UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MELALAUI EVALUASI PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA KELAS VIII SMP YAYASAN BONA PASOGIT SEJAHTERA T.A 2013/2014.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI EVALUASI PEMBELAJARAN DENGAN

MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA KELAS VIII SMP YAYASAN BONA PASOGIT SEJAHTERA

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh: DEDY SIAHAAN

NIM: 608112116

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

ii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur pertama sekali penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul ”Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Dengan Menggunakan Evaluasi Audio Visual Pada Siswa Kelas VIIIU SMP Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera Tahun Ajaran 2013/2014”.

Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si Rektor Universitas Negeri Medan. 2. Bapak Drs.Basyaruddin Daulay, M.Kes Dekan FIK UNIMED. 3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd Pembantu Dekan I FIK UNIMED. 4. Bapak Drs. Mesnan M.Kes Pembantu Dekan II FIK UNIMED. 5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd Pembantu Dekan III FIK UNIMED.

6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes Sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi ( PJKR ) FIK yang telah memberikan bimbingan dan saran-saran dalam proses akademik selama Penulis menjadi mahasiswa UNIMED.

7. Bapak Afri Tantri, M.Pd Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam penyelesaian skripsi ini.

8. Bapak Suryadi Damanik,S.Pd,M.Pd sebagai pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

9. Bapak/Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian skripsi ini.

10. Terimakasih kepada kepala sekolah, Bapak/ibu guru SMP Swast Yayasan Bona Pasogit Sejahtera dan khususnya Seluruh Siswa kelas VIIIU SMP Yayasan Bona Pasogit Sejahtera yang telah membantu dan memberikan izin penelitian.

iii

11. Yang paling penulis sayangi Ayahanda, J Siahaan dan Ibunda Tercinta S Manurung Terimakasih atas segala yang telah ayahanda dan ibunda berikan, segala doa yang dipanjatkan dan segala nasihat yang dibeerikan. Tiap tetes kerigatmu jadi semagatku untuk maju mengejar kesuksesan.

12. Terima kasih juga kepada Adinda Cristy Natalia Siahaan AMKG, Krisno Paskha Siahaan, Nia Sartika Siahaan, Nova Yanty Siahaan dan Oktavia Indryani Siahaan atas segala otivasi dan dukuganya yang telah kalian berikan.

13. Terima kasih kepada Abangda Kamil Candra, SE, Abangda Saut M T Hutapea, S.Pd (Cecep) dan kepada rekan-rekan tim SAR Kolam Renang SCC UNIMED. 14. Teria kasih kepada rekan-rekan Hansen W Siallagan, S.Pd, Juandry sipayung,

S.Pd, Gifson A Sinaga, Hiras Bani Laoli, S.Pd, Ferynando Sitorus, S.Pd, Elias Dame Oloan, S.Pd, Ronaldo Manik, dan Boy Marudut Siahaan yang telah turu serta membantu penelitian ini.

15. Tidak lupa juga penulis ucapkan terima kasih kepada rekan – rekan mahasiswa FIK UNIMED khususnya PKR A & B Reguler 2008.

Akhirnya segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal ibadah yang diterima oleh yang Yang Mahakuasa. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan untuk pengembangan ilmu pengetahuan pada umumnya, dan prestasi pada khususnya, Amin.

Medan, April 2014

Dedy Siahaan Nim: 608112116 ii

i ABTRAK

DEDY SIAHAAN : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Melalaui Evaluasi Pembelajaran Dengan Menggunakan Media Audio Visual Pada Kelas VIII SMP Yayasan Bona Pasogit Sejahtera T.A 2013/2014. Pembimbing : Suryadi Damanik

Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2014

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar teknik lompat jauh gaya jongkok dengan evaluasi melalui audio visual pada siswa kelas VIII SMP Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera T.A 2013/2014. Dari hasil data awal (pre test) yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam melakukan teknik lompatan masih rendah dan hal ini berdampak pada hasil belajar siswa.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dapat dianalisis. Dalam hal ini peneliti menganalisis data dengan mereduksi data dan memaparkan data dalam bentuk tabel, sehingga dapat dicari nila rata-rata dan persentase ketuntasan belajar.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIU SMP Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera T.A 2013/2014 yang berjumlah 31 orang, terdiri dari 18 orang siswa putra dan 13 orang siswa putri.

Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar lompat jauh yaitu 14 (45,16%) siswa yang tuntas dalam belajarnya, dan 17 (64,84%) siswa yang tidak tuntas belajarnya. Hasil belajar siswa dalam melakukan teknik lompatan pada siklus I secara keseluruhan mencapai (69,4%). Pada siklus II menunjukkan bahwa hasil belajar lompat jauh 26 (83,87%) siswa yang tuntas dalam belajarnya, dan 5 (16,13%) siswa yang tidak tuntas belajarnya dan hasil belajar siswa secara keseluruhan dalam melakukan teknik lompat jauh gaya jongkok pada siklus II mencapai (82,77%).

Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi melalui audio visual dapat memberikan konstribusi yang sangat besar dan signifikan terhadap hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas VIIIU SMP Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera T.A 2013/2014.

DAFTAR ISI

Hal

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... iii

DAFTAR TABEL ... vi

DAFTAR GAMBAR ... vii

DAFTAR LAMPIRAN ... viii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. LatarBelakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 6

C. Pembatasan Masalah ... 6

D. Rumusan Masalah ... 7

E. Tujuan Penelitian ... 7

F. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II LANDASAN TEORITIS ... 8

A. LandasanTeoritis ... 8

1. Hakekat Pendidikan Jasmani... 8

2. Hakekat hasil Belajar ... 14

3. Hakekat Atletik ... 17

4. Hakekat Lompat Jauh Gaya Jongkok ... 18

5. Hakekat Media Pembelajaran Audio Visual ... 25

1.1. Fungsi Evaluasi ... 31

B. KerangkaBerfikir ... 31

BAB III METODE PENELITIAN ... 35

A. Jenis Penelitian ... 35

B. Lokasi danWaktu Penelitian ... 35

C. Subjek dan Objek... 35

D. DesainPenelitian ... 36

E. InstrumenPenelitian ... 40

F. Teknik Analisa Data... 41

BAB IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan ... 44

A. Deskripsi Data Penelitaian ... 44

B. Hasil Penelitian ... 46

C. Pembahasan Penelitian ... 75

BAB V Kesimpulan Dan Saran ... 79

DAFTAR PUSTAKA ... 80

DAFTAR TABEL

Hal Tabel

1 Bagan Penelitian Tindakan Kelas. ... 34

2. Tabel Observasi ... 39

3. Rubrik Penilain Hasil Belajar Lompat Jauh ... 40

4. Deskripsi Hasil Lompat Jauh ... 45

5. Lembar Observasi Guru Siklus I ... 48

6. Lembar Observasi Siswa Siklus II ... 50

7. Hasil Penilaian Lompat Jauh ... 52

8. Frekuensi Nilai Test Lompat Jauh ... 59

9. Hasil Belajar Lompat Jauh Siklus I ... 59

10. Lembar Observasi Guru Siklus II ... 63

11. Lembar Observasi Siswa Siklus II ... 65

12. Hasil Penilaian Indikator Lompat Jauh Siklus II ... 67

13. Frekuensi Nilai Tes Lompat Jauh Siklus II ... 73

14. Hasil Belajar Lompat Jauh Siklus II ... 74

DAFTAR GAMBAR

Hal Gambar

1. LapanganLompatJauh ... 20

2. AwalanLompatJauh ... 21

3. Tolakan Kaki LompatJauh ... 22

4. Sikap badan di udara ... 23

5. SikapMendarat (Landing). ... 24

6. DisainPenelitianTindakanKelas ... 36

7. Ketercapaian KKM Siklus I ... 60

8. Ketercapaian KKM Siklus II ... 74

iv

DAFTAR LAMPIRAN

Hal Lampiran

