TT KMTT Sejarah Budaya Islam Kelas 13 revisi 2018

TT DAN KMTT
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/PROGRAM
SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

: MAN
: SKI
: XI (SEBELAS) / IPA-IPS
: GANJIL
: 2017/2018

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
3.1
Menganalisis proses
lahirnya bani Umayyah di
Damaskus
4.1
Menceritakan proses
berdirinya dinasti bani
Umayah di Damaskus
3.2

Memahami fase-fase
pemerintahan dinasti

bani Umayah di
Damaskus
4.2 Membuat sinopsis
tentang fase
pemerintahan dinasti
bani Umayah di
Damaskus
3.3 Mengidentifikasi
keberhasilankeberhasilanyang
dicapai pada bani
Umayyah di Damaskus
4.3 Memetakan
keberhasilankeberhasilan yang
dicapai pada masa bani
Umayah di Damaskus
3.4 Menganalisis
perkembangan
peradabandan ilmu
pengetahuan pada masa
bani Umayyah di

Materi Pokok
 proses lahirnya
bani Umayyah
di Damaskus
 proses berdirinya
dinasti bani
Umayah di
Damaskus
 fase-fase
pemerintahan
dinasti bani
Umayah di
Damaskus

Penilaian
Tugas:
 Mengumpulkan
informasi dari berbagai
sumber tentang proses

lahirnya bani Umayyah
di Damaskus..

Jenis
TT

Tugas:
Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
tentang fase-fase
pemerintahan dinasti bani
Umayah di Damaskus

TT



keberhasilankeberhasilanyan
g dicapai pada
bani Umayyah di

Damaskus

Tugas:
 Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
tentang keberhasilankeberhasilanyang
dicapai pada bani
Umayyah di
Damaskus

TT



perkembangan
peradabandan
ilmu
pengetahuan
pada masa bani

Tugas:
 Mengumpulkan
informasi dari berbagai
sumber mengenai
keberhasilan-

TT

1

4.4

3.5

4.5

3.6

4.6

3.7

4.7

Kompetensi Dasar
Damaskus
Mempresentasikan
mengenai
perkembangan ilmu
pengetahuan dan
peradaban pada masa
bani Umayyah di
Damaskus
Memahami pusat-pusat
peradaban Islam pada
masa pemerintahan
bani Umayah
Damaskus
Memaparkan pusatpusat peradaban Islam

pada masa
pemerintahan bani
Umayah Damaskus
Mengidentifikasi
peninggalan–
peninggalan peradaban
Islam masa
pemeritahan bani
Umayah Damaskus
Membuat peta konsep
mengenai peninggalan–
peninggalan peradaban
Islam masa
pemeritahan bani
Umayah di Damaskus
Mengidentifikasi
faktor-faktor penyebab
runtuhnya bani
Umayyah Damaskus
Menceritakan proses

berakhirnya dinasti bani
Umayah di Damaskus

Materi Pokok
Umayyah di
Damaskus



Penilaian
keberhasilan yang
dicapai pada bani
Umayyah di Damaskus

Jenis

Tugas:
 Mengumpulkan
bahan/informasi dari
berbagai sumber tentang

pusat-pusat peradaban
Islam pada masa
pemerintahan bani
Umayah

TT

Tugas:
 Mengumpulkan bahan /
peninggalan
informasi dari berbagai
peradaban Islam
sumber tentang
masa pemeritahan
peninggalan–
bani Umayah
peninggalan peradaban
Damaskus
Islam masa pemeritahan
bani Umayah Damaskus

TT

pusat-pusat
peradaban Islam
pada masa
pemerintahan
bani Umayah
Damaskus

 peninggalan–

 faktor-faktor
penyebab
runtuhnya bani
Umayyah
Damaskus

Tugas:
 Mengumpulkan bahan /
informasi dari berbagai
sumber tentang Faktorfaktor penyebab
runtuhnya bani
Umayyah Damaskus

``

TT

........................., 19 Juli 2017

Mengetahui
Kepala MAN .................,

Guru SKI

............................................
NIP. .....................................

................................................
NIP.
.........................................

