MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 1 MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SDN CAKUNG TIMUR 05 PAGI JAKARTA TIMUR TAHUN PELAJARAN 2016-2017
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS 1 MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF SDN CAKUNG TIMUR 05
PAGI JAKARTA TIMUR TAHUN PELAJARAN 2016-2017
TUGAS AKHIR
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Annisa Indrianingrum
292013528
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Jangan menunggu; tidak akan pernah ada waktu yang tepat. Mulailah di
mana pun Anda berada, dan bekerja dengan alat apa pun yang Anda
miliki. Peralatan yang lebih baik akan ditemukan ketika Anda melangkah.
(Napoleon Hill)
2. Ketika seseorang diajari sukacita belajar, hal ini menjadi proses seumur
hidup yang tak pernah berhenti, proses yang menciptakan seorang pribadi
logis. Inilah tantangan dan sukacita mengajar. (Marva Collins)
PERSEMBAHAN
Tugas akhir ini saya persembahkan untuk:
1. Universitas Kristen Satya Wacana.
2. SD N Cakung Timur 05 Pagi Jakarta Timur.
3. Kedua orang tua dan keluarga besar.
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur atas ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa
penulis dapat menyelesaikan penyusunan tugas akhir hasil penelitian melalui
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul Meningkatkan Prestasi Belajar
Matematika Siswa Kelas 1 Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif SDN
Cakung Timur 05 Pagi Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2016-2017. Penulisan
Tugas Akhir ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak.
Maka pada kesempatan ini penulis dengan tulus menyampaikan ucapan terima
kasih kepada :
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi
kesempatan penulis menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi
fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan hingga selesainya studi.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., M.Ed selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan
penulis dalam menyelesaikan studi
4. Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Hum selaku dosen pembimbing Tugas Akhir
yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan
bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan
skripsi ini.
5. Lasria Manurung, S.Pd., M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Cakung Timur
05 Pagi Jakarta Timur.
6. Maria Wijiningsih, S.Pd selaku guru kelas 1 SDN Cakung Timur 05 Pagi
Jakarta Timur.
7. Kedua orang tua dan keluarga penulis, terima kasih untuk semua doa dan
dukungan baik moral maupun materil yang diberikan.
8. Sahabat-sahabat terkasih yang telah banyak memberi saran, dukungan
untuk terus bersemangat dan sudah bersedia membantu.
9. Semua pihak yang telah bersedia membantu kelancaran dalam penyusunan
laporan Tugas Akhir ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
10. Siswa-siswi kelas 1 SDN Cakung Timur 05 Pagi Jakarta Timur yang
penulis kasihi, terima kasih atas kerjasama dan dukungannya sehingga
penelitian ini dapat berjalan dengan lancar.
Semoga dengan Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak,
khususnya dunia pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
Salatiga, 11 Agustus 2017
Penulis
ABSTRAK
Indrianingrum, Annisa (2017). Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa
Kelas 1 Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif SDN Cakung Timur 05
Pagi Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2016-2017. Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Pd.
Kata Kunci: Prestasi Belajar, Kooperatif.
