Pengembangan Tes Keterampilan Motorik Bola Voli Dalam Perkuliahan Tingkat Dasar Mahasiswa FPOK IKIP Padang - Universitas Negeri Padang Repository

LAPORAN PENELITIAN

1

1

I

1

PENGEMBANGAN TES KETERAMPILAN MOTORIK BOLA VOLl
DALAM . PERKULIAHAM TIMGKAT DASAR
MAHASISWA FPOK IK9P PADAMG

e

I

MlilX PERPJSTAKAAN

lKlF PADANG

Oleh

Drs. Hermanzoni
-."
I
-

(Ketua Tim p
e
n
e
m

Penelltlan In1 diblayal Oleh :
Proyek Operas1 dan Perawatan Fasilkas IKlP Padang
Tahun Anggann 19944995
Sunt Perjanjlan Kerja No. 027/PT37.H8R(.1.4.24 994
Tanggal 15 Juni 1994

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PADANG
1995

k

I

PENGEMBANGAN TES KETERAWILAN MOTORIK BOLA. VOLI
DALAM

PERKULIAkIAN

TINGKAT

DASAR

MAHASISWA
FPOK IKIP PADANG

Personal ia . Penel it i

Oleh :

Ketua

: D r s . Hermanzoni

Anggota

: D r s . Tjung Hauw S i n
Drs. Daharis

A BSTRA K

P e n e l i t i a n i n i b e r t u juan u n t u k rnengetahui sampai

seter-

j a u h mana t i n g k a t k e s a h i h a n d a n k e t e r a n d a l a n s u a t u t e a

hadap t e s k e t e r a m p i l a n rnotorik b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n
t i n g k a t d a s a r . T e s merupakan s u a t u v a r i a b e l y a n g p e n t i n g d a n
b e r p e r a n d a l a m m e n e n t u k a n h a s i l b e l a j a r m a h a s i s w a , maka
duga bahwa s u a t u t e s d a p a t d i k a t a k a n b a i k a p a b i l a t e s

diitu

d a p a t rnengukur a p a y a n g s e h a ~ u s n y ad i u k u r .
Popalaai d a r i penelitian i n i

adalah

mahasiswa

yang

m e n g i k u t i p e r k m l i a h a n b o l a v o l i t i n g k a t d a s a r p a d a semester
J u l i - D e a e m b e r 1994, i n i d i i k u t i o l e h 60

orang

mahasiswa.

K a r e n a jurnlah p o p u l a a i t i d a k b e g i t u b a n y a k , maka semua popul a s i yang ada d i j a d i k a n a e b a g a i sampel a t a u p e n a r i k a n sampel
s e c a r a t o t a l sampling.
I n a t r u m e n y a n g d i g u n a k a n u n t u k mengukur h a s i l b e l a j a r
keterampilan motorik bola v o l i t i n g k a t d a s a r

adalah

dengan

qelakuken tss, y a i t u t e s k e t e r a m p i l a n m o t o r i k b o l a v o l i

da-

lam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a a a r .
P e r t e n y a a n p e n e l i t i a n yang d i e jukan dalam

penelitian

i n i a d a l a h s e b a ~ a ib e r i k u t :
1. Seberspa jauh t i n g k a t k e s a h i h a n tes k e t e r a m p i l a n m o t o r i k

b o l a v o l i d a p a t mengukur h a s i l bela j a r mata k u l i a h

bola

voli tingkat dasar ?
2. S e b e r a p a j a u h t i n g k a t k e t e r a n d a l a n t e s k e t e r a m p i l a n moto-

r i k b o l a v o l i d a p a t mengukur h a s i l b e l a j a r

mata

kuliah

bola v o l i ting'ka t d a s a r ?
Teknik a n a l i s i s d a t a yang digunakan a d a l a h t e k n i k
ii

a-

n a l i s i s dengan k o r e l a s f M u l t i p l e dengan Metoda D o o l i t t l e untub mencari keaahihan t e a ,

s e d a n g k a n u n t u k menentukan

kete-

r a n d a l a n sua t u t e s menggunakan f o r m u l a P r o d u c t Moment. Hasil
a n a l i s i s dalam p e n e l i t i a n i n i a d a l a h s e b a g a i b e r i k u t :
1. T e s k e t e r a m p i l a n m o t o r i k b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n t i n g -

ka t d a s a r a d a l a h s a h i h , k a r e n a angka k o r e l a s i menun jukkan

r = 0,619. Angka i p i menunjukkan k o e f i s i e n k o r e l a e r i

yang

tinggi.

2. T e s k e t e r a m p i l a n n o t o r i k b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n t i n g -

k a t d a s a r a d a l a h t e r a n d a l , d i n a n a angka k o r e l a s i menun jukk a n r = 0,825. Angka i n i menunjukkan k o e f i s i e n k o r e l a s i

yang s a n g a t t i n g g i .

PENGANTAR
K e g i a t a n p e n e l i t i a n merupakan b a g i a n d a r i darma p e r g u r u a n
kinggi,

d i samping p e n d i d i k a n dan pengabdian kepada m a s y a r a k a t .

Kegiatan p e n e l i t i a n i n i harus dilaksanakan o l e h

IKIP Padanq yarlq

d i k e r j a k a n o l e h s t a f akademiknya dalam r a n g k a m e n i n g k a t k a n m u t u
pendidikan,

m e l a l u i p e n i n g k a t a n m u t u s t a f akademik,

b a i k sebagaj

dosen maupun p e n e l i t i .
K e g i a t a n n e n e l i t i a n i n i mendukung pengembangan i l m u s e r t a
terapannya.

Dalam ha1 i n i Lembaga P e n e l i t i a n I K I P Padang

b e r u s a h a mendorong dosen u n t u k melakukan p e n e l i t i a n s e b a g a i
b a g i a n yang t i d a k t e r p i s a h k a n d a r i k e g i a t a n mengajarnya,

baik

y a n g s e c a r a l a n g s u n g d i b i a y a i o l e h dana I K I P Padang maupun dana
d a r i sumber
terkait.

l a i n yang r e l e v a n a t a u b e k e r j a sama dengan i n s t a n s i

Olets karena i t u ,

p e n i n g k a t a n mutu t e n a q a akademik

p e n e l i t i dan h a s i l p e n e l i t i a n n y a d i l a k u k a n s e s u a i dengan
t i n g k a t a n s e r t a kewenangan akademik p e n e l i t i .
Saya menyambut g e m b i r d usaha yang d i l a k u k a n p e n e l i t i u n t u k
menjawab b e r b a g a i permasalahan p e n d i d i k a n ,

b a i k yang b e r s i f a t

i n t e r a k s i b e r b a g a i f a k t o r yang mempengaruhi p r a k t e k k e p e n d i d i k a n ,
penguasaan m a t e r i b i d a n g s t u d i ,

a t a u p u n p r o s e s p e n g a j a r a n dalam

k e l a s yang s a l a h s a t u n y a muncul dalam k a j i a n i n i .

