Modul Strategi Pembelajaran Bahasa Jerma

Hobbys
Und
Freitzeibeschäftigungen
Hobbys
U

S
ta
n
d
ar

MENDENGARKAN
1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan lisan atau dialog
K
sederhana tentang kegemaran/hobi.
o
BERBICARA
m
2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau
pe

dialog sederhana tentang kegemaran/hobi.
te
MEMBACA
ns
3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana
i
tentang kegemaran/hobi.
MENULIS
4. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau
dialog sederhana tentang kegemaran/hobi.

Kompetens
i Mengident
1.1
ifikasi
bunyi,
ujaran
(kata, frasa
atau
kalimat)

dalam
suatu
konteks
dengan
mencocok
kan,
menjodohk
an, dan
membedak
an secara
tepat.
1.2 Memperol
eh
informasi
umum,

Dasar

Aufgabe 1

Indikator

Kamu akan mendengarkan sebuah dialog.
Dengarkan dengan baik dialog itu sebanyak 2 kali,
lalu tuliskan kata-kata yangsudah kamu kenal dalam
tabel berikut.

Nr
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Wörter

Mendengarkan kata yang
diucapkan 2 kali dari ujaran
yang didengarkan.
Mencocokkan gambar
dengan uajran yang
didengarkan.
Menentukan benar/salah
ujaran.

Übersetzung auf Indonesisch

Aufgabe 2
Kata-kata yang kamu dengarkan berikut ini digunakan dalam dialog. Manakah zang
diucapkan 2 kali?
a.
b.
c.
d.

e.

f.
g.
h.
i.
j.

Aufgabe 3
Dengarkan kembali teks tersebut sebanyak dua kali, lalu cocokkanlah nama kegiatan
dengan gambar
berikut !

Aufgabe 4
Sekarang coba dengarkan lagi dialog tersebut 2 kali, tentukanlah benar/salahkah ujaran
di bawah ini sesuai isi dialog !
Die Aussage
Lena ist eine Reporterin bei der Schülerzeitung “Blitz”.
Maurice macht Interviews mit Mitschulern.
Maurices Hobbys sind Malen, Fußballspielen und

Tischtennisspielen.
Das Hobby von Maurice ist Basketballspielen.

Richtig

Falsch

Aufgabe 5
Kamu sudah menemukan ungkapan mana yang salah. Bagaimanakah informasi yang
sebenarnya? Tuliskanlah!

Aufgabe 6

Indikator
Mendengarkan:
 Menentukan informasi umum/
tema dari wacana lisan.



Menentukan informasi
dari wacana lisan.

rinci

Dengarkan lagi teks tersebut sebanyak 2
kali, lalu tentukanlah tema dari teks
tersebut!
Im Text gehts es um

Aufgabe 7

Apa yang kamu ketahui tentang Maurice? Tulislah, Aufgabe sebelumnya akan
membantu kamu.
Maurice ist Mitschülerin in Deutschland. Sie kommt
aus ..........................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

.................................................................................................................
.................................................................................................................

Aufgabe 8
Sekarang bacalah Aufgabe berikut, lalu dengarkan teks sebanyak dua kali untuk
terakhir kalinya. Bagaimana jawaban Maurice terhadap pertanyaan Lena?
Cocokkanlah!
Entschuldigung, ich heiße Lena und habe
ein paar Fragen. Ich bin Reporterin bei
der Schülerzeitung “Blitz” und machen
interviewsmit Mitschülerin. Ist das
Okay?
Das macht nichts. Wohnst du hier?
Du kommst aus Frankreich? Aha. Das ist
ja interessant. Wie heißt du denn?
Sag mal, wie alt bis du, Maurice?
Und was machst du so in deiner Freizeit?
Was machst du gern? Has du Hobbys?
Pingpong? Du meinst, dun lernst
Ddeutsch mit Pingpong?

Ach so, du spielst Tischtennis. In
Deutschland sgen wir auch Tischtennis.
Spielst du auch Basketball?
Ach, das macht nichts. – Was machst du
in den Ferien?
Super! Na, dann viel Spaß, Maurice! Und
danke für das Interview. Tschüs!

 Ja, ich wohne hier in München,
aber noch nicht so lange. Ich
komme aus Toulose, das ist in
Frankreich.
 Nein, tut mir Leid.
 Ja klar, aber ich spreche noch nicht
gut Deutsch.
 Ach so. Okay.
 Maurice
 Wie bitte? Ich verstehe nicht.
 Mit Pingpong? Nein. Warum?
Pingpong ist doch ein Ball.