1. Rencana PelaksanaanPembelajaranSiklus I dan II ... 47

2. Kriteria ketuntasan Minimum Hasil Belajar Lompat Jauh ... 56

3. Portofolio Penilaian Proses Hasil Belajar Lompat Jauh ... 58

4. Data Pre-Test Hasil Belajar Lompat Jauh ... 59

5. Reduksi Nilai Pre Test Belajar Lompat Jauh ... 60

6. Paparan Nilai Pre Test ... 62

7. Post Test Siklus I ... 63

8. Data Post Test Siklus I ... 65

9. Reduksi Nilai Post Test Siklus I ... 66

10. Paparan Data Post Test Siklus I ... 68

11. Portofolio Post Test Siklus II ... 69

12. Data Post Test Siklus II ... 71

13. Reduksi Nilai Post Test Siklus II ... 72

14. Paparan Data Siklus II ... 74

15. Lembar Observasai Guru Siklus I ... 79

16. Lembar Observasi Siswa Siklus I ... 82

19. Rumus Mencari Persentase Setiap Indikator... 87

20. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ... 90

1 BAB I PENDAHULUAN

A .Latar Belakang

Pendidikan sangat penting dalam penentu kemajuan suatu Negara dan kemajuan kesejahteraan rakyat. Tidak ada suatu Negara maju memiliki mutu pendidikan yang rendah. Pembangunan pendidikan di Indonesia menuntut peningkatan profesionalisme guru sebagai salah satu pelaku utama dalam proses belajar mengajar. Untuk itu guru di isyaratkan memiliki kompetensi yang memadai sehingga dapat berintegrasi secara edukatif yaitu ,”proses integrasi yang disengaja untuk mengantar anak didik ketingkat kedewasaannya”. Sardiman A.M(2003:10).

Perbaikan mutu pendidikan di Indonesia dapat dilakukan dengan perbaikan system belajar dan pembelajarannya. Dalam buku psikologi pendidikan menjelaskan bahwa inti kegiatan pendidikan adalah proses belajar dan pembelajaran. Belajar dapat berlangsung secara internal terhadap semua pengalaman belajar dan dapat berlangsung melalui pengalaman yang dirancang guru. (Tim Dosen, 2010)

Pembinaan bakat diusia dini dan pemberian gerak yang benar dan teratur sesuai dengan perkembangan gerak keterampilannya dapat mencapai hasil belajar pendidikan yang maksimal. Karena pendidikan jasmani tidak hanya berpatokan pada teori saja, melainkan aspek gerak (praktek) lebih dominan. Gerak (praktek) olahraga harus didukung oleh kondisi fisik yang baik. Kondisi fisik, penguasaan

2

gerak, kondisi siswa dan factor psikologis juga ikut memberikan sumbangan yang cukup besar bagi tercapainya hasil belajar pendidikan jasmani. Hal ini sesuai dengan yang diungkapkan Sajoto (1988:3)”Bahwa salah satu foktor penentu belajar dalam pendidikan jasmani adalah terpenuhinya komponen fisik yang terdiri dari kekuatan, kecepatan, kelincahan dan koordinasi, tenaga (power), daya tahan otot, daya kerja otot dan paru-paru, kelentukan, keseimbangan, ketepatan dan kesehatan untuk berolahraga”.

Atletik merupakan salah satu cabang olahraga yang setiap geraknya menggambarkan gerakan yang alami, yang terdiri dari nomor lari, lempar, tolak, dan lompat. Dimulai dari berjalan,berlari,melempar yang kesemuanya itu sangat sesuai dengan apa yang kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari.