Latar belakang dari penilitian ini yaitu pembelajaran yang masih berpusat
pada guru, sehingga siswa masih kurang aktif dalam bertanya dan kurangnya
minat siswa untuk memahami materi yang dipelajari. Tujuan penelitian ini adalah
unruk meningkatkan prestasi belajar Matematika melalui model pembelajaran
Kooperatif pada siswa kelas 1 SDN Cakung Timur 05 Pagi.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi dan terdiri dari 3 pertemuan untuk tindakan perbaikan
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif pada setiap pertemuan.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN Cakung Timur 05 Pagi Jakarta
Timur. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan observasi, dan
evaluasi. Instrumen pengumpulan data dengan lembar observasi, dan tes formatif
berupa pilihan ganda berjumlah 20 butir soal. Teknik analisis data dengan jumlah
persentase prestasi belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar
Matematika dilihat dari prasiklus yang menunjukan adanya 14 siswa dari total 29
siswa yang tuntas dengan presentase 51,7%. Prestasi belajar Matematika siswa
pada siklus I meningkat dengan total 20 siswa yang tuntas dengan persentase
69%. Hasil belajar pada siklus II mengalami peningkatan dengan total 26 siswa
yang tuntas dengan presentase 89,7%. Jadi, model pembelajaran kooperatif dapat
meningkatkan prestasi belajar Matematika siswa kelas 1 SDN Cakung Timur 05
Pagi Jakarta Timur.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
ABSTRAK .................................................................................................... i
SURAT PERNYATAAN ............................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... iv
KATA PENGANTAR .................................................................................. v
DAFTAR ISI ................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ ix
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................... 3
1.3 Rumusan dan Pemecahan Masalah ............................................. 3
1.3.1 Rumusan Masalah .............................................................. 3
1.3.2 Pemecahan Masalah ........................................................... 4
1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................... 4
1.5.1 Manfaat Bagi Guru............................................................. 4
1.5.2 Manfaat Bagi Siswa ........................................................... 5
1.5.3 Manfaat Bagi Sekolah ........................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ................................................................................. 6
2.1.1 Hakekat Matematika .......................................................... 6
2.1.2 Prestasi Belajar Matematika ................................................ 7
2.1.3 Model Pembelajaran Kooperatif ......................................... 8
2.1.4 Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013 ..................... 7
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ....................................... 11
2.3 Kerangka Berpikir ...................................................................... 11
2.4 Hipotesis Tindakan ..................................................................... 14
BAB III RENCANA PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .............................. 15
3.2 Variabel Penelitian .................................................................... 15
3.3 Rencana Tindakan ..................................................................... 16
3.3.1 Perencanaan Tahap Penelitian........................................... 17
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................... 20
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 20
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 22
3.5 Indikator Kinerja .................................................................................. 23
3.6 Teknik Analisis Data ............................................................................ 24
3.6.1 Uji Prasyarat Instrumen Penelitian ............................................. 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 28
4.1.1 Pelaksanaan Siklus I ......................................................... 28
4.1.2 Pelaksanaan Siklus II ....................................................... 42
4.2 Hasil Penelitian .......................................................................... 53
4.3 Pembahasan ................................................................................ 56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan.................................................................................... 58
5.2 Saran ........................................................................................... 59
5.2.1 Saran Bagi Sekolah ........................................................... 59
5.2.2 Saran Bagi Guru ................................................................ 59
5.2.3 Saran Bagi Siswa .............................................................. 59
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 60
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................ 61
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Butir Soal ......................................................................... 23
Tabel 3.2 Kriteria Uji Validitas ...................................................................... 24
Tabel 3.3 Hasil Validasi Butir Soal Siklus I ................................................... 25
Tabel 3.4 Hasil Validasi Butir Soal Siklus II .................................................. 25
Tabel 3.5 Rentang Indeks Reliabilitas ............................................................ 26
Tabel 3.6 Hasil Reliabilitas Siklus I................................................................ 26
Tabel 3.7 Hasil Reliabilitas Siklus II ..................................................................... .26
Tabel 4.1 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............ 34
Tabel 4.2 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............ 36