 In den Ferien bin ich bei meiner
Oma in Rom.
 Ich bin vierzehn.
 Ah, ich verstehe. Ja, ich male und
spiele Tennis und Pingpong.

Aufgabe 9
Indikator
Berbicara

Menirukan ujaran (kata/frasa)
dengan lafal dan intonasi yang
tepat.

Menyebutkan ujaran
(kata/frasa) dengan lafal dan
intonasi yang tepat.

Bagus, kamu sudah mengerjakan Aufgabe 8 dengan baik.
Sekarang berlatihlah melafalkan kalimat-kalimat dalam

Dialog tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Dengarkan gurumu akan mencontohkannya lebih dulu,
Tirukanlah. Selanjutnya berlatihlah dengan temanmu.
Kamu melafalkan dan temanmu mendengarkannya. Saling mengoreksilah. Setelah itu,
temui gurumu untuk
1

2

3






Menyebutkan lancar dengan mimik dan gestik....................................
Menyebutkan lancar tanpa mimik dan gestik.......................................
Menyebutkan agak kurang lancar.........................................................
Menyebutkan tidak lancar.....................................................................

40
30
20
10






Menyebutkan dengan lafal yang tepat..................................................
Menyebutkan dengan 1-5 kali lafal salah.............................................
Menyebutkan dengan 6-10 kali lafal salah...........................................
Menyebutkan dengan 11-15 kali lafal salah.........................................

40
30
20
10

 Menyebutkan dengan intonasi yang tepat............................................. 20
10
 Menyebutkan dengan intonasi yang kurang
tepat.................................

40

40

20

Jumlah Skor
100
mengetahui ketetapan pelafalanmu. Gurumu akan menilaimu. Berikut pedoman
penilaiannya:
PEDOMAN PENSKORAN

Aufgabe 10
Prima ! Kamu sudah berlatih melafalkan ungkapan mengenai hobi/kegemaran dengan
baik. Nah, agar dapat lebih memahami ungkapan tersebut, bertanyalah kepada lima
orang temanmu tentang hobinya. Gunakanlah kalimat tanya ”Was ist dein Hobby?“
oder “Was machst du in deiner Freizeit?“ Tulislah data hasil wawancara dalam tabel!
Zum Beispiel:


Hallo evan, was ist dein Hobby?

 Mein Hobby ist Basketballspielen.
 Was machst du in deiner Freitzeit?
 Ich sehe fern.
Nummer
1

Name
Evan

Was sagt...
Mein Hobby ist
Basketballspielen

Was macht...
Er spielt Basketball

2
3
4
5
6

Berdasarkan data hasil wawancaramu, sampaikanlah informasi itu di depan temantemanmu. Ikuti langkah-langkah berikut:
1. Ucapkan salam dalam bahasa Jerman.
2. Ucapkan rasa hormat kepada guru dan terima kasih atas kesempatan yang
diberikan. Sebutkan nama teman-temanmu yang telah kamu wawancarai serta
hobi/kegemarannya masing-masing.
3. Akhiri dengan salam perpisahan.
Zum Beispiel (z.B):
Guten Morgen!
Sehr geehrte meine Lehrerini,
ich danke Ihnen für diese
Gelegenheit. Ich möchte nach
Hobbys von meinen FreundenFreundinnen informieren. Das
sind...
1. Evan, sein Hobby ist
Basketball spielen oder er
spielt gern Basketball.

PEDOMAN PENSKORAN
1 Ucapan (Ausprache)
 Semua kata diucapkan dengan benar.......................................
 1 kata diucapkan salah.............................................................
 2 kata diucapkan salah.............................................................
 3 kata diucapkan salah.............................................................
 4 kata diucapkan salah.............................................................
 5 kata diucapkan salah.............................................................

2 Kosa kata (Wortschatz)
 Semua kosa kata yang diucapkan benar...................................
 1 kosa kata yang diucapkan salah............................................
 2 kosa kata yang diucapkan salah............................................
 3 kosa kata yang diucapkan salah............................................
 4 kosa kata yang diucapkan salah............................................
 5 kosa kata yang diucapkan salah............................................