SMP Yayasan Bona Pasogit Sejahtera Kec. Parmaksian Kab. TOBASA merupakan sekolah asal peneliti dan merupakan sekolah yang memiliki kualitas pembelajaran pendidikan jasmani yang masih kurang baik terutama pada cabang Lompat jauh gaya jongkok. Hal ini diperoleh peneliti dari observasi pada tanggal 08 September 2012. Nilai rata-rata hasil belajar Lompat jauh gaya jongkok yaitu 69dengan kriteria ketuntasan minimal 65. Mutu pendidikan jasmani khususnya Lompat jauh gaya jongkok yang masih rendah, ini disebabkan oleh banyak faktor seperti halnya fasilitas sekolah yang kurang memadai, monotonnya guru dalam mengajar, kurangnya pengetahuan guru tentang penggunaan model yang tepat dalam pembelajaran, kurangnya pengetahuan guru tentang penggunaan media dalam pembelajaran, kurangnya guru dalam mengevaluasi siswa, kurangnya pengetahuan guru dalam memodifikasi permainan dan variasi permainan dan

3

kondisi sekolah. Untuk itu perlu adanya perbaikan aspek-aspek yang berkaitan dengan system pendidikan di sekolah ini. Dari keseluruhan perangkat tenaga penggerak sektor pendidikan, Guru merupakan tenaga pelaksana yang sangat menentukan.

Guru merupakan faktor terpenting dalam pendidikan, Gurulah yang menjadi pemegang kendali berhasil atau tidaknya suatu proses belajar mengajar. Untuk itulah, sebagai pengajar guru hendaknya dapat menerapkan model atau metode pengajaran yang bervariatif dan sesuai bagi siswanya.

Dari obsevasi yang dilakukan dalam permainan Lompat jauh gaya jongkok banyak siswa yang belum menguasai teknik dasar Lompat jauh gaya jongkok, maka perlu diajarkan kepada siswa di sekolah. Melakukan Lompat jauh gaya jongkok bukan merupakan hal yang sulit, hanya saja pengajaranya dan penyampaian materi kepada siswa yang kurang maksimal. Kesalahan-kesalahan yang terjadi saat melakukan Lompat jauh gaya jongkok adalah belum menguasai teknik Lompat jauh gaya jongkok dengan benar. Agar para siswa dapat menguasai materi teknik Lompat jauh gaya jongkok dengan benar dibutuhkan cara belajar yang baik. Dalam pelaksanaan pembelajaran Lompat jauh gaya jongkok perlu diterapkan cara belajar yang tepat agar diperoleh kemampuan Lompat jauh gaya jongkok yang baik dan benar.

Pada pelaksanaannya siswa sebelumnya harus menguasai teknik Lompat jauh gaya jongkok. Setelah siswa melakukanya, peneliti melakukan evaluasi dengan menggunakan media audio visual berupa tayangan (video). Hal ini dapat mendorong siswa dalam memecahkan segala persoalan yang ada dalam

4

melakukan Lompat jauh gaya jongkok. Dengan diterapkanya evaluasai melalui audio visual pada pembelajaranLompat jauh gaya jongkok diharapkan mamapu memecahkan permasalahan yang selama ini terlihat dilapangan khususnya di kelas VIII U SMP Swasta Bona Pasogit Sejahtera Kec. Parmaksian Kab. TOBASA.

Guru tidak pernah melakukan evaluasi terhadap kegiatan belajar siswa yang sudah dilakukan oleh siswa, itu disebabkan kurangnya kurangnya waktu dalam mengevaluasi siswa satu persatu sehingga siswa tidak tahu kesalahan siswa dalam melakukan teknik gerakan pembelajaran jasmani khususnya Lompat jauh gaya jongkok. Hal ini disebabkan konsistensi waktu yang terbagi, tidak sesuai dengan terapan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), alat yang tersedia terbatas dan jumlah siswa yang banyak juga mempegaruhi waktu untuk guru dalam melakukan evaluasi.

Dengan diterapkanya evaluasi dengan menggunakan audio visual terhadap pembelajaran Lompat jauh gaya jongkok diharapkan siswa akan dapat lebih optimal dalam prses belajar. Oleh karena itu, dengan dikenalkanya evaluasi dengan menggunakan audio visual atau bentuj-bentuk latihan bermain dari Lompat jauh gaya jongkok tersebut agar siswa lebih tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran.

Salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang guru yang menagani kegiatan proses belajar mengajaaar dan kegiatan peningkatan hasil belajar adalah penguasaan tentang evaluasi dengan menggunakan audi visual. Pengalaman yang terlihat dilapangan bahwa pengetahuan tantang melakukan

5

evaliasi dengan menggunakn audio visual merupakan hal yang baru dan belum diketahui oleh guru pendidikan jasmani.

Agar standar kompetensi pembelajaran pendidikan jasmani dapat terlaksana sesuai dengan pedoman, maksud dan tujuan sebagaimana yang ada dalam kurikulum, maka guru pendidikan jasmani harus mampu membuat pembelajara yang efektif dan menyenangkan. Oleh sebab itu peneliti tertarikuntuk memecahkan masalah tersebut dengan melakukan evaluasi dengan menggunakan audio visual dalam mengajarkan Lompat jauh gaya jongkok.

Melalui penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan penguasaan teknik lompat jauh gaya jongkok yang benar, sehingga dapat mendukung hasil lompatan yang lebih baik. Dengan dilakukannya evaluasi menggunakan media audio visual, siswa diharapkan dapat melakukan gerakan lompat jauh gaya jongkok secara berulang-ulang melalui permainan, sehingga dapat mengotomatisasikan teknik lompat jauh gaya jongkok dengan baik dan benar tanpa membuat siswa menjadi bosan.

Jadi untuk memperbaiki hasil belajar lompat jauh gaya jonggkok siswa SMP Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera peneliti menggunakan media audio visual. Oleh sebab itu untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok siswa diperlukan media yang cocok untuk membantu memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satunya dengan menggunakan media audio visual.

Dari latar belakang tersebut peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian mengenai “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar lompat jauh gaya

6

jongkok Melalui Evaluasi Pembelajaran Menggunakan media Audio Visual Pada Siswa Kelas VIII U SMP Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera Kec.Parmaksian Kabupaten Toba Samosir T.A. 2013/2014”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka dikemukakan suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang dapat diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut:

1. Hasil yang dicapai pada pokok bahasan lompat jauh gaya jongkok tergolong rendah.

2. Media pembelajaran guru dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan khususnya lompat jauh gaya jongkok kurang menarik.

3. Media audio visual diharapkan dapat membatu guru dalam meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok.

7

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan indentifikasi dan latar belakang dikemukakan diatas, maka yang menjadi batasan masalah pada penelitian ini adalah ”Upaya Peningkatan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Melalui Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas VIII U Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera Tahun Ajaran 2012/2013”.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan indentifikasi masalah dan batasan masalah diatas maka permasalahan dalam penlitian ini adalah: Apakah melalui evaluasi pembelajaran dengan menggunkan media audiovisual dalam pembelajaran lompat jauh gaya jongkok ada peningkatan pada siswa kelas VIII U Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera Tahun Ajaran 2013/2014.

E. Tujuan Penelitian

Yang menjadi tujuan penelitian ini adalahh untuk mengetahui apakah melalui penerapan evaluasi dengan menggunakan audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jonggok pada siswa kelas VIII U Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera Tahun Ajaran 2013/2014.

8

F.Manfaat Penelitian

Secara teoritis penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan,disamping itu hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai berikut:

a Guru lebih kreatif dan dapat lebih mudah mengevaluasi proses belajar siswa khususnya pada pembelajaran penjas.

b Dapat menambah wawasan guru dalam mengevaluasi proses blajar siswa khususnya dalam pembelajaran penjas.

c Siswa dapat menemukan cara mengatasi kesulitan belajar untuk meningkatkan hasil belajarnya.

d Siswa lebih termotifasi untuk meningkatkan hasil belajarnya.

e Berguna untuk menambah perbendaharaan strategi blajar yang dapat diberi kepada siswa.

f Bagi peneliti berguna untuk mengembangkan tehnik evaluasi proses, khususnya untuk pemikiran pembelajaran yang berkaitan dengan gerak dan menambah wawasan terkait dengan evaluasi praktek mengajar. g Untuk mengaplikasikan ilmu yang diperoleh selama perkuliahan.