2

SILABUS SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS XI/ GENAP
Indikator
Kompetensi
Esensi
Materi
Kegiatan
Penilaian
Dasar
Pokok
Pembelajaran

Alok
asi
Wak
tu
-

Sumber
Belajar

1.1. Menyadari
bahwa
kekuasaan
adalah
amanah
dari Allah
SWT.

-

-

-

Observasi
Penilaian
Diri
Penilaian
Sejawat
Jurnal/Catata
n

1.2. Meyakini
bahwa
berdakwah
adalah
kewajiban
setiap
muslim

-

-

-

Observasi
Penilaian
Diri
Penilaian
Sejawat
Jurnal/Catata
n

-

-

1.3. Meyakini
bahwa
istikamah
adalah
salah
kunci
keberhasil
an dakwah
Khulafaur
Rasyidin
1.4. Mengambil
ibrah dari
kepemimpi
nan
Khulafaur
Rasyidin

-

-

-

Observasi
Penilaian
Diri
Penilaian
Sejawat
Jurnal/Catata
n

-

-

-

-

-

Observasi
Penilaian
Diri
Penilaian
Sejawat
Jurnal/Catata
n

-

-

1.5. Menyadari
bahwa
dalam
setiap
usaha
dakwah
selalu ada
kesulitan
dan
hambatan

-

-

-

Observasi
Penilaian
Diri
Penilaian
Sejawat
Jurnal/Catata
n

-

-

2.1. Membiasak
an sikap
demokratis
dan
musyawar
ah sebagai
implement
asi
dari

-

-

-

Observasi
Penilaian
Diri
Penilaian
Sejawat
Jurnal/Catata
n

-

-

3

-

Indikator
Esensi

Kompetensi
Dasar
pemahama
n tentang
proses
pemilihan
Khulafaur
Rasyidin
2.2. Membiasak
an perilaku
saling
memberi
nasehat
terhadap
sesama
2.3. Menunjukk
an sikap
dinamis
sebagai
implement
asi
dari
pemahama
n tentang
keberhasil
an
Khulafaur
Rasyidin
2.4. Membiasak
an sikap
amanah
sebagai
implement
asi
dari
pemahama
n tentang
kebijakan
Khulafaur
Rasyidin
2.5.
Membiasa
kan sikap
sabar dan
tabah
sebagai
implement
asi dari
pemahama
n tentang
kesulitankesulitan
yang
dihadapi
Khulafaur
Rasyidin
3.1

Memaham
i proses
pemilihan

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Alok
asi
Wak
tu

Sumber
Belajar

Observasi
Penilaian
Diri
Penilaian
Sejawat
Jurnal/Catata
n

-

-

Tugas
 Menulisk
an peta

2
TM
(2X

 Buku
Pedoma
n Guru

Penilaian

Observasi
Penilaian
Diri
Penilaian
Sejawat
Jurnal/Catata
n
Observasi
Penilaian
Diri
Penilaian
Sejawat
Jurnal/Catata
n

Observasi
Penilaian
Diri
Penilaian
Sejawat
Jurnal/Catata
n

-



Menjelask
an
latarbelaka

-

Proses
lahirny
a

-

Mengamati
 Mencermati
pendapat
4

Indikator
Esensi

Kompetensi
Dasar
Khulafaur
Rasyidin
4.1.

Mencerita
kan
tentang
proses
pemilihan
Khulafaur
Rasyidin









ng
lahirnya
khulafa’urr
asidin
Mendiskri
psikan
proses
lahirnya
Khulafaur
Rasyidin
Mengident
ifikasi
factor
penentu
proses
lahirnya
Khulafaur
Rasyidin
Menyimpu
lakan
pengaruh
lahirnya
Khulafaur
Rasyidin
Memprese
ntasikan
proses
lahirnya
Khulafaur
Rasyidin

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Khulaf
aur
Rasyidi
n

tentang
Khulafaur
Rasyidin
 Membaca teks
tentang
Khulafaur
Rasyidin
 Menyimak
penjelasan
tentang
Khulafaur
Rasyidin
Menanya
 Dengan
dimotivasi guru
siswa
mengajukan
pertanyaan
Khulafaur
Rasyidin
 Mengajukan
pertanyaan
actual mengenai
pengaruh
Khulafaur
Rasyidin
Eksperimen/explor
e
 Secara
berkelompok
mencari
informasi
Khulafaur
Rasyidin
 Diskusi
membandingka
n pendapat
tentang
pendapatpendapat
tentang
Khulafaur
Rasyidin
 Secara
berpasangan
mendialogkan
proses
Khulafaur
Rasyidin
Asosiasi
 Menganalisis,
tentang
Khulafaur
Rasyidin
 Melakukan
kritik terhadap
Khulafa’ur
5