3 Tata bahasa (Grammatik)
 Semua kata diucapkan dengan Grammatik yang benar...........
 1 kata diucapkan dengan Grammatik yang salah.....................
 2 kata diucapkan dengan Grammatik yang salah.....................
 3 kata diucapkan dengan Grammatik yang salah.....................
 4 kata diucapkan dengan Grammatik yang salah.....................
 5 kata diucapkan dengan Grammatik yang salah.....................

4 Kelancaran Berbicara (fließen sprechen)
 Berbicara lancar dengan mimik dan gestik..............................
 Berbicara dengar lancar tanpa mimik dan gestik.....................
 Berbicara agak kurang lancar...................................................
 Berbicara kurang lancar...........................................................
 Berbicara dengan sangat kurang lancar...................................

Total Skor

2
5
2
0
1
5
1
0
5
0
2
5
2
0
1
5
1
0
5
0
2
5
2
0
1
5
1
0
5
0
2
5
2
0
1
5
1
0
5

25

25

25

25

100

Indikator

Aufgabe 11
Sekarang kamu akan berlatih
menggunakan kata
tanya wozu, was, wann, dan wie oft.

Berbicara

Mengajukan pertanyaan sesuai
konteks.

Menjawab
pertanyaan
esuai
konteks.

Menceritakan keadaan/kegiatan
sesuai konteks.

Melakukan percakapan sesuai
konteks.

a.) Buatlah percakapan seperti contoh
Wozu braucht Budi den
Computer?
Den braucht er zum
lernen

Budi

r Computer

lernen

Ilham

s material

basteln

Baso

r Ball

spielen

Arna

s Fahrrad

wegfahren

Zahra

e Freunde

diskutieren

Zelkia

s Klavier

üben

Was braucht Deny yum
Fotografieren?
Er barucht eine Kamera

Hery

fotografieren

eine Kamera

Adam

wandern

einen Rucksack

Merly

Karate machen

Mut

Agus

Basketball spielen

einen Ball

Ulla

schwimmen

Badeanzüge

Ikhwan

malen

Malkasten

Enhal

joggen

Sportschuhe

Dian

Sky-laufen

Winterkleidung

Azmy

lesen

einen Licht

Nurul

basteln

Leim
Können Sie Gitarre
spielen?

Ja, ich kann Gitarre
spielen! Aber ich spiele
lieber Tifa
Gitarre spielen

Tifa

schwimmen

Tennis spielen

tanzen

singen

Fußball spielen

Basketball spielen

zelten

wandern

malen

kochen

Grammatik
Modalverben “können”
ich
du
er/sie/es

kann
kannst
kann

wir
ihr
sie/Sie

können
könnt
können

Satzstrukturen
Vorfeld
Verb2
Man
hören

Verb1

Subj. Angabe

Ergänzung

kann

in der Freitzeit

Musik

b.) Isilah seperti contoh!
 Wann ?
r Morgen
r Mittag
r Nachtmittag
r Abend
e Nacht
r Montag
.....


morgens

Am Morgen

In der Nacht

Wie oft?
Einmal

pro

Zweimal
Dreimal

.....
Aufgabe 11
Di bawah ini ada sebuah dialog, bacalah!
Arnold : Sag mal, was machst du in der Freitzeit?
Dedy : Ich sehe Fern. Und du, hast du Hobby?
Arnold : Ja, mein Hobby ist Briefmarkensammeln.
Dedy : Spielt du gern Schach?
Arnold: Nein, ich spiele nicht gern Schach.

Minute
Stunde
Tag
Woche
Monat
Jahr

Dedy : Kannst du Gitarre spielen?
Arnold : Ja, ein bisschen! Aber ich spiele lieber Klavier.
Dedy : Wie viel Zeit brauchst für das Hobby?
Arnold : Etwa 1 Stunde pro Tag
Dedy : Sind die Eltern für oder gegen Gitarre spielen?
Arnold : Oh, sie finden das ok. Aber sie sagen oft: ”Denk auch an die
Hausaufgaben“!
Dedy : Das ist normal, Hauptsache, sie sind nicht dagegen.
Buatlah variasi percakapan !

1 Schwimmen

Arnold : Sag mal, was machst du in der Freitzeit?
Dedy : Ich sehe Fern

Lesen

(1) Und du, hast du Hobby?