78 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil belajar yang diperoleh siswa pada tiap siklus, dapat disimpulkan bahwa “ Melalui Evaluasi Pembelajaran Dengan Menggunakan Media Audio Visual Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Siswa Kelas VIIIu SMP Swasta Yayasan Bonapasogit Sejahtera Tahun Ajaran 2013/2014”.

B. Saran

Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut :

1. Disarankan kepada Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SMP Swasta Yayasan Bonapasogit Sejahtera dengan melalui evaluasi pembelajaran dengan menggunakan media audio visual pada kegiatan belajar bengajar.

2. Dissarankan juga kepada Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk lebih mengatur atau membuat strategi cara memotivasi siswa supaya siswa lebih berani beerbicara atau bertanya pada saat pembelajaran.

3. Bagi siswa disarankan jangan terlalu merasa takut menggunakan media pembelajaran guna menunjang hasil belajar mereka.

79

4. Kepada teman-teman mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED untuk dapat mencoba melakukan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) melalui evaluasi pembelajaran dengan menggunakan media audio visual. 5. Sebagai bahan acuan bagi peneliti-peneliti selanjutnya khususnya pada hal

yang menyangkut tentang permasalahan dan penyelesaian yng dibahas oleh peneliti sebelumnya.

128

DAFTAR PUSTA

Anglin (1991), Cakrawala pendidikan. Jakarta. Pusat Penerbit Universitas Terbuka

Aip Syarifuddin.. (1992). Atletik. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Agus Kristianto,(2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara Jakarta.

Arikunto, suharsimi. (2006 ). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Aip,Syarifuddin, dkk. (2000). Atletik. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Edward, dkk. (2003). Belajar dan Pembelajaran. Medan, Fakultas Ilmu

Pendidikan.

Muhajir. (2007). Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. SMA kelas X. Penerbit Erlangga. Jakarta.

Nana Sudjana.(2009).Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Suharja. Jaya, dan Maryani, Eli. (2010). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. SMA kelas XI. Penerbit Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional.

Supandi. (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. DEPDIKBUD. Jakarta.

Suryosubroto. B. (1997). Proses Belajar Mengajar Di sekolah. Jakarta Medan: Rineka Cipta.

Tim Penyusun Fakultas Ilmu Keolahragaan. (2007). Buku Pedoman Penulisan Skripsi. Medan: Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan. www.olahragaterapi.blogspot.com/2011/04/lapangan-lompat-jauh.html. www.nandocitischool.blogspot.com/2011/09/materi-lompat-jauh.html.” Akhmadsudrajat.wordpress.com/…/media-pembelajaran/-. www.idonbiu.com/2009/03/pembelajaranmedia komunikasi-audio-visual. (www.teknopenjasirfan.blogspot.com) ( http://ventidanokarsa.blogspot.com/2009/05/evaluasi-pembelajaran.html

jongkok Melalui Evaluasi Pembelajaran Menggunakan media Audio Visual Pada Siswa Kelas VIII U SMP Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera Kec.Parmaksian Kabupaten Toba Samosir T.A. 2013/2014”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka dikemukakan suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang dapat diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut:

1. Hasil yang dicapai pada pokok bahasan lompat jauh gaya jongkok tergolong rendah.

2. Media pembelajaran guru dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan khususnya lompat jauh gaya jongkok kurang menarik.

3. Media audio visual diharapkan dapat membatu guru dalam meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan indentifikasi dan latar belakang dikemukakan diatas, maka yang menjadi batasan masalah pada penelitian ini adalah ”Upaya Peningkatan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Melalui Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas VIII U Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera Tahun Ajaran 2012/2013”.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan indentifikasi masalah dan batasan masalah diatas maka permasalahan dalam penlitian ini adalah: Apakah melalui evaluasi pembelajaran dengan menggunkan media audiovisual dalam pembelajaran lompat jauh gaya jongkok ada peningkatan pada siswa kelas VIII U Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera Tahun Ajaran 2013/2014.

