Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Make A Match Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Jambangan Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

  

UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI

MODELPEMBELAJARAN MAKE A MATCH SISWA KELAS IV

SD NEGERI 2 JAMBANGAN KECAMATAN GEYER

KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

  Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana

  

Oleh

Susi Susanti

NIM 292011071

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2015

  

ABSTRAK

  Susanti, Susi. 2015. Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Make A Match Siswa Kelas IV SD Negeri Jambangan 02 Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015.

  Program Studi PGSD (SI) FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dra. Emy Wuryani, H. Hum.

  Kata Kunci: Model Pembelajaran Make A Match, Hasil Belajar IPA Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPA yang dilakukan guru dalam setiap pembelajaran yaitu metode ceramah. Dalam proses belajar mengajar guru tidak atau kurang memanfaatkan penggunaan media di setiap proses belajar mengajar, guru masih sangat bergantung pada buku teks dan buku pegangan siswa. Kondisi yang demikian menjadikan siswa sulit untuk memahami materi pelajaran, seingga hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA rendah, hal ini ditunjukkan dengan perolehan nilai siswa yang berada di bawah KKM (70) sebanyak 9 siswa atau 56,3%.

  Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Make A Match pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri 2 Jambangan Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015.

  Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian yang dilakukan terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi sesuai dengan model penelitian menurut Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Jambangan Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan, dengan jumlah siswa 16 yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 6 siswa laki-laki.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar IPA. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata kelas dari 66,68% pada kondisi awal menjadi 70,62% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 81,87% pada siklus II. Jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat dari 7 siswa atau 43,7% pada kondisi awal menjadi 10 siswa atau 62,5% pada siklus I dan meningkat menjadi 15 siswa atau 93,75% siswa tuntas pada siklus II. Dari analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 2 Jambangan Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015.

  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

Anda tidak bisa mengubah orang lain, Anda harus menjadi perubahan

yang Anda harapkan dari orang lain (Mahatma Gandhi).

  

Kecerdasan bukanlah tolokukur kesuksesan, tetapi dengan menjadi

cerdas kita bisa menggapai kesuksesan.

  Persembahan:

  Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1.

  Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberikan doadan memberikan dukungan tiada henti.

  2. Adikku tercinta yang selalu memberikan semangat.

  3. Teman-teman seperjuangan RS11B, terimakasih atas kesetia kawanan kalian.

  4. Almamaterku “Universitas Kristen Satya Wacana”

  Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat, bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat melakukan penelitian tindakan kelas dan menyelesaikan laporannya. Skripsi ini dibuat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga.

  Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan karena adanya dukungan dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak terima kasih kepada:

  1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian ini.

  2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas KristenSatya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD.

  3. Dra. Emy Wuryani, M. Hum. selaku dosen pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam penulisan skripsi ini.

  4. Segenap dosen dan staf Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa membimbing, melayani, dan memberi semangat dalam menyelesaikan studi pada program S1 PGSD FKIP UKSW.

  5. Masimin, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah SD Negeri 2 Jambangan yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian sampai selesai.

  6. Sumami, S.Pd.SD selaku Guru kelasIVSD Negeri 2 Jambangan yang telah memberikan bantuan pada penulis dalam melakukan penelitian.

  7. Siswa kelas IV SD Negeri 2 Jambangan yang telah ikut serta dalam proses pembelajaran selama penelitian ini.

  8. Kedua orang tuadanadiktersayang yang senantiasa memberikan cinta dan kasih yang tak henti-hentinya memberikan dukungan dan doa setiap waktu.

  9. Sahabatku dan teman-teman kost Tyas, Titin, Ninik, Dyah, Wahyu yang selalu ada disaat suka dan cita.

  10. Teman-teman RS11B yang telah berjuang bersama-sama selama 4 tahun dan selalu memberi semangat, bantuan dan motivasi yang membangun.

  Salatiga, 1 Juli 2015 Penulis

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

ABSTRAK ...................................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN...................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL........................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

  1.1 Latar Belakang Masalah.............................................................................1

  1.2 Identifikasi Masalah.................................................................................. 3

  1.3 Batasan Masalah........................................................................................3

  1.4 Rumusan Masalah..................................................................................... 3

  1.5 Tujuan Penelitian....................................................................................... 4

  1.6 Manfaat Penelitian..................................................................................... 4

  BAB II KAJIAN PUSTAKA.........................................................................6

  2.1 Kajian Teori.............................................................................................. 6

  2.1.1 Hakikat Belajar....................................................................................... 6

  2.1.2 Hasil Belajar........................................................................................... 8

  2.1.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar................................. 10

  2.1.4 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)................................................ 11

  2.1.5 Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar......................................... 14

  2.1.6Model Pembelajaran Make A Match...................................................... 15

  2.1.6.1Langkah-langkah Penerapan Model Make A Match................. 16

  2.1.6.2Penerapan Pembelajaran Make A Match Dalam Proses Belajar Mengajar di SD.............................................................16

  2.1.6.3 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Make A

  Match

  ......................................................................................... 19

  2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan.................................................... 19