Gitarre spielen

Arnold : Ja, mein Hobby ist Briefmarkensa (1)
mmeln
Dedy : Ich sammle gern auch Briefmarken
Spielt du gern Schach?

Malen

(1)

du gern Schach?
Arnold: Nein, Spielst
.
Dedy : Kannst du singen

Schach spielen

Tanzen

. (1)

Fernsehen
Ich sehe Fern

? (1)

Arnold : Ja, ein bisschen! Aber ich spiele lieber Klavier .

(1)

kochen

Dedy : Wie viel Zeit brauchst für das Hobby?
Arnold : Etwa 1 Stunde pro Tag

(2)

Dedy : Sind die Eltern für oder gegen Gitarre spielen?
Arnold : Oh, sie finden das ok. Aber sie sagen oft: Denk auch an die Hausaugaben
Dedy : Das ist normal, Hauptsache, sie sind nicht dagegen.

(3)

(2)
eine Stunde

Denk auch an die
Hausaufgaben!

zwei

Wieder auch Mathe!

drei Stunden

Besuch auch mal eine

vier

Austellung!

(3)

pro

Tag
Woche

Aufgabe 13
Bagus, kamu sudah dapat menyusun kalimat-kalimat tentang hobi/kegemaran menjadi
sebuah dialog. Sekarang berkelompoklah untuk membuat variasi dialog yang lain
dengan tema yang sama. Gunakanlah ujaran-ujaran yang telah dipelajari sebelumnya.
Konsultasika kepada gurumu naskah dialog yang telah kamu buat. Kalau sudah bagus,
berlatihlah untuk memainkan peran dalam dialog tersebut. Selanjutnya, tampillah di
depan kelas atau di aula sekolah! Aktifitas bermain peranmu akan dinilai.
1 Ucapan (Ausprache)
 Semua kata diucapkan dengan benar.......................................
 1 kata diucapkan salah.............................................................
 2 kata diucapkan salah.............................................................
 3 kata diucapkan salah.............................................................
 4 kata diucapkan salah.............................................................
 5 kata diucapkan salah.............................................................

2 Kosa kata (Wortschatz)
 Semua kosa kata yang diucapkan benar...................................
 1 kosa kata yang diucapkan salah............................................
 2 kosa kata yang diucapkan salah............................................
 3 kosa kata yang diucapkan salah............................................
 4 kosa kata yang diucapkan salah............................................
 5 kosa kata yang diucapkan salah............................................

3 Tata bahasa (Grammatik)
 Semua kata diucapkan dengan Grammatik yang benar...........
 1 kata diucapkan dengan Grammatik yang salah.....................
 2 kata diucapkan dengan Grammatik yang salah.....................
 3 kata diucapkan dengan Grammatik yang salah.....................

2
5
2
0
1
5
1
0
5
0
2
5
2
0
1
5
1
0
5
0

25

25

25
2
5
2
0




4 kata diucapkan dengan Grammatik yang salah.....................
5 kata diucapkan dengan Grammatik yang salah.....................

4 Kelancaran Berbicara (fließen sprechen)
 Berbicara lancar dengan mimik dan gestik..............................
 Berbicara dengar lancar tanpa mimik dan gestik.....................
 Berbicara agak kurang lancar...................................................
 Berbicara kurang lancar...........................................................
 Berbicara dengan sangat kurang lancar...................................

Total Skor

1
5
1
0
5
0
2
5
2
0
1
5
1
0
5

25

100

Jugenlichen berichten
Ich habe zu Hause einen Computer. Den brauche ich zum
lernen.Ich entwickele auch programme. Ich möchte gern
einen Laser-Drucker.
Besuch die
Computeraustellung! Kauft
dort einen Drucker!
Fikar,17 Jahre
Ich bin ein Sportfan. Ich spiele Fußballund
Basketball, und Abends trainire ich Karate. Aber
meine Noten! Die sind
Katastrope!
Bleib zu Hause und
arbeite!
Mach die Hausaufgaben!
Denk an dein Zeugnis!
Lies mehr Bücher!

Flugzeugmodelle basteln – das ist mein Hobby.
Aber ohne Geld geht es nicht! Deshalb gebe ich
Privatstunden
in Mathe.

Gib nicht so viel Geld
aus!
Nimm billiges Material!