Hasil

p e n e l i t i a n s e p e r t i i n i j e l a s menambah wawasan dan pemahaman k i t a
tentanq proses pendidikdn.

Walaupun h a s i l p e n e l i t i a n i n i mungkin

m a s i h menunjukkan b e b e r a p a kelemahan,

namun 5aya y a k i n h a s i l n y a

d a p a t d i p a k a i s e b a g a i b a g i a n d a r i upaya p e n i n g k a t a n m u t u
p e n d i d i k a n pada umumnya.

Kami mengharapkan d i masa yanq akan

d a t a n g semakin banyak p e n e l i t i a n yang h a s i l n y a d a p a t l a n g s u n g
d i t e r a p k a n dalam p e n i n g k a t a n dan pengembangan t e o r i dan p r a k t e k
kependidikan.
H a s i l p e n e l i t i a n i n i t c l a h m e n g i k u t i p r o s e d u r dan p r o s e s
p e m e r i k s a a n yang b e r l a k u d i Lembaga P e n e l i t i a n I K I P Padang,
m e l a l u i t e l a a h t i m p e r e v i u u s u l dan l a p o r a n p e n e l i t i a n ,
d i l a k u k a n secara " b l i n d r e v i e w i n g " ,

yait~\

yang

dan s e m i n a r p e n e l i t i a n yang

11
8

melibatkan dosen senior dan tirn Kredit Point IKIP Padang. Mudahmudahan penelitian ini juga berminfaat bagi pengembangan ilmu

I
1

pada umumnya dan peningkatan mutu staf akademik IKIP Padang.
Pada kesempatan ini saya ingin mengucapkan terima kasih

I
I

I

i

kepada berbagai pihak yang membantu terlaksananya penelitian ini,

!

i
I

terutama kepada pirnpinan lembaqa terkait yang menjadi objek

.

penelitian, responden yang menjadi sampel penelitian, t i m pereviu
Lembaga Penelitian, Dosen Senior dan anggota tim Eredit Point

I

IKIP Padang yang menjadi pembahas utama dalam seminar penelitian.
Kami yakin tanpa dedikasi dan kerja sama yang terjalin selama
ini, penelitian ini tidak akan dapat diselesaikan sebagaimana
yang diharapkan.

Kerja sama yang baik ini diharapkan akan

menjadi lebih baik lagi di' masa yanq akan datanq.
Terima k a s i h .

Padang, Februari 1995
litian

DAFTAR

IS1
Halaman

...........................................
IS1 .........................................
PENDAHULUAN ...............................
A . L a t a r B e l a k a n g M a s a l a h ................
B . T u j u a n P e n e l i t i a n .....................
C . A s u m s i ................................
D . Ruang L i n g k u p d a n P e m b a t a s a n m a s a l a h ..
E . P e r t a n y a a n P e n e l i t i a n .................

PENGANTAR
DAFTAR
BAB I

v

. K e ~ u n a a nHI as ts iillaPhe n e l i t i a n .............
LANDASAN TEORITIS .........................
A . Bela j a r
.........................
B . K o n s e p V a l i d i t a s ......................
F

BAB I1

iv

Penyelasan

Gerak

...................
BAB I11 METODOLOGI ................................
A . R ~ n c a n g a n ' P e n a l i t i a ...................
n
B . P o p u l a s i d a n S a m p e l ...................
C . J e n i s d a n Sumber D a t a .................
D . T e k n i k d a n A l a t P e n g u m p u l D a t a ........
E . T e k n i k A n a l i s i s D a t a ..................
F . K e t e r b a t a s a n ..........................
BAB I V
ANALISIS DAN PEMBAMSAN ....................
A . A n a l i s i s ..............................
B . P e m b a h n s a n ...........................
K9;SIMPULAN DAN REKOMENDA SI ................
BAB V
A . K e s i m p u l a n ............................
B . R e k o m e n d a s i ...........................
DAFTAR KEPUSTAKAAN .................................
C

.

Kerangka K o n s e p t u ~ l

37

A.

L a t a r Belakana Masalah
Bangsa I n d o n e s i a p a d a s a a t i n i a e d a n g m e l a k s a n a k a n

P embangunan N a s i o n a l d a l a m r a n g k a m e n g i s i c i t a - c i t a
k a a n n y a . Pembangunan N a s i o n a l t e r s e b u t d i a r a h k a n

kemerde-

ke segala

bidang, h a 1 i n i t e r c e m i n dalam Garis-Garis Besar Haluan

Ne-

g a r a a n t a r a l a i n pengembangan sumber d a y a manuaia u t u h

yang

mewujudkan manueia pembangunan y a n g b e r b u d i l u h u r , t a n g g u h ,
c e r d a s , t e r a m p i l , m a n d i r i d a n m e m i l i k i r a a a k e a e t i a kawanan,
bekerja kerae, productif,

kreatif, inovatif, berdisiplin

s e r t a b e r o r i e n t a s i kemasa d e p a n u n t u k m e n c i p t a k a n k e h i d u p a n
g a n g l e b i h b a i k (LiBnh 1988 : 9 0 ) . S a l a h e a t u b i d a n g pembangunan y a n g t u r u t membentuk manuaia s e u t u h n y a a d a l a h

bidang

pendidikan.
P e n d i d i k a n merupakan p r o s e s budaya u n t u k m e n i n g k a t k a n
h a r k a t d a n m a r t a b a t manusia

, pendidikan

berlangsung

seumur

h i d u p dan d i l a k a a n a k a n d i dalam l i n g k u n g a n k e l u a r g a ,

sekolah

dan masyarakat. Hal i n i d i n y a t a k a n dalam Garia-Garia

Beaar

H a l u a n Negara y a n g b e r b u n y i :
e n d i d i k a n Nasional b e r d a s a r k a n P a n c a a i l a , b e r t u juan
u n t u k m e n i n g k a t k a n k u a l i t a a manuaia I n d o n e a i a , y a i t u
manuaia y a n g b e r i m a n d a n b e r t a q w a t e r h a d a p Tuhan Yang
. Maha E a a , b e r b u d i p e k e r t i l u h u r , b e r k e p r i b a d i a n , b e r d i a i p l i n , b e k e r j a k e r a s , t a n g g u h , b e r t a n g g u n g jawab,
mandiri, c e r d a a dan t e r a m p i l a e r t a s e h a t jaamani dan
r o h a n i " . ( 1 9 8 8 : 149)
IVY

A dapun pembangunan d i ' b i d a n g pend i d i k a n menca kup b i -

dang p e n d i d i k a n jaamani dan o l a h r a g a , kesanggupan p e m e r i n t a h
d a l a m mernbangun b i d a n g p e n d i d i k a n j a s m a n i d a n o l a h r a g a

di-

t u a n g k a n d a l a m k e t e t a p a n ~ a j e l i a P e r m u a y a w a r a t a n R a k y a t no-

,

mor I1 t a h u n 1983. TAP. MPR. t e r a e b u t menetapkan bahwa

pen-

d i d i k a n j a s m a n i dan o l a h r a g a mendapat

sama

dengaa bidang peabangunan l a innya

perhatian

yang

.