Penilaian
konsep
proses
Khulafau
r
Rasyidin.
 Menulisk
an hasil
pengamat
an
tentang
Khulafau
r
Rasyidin
Observasi

Mengama
ti
pelaksana
an diskusi
dengan
menggun
akan
lembar
observasi
yang
berisi:
 Kejela
san
dan
kedala
man
infor
masi
 Keakti
fan
dalam
diskus
i
 Kejela
san
dan
kerapi
an
presen
tasi/re
sume
Portopolio
 Membu
at
paparan
tentang
Khulafa
ur
Rasyidi
n
 Membu

Alok
asi
Wak
tu
45)

Sumber
Belajar
Mapel
SKI
MA
 Buku
Peganga
n Siswa
Mapel
SKI
MA
 AlQur’an
dan
Terjama
hanya
 Buku
Penunja
ng
Lainnya
Yang
Sesuai
 Media
cetak
dan
elektron
ik
sesuai
materi
pembela
jaran
 Lingkun
gan
sekitar
yang
menduk
ung
proses
pembela
jaran

Kompetensi
Dasar

Indikator
Esensi

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran
Rasyidin
Komunikasi
 Menyajikan
paparan hasil
analisis
Khulafaur
Rasyidin
 Menunjukkan /
memaparkan
hasil diskusi
tentang
Khulafaur
Rasyidin
 Menanggapi
paparan hasil
diskusi tentang
Khulafaur
Rasyidin
 Menyusun
kesimpulan
materi tentang
proses lahirnya
Khulafaur
Rasyidin

3.2

4.2.

Mendeskri
psikan
substansi
dan
strategi
dakwah
Khulafaur
rasyidin

3.5.1

Memprese
ntasikan
tentang
staregi
dakwah
yang
dilakukan
Khulafaur
Rasyidin
dalam
berdakwah

3.5.2.

Menjelas
kan
strategi
dakwah
Khulafa
ur
Rasyidin
Menjelas
kan
sikap
ummat
terhadap
Khulafa
ur
Rasyidin
3.5.3
Mengura
ikan
tantanga
n
dakwah
Khulafa
ur
Rasyidin

Strate
gi
Dakw
ah
Khula
faur
Rasyi
din

Mengamati
 Mengamati
gambar yang
berhubungan
dengan strategi
dakwah Khulafaur
Rasyidin
 Menyimak
pengantar singkat
dari guru tentang
strategi dakwah
Khulafaur
Rasyidin
Menanya
 Memberi
komentar atau
menanya
terhadap gambar
yang diamati.
 Guru
mempersilahkan
siswa lain untuk
menanggapai
pertanyaan
temannya
 Guru memberi
tanggapan atas
pertanyaan dan
6

Penilaian

Alok
asi
Wak
tu

Sumber
Belajar

at
paparan
pengaru
h
Khulafa
ur
Rasyidi
n
Tes
 Tes
kemam
puan
kognitif
dengan
bentuk
pilihan
ganda
dan
uraian
 Tes
lisan
pemapa
ran
materi
dari
pemaha
man
siswa.
Tugas:
 Mengumpu
lkan
bahan/infor
masi dari
berbagai
sumber
tentang
strategi
dakwah
Khulafaur
Rasyidin
 Diskusi
kelompok
membahas
hasil
penggalian
nya
tentang
strategi
dakwah
Khulafaur
Rasyidin
 Memprese
ntasikan
laporan

2
 Buku
Pedoma
TM
n Guru
(45 x
Mapel
4)
SKI
Keagam
aan
MA, RI,
2014
 Buku
Peganga
n Siswa
Mapel
SKI
MA,
Kemena
g RI,
2014
 AlQur’an
dan
Terjama
hanya
 Buku
penunja
ng

Indikator
Esensi

Kompetensi
Dasar

3.5.4.
Menjelas
kan
Kunci
Keberha
silan
Dakwah
Khulafa
ur
Rasyidin
4.5.1 Membuat
peta
konsep
mengena
i kunci
keberhas
ilan
dakwah
Khulafa
ur
Rasyidin