Tabel 4.3 Lembar Pengamatan Aktivitas Kelompok Siklus I .......................... 38
Tabel 4.4 Penilaian Lembar Kerja Kelompok Siklus I .................................... .39
Tabel 4.5 Penilaian Prestasi Belajar Matematika Tes Formatif Siklus I .......... .40
Tabel 4.6 Frekuensi Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan KKM
Siklus I ............................................................................................. .40
Tabel 4.7 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........... 46
Tabel 4.8 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........... 48
Tabel 4.9 Lembar Pengamatan Aktivitas Kelompok Siklus II......................... 50
Tabel 4.10 Penilaian Lembar Kerja Kelompok Siklus II ................................. .51
Tabel 4.11 Penilaian Prestasi Belajar Matematika Tes Formatif Siklus II ...... .51
Tabel 4.12 Frekuensi Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan KKM
Siklus II ......................................................................................... .52
Tabel 4.13 Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Ketuntasan Prasiklus,
Siklus I dan Siklus II ..................................................................... .54
Tabel 4.14 Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Skor Rata-Rata, Skor
Terendah dan Skor Tertinggi Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ..... .55
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ........................................................... 13
Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Persentase Prestasi Belajar Matematika
Pada Penerapan Model Kooperatif
Siswa Kelas 1 SD N Cakung Timur 05 Pagi Siklus I ................. 41
Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Persentase Prestasi Belajar Matematika
Pada Penerapan Model Kooperatif
Siswa Kelas 1 SD N Cakung Timur 05 Pagi Siklus II ................ 42
Gambar 4.3 Diagram Batang Rekapitulasi Perbandingan
Prestasi Belajar Matematika
Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II .................................................. 55
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian .................................................................... 61
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penilitian ....................... 62
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I .................. 63
Lampiran 4 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 1............................ 77
Lampiran 5 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 2............................ 79
Lampiran 6 Soal Evaluasi Siklus I .................................................................. 81
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus II ................ 87
Lampiran 8 Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 1 .......................... 101
Lampiran 9 Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 2 .......................... 102
Lampiran 10 Soal Evaluasi Siklus II............................................................... 104
Lampiran 11 Lembar Observasi Kegiatan Guru .............................................. 110
Lampiran 12 Lembar Observasi Kegiatan Siswa ............................................. 120
Lampiran 13 Hasil Observasi Aktivitas Kelompok Siklus I ............................ 130
Lampiran 14 Hasil Observasi Aktivitas Kelompok Siklus II .......................... 140
Lampiran 15 Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus I........................................ 150
Lampiran 16 Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus II ...................................... 151
Lampiran 17 Hasil Uji Plagiat.......................................................................... 152
Lampiran 18 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 157
SISWA KELAS 1 MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF SDN CAKUNG TIMUR 05
PAGI JAKARTA TIMUR TAHUN PELAJARAN 2016-2017
TUGAS AKHIR
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Annisa Indrianingrum
292013528
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Jangan menunggu; tidak akan pernah ada waktu yang tepat. Mulailah di
mana pun Anda berada, dan bekerja dengan alat apa pun yang Anda
miliki. Peralatan yang lebih baik akan ditemukan ketika Anda melangkah.
(Napoleon Hill)
2. Ketika seseorang diajari sukacita belajar, hal ini menjadi proses seumur
hidup yang tak pernah berhenti, proses yang menciptakan seorang pribadi
logis. Inilah tantangan dan sukacita mengajar. (Marva Collins)
PERSEMBAHAN
Tugas akhir ini saya persembahkan untuk:
1. Universitas Kristen Satya Wacana.
2. SD N Cakung Timur 05 Pagi Jakarta Timur.
3. Kedua orang tua dan keluarga besar.
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur atas ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa
penulis dapat menyelesaikan penyusunan tugas akhir hasil penelitian melalui
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul Meningkatkan Prestasi Belajar
Matematika Siswa Kelas 1 Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif SDN
Cakung Timur 05 Pagi Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2016-2017. Penulisan
Tugas Akhir ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak.
Maka pada kesempatan ini penulis dengan tulus menyampaikan ucapan terima
kasih kepada :
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi
kesempatan penulis menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi
fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan hingga selesainya studi.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., M.Ed selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan
penulis dalam menyelesaikan studi
4. Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Hum selaku dosen pembimbing Tugas Akhir
yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan
bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan
skripsi ini.
5. Lasria Manurung, S.Pd., M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Cakung Timur
05 Pagi Jakarta Timur.
6. Maria Wijiningsih, S.Pd selaku guru kelas 1 SDN Cakung Timur 05 Pagi
Jakarta Timur.