P e l a k s a n a a n p e n d i d i k a n j a s m a n i d a n o l a h r a g a merupakan
b a g i a n y a n g i n t e g r a l d a r i p r o s e s p e n d i d i k a n d i s e k o l a h . Dengan d e m i k i a n p e n d i d i k a n jaamani d a n o l a h r a g a

merupakan ba-

g i a n kurikulum s e k o l a h mulai d a r i s e k o l a h d a s a r

sampai

ke

p e r g u r u a n t i n g g i . Untuk m e l a k s a n a k a n a t a u t e n a g a p e n g g e r a k
kurikalum t e r s e b u t sangat dibutuhkan tenaga p e n d i d i k jasmani
dan o l a h r a g a d i s e k o l a h Fang mampu b e r k o p e t e n s i d a n p r o f e s i o nal.
S a l a h s a t u lembaga yang t e r k a i t u n t u k m e g p r o s e s t e n a .ga k e p e n d i d i k a n d a l a m p e n d i d i k a n j a s m a n i d a n o l a h r a g a a d a l a h
F a k u l t a s P e n d i d i k a n O l a h r a g a d a n K e a e h a t a n (FPOK) IKIP P a d a n g
ga ng merupa kan l e n b a g a p e n d i d i k a n p r o f e s i o n a l k e p e n d i d i k a n
d i b i d a n g k e o l a h r a g a a n d a n k e s e h a t a n . Aal i n i d i n y a t a k a n dalam buku pedoman ETOK I K I P P a d a n g yang b e r b u n y i :
" C i r i utama d a r i p e n d i d i k a n p r o f e s i o n a l a d a l a h u n i v e r s i t a s yang memberikan t e k a n a n pada p e n d i d i k a n unum s e b a g a i l a n d a s a n d ~ pne n d i d i k a n s p e s i a l i s a s i g a n g m e m i l i k i corak
keprof e s i o n a l a n keolahragaan dan kesehata n " . (Tim Komisi Kurikulum 1984 : 1 )

P a d s kurikul.um FPOn I K I P P a d a n g t e r d a p a t t i g a f a s e
b e l a j a r menga j a r n a t a k u l i a h p r a k t e k o l a h r a g a . Adapun
bela j a r t e r s e b u t adalah f a s e bela j a r motorik t i n g k a t
r a s e b e l a j a r 5 o t o r i k t i n g k a t pendalarnan dan f a s e

fase
dasar,

bela j a r

S a l a h s a t u mata k u l i a h g a n g d i t a w a r k a n a d a l a h

mata

k u l i a h p e r m a i n a n b o l a v o l i , y a n g merups kan s a l a h s a t u c a b a n g
o l a h r a g a perma i n a n yang d i t a w a r k a n pada s e t i a p j u r u s a n

yang

a d a d i FPOK X K I P Padang. Y r o s e s b e l a j a r n y a m e n g i k u t i

t i g ~

f a s e b e l a j a r m o t o r i k sebagaimana yang t e l a h d i u r a i k a n d l a t a a .
S e s u s i dengan pernbagian r a s e b e l a j a r m o t o r i k , m a k ~mata
l i a h permainan bola v o l i d i b a g i a t a s t i g a t i n g k a t a n

ku-

yaitu

t i n g k a t d a s a r , t i n g k a t pendalaman dan t i n g k a t a p e s i a l i s a a i .
Dengan a d a n f a p e n b a g i a n t i n e k a t b e l a j e r i n i , b e r b e d a p u l a a l a t e v a l u a s i u n t a k s e t i a p t i n g k a t b e l a j a r yang a d a b e r d a s a r kan p e n c a p a i a n t u j u a n p e r k u l i a h a n u n t u k masing-masing

fase

bela jar tersebut.
T u j u a n b e l a j a r m o t o r i k p e r m a i n a n b o l a v o l i t i n g k a t das a r a d a l a h a g a r mahasiawa d a p a t melakukan g e r a k a n t e k n i k p e r mainan b o l a v o l i s e c a r a k a s a r d a n b e n a r . I n i d i b u n y i k a n dalam
buku pedonan FTOK IKIP P a d a n g y a i t u :
"Gerakan t e k n i k d a s a r y a n g menun j a n g i d e d a s a r p e r m a i n a n dan m e n i t i k b e r a t k a n pada pengembangan kemanpuan
dan keterampilan motorik bermain bola v o l i s e b a g a i pers i a p a n k o n d i s i dalam p e n g u a s a a n t e k n i k b e s e r t a d i d a k t i k
m e t o d i k menga j a r k a n n y a " . (F'POK IKIP P a d a n g 1988 : 361)
Agar ma h a s i s w ~ dapa t melakukan t e k n i k d a s a r t e r s e b u t ,
maks d i t u n t u t u n t u k d a p a t memahami d ~ r ki e s e l u r u h a n

materi

p e r k u l i a h a n r n e l a l u i i d e p e r m a i n a n s e c a r a s e d e r h a n a . D i aamp i n g i t u j u g s d i t u n t u t kepada mahasiswa u n t u k d a p a t melakukan
t e k n i k - t e k n i k da s a r j a n g menun j a n g p e l a k s a n a a n i d e p e r m a i n a n
i t u s e n d i r i dalam p e n c a p a i a n t u j u a n p e r k u l i a h a n . A p a b i l a mah a s i s w a d a p a t melakukan t e k n i k d a a a r t e r s e b u t d i h a r a p k a n mah a s i s w a d a p a t b e r m a i n b o l a v o l i d a n d a p a t menga j a r k a n n y a .
Setiap terjadinya proses pengajaran diperlukan
langkah untuk mengetahui seberapa jauh h a s i l b e l a j a r
d i c a p a i . Untuk menentukan h a s i l b e l a j a r d i p e r l u k a n

suatu
telah

evaluaai,

s e p e r t i yang dikemukakan o l e h Mochamad Moeslim d a n Arms Ab

MklK UP1 PERPUSTAKAAN

-

--

d o e l l a h ( 1 9 7 8 ) d a l a a b u k u T e s d e n P e n ~ u k u r a nd a l a m ~ e o l a h r a gaRn yang;:menyatakan bahwa : ItSemua p r o s e d u r r a n g b e r t u j u a n
u n t u k m e n e n t u k a n mutu a t a u k u a l i t a s d i m a s u k k a n k e d a l a m b i d a ng e v a l u a s i l l .
B e r d a s a r k a n ha1 i n i , hendaknya t i m p e n g a j a r b o l a v o l i
t i n g k a t d a s a r s u d a h mernpunyai s u a t u t e s y a n g merupakan

alat

ukur keterampilan b o l a v o l i t i n g k a t d a s a r yang t e r a n d a l dan
s a h i h s e s u a i dengan p r o s e s bela j a r yang t e r j a d i .
Pads seaester J a n u a r i - J u n i