Zwei bis drei Nachmittage pro Woche arbeite ich für Eine
Umweltschutzorganisation. Nächste Woche starten wir eine
Aktion gegen Müll und für Mehrwegverpackungen. Aktiv
sein – das ist die Hauptsache
Schützt die Umwelt!
Seid aktiv!
Lest die Innformationen
über den
Umweltschutz!

Ich bin in einer Jugendgruppe. Wir machen Fahrradtouren,
zelten, wandern. Eine Kamera zum Fotografieren und
Dokumentieren habe ich immer dabei.
Nehmt Pullover mit!
Emma, Kitty, Peter,
passt auf!
Fahrt nicht so schnel!
Ich mag keinen Sport, aber ich liebe Musik und Theater.
Zweimal pro Woche habe ich Musikunterricht, und
mittwochs und freitags spiele ich Theater.
Bitte spielen Sie die
Sonate noch einmal,
Frau Peters!
Bitte zeigen Sie das
nochmal!

Aufgabe 14

Indikator
Membaca:
 Memnentukan bentuk
wacana tulis.



Menentukan tema
wacana tulis.

Sesuaikanlah kegiatan dengan gambar!

Karate machen

Musik spielen

Flugzeugmodelle
basteln
Für den
Umweltschutztabieren
Aufgabe
Zelten1 5 wandern
zelten

fotografieren

Fahrradtouren machen
Computerprogramme
entwickeln
Fußball spielen

Theater spielen

Amatilah teks di atas, maka kamu akan dapat menentukan jenis teks tersebut, dengan
bantuan aufgabe 14, coba kamu tentukan tema dari teks itu. Berdiskusilah dalam
kelompok!
Der Text ist
Worum geht es im Text ? im Text gehts es um

Aufgabe 16
Kamu sudah memahami beberapa jenis
kegiatan yang merupakan kegemaran
yang merupakan kegemaran atau hobi
para remaja. Selanjutnya tentukanlah
siapa melakukan kegiatan apa dalam teks
tersebut.
1. Fikar : Er ............ Computerprogramme.
2. Ilham : Er ............ Fußball und Basketball.
Er ............ auch Karate.

Indikator
Membaca
 Menentukan
informasi
tertentu/kata
kunci
dari
wacana tulis.
 Menentukan informasi rinci
dari wacana tulis.
 Menafsirkan
makna
kata/ungkapan sesuai teks.
 Mencocokkan
tulisan
dengan
gambar/bagan/denah.
 Menjawab
pertanyaan
mengenai informasi rinci
dari wacana tulis.

3.
4.
5.
6.

Baso : Er ............ Flugzeugmodelle.
Arna : Sie ............. für eine Umweltschutzorganisatzion.
Zahra : Sie ............. Fahrradtouren, zelten, und wander.
Zelyka : Sie ............. Klavier und .............. Theater.

Aufgabe 17
Berdasarkan isi bacaan di atas, manakah ungkapan yang benar ?
Arna

Arna

Arna

a. Budi arbeitet
für den
Umweltschutzt.
b. Nächste Woche
beginnt eine
Aktion gegen
Müll und
Abfälle.
Aufgabe 18

a. Ilham treibt
gern Sport.
b. Er spielt
Baskettball und
Fußball- und
trainiert Karate.
c. Seine Noten in
der Schule sind
super.

a. Das Hobby von
Baso ist
Basteln.
b. Für das Hobby
braucht er viel
Geld.
c. Er hat
Privatschüler in
Mathe.

Sekarang tuliskan apa yang kamu ketahui tentang Budi, Zahra, dan Zelyka? Tuliskan!

Budi hat zu Haus einen Computer.

Aufgabe 19
Setelah mengerjakan Aufgabe sebelumnya, saatnya kamu menjawab pertanyaanpertanyaan berikut berdasarkan isi teks!

1. Was macht die Jugenlichen in der Freitzeit?
2. Wozu braucht Fikar einen Computer?
3. Das Hobby von Ilham ist Sporttreiben. Ist sein Vater für oder gegen das
Hobby?
4. Aktiv sein - das ist die Hauptsache! Was bedeutet die Aussage?
5. Wie oft arbeitet Arna für die Umweltschutzorganisation?
6. Was braucht Zahra zum Fotografieren und Dokumentieren?
7. Mag Zelyka Sport?
8. Wann spielt Zelyka Theater?