7. Kedua orang tua dan keluarga penulis, terima kasih untuk semua doa dan
dukungan baik moral maupun materil yang diberikan.
8. Sahabat-sahabat terkasih yang telah banyak memberi saran, dukungan
untuk terus bersemangat dan sudah bersedia membantu.
9. Semua pihak yang telah bersedia membantu kelancaran dalam penyusunan
laporan Tugas Akhir ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
10. Siswa-siswi kelas 1 SDN Cakung Timur 05 Pagi Jakarta Timur yang
penulis kasihi, terima kasih atas kerjasama dan dukungannya sehingga
penelitian ini dapat berjalan dengan lancar.
Semoga dengan Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak,
khususnya dunia pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
Salatiga, 11 Agustus 2017
Penulis
ABSTRAK
Indrianingrum, Annisa (2017). Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa
Kelas 1 Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif SDN Cakung Timur 05
Pagi Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2016-2017. Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Pd.
Kata Kunci: Prestasi Belajar, Kooperatif.
Latar belakang dari penilitian ini yaitu pembelajaran yang masih berpusat
pada guru, sehingga siswa masih kurang aktif dalam bertanya dan kurangnya
minat siswa untuk memahami materi yang dipelajari. Tujuan penelitian ini adalah
unruk meningkatkan prestasi belajar Matematika melalui model pembelajaran
Kooperatif pada siswa kelas 1 SDN Cakung Timur 05 Pagi.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi dan terdiri dari 3 pertemuan untuk tindakan perbaikan
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif pada setiap pertemuan.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN Cakung Timur 05 Pagi Jakarta
Timur. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan observasi, dan
evaluasi. Instrumen pengumpulan data dengan lembar observasi, dan tes formatif
berupa pilihan ganda berjumlah 20 butir soal. Teknik analisis data dengan jumlah
persentase prestasi belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar
Matematika dilihat dari prasiklus yang menunjukan adanya 14 siswa dari total 29
siswa yang tuntas dengan presentase 51,7%. Prestasi belajar Matematika siswa
pada siklus I meningkat dengan total 20 siswa yang tuntas dengan persentase
69%. Hasil belajar pada siklus II mengalami peningkatan dengan total 26 siswa
yang tuntas dengan presentase 89,7%. Jadi, model pembelajaran kooperatif dapat
meningkatkan prestasi belajar Matematika siswa kelas 1 SDN Cakung Timur 05
Pagi Jakarta Timur.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
ABSTRAK .................................................................................................... i
SURAT PERNYATAAN ............................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... iv
KATA PENGANTAR .................................................................................. v
DAFTAR ISI ................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ ix
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................... 3
1.3 Rumusan dan Pemecahan Masalah ............................................. 3
1.3.1 Rumusan Masalah .............................................................. 3
1.3.2 Pemecahan Masalah ........................................................... 4
1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................... 4
1.5.1 Manfaat Bagi Guru............................................................. 4
1.5.2 Manfaat Bagi Siswa ........................................................... 5
1.5.3 Manfaat Bagi Sekolah ........................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ................................................................................. 6
2.1.1 Hakekat Matematika .......................................................... 6
2.1.2 Prestasi Belajar Matematika ................................................ 7
2.1.3 Model Pembelajaran Kooperatif ......................................... 8
2.1.4 Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013 ..................... 7
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ....................................... 11
2.3 Kerangka Berpikir ...................................................................... 11
2.4 Hipotesis Tindakan ..................................................................... 14
BAB III RENCANA PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .............................. 15
3.2 Variabel Penelitian .................................................................... 15
3.3 Rencana Tindakan ..................................................................... 16
3.3.1 Perencanaan Tahap Penelitian........................................... 17
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................... 20
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 20
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 22
3.5 Indikator Kinerja .................................................................................. 23
3.6 Teknik Analisis Data ............................................................................ 24
3.6.1 Uji Prasyarat Instrumen Penelitian ............................................. 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 28
4.1.1 Pelaksanaan Siklus I ......................................................... 28
4.1.2 Pelaksanaan Siklus II ....................................................... 42
4.2 Hasil Penelitian .......................................................................... 53