1 9 8 6 t i m p e n g a j a r mata ku-

l i a h p e r m a i n a n b o l a v o l i d i FPOK IKIP P a d a n g t e l a h rnenampilkan s u a t u b e n t u k t e s k e t e r a m p i l a n untuk mengetahui keteramp i l a n motorik permainan bola v o l i t i n g k a t d a s a r b a g i mahasiswa y a n g m e n g i k u t i p e r k u l i a h a n b o l a v o l i t i n g k a t d a s a r . Adap u n t e s k e t e r a m p i l a n d a l a m p e r k u l i a h a n b o l a v o l i t i n g k a t das a r i t u a d a l a h tes keterampilan service, tes keterampilan
p a s e t a s d a n tes k e t e r a m p i l a n p a s bawah.
Adapun t e s k e t e r a m p i l a n b o l a v o l i t i n g k a t d a s a r

ter-

sebut, t e l a h dilakukan p e n e l i t i a n terhadap t i n g k a t kesahihan
dan t i n g k a t keterandalannya. Y e n e l i t i a n t e r s e b u t dilakukan
o l e h p e n e l i t i s e n d i r i , dimana t i n g k a t k e t e r a n d a l a n d i p e r o l e h
s e b e s a r r = 0,667 sedangkan t i n g k a t kesahihan d i p e r o l e h

r

s e b e a e r 0,479. B i l a d i l i h a t d a r i h e s i l yang d i p e r o l e h , d a p a t
d i k a t a k a n bahwa t e s k e t e r a m p i l a n m o t o r i k b o l a v o l i t i n g k a t
d a s a r t e r s e b u t belum b i a a d i k a t a k a n s u a t u t e s yang b a i k . suh a r s i m i A r i k a n t o ( 1 9 8 7 ) m e n y a t a k a n bahwa s u a t u t e s y a n g b a i k
a d a l a h t e s F a n g m e a p u n y n i k o e f i s i e n k o r e l a s i 0,800 s a m p a i den g a n 1,OO. S e d a n g k a n D e p a r t e m e n P e n d i d i k a n d a n K e b u d a y a a n
U n i v e r s i t a s T e r b u k e ( 1 9 8 5 ) menya t a k a n ba hwa b i l a k o e f i s i e n

k e t e r a n d a l a n k u r a n g d a r i 0 , 7 5 0 i n i menunjukkan k e t i d a k t e t a p a n dan s a t u a l a t u k u r g a n g t i d a k b a i k , s e d a n g k a n k o e f i s i e n
k e s a h i h a n Jan& l e b i h k e c i l d a r i 0,600 menunjukkan a l a t penguk u r g a n g n i l a i n y a k u r a n g u n t u k meramal.
T e r l e p a s d a r i h a s i l y a n g d i p e r o l e h , p e r l u k i r a n y a unt u k melakukan s u a t u p e n e l i t i a n t e r h a d a p pengembangan t e e ket e r a m p i l a n motorik b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r
mahasiswa FPOK IKIP P a d a n g . D i h a r a p k a n d a r i p e n e l i t i a n
akan d a p a t dinngkapkan s u a t u tes keterampilan motorik

ini
bola

v o l i d a l a m p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r Fang memenuhi a y a r a t seb a g a i s u a t u t e s u n t u k mengukur k e t e r a m p i l a n m o t o r i k b o l a v o l i
dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r .
B. T u j u a n P e n e l i t i a n

S e s u a i d e n g a n pokok p e r m a s a l a h a n y a n g a k a n d i t e l i t i ,
maka p e n e l i t i a n i n i b e r t u j u a n s e b a g a i b e r i k u t :
1 . U n t u k m e l i h a t v a l i d i t a s ( k e s a h i h a n ) t e s k e t e r a m p i l a n motor i k b o l a v o l i d a l a m p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r mahasiawa
FTOK IKIP P a d a n g d a l a m mengkur h a s i l b e l a j a r .
2 . Untuk m e l i h a t r e l i a b i l i t a s ( k e t e r a n d a l a n ) t e e k e t e r a m p i l a n

m o t o rik b o l a r o l i dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r mahasiswa FPOK I K I P P a d a n g d a l a m mengukur h a s i l b e l a j a r .
C. Asurnsi

Adapun a s u r n s i y a n g m e n d a s a r i p e n e l i t i a n i n i a d a l a h
sebaga i b e r i k u t :
1 . Dosen y a n g menga j a r mata k u l i a h b o l a v o l i t i n g k a t d a s a r

i n i t e l a h mempungai wenenang menga j a r .
2. Semakin b a n y a k b e r l a t i h t e k n i k t e n t a n g b o l a v o l i , s e m a k i n
mudah u n t u k melakukan t e s k e t e r a m p i l a n .

3. Mahasiswa yang m e n j a d i o b j e k dalam p e n e l i t i a n i n i a d a l a h
mahasiswa yang m e n g i k u t i p e r k u l i a h a n b o l a v o l i t i n g k a t
daear.

-

D. Ruanp, Linp,kup dan P e m b a t a e a n Masalah
1. Ruang Lingkup P e n e l i t i a n

Memperhatikan j u d u l p e n e l i t i a n y a n g dikemukakan bahwa s e b a g a i ruanp, l i n g k u p p e n e l i t i a n i n i a d a l a h e v a l u a s i
p e n d i d i k a n dalam p e n g a j a r a n k e t e r a m p i l a n m o t o r i k b o l a vol i dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r .

2. P e , b a t a s a n M a s a l a h

Berhubung k a r e n a t e r b a t a s n y a t e n a g a d a n n a k t u y a n g
t e r s e d i a , maka p e n e l i t i a n i n i hanya m e n e l i t i t e n t a n g v a l i d i t a s (keaahihan) dan r e l i a b i l i t a s ( k e t e r a n d a l a n ) tes
t e r a m p i l a n m o t o r i k b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n

ke-

tingkat

d a s a r mahasiswa R O K IKIP Padang.
E. P e r t a n y e a n P e n e l i t i a n

S e s u a i dengan t u j u a n dan a s u m s i p e n e l i t i a n yang t e l a h
dikemukakan, maka dalam p e n e l i t i a n i n i d i a j u k a n p e r t a n y a a n
p e n e l i t i a n eebagai berikut :
1 . S e b e r a p a j a u h t i n g k a t k e s a h i h a n t e s k e t e r a m p i l a n b o l a vol i u n t u k mengukur h a s i l b e l a j a r rnata k u l i a h p e r m a i n a n bo-

l a v o l i t i n ~ k a td a s a r ?
2. S e b e r a p a tingp;i t i n g k a t k e t e r a n d a l a n tes' k e t e r a m p i l a n bo-

l a v o l i m e n g h a s i l k a n s k o r h a s i l b e l a j a r mata k u l i a h
mainan b o l a v o l i t i n g k a t d a s a r ?
F. Kegunnan H ~ s i P
l enelitian

per-

,- MIL!!!