E. Tujuan Penelitian

Yang menjadi tujuan penelitian ini adalahh untuk mengetahui apakah melalui penerapan evaluasi dengan menggunakan audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jonggok pada siswa kelas VIII U Swasta Yayasan Bona Pasogit Sejahtera Tahun Ajaran 2013/2014.

F.Manfaat Penelitian

Secara teoritis penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan,disamping itu hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai berikut:

a Guru lebih kreatif dan dapat lebih mudah mengevaluasi proses belajar siswa khususnya pada pembelajaran penjas.

b Dapat menambah wawasan guru dalam mengevaluasi proses blajar siswa khususnya dalam pembelajaran penjas.

c Siswa dapat menemukan cara mengatasi kesulitan belajar untuk meningkatkan hasil belajarnya.

d Siswa lebih termotifasi untuk meningkatkan hasil belajarnya.

e Berguna untuk menambah perbendaharaan strategi blajar yang dapat diberi kepada siswa.

f Bagi peneliti berguna untuk mengembangkan tehnik evaluasi proses, khususnya untuk pemikiran pembelajaran yang berkaitan dengan gerak dan menambah wawasan terkait dengan evaluasi praktek mengajar. g Untuk mengaplikasikan ilmu yang diperoleh selama perkuliahan.

78 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil belajar yang diperoleh siswa pada tiap siklus, dapat disimpulkan bahwa “ Melalui Evaluasi Pembelajaran Dengan Menggunakan Media Audio Visual Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Siswa Kelas VIIIu SMP Swasta Yayasan Bonapasogit Sejahtera Tahun Ajaran 2013/2014”.

B. Saran

Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut :

1. Disarankan kepada Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SMP Swasta Yayasan Bonapasogit Sejahtera dengan melalui evaluasi pembelajaran dengan menggunakan media audio visual pada kegiatan belajar bengajar.

2. Dissarankan juga kepada Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk lebih mengatur atau membuat strategi cara memotivasi siswa supaya siswa lebih berani beerbicara atau bertanya pada saat pembelajaran.

3. Bagi siswa disarankan jangan terlalu merasa takut menggunakan media pembelajaran guna menunjang hasil belajar mereka.

4. Kepada teman-teman mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED untuk dapat mencoba melakukan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) melalui evaluasi pembelajaran dengan menggunakan media audio visual. 5. Sebagai bahan acuan bagi peneliti-peneliti selanjutnya khususnya pada hal

yang menyangkut tentang permasalahan dan penyelesaian yng dibahas oleh peneliti sebelumnya.

DAFTAR PUSTA

Anglin (1991), Cakrawala pendidikan. Jakarta. Pusat Penerbit Universitas Terbuka

Aip Syarifuddin.. (1992). Atletik. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Agus Kristianto,(2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara Jakarta.

Arikunto, suharsimi. (2006 ). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Aip,Syarifuddin, dkk. (2000). Atletik. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Edward, dkk. (2003). Belajar dan Pembelajaran. Medan, Fakultas Ilmu

Pendidikan.

Muhajir. (2007). Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. SMA kelas X. Penerbit Erlangga. Jakarta.

Nana Sudjana.(2009).Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Suharja. Jaya, dan Maryani, Eli. (2010). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. SMA kelas XI. Penerbit Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional.

Supandi. (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. DEPDIKBUD. Jakarta.

Suryosubroto. B. (1997). Proses Belajar Mengajar Di sekolah. Jakarta Medan: Rineka Cipta.

Tim Penyusun Fakultas Ilmu Keolahragaan. (2007). Buku Pedoman Penulisan Skripsi. Medan: Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan. www.olahragaterapi.blogspot.com/2011/04/lapangan-lompat-jauh.html. www.nandocitischool.blogspot.com/2011/09/materi-lompat-jauh.html.” Akhmadsudrajat.wordpress.com/…/media-pembelajaran/-. www.idonbiu.com/2009/03/pembelajaranmedia komunikasi-audio-visual. (www.teknopenjasirfan.blogspot.com) ( http://ventidanokarsa.blogspot.com/2009/05/evaluasi-pembelajaran.html