, M.M.Pd
NIP ..............................................
Robby Nur Awaluddin, S.Pd
NUPTK. .................................
Silabus IPA Terpadu Kelas VIII / SMP / SMT 1 – 2
21