I.

UPT PERPUSTAKAAN
!KIP PADAFJG

B e r t o l a k d a r i t u j u a n gang hendak d i c a p a i dalam p e n e

1

1

-

!

l i t i a n i n i , s e r t a memperhatikan p e r t a n y a a n p e n e l i t i a n
dikemukakan d i a t a s , maka p e n e l i t i a n i n i d i h a r a p k a n
f a a t b a g i s t a f penga j a r F'POK IKIF' P a d a n g ,

yang
berman-

terutama b a g i

s e n mata k u l i a h b o l a v o l i a g a r d a p a t m e n i n g k a t k a n a l a t

doeva-

l u a s i d a l a m m e n g e v a l u a s i h a s i l b e l a j a r mahasiswa FPOK IKIP
Padanp,.
G. P e n j e l a s a n I a t i l a h

.

Untuk rnenghindari i n t e r p r e t a s i yang b e r b e d a t e r h a d a p
p e n g e r t i a n pemakaian i s t i l a h - i s t i l a h yang digunakan dalam t u lisan i n i , perlu diberikan penjelasan tentang i s t i l a h

gang

d i p e r g u n a k a n dalam p e n e l i t i a n i n i a n t a r a l a i n :
1 . Pengembangan t e s a d a l a h p e r b a i k a n t e r h a d a p s u a t u a l a t a t a u
i n s t r u m e n y a n g d i g u n a k a n u n t u k memperoleh i n f o r m a s i t e n t a n g
s e s e o r a n g a t a u o b j e k ( ~ r m aA b d o e l l a h 1 9 7 8 : 3)

2. K e t e r a m p i l a n a d a l a h s u a t u k e t e r a m p i l a n y a n g menampilkan
p r o s e d u r a t a u t e k n i k d a n s u a t u k e t e r a m p i l a n g a n g menampilk a n p r o d u c k a t a u h a s i l (Arma A b d o e l l a h 1 9 8 5 : 1 9 )

3. P e n ~ e m b a n g a nt e s k e t e r a m p i l a n y a n g dimaksud d a l a m p e n e l i t i a n i n i a d a l a h s u a t u a l a t gang digunakan u n t u k mengetahui
k e t e r a r n p i l a n mahasiswa FPOK IKIP P a d a n g d a l a m p e r k u l i a h a n
b o l a r o l i t i n g k a t d a a a r yang item-itemnya

t e r d i r i dari pas

a t a s , p a s bawah dan s e r v i c e .

4. B o l a v o l i t i n g k a t d a s a r a d a l a h s u a t u mata k u l i a h y a n g d i t a w a r k a n kepada s e t i a p j u r u s a n dan p r o g r a m y a n g a d a
F'F'OK IKIP P a d a n g .

d'i

BAB I1
LANDA S A N TEORITIS

i

A.

Rela j a r Gerak
Mempelajari keterampilan motorik bola v o l i t i d a k ter-

I

I

!
1

l e p a s kupe s a n n y a t e n t a n g g e r a k s e b a g a i m o t o r k e t e r a m p i l a n .
Orang s e r i n g menyebut b e l a j a r g e r a k y a n g b e r h u b u n g a n

era k

manueia, d i d a l a m p e n d i d i k a n o l a h r a g a g e r a k

dengan

manusia

(man i n movement) i n i l a h g a n g d i m a n i p u l a s i dalam bentuk-bent u k l a t i h a n f i a i k untuk mencapai e a s a r a n dan t u j u a n p e n d i d i k a n keolahragaan.
P e n g e r t i a n umum t e n t a n g b e l a j a r , b i s a d i p a n d a n g s e b a g a i s u a t u f u n ~ s i(Surakhmad 1 9 8 2 ) . P e n g e r t i a n t e r s e b u t

juga

b e r l a k u t e r h a d a p b e l a j a r g e r a k , hanya s a j a p e n g e r t i a n i t u h a r u s d i t a m b a h dengan a s p e k k h u s u a y a n g b e r k a i t a n dengan g e r a k ,
p r o s e s p e n a a j a r a n dan t u j u a n .
Sebnga i m a m d i k e t a h u i bahwa dalam b e l a j a r g e r a k ,

ada

b e b e r a p a ka t e g o r i kemampuan manusia y a n g dapa t dikembangkan
m e l a l u i b e l a j a r . Romiszwski ( 1 9 8 1 ) m e n g i d e n t i f i k a s i k a n empat
kemampuan p e n t i n g y a i t u k e t e r a m p i l a n k o g n i t i f , . k e t e r a m p i l a n
motorik,

k e t e r a m p i l a n r e a k s i dan k e t e r a m p i l a n

interaksi.

K e t e r a m p i l a n k o g n i t i f merupakan k e t e r a m p i l a n

proses

i n t e r n a l yang m e l i b a t k a n a k t i f i t a s m e n t a l d a l a m p r o s e s

ber-

p i k i r l o g i s , p e n g a m b i l a n k e p u t u s a n , p e n y e l e s a i a n m a s a l a h . Ket e r a m p i l a n m o t o r i k a d a l a h k e t e r a m p i l a n mengujudkan t i n d a k a n
a t a u k e g i a t a n f i s i k , ketajaman p e r s e p s i . Keterampilan r e a k s i
mernpakan k e t e r a m p i l a n dalam m e n c o n t r o l d i r i s e n d i r i
b e r k ~ i t a ne r a t d e n g a n p e r a s a a n ,

yang

s i k a p d a n k e b i a s a a n d i r i . Ke-

t e r a m p i l a n i n t e r a k s i a d a l a h k e t e r a m p i l a n pang b e r k a i t a n - d e y
8

ngan p e a e l i h a r a a n dan p e n i n g k a t a n hubungan d e n g a n o r a n g l a i n .
B e r d a s a r k a n i d e n t i f i k a s i g a n g d i a t a s , maka s a l a h s a -

I
I

t u k a r a k t e r i s t i k k h u s u s dalam m e m p e l a j a r i g e r a k a d a l a h

pada

me-

komponen k e t e r a m p i l a n m o t o r i k ( p s y c h o m o t o r s k i l l s ) y a n g

r u p a k a n ka j i a n d a r i m o t o r l e a r n i g . D i s i n i l a h l e t a k p e r b e d a a n nya d e n g a n b e n t u k b e l a j a r l a i n , u n t u k l e b i h j e l a s n y a Homis

-

z o w s k i ( 1 9 8 1 ) mendef i n i s i k a n b e l a j a r g e r a k a d a l a h b e l a j a r
I

y a n g d i u j u d k a n mela l u i r e s p o n - r e s p o n

m u s k u l a r y a n g umumnya

I

d i e k s p r e s i k a n dalam g e r a k t u b u h a t a u b a g i a n - b a g i a n

tubuh.