3.3

Memaham
i
keberhasil
ankeberhasil
an yang



Menjelask
an
perkemban
gan
peradaban
pada masa

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran
tanggapan dari
siswa.
Mengeksplorasi
 Menentukan
sumber informasi
berkaitan dengan
strategi dakwah
Khulafaur
Rasyidin
 Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
termasuk media
cetak dan
elektronik tentang
strategi dakwah
Khulafaur
Rasyidin
Mengasosiasikan
 Merumuskan
kembali hasil
temuan dari
beberapa sumber
belajar mengenai
Khulafaur
Rasyidin
 Menganalisis
hasil temuannya
berkaitan dengan
strategi dakwah
Khulafaur
Rasyidin

Mengkomunikasika
n
 Mempresentasika
n kesimpulan
yang telah
dirumuskan
berkaitan dengan
strategi dakwah
Khulafaur
Rasyidin
 Menyampaikan
hasil belajar atau
hasil temuannya
tentang Khulafaur
Rasyidin
Perkem
Mengamati
 Mencermati
bangan
pendapat
peradab
tentang
an pada
perkembangan
masa
peradaban pada
Khulaf
7

Penilaian

Alok
asi
Wak
tu

hasil
diskusi
tentang
strategi
dakwah
Khulafaur
Rasyidin

Sumber
Belajar
lainnya
yang
relevan
 Media
cetak
dan
elektron
ik
sesuai
materi

Observasi
Menilai
keaktifan
siswa dalam
mengikuti
proses
pembelajaran
didalam
kelas atau
saat
mengerjakan
tugas.

 Lingkun
gan
sekitar
yang
menduk
ung

Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan
individu
maupun
kelompok
tentang
Khulafaur
Rasyidin
Tes
Tulis/Lisan
Menilai
proses dan
hasil belajar
secara
individu
tentang
strategi
dakwah
Khulafaur
Rasyidin

Tugas
 Menulisk
an peta
konsep
perkemba
ngan

2
TM
(2X
45)

 Buku
Pedoma
n Guru
Mapel
SKI

Indikator
Esensi

Kompetensi
Dasar
dicapai
pada masa
pemerintah
an
Khulafaur
Rasyidin
4.3.

Membuat
peta
konsep
tentang
keberhasil
ankeberhasil
an yang
diraih oleh
Khulafaur
Rasyidin









Khulafaur
Rasyidin
Mendiskri
psikan
perkemban
gan ilmu
pengetahu
an pada
masa
Khulafaur
Rasyidin
Mengident
ifikasi
pengaruh
positif
perkemban
gan
peradaban
pada masa
Khulafaur
Rasyidin
Menyimpu
lkan
pengaruh
positif
perkemban
gan ilmu
pengetahu
an pada
masa
Khulafaur
Rasyidin
Memprese
ntasikan
perkemban
gan
peradaban
dan ilmu
pengetahu
an pada
masa
Khulafaur
Rasyidin

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

aur
Rasyidi
n

masa Khulafaur
Rasyidin
 Membaca teks
tentang
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
 Menyimak
penjelasan
tentang
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
Menanya
 Dengan
dimotivasi guru
siswa
mengajukan
pertanyaan
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
 Mengajukan
pertanyaan
actual mengenai
pengaruh
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
Eksperimen/explor
e
 Secara
berkelompok
mencari
informasi
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
 Diskusi
membandingka
n pendapat
tentang
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
 Secara
berpasangan
mendialogkan
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
8

Penilaian
peradaba
n pada
masa
Khulafau
r
Rasyidin
 Menulisk
an hasil
pengamat
an
tentang
perkemba
ngan
peradaba
n pada
masa
Khulafau
r
Rasyidin
Observasi

Mengama
ti
pelaksana
an diskusi
dengan
menggun
akan
lembar
observasi
yang
berisi:
 Kejela
san
dan
kedala
man
infor
masi
 Keakti
fan
dalam
diskus
i
 Kejela
san
dan
kerapi
an
presen
tasi/re
sume
Portopolio
 Membu
at
paparan
tentang

Alok
asi
Wak
tu

Sumber
Belajar
MA
 Buku
Peganga
n Siswa
Mapel
SKI
MA
 AlQur’an
dan
Terjama
hanya
 Buku
Penunja
ng
Lainnya
Yang
Sesuai
 Media
cetak
dan
elektron
ik
sesuai
materi
pembela
jaran
 Lingkun
gan
sekitar
yang
menduk
ung
proses
pembela
jaran

Indikator
Esensi

Kompetensi
Dasar

3.4

4.4.