Aufgabe 20
Indikator
Sehr gut, kamu sudah dapat memahami isi teks dengan Membaca
baik. Sekarang saatnya untuk membaca nyaring. Bacalah  Melafalkan
kata/frasa/kalimat dengan
ungkapan-ungkapan komunikatif berikut dengan lafal
tepat.
dan intonasi yang tepat. Sebelumnya gurumu akan  Membaca
nyaring
kata/frasa/kalimat
dengan
mencontohkannya lebih dahulu.!
imtonasi dan lafal yang
tepat.

Besuch die Computeraustellung !
Kauft dort einen Drucker!
Arbeite!
Bleib zu Hause!
Mach die Hausaufgabe!
Denk an den Zeugnis!
Lies mehr Bücher!
Gib nicht so viel Geld aus!
Nimm billiges Material!
Schützt die Umwelt!
Seid aktiv!
Lest die Informationen über den Umweltschutz!
Nemmt Pullover mit!
Emma, Kitty, Peter, pass auf!
Fahrt nicht so schnell!
Bitte spielen Sie die Sonate noch einmal, Frau Peters!
Bitte zeigen Sie das nochmal!

PEDOMAN PENSKORAN

1

2

3






Membaca lancar dengan mimik dan gestik....................................
Membaca lancar tanpa mimik dan gestik.......................................
Membaca agak kurang lancar.........................................................
Membaca tidak lancar.....................................................................

40
30
20
10






Membaca dengan lafal yang tepat..................................................
Membaca dengan 1-5 kali lafal salah.............................................
Membaca dengan 6-10 kali lafal salah...........................................
Membaca dengan 11-15 kali lafal salah.........................................

40
30
20
10

 Membaca dengan intonasi yang tepat.............................................
 Membaca dengan intonasi yang kurang tepat.................................

20
10

Jumlah Skor

Grammatik : Imperativsatz
Sie-Form
Untuk orang
yang lebih
tua/belum
kenal

Ihr-Form
untuk lebih
dari 1 orang

Bitte spielen Sie die Sonate noch einmal, Frau Peters !
Bitte eigen Sie das nochmal !
(Bitte) + Infinitive Sie + (Bitte) + Objek/Keterangan + (Bitte) + !
Schützt die Umwelt !
Seid aktiv !
Lest die Informationen über den Umweltschutzt !
Nehmt Pullover mit !
Emma, Kitti, Peter, pass auf !
Fahrt nicht so schnell !
(Bitte) + (Stamm + t) + (Bitte) + Objek/Keterangan + (Bitte) + !

Du-form
Untuk 1
orang
sebaya/sudah
akrab

Besuch die Computeraustellung !
Kauft dort einen Drucker !
Arbeite !
Bleib zu Hause !
Mach die Hausafgaben !
Denk an dein Zeugnis !
(Bitte) + (Stamm) + (Bitte) + Objek/Keterangan + (Bitte) + !

Aber :

40

40

20
100

Du-Form

Sie-Form

Arbeite!
Sei net!
Sieh den Film!
Lies mehr Bücher!
Sprich deutlich!
Gib nicht so viel Geld aus!
Nimm billiges Material!

Arbeiten Sie!
Seien Sie net
Sehen Sie den Film
Lesen Sie mehr Bücher
Sprechen Sie deutlich!
Geben Sie nicht so viel Geld aus!
Nehmen Sie billiges Material!

Du-Form

:

Informell

: fast immer ohne e
Ausnahme

Formell

: entworte,, arbeite, öffne, sammle, usw.

: fast immer mit e
Ausnahme

: nimm, gib, spricht, usw.

Aufgabe 21
Sekarang berlatihlah bersama dengan temanmu dalam kelompok! Pilih saran/perintah
yang dapat diberikan kepada :
a.) Dirk,
b.) Teman-teman, dan
c.) Ibu Guru!
Arbeitet für die
Umweltschutz !
Spielen Sie die Sonate noch mal !
Lest die Informationen !

Schützt die Umwelt
Lies Bücher !
Bleib zu Hause

Seid aktiv !
Erklären Sie das bitte

Macht keinen Müll

Sprechen Sie bitte
lauter !
Gib nicht so viel Geld fur Sportsachen
aus !
Spielt nicht so lange
Fußball !

a.)

Kepada Dirk
Bleib zu Haus !

b.)

Kepada teman-teman
Lest die In formationen !

c.)

Kepada ibu Guru
Erklären Sie das, bitte !

IMPERATIV