B e l a j a r g e r a k merupakan s u a t u p e n g a t u r a n k e m b a l i p o l a p o l a da s a r g e r a k y a n g mengakiba t k a n p e r u b a h a n t i n g k a h

laku

g e r a k y a n g t e r j a d i s e b a g a i s u a t u h a s i l l a t i h a n (Robb, 1972).
K e t w a r n p i l a n y a n g d i t u n j u k k a n d a l a m p e n a m p i l a n s e s e o r a n g mer u p ~ k a ns u a t u g e j a l a t e n t a n g h a s i l a p a y a n g t e l a h d i p e l a j a r i
(Knapp,

1 9 7 2 ) . Dan Arma A b d o e l l a h ( 1 9 8 5 ) rnenyatakan k e b e l a -

j a r a n k e t e r a m p i l a n mengacu k e p a d a s a t u p e r u b a h a n d a l a m p e r i l a k u e f e k t o r y a n g t e r j a d i s e b a g a i s a t u -basil l a t i h a n . Dengan
demikian keterampilan .gang d i p e l a j a r i m e l a l u i pola-pola

dasar

g e r a k dan diujudkan m e l a l u i r e s p o n akan menciptakan h a s i l .
Dalam h a 1 i n i h a s i l k e t e r a m p i l a n . d a l a m p e r k u l i a h a n b o l a v o l i
t i n g k a t d a s a r a d a l a h k e t e r a m p i l a n yang d i p e r o l e h selama pro-

ses b e l a j a r .
Banyak f a k t o r g a n g mungkin dapa t mempengaruhi

hasil

b e l a j a r k e t e r a a p i l a n b o l a v o l i d a l a m p e r k u l i a h a n t i n g k a t das a r , s n t ~ r al a i n t e s g a n g d i p a k a i , f a k t o r k e h a d i r a n dan d i - .
s i p l i n d a l a m p r o s e s b e l a j a r m e n g a j a r p r a k t e k . Namun y a n g l e b i h p e n t i n g dalarn menentukan k e t e r a m p i l a n b e r m a i n

bola v o l i

a d a l a h t e s gang d i p a k a i . Tes i n i b e r t u j u a n u n t u k mengetahui

k e t e r a m p i l a n mahasisna dalam bermain b o l a r o l i t i n g k a t d a s a r .
Dengan k a t a l a i n , untuk mengukur kemampuan mahasiswa a t a u ha-

s i l jang d i c a p a i o l e h mahasiswa dalam melakukan beberpa

tek-

n i k bermain b o l a r o l i t i n g k a t d a s a r .
Dalam permainan b o l a r o l i ada sejumlah t e k n i k d a s a r
ynnR h a r u s d i k u a s a i o l e h s i s n a dalam mempelajari k e t e r a m p i l a n
bermain b o l a r o l i , j a i t u :ttorerhand p a s s , f o r e arm p a s s , s e r r e , a t t a c k , block and s p i k e r e c e p t i o n t t ( S t o k e s dan Halay 1984
: 3 1 ) . Sedangkan menurut B e u t e l s t a h l (1986) y a i t u s e r v i c e ,

t h e d i g , v o l l e y a t a u s e t , smash a t a u s p i k e dan block.

Akan

t e t a p i Sans p a l i n g dominans'sekali' dalarn bermain b o l a . . . r o l i
t i n ~ k a td a s a r nttdala h ' -s e r v f e e , pas- a t a s , ;pas bawah. - Dengan

-

a l a a a n t i d a k mungkin s e s e o r a n g d i k a t a k a n berrnain b o l a r o l i ,
d e n ~ a nb e n a r b i l a d i a s e n d i r i t i d a k d a p s t melakukan

:

service,

menerima s e r v i c e dengan p a s bawah dan d i samping i t u p a s a t a s
merupakan ha1 yang pokok untuk mempassing bola kepada teman.
I n i d i t u n j a n g o l e h Durrwachter (1986) menambahkan bahwa Itpermainan bola r o l i b a r u d a p a t d i l a k s a n a k a n s e c a r a l a n e a r

dan

t e r a t u r e p a b i l a s i s n a dapa t mengua s a i unsur-unsur d a s a r p e r mainan y a i t u p a s s i n q dan a e r v i c e t t .

Dengan demikian j e l a s l a h

bahwa k e t i g a t e k n i k d a s a r ini p e r l u d i k u a s a i o l e h

mahasiswa

d i dalam bermain b o l a v o l i t i n g k a t d a s a r .

Untuk menentukan k e t e r a m p i l a n mahasiswa dalam permaina n bola r o l i t i n g k a t d a a a r p e r l u diadakan p e n i l a i a n h a s i l bel a j a r , untuk i t u p e r l u edanga a u a t u a l a t ukur yang memenuhi
syarat.

B. Konsep V ~ l i d i t a s
Ngalirn Purwanto (1984 : 3 )

evalua s i p e n d i d i k a n a d a l a h untuk mendapatkan d a t a pembuktian
g a n g a k a n m e n u n j u k k a n s a m p a i dimana t i n g k a t kemampuan d a n keh e r h a s i l a n murid-murid

dalam p e n e a p a i a n t u juan kurikulumfl.

Tujuan e v a l u a s i p e n d i d i k a n i n i d i p e r k u a t o l e h Harold, Barraw
d a n Mc. Gee ( 1 9 8 6 : 1 9 ) y a n g m e n d e f i n i s i k a n :
l l E v a l u a s i a d a l a h p r o s e s p e n d i d i k a n F a n g menggunakan t e k n i k ukuran, a p a b i l a digunakan b a i k untuk h a s i l a t a u
p r o s e s , b a i k yang d i h a s i l k a n dalam d a t a k u a n t i t a t i f dan
k u a l i t a t i f g a n g d i n y a t a k a n d a l a m t a r a s u b y e k t i f maupun
o b y e k t i f dan digunakan untuk p e r b a n d i n g a n dengan k r i t e r i a gang digambarkan".
S e d a n g k a n Mochamad Moeslim d a n Arma A b d o e l l a h ( 1 9 7 8 ) ,
rnemberikan b a t a s a n t e r h a d a p e v a l u a s i a d a l a h s e b a g a i s u a t u
p r o s e s m e n i l a i . k e e f e k t i f a n p e n c a p a i a n d a r i s u a t u uaaha

atau

k e g i a t a n . J a d i e v a l u a s i d a l a m p e n d i d i k a n mempunyai a r t i

se-

bagai suatu proses menilai keefaktifan pencapaian d a r i ' tujuan
pendidikan.