Menganali
sis
kebijakan
pemerintah
an
Khulafaur
Rasyidin
Memprese
ntasikan
tentang
kebijakan
yang
dilakukan







Menjelask
an sejarah
Khulafa’ur
Rasyidin
Mendiskri
psikan
kondisi
masyaraka
t Islam
pada masa
Khulafa’ur
Rasyidin
Mengident

Materi
Pokok

Kebijak
an
Khul
afa’ur
Rasyi
din

Kegiatan
Pembelajaran
Rasyidin
Asosiasi
 Menganalisis,
tentang
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
 Melakukan
kritik terhadap
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
Komunikasi
 Menyajikan
paparan hasil
analisis
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
 Menunjukkan /
memaparkan
hasil diskusi
tentang
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
 Menanggapi
paparan hasil
diskusi tentang
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
 Menyusun
kesimpulan
materi
perkembangan
peradaban pada
masa Khulafaur
Rasyidin
Mengamati
 Mencermati
pendapat
tentang
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
 Membaca teks
tentang
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
 Menyimak
9

Penilaian

Alok
asi
Wak
tu

Sumber
Belajar

perkem
bangan
peradab
an pada
masa
Khulafa
ur
Rasyidi
n
 Membu
at
paparan
perkem
bangan
peradab
an pada
masa
Khulafa
ur
Rasyidi
n
Tes
 Tes
kemam
puan
kognitif
dengan
bentuk
pilihan
ganda
dan
uraian
 Tes
lisan
pemapa
ran
materi
dari
pemaha
man
siswa.

Tugas
 Menulisk
an peta
konsep
Kebijaka
n
Khulafa’
ur
Rasyidin
 Menulisk
an hasil
pengamat
an

2
TM
(2X
45)

 Buku
Pedoma
n Guru
Mapel
SKI
MA
 Buku
Peganga
n Siswa
Mapel
SKI
MA

Indikator
Esensi

Kompetensi
Dasar
oleh
Khulafaur
Rasyidin




ifikasi
kebijakankebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
Menyimpu
lkan
pengaruh
kebijakankebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
Memprese
ntasikan
sejarah
kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran
penjelasan
tentang
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
Menanya
 Dengan
dimotivasi guru
siswa
mengajukan
pertanyaan
tentang
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
 Mengajukan
pertanyaan
actual mengenai
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
Eksperimen/explor
e
 Secara
berkelompok
mencari
informasi
tentang
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
 Diskusi
membandingka
n pendapat
tentang
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
 Secara
berpasangan
mendialogkan
tentang
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
Asosiasi
 Menganalisis,
tentang
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
 Melakukan
kritik terhadap
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
Komunikasi
10

Penilaian
tentang
Kebijaka
n
Khulafa’
ur
Rasyidin
Observasi

Mengama
ti
pelaksana
an diskusi
dengan
menggun
akan
lembar
observasi
yang
berisi:
 Kejela
san
dan
kedala
man
infor
masi
 Keakti
fan
dalam
diskus
i
 Kejela
san
dan
kerapi
an
presen
tasi/re
sume
Portopolio
 Membu
at
paparan
tentang
Kebijak
an
Khulafa
’ur
Rasyidi
n
 Membu
at
paparan
Kebijak
an
Khulafa
’ur

Alok
asi
Wak
tu

Sumber
Belajar
 AlQur’an
dan
Terjama
hanya
 Buku
Penunja
ng
Lainnya
Yang
Sesuai
 Media
cetak
dan
elektron
ik
sesuai
materi
pembela
jaran
 Lingkun
gan
sekitar
yang
menduk
ung
proses
pembela
jaran

Indikator
Esensi

Kompetensi
Dasar

3.5. Mengid
entifikasi
kesulitankesulitan
yang
dihadapi
masa
pemerintah
an
Khulafaur
Rasyidin





4.5
Memetakan
faktorfaktor
penghamba
t yang
dialami
Khulafaur
Rasyidin.





Menjelask
an
perkemban
gan
pemerintah
an pada
masa
Khulafaur
Rasyidin
Mendiskri
psikan
factor
keberhasil
an
pemerintah
pada masa
Khulafaur
Rasyidin
Mendiskri
psikan
factor
penghamb
at
perkemban
gan
pemerintah
pada masa
Khulafaur
Rasyidin
Mengident
ifikasi
aspek-