  2.3 Kerangka Berpikir................................................................................... 21

  2.4 Hipotesis.................................................................................................. 24

  

BAB III METODE PENELITIAN............................................................. 25

  3.1 Jenis dan Setting Penelitian..................................................................... 25

  3.1.1 Jenis Penelitian...................................................................................... 25

  3.1.2Setting Penelitian................................................................................... 25

  3.2Subjek dan Waktu Penelitian.................................................................... 26

  3.2.1 Subjek Penelitian....................................................................................26

  3.2.2 Waktu Penelitian................................................................................... 26

  3.3Variabel Penelitian.................................................................................... 27

  3.4 Rencana Penelitian.................................................................................. 27

  3.4.1 Pelaksanaan Tindakan........................................................................... 28

  3.4.2 Siklus I.................................................................................................. 28

  3.4.3 Siklus II................................................................................................. 33

  3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data.............................................. 37

  3.5.1 Teknik Pengumpulan Data................................................................... 37

  3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data.............................................................. 38

  3.5.2.1 Instrumen Tes........................................................................... 38

  3.5.2.2 Lembar Observasi......................................................................39

  3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Intrumen...................................................41

  3.6.1 Uji Validitas...........................................................................................41

  3.6.2Uji Reliabilitas.........................................................................................43

  3.6.3 Uji Taraf Kesukaran...............................................................................44

  3.7Analisis Data............................................................................................. 45

  3.8Indikator Keberhasilan...............................................................................46

  3.9Indikator Proses........................................................................................ 46

  3.10 Indikator Hasil......................................................................................... 46

  

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................ 47

  4.1 Pelaksanaan Tindakan.............................................................................. 47

  4.1.1 Gambaran Sekolah................................................................................. 47

  4.1.2 Gambaran Subjek Penelitian.................................................................. 47

  4.1.3 Kondisi Awal......................................................................................... 47

  4.1.4 Deskripsi Siklus I................................................................................... 51

  4.1.4.1 Tahap Perencanaan Siklus I....................................................... 51

  4.1.4.2 Pelaksanaan Siklus I...................................................................51

  4.1.4.3 Observasi Siklus I...................................................................... 53

  4.1.4.4 Refleksi Siklus I......................................................................... 56

  4.1.5 Siklus II.................................................................................................. 58

  4.1.5.1 Perencanaan Siklus II................................................................. 58

  4.1.5.2 Pelaksanaan Siklus II................................................................. 58

  4.1.5.3 Observasi Siklus II..................................................................... 60

  4.1.5.4 Refleksi Siklus II........................................................................ 63

  4.2 Hasil dan Analisis Tindakan...................................................................... 63

  4.2.1 Diskripsi Data......................................................................................... 64

  4.2.2 Hasil Tindakan........................................................................................ 64

  4.2.3 Analisis Komparatif................................................................................ 69

  4.3 Pembahasan................................................................................................ 71

  

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 76

  5.1 Simpulan ................................................................................................... 76

  5.2 Saran .......................................................................................................... 77

  

DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................78

LAMPIRAN....................................................................................................80

  DAFTAR TABEL

  Tabel 3.1Kisi-kisi Soal Siklus I...................................................................38

Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Siklus II................................................................39Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Observasi Guru...........................................40Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Observasi Siswa..........................................41Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Item Soal Siklus I........................................42Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Item Soal Siklus II........................................42Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Item Soal Siklus I......................................43Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Item Soal Siklus II....................................43Tabel 3.9 Kriteria Tingkat Kesukaran Instrumen........................................45Tabel 3.10 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal.....................................45Tabel 4.1 Hasil Belajar IPA Pada Kondisi Awal........................................49Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Pada Kondisi Awal......................................50Tabel 4.3 Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran Make A Match

  Siklus I........................................................................................55

Tabel 4.4 Hasil Observasi Siswa Dalam Pembelajaran Make A Match

  Siklus I...................................................................................... 56

Tabel 4.5 Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran Make A Match

  Siklus II.....................................................................................62

Tabel 4.6 Hasil Observasi Siswa Dalam Pembelajaran Make A Match

  Siklus II.....................................................................................63

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus I.....................................64Tabel 4.8 Ketuntasan Belajar Siklus I........................................................65Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus II...................................67

  Tabel 4.10Ketuntasan Belajar Siklus II.....................................................68

Tabel 4.11 Perbandingan Evaluasi Belajar Kondisi Awal, Siklus I, dan

  Siklus II...................................................................................69

  DAFTAR GAMBAR

  Gambar 1 Hasil Belajar IPA Pada Kondisi Awal..............................................49 Gambar 2 Ketuntasan Belajar IPA Kondisi Awal.............................................50 Gambar 3 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus I............................................65 Gambar 4 Ketuntasan Belajar IPA Siklus I.......................................................66 Gambar 5 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus II...........................................65 Gambar 6 Ketuntasan Belajar IPA Siklus II......................................................68 Gambar 7 Perbandingan Ketuntasan Belajar IPA Kondisi Awal, Siklus I, dan

  Siklus II.............................................................................................69