Sedangkan s e t i a p e r a l u a s i yang d i l a k u k a n

mempu-

n y a i f u n g s i pokok yang p e n t i n g y a i t u :
l11. U n t u k m e n g e t a h u i k e m a j u a n d a n p e r k e m b a n g a n a n a k d i d i k s e t e l a h mengakhiri/melakukan k e g i a t a n b e l a j a r
selama jangka waktu t e r t e n t u . .
2. U n t u k m e n g e t a h u i sarnpai d i m a n a k e b e r h a s i l a n s u a t n
metoda s i s t i m p e n g a j a r a n y a n g d i p e r g u n a k a n .
3. M e n g e t a h u i k e k u r a n g a n a t a u k e b u r u k a n y a n g d i p e r o l e h
d a r i h a s f l e v a l u a s i t l . ( N g a l i m P u r w a n t o 1984 : 4)
,

M e n u r u t B o v a r d , C o z e n s d a n Haeman, p r o s e s e v a l u a s i

rnencakup t i g a l a n g k a h :
'la. M e n e n t u k a n t u j u a n y a n g a k a n d i e a p a i .
b. Mengurnpulkan d a t a d a n i n f o r m a s i . Dalam p r o s e s e v a l u a s i semua p r o s e d u r d i p e r g u n a k a n , ba i k k u a n t i t a t i f
maupun k u a l i t a t i f .
c . Meapertimbangkan a r t i d a r i p e n d i d i k a n d i t i n j a u d a r i
sudut tujuan jang d i c a p a i dan d a r i keterangan-keter a n g a n d a n d a t a g a n g d i k u m p u l k a n l 1 . (Mochamad Moeslim
d a n Arrna A b d o e l l a h 1 9 7 8 : 4 )
B e r d a s a r k a n b e b e r a p a a r g u m e n t a s i d i ' at a s j e l a s t e r l i h a t bahwa e v a l u a s i m e r u p a k a n h a 1 g a n g p e n t i n g d a l a m p e n d i d i k -

'

a n . Dengon d e n i k i a n kegunaan d a r i t e a k e t e r a m p i l a n b o l a v o l i
t i n g k a t d a s a r a d a l a h u n t u k d a p a t menentukan h a s i l y a n g d i c a pa i mahasiswa dalam p e r k u l i a h a n p r a k t e k b o l a v o l i

tingka t

da s a r .
S u h a r s i m i A r i k u n t o (1987 : 53), mengemuka kan bahna

t e s g a n g d a p a t d i k a t a k a n b a i k s e b a g a i a l a t p e n g u k u r h a r u s memenuhi

b e b e r a p a s g a r a t , Ya i t u :

"1. V a l i d i t a s

S e b u a h t e s d i k a t a k a n v a l i d a p a b i l a t e s t e r s e b u t dap a t mengukur a p a yang h e n d a k d i u k u r .
2. H e l i a b i l i t a a
S e b u a h t e a , d i k a t a k r e l i a b l e a d a l a h j i k a memberikan
h a s i l yang t e t a p apabi1a:dkteakan b e r k a l i - k a l i " .
,

Adapun k r i t e r i a g a n g d i g u n a k a n u n t u k menentukan a l a t
evaluasi adalah meliputi bukti-bukti

s t a t i s t i k dan d i l e n g k a p i

d e n g a n p e r t imbangan-pertimbangan p r a k t i s d a n p e n d a p a t

o b jek-

t i f . K r i t e r i a l a i n gang b e r h u b u n g a n d e n g a n p e m i l i h a n a l a t
e r a l u a s i s e p e r t i yang dikemukakan o l e h ~ n i v e r a i t a sT e r b u k a
(1985 : 5

-

l o ) , menyatakan p e m i l i h a n a l a t e v a l u a s i k e t e r a m -

pilan adalah :
A l a t e r a l u a s i k e t e r a m p i l a n h a r u s mengukur kemampuan-

kemampuan g a n g p e n t i n g .

.

A l a t e r a l u a s i k e t e r a m p i l a n h a r u s menyerupai s i t u a s i

berna i n sesungguhnya
A l a t e r a l u a s i k e t e r a m p i l a n h a r u s mendorong y a n g d i t e s melakukan g e r a k a n d e n g a n g a y a y a n g b a i k . A l a t e v a l u a s i k e t e r a m p i l a n h a r u s d i l a k u k a n hanya
s a t u orang.
A l a t e v a l u a s i k e t e r a m p i l a n h a r u s menarik.
A l a t e v a l u a s i k e t e r a m p i l a n h a r u s eukup s u k a r .
A l a t e v a l u a s i k e t e r a m p i l a n h a r u s d a p a t membedakan
t i n g k a t kemampuan.
A l a t e v a l u a s i k e t e r a m p i l a n h a r u s d i l e n g k a p i dengan
c a r a menskor y a n g t e l i t i .
A l a t e v a l u a s i k e t e r a m p i l a n h a r u s mempunyai t u k u p
jumlah p e r e o b a a n .
A l a t e v a l u a s i k e t e r a m p i l a n h a r u s d i p e r t i m b a n g k a n denuan b u k t i - b u k t i s t a t i s t i k .
Dengan d e m i k i a n t e s d a p a t d i b a t a s i sampai dimanakah

k e t e l i t i a n rnengukur a p a g a n g hendak d i u k u r . S u a t u a l a t

tea

d i k a t a k a n t e r a n d a l j i k a i a meng.has'ilkan:.gambaran ( h a s 1 1 t e s )
y a n g b e n a r - b e n a r dapa t d i p e r e a y a