Materi
Pokok

Faktorfaktor
pengha
mbat
perkem
bangan
pemeri
ntahan
Khulaf
aur
Rasyidi
n

Kegiatan
Pembelajaran
 Menyajikan
paparan hasil
analisis
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
 Menunjukkan /
memaparkan
hasil diskusi
tentang
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
 Menanggapi
paparan hasil
diskusi tentang
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
 Menyusun
kesimpulan
materi tentang
Kebijakan
Khulafa’ur
Rasyidin
Mengamati
 Mencermati
pendapat
tentang Faktorfaktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin
 Membaca teks
tentang Faktorfaktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin
 Menyimak
penjelasan
tentang Faktorfaktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin
Menanya
 Dengan
dimotivasi guru
siswa
mengajukan
11

Penilaian

Alok
asi
Wak
tu

Sumber
Belajar

Rasyidi
n
Tes
 Tes
kemam
puan
kognitif
dengan
bentuk
pilihan
ganda
dan
uraian
 Tes
lisan
pemapa
ran
materi
dari
pemaha
man
siswa.

Tugas
 Menulisk
an peta
konsep
faktorfaktor
pengham
bat
perkemba
ngan
pemerinta
han
Khulafau
r
Rasyidin
 Menulisk
an hasil
pengamat
an
tentang
faktorfaktor
pengham
bat
perkemba
ngan
pemerinta
han
Khulafau
r
Rasyidin
Observasi

2
TM
(2X
45)

 Buku
Pedoma
n Guru
Mapel
SKI
MA
 Buku
Peganga
n Siswa
Mapel
SKI
MA
 AlQur’an
dan
Terjama
hanya
 Buku
Penunja
ng
Lainnya
Yang
Sesuai
 Media
cetak
dan
elektron
ik

Indikator
Esensi

Kompetensi
Dasar





aspek yang
menghamb
at
perkemban
gan
pemerintah
pada masa
Khulafaur
Rasyidin
Menjelask
an upayaupaya
Khulafaur
Rasyidin
dalam
menyelesai
kan
problemati
ka umat
Memprese
ntasikan
tentang
kesulitankesulitan
yang
dialami
oleh
Khulafaur
Rasyidin

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran
pertanyaan
tentang faktorfaktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin
 Mengajukan
pertanyaan
actual mengenai
faktor-faktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin
Eksperimen/explor
e
 Secara
berkelompok
mencari
informasi
tentang faktorfaktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin
 Diskusi
membandingka
n pendapat
tentang faktorfaktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin
 Secara
berpasangan
mendialogkan
tentang faktorfaktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin
Asosiasi
 Menganalisis,
tentang faktorfaktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
12

Penilaian

Mengama
ti
pelaksana
an diskusi
dengan
menggun
akan
lembar
observasi
yang
berisi:
 Kejela
san
dan
kedala
man
infor
masi
 Keakti
fan
dalam
diskus
i
 Kejela
san
dan
kerapi
an
presen
tasi/re
sume
Portopolio
 Membu
at
paparan
tentang
sejarah
lahirnya
keberha
silankeberha
silan
yang
dicapai
pada
Dinasti
Bani
Umayya
h di di
Andalus
ia.
 Membu
at
paparan
sejarah
lahirnya

Alok
asi
Wak
tu

Sumber
Belajar
sesuai
materi
pembela
jaran
 Lingkun
gan
sekitar
yang
menduk
ung
proses
pembela
jaran

Kompetensi
Dasar

Indikator
Esensi

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran
Khulafaur
Rasyidin
 Melakukan
kritik terhadap
upaya-upaya
Khulafa’ur
Rasyidin dalam
menyelesaikan
masalah
Komunikasi
 Menyajikan
paparan hasil
analisis tentang
faktor-faktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin
 Menunjukkan /
memaparkan
hasil diskusi
tentang faktorfaktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin
 Menanggapi
paparan hasil
diskusi tentang
faktor-faktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin
 Menyusun
kesimpulan
materi faktorfaktor
penghambat
perkembangan
pemerintahan
Khulafaur
Rasyidin

Penilaian

Alok
asi
Wak
tu

Sumber
Belajar

keberha
silankeberha
silan
yang
dicapai
pada
Dinasti
Bani
Umayya
h di di
Andalus
ia
Tes
 Tes
kemam
puan
kognitif
dengan
bentuk
pilihan
ganda
dan
uraian
 Tes
lisan
pemapa
ran
materi
dari
pemaha
man
siswa.

Tim
Penyus
un
Silabus
SKIKEAG

13

AMAA
N
Madras
ah
Aliyah

14