4.3 Pembahasan ................................................................................ 56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan.................................................................................... 58
5.2 Saran ........................................................................................... 59
5.2.1 Saran Bagi Sekolah ........................................................... 59
5.2.2 Saran Bagi Guru ................................................................ 59
5.2.3 Saran Bagi Siswa .............................................................. 59
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 60
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................ 61
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Butir Soal ......................................................................... 23
Tabel 3.2 Kriteria Uji Validitas ...................................................................... 24
Tabel 3.3 Hasil Validasi Butir Soal Siklus I ................................................... 25
Tabel 3.4 Hasil Validasi Butir Soal Siklus II .................................................. 25
Tabel 3.5 Rentang Indeks Reliabilitas ............................................................ 26
Tabel 3.6 Hasil Reliabilitas Siklus I................................................................ 26
Tabel 3.7 Hasil Reliabilitas Siklus II ..................................................................... .26
Tabel 4.1 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............ 34
Tabel 4.2 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............ 36
Tabel 4.3 Lembar Pengamatan Aktivitas Kelompok Siklus I .......................... 38
Tabel 4.4 Penilaian Lembar Kerja Kelompok Siklus I .................................... .39
Tabel 4.5 Penilaian Prestasi Belajar Matematika Tes Formatif Siklus I .......... .40
Tabel 4.6 Frekuensi Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan KKM
Siklus I ............................................................................................. .40
Tabel 4.7 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........... 46
Tabel 4.8 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........... 48
Tabel 4.9 Lembar Pengamatan Aktivitas Kelompok Siklus II......................... 50
Tabel 4.10 Penilaian Lembar Kerja Kelompok Siklus II ................................. .51
Tabel 4.11 Penilaian Prestasi Belajar Matematika Tes Formatif Siklus II ...... .51
Tabel 4.12 Frekuensi Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan KKM
Siklus II ......................................................................................... .52
Tabel 4.13 Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Ketuntasan Prasiklus,
Siklus I dan Siklus II ..................................................................... .54
Tabel 4.14 Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Skor Rata-Rata, Skor
Terendah dan Skor Tertinggi Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ..... .55
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ........................................................... 13
Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Persentase Prestasi Belajar Matematika
Pada Penerapan Model Kooperatif
Siswa Kelas 1 SD N Cakung Timur 05 Pagi Siklus I ................. 41
Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Persentase Prestasi Belajar Matematika
Pada Penerapan Model Kooperatif
Siswa Kelas 1 SD N Cakung Timur 05 Pagi Siklus II ................ 42
Gambar 4.3 Diagram Batang Rekapitulasi Perbandingan
Prestasi Belajar Matematika
Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II .................................................. 55
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian .................................................................... 61
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penilitian ....................... 62
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I .................. 63
Lampiran 4 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 1............................ 77
Lampiran 5 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 2............................ 79
Lampiran 6 Soal Evaluasi Siklus I .................................................................. 81
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus II ................ 87
Lampiran 8 Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 1 .......................... 101
Lampiran 9 Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 2 .......................... 102
Lampiran 10 Soal Evaluasi Siklus II............................................................... 104
Lampiran 11 Lembar Observasi Kegiatan Guru .............................................. 110
Lampiran 12 Lembar Observasi Kegiatan Siswa ............................................. 120
Lampiran 13 Hasil Observasi Aktivitas Kelompok Siklus I ............................ 130
Lampiran 14 Hasil Observasi Aktivitas Kelompok Siklus II .......................... 140
Lampiran 15 Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus I........................................ 150
Lampiran 16 Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus II ...................................... 151
Lampiran 17 Hasil Uji Plagiat.......................................................................... 152
Lampiran 18 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 157