. Ciri-cirri

menunjukkan bah-

wa a l a t t e s yang s e b e n a r n y a d a p a t d i a n d a l k a n d a l a m mendapatkan ha s i l t e s t e r s e b u t . J i k a a l a t t e s / p e n g u k u r n g a

terandal

,

a d a l a h p e n g u k u r a n y a n g d i l a k u k a n b e r u l a n g - u l a n g dengan memak a i a l a t t e s g a n g sama t e r h a d a p o b j e k yang sama, maka h a s i l nga a k a n sama a t a u r e l a t i f sama.
K e s a h i h a n merupakan t i n g k a t a n s e b e r a p a j a u h t e e d a p a t
mengukur a p a g a n g h e n d a k d i u k u r . AERA, APA, .& NCME (1985 : 9)
m e n d e f i n i s i k a n v a l i d i t a s s e b a g a i " t h e a p p r h p r i a t e n e s s , meani n g f u l n e s s , a n d u s e f u l n e s s o f t h e s p e c i f i c i n f e r e n c e s made
f r o m t e s t s c o r e s n . S a t u h a 1 yang p e r l u d i c a t a t d a r i p e r n y a t a a n i n i a d a l a h bahwa v a l i d i t a s s u a t u i n s t r u m e n b u k a n m a s a l a h
ada a t a u tidaknya b u k t i , t e t a p i masalah d e r a j a t kesahihan
k e s i m p u l a n yang d i b u a t pemakai h a s i l p e n g u k u r a n t e r h a d a p kep u t u s a n g a n g d i p u t u s k a n n y a . 0 i e h s e b a b i t u , dalam p r o s e s pemv a l i d a s i a n s u a t u instrumen, s u a t u kesimpulan gang dipertanggung jawabkan p e r l u d i d u k u n g o l e h b e r b a g a i b u k t i d a n i n i o r m a s i gang r e l e v a n ,

sehingga a l t e r n a t i f ( i n t e r p r e t a s i a t a u

ke-

s i m p u l a n ) l a i n memang k u r a n g d i d u k u n g d a t a y a n g memadai.
Hambleton ( 1984) mengatakan bahwa p e m v a l i d a s i a n

skor

yang d i h a s i l k a n o l e h s u a t u p r o s e d u r pengukuran ( t e s ) d a p a t
d i l a k u k a n dengan m e n g u j i r e l e v a n s i i s i d a r i t e s i t u . Relevans i i s i s u a t u t e s i n i dimaksudkan s e b a g a i k e c o c o k a n a n t a r a

i t e m c o n t e n t d a n t h e o b j e c t i v e t h e items a r e i t e n d e d t o meas u r e (Hambleton 1984 : 205). S a l a h s a t u p e n d e k a t a n u n t u k me-

n g u j i r e l e v a n s i i s i t e s i n i a d a l a h item o b j e c t i v e c o n g r u e n c e
da lam k o n s e p c r i t e r i o n r e f e r e n c e d t e s t i n g .
S u h a r n o Hp d k k (1982) mengemukakan s u a t u t e s , y a i t u
r e l i a b i l i t a s t e s d i c a r i dengan tes r e t e s dan tes k r i t e r i o n
dapa t d i p e r g u n a k a n dengan c a r a mengkorelasikan dengan tes
gang t e l a h d i k e t a h u i v a l i d i t a s n y a . Pendekatan m e l a l u i berbag a i r e l e v a n i n i akan d i p a k a i dalam p t o s e d u r p e g v a l i d a s i a n
T e s K e t e r a m p i l a n M o t o r i k B o l a Voli d a l a m P e r k u l i a h a n T i n g k a t
D a s a r M a h a s i s w a WOK IKIP' P a d a n g . P r o s e d u r p e m v a l i d a s i a n y a n g
d i p a k a i mencakup p r o s e d u r F a n g d i a n j u r k a n o l e h S u h a r n o Hp d k k

(1982) s e b a ~ a ia l a t u n t u k r e l e v a n s i b u t i r t e s y a n g i n g i n d i -

. 1..

ungkapkan ( v a l i d i t a s i s i )
.-

Logika :dan s t a t i s t i k h a r u s

lajari

kesahihan,

nentukan

item-i tem

a l a t evaluasi
Koef i s i e n
tam

ini

adalah

kriterion

dan

suatu landasan

dengan k o e f i s i e n

menunjukkan

me-

untuk

aebuah

tingkatan

hubungan

an-

dengan s k o r

-

h u b u n g a n s e m a k i n nya t a t e s

mengukur apa gang h a r u s d i u k u r .
Berdasarkan

keberadaan

tes

kur keterampilan
sar.

mempe-

korelasi.

t e s yang d i k o r e l a s i k a n

s k o r t e s . Semakin t i n g g i t i n a k a t
itu

untuk

tes. K e t e r a n d a l a n dan k e s a h i h a n

dinyatakan

kesahihan

digunakan

keterangan d i a t a s

keterampilan adalah
dalam

Dalam h a 1 i n i

menunjukkan

m e n g a r a h k e p a d a rnengu-

perkuliahan bola

p e n u l i s hanya

bahwa

voli

t i n g k a t da-

m e l i h a t a t a u mempokus-

kan p e n e l i t i a n i n i p a d a k e s a h i h a n d a n k e t e r a n d a l a n t e a k e t e r a m p i l a n m o t o r i k b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t

dasar.

O l e h sebab i t u s a n g a t d i r a s a k a n p e r l u s e k a l i p e n e l i t i a n i n i d i l a k u k a n , guna t e r k u m p u l n y a i n f o r m a s i y a n g d a p a t d i -

-

j a d i k a n b a h a n bagi pengamat d a n s t a f p e n g a j a r dalam uaaha

u s a h a p e r b a i k a n t e a k e t e r a m p i l a n u n t u k masa-masa m e n d a t a n g .
C . Kerangka Konaeptual

Keberhasilan aeseorang dalam b e l a j a r bola v o l i

ting-

k a t d a s a r s a n g a t d i t e n t u k a n banyak h a l , a n t a r a l a i n l a t a r
b e l a k a n g mahaeiswa, metoda m e n g a j a r , b a k a t m a h a s i s w a , s i a t i m
penga j a r a n s e r t a aarana dan p r a e a r a n a

. Namun d a r i semua y a n g

d i k e m u k a k a n , f a k t o r t e s i t u s e n d i r i t i d a k mungkin

diabaikan

b e g i t u s a j a d a n m a l a h merupakan f a k t o r y a n g s a n g a t p e n t i n g .
T e s merupakan s u a t u a l a t e v a l u a s i y a n g b e r t u j u a n

un-

t u k rnenilai s e c a r a komprehensip t e r h a d a p s e s e o r a n g i n d i v i d u ,
d e n g a n k a t a l a i n t e s merupakan s u a t u a l a t pengumpul i n f o r m a s i . S u a t u t e s d a p a t d i k a t a k a n b a i k a p a b i l a t e s t e r s e b u t mem-

punyai v a l i d i t a s dan r e l i a b i l i t a s .
Untuk m e l i h a t k e t e r a n d a l a n tes k e t e r a m p i l a n m o t o r i k
b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r p e r l u d i l a k u k a n
t e a u l a n g ( t e s r e t e s ) . H a s i l t e s r e t e s i n i d i k o r e l a s i k a n dengan h a s i l t e a keterarnpilan m o t o r i k b o l a v o l i dalam

perku-

l i a h a n t i n g k a t d a s a r yang pertama.
Untuk m e l i h a t k e s a h i h a n t e e k e t e r a m p i l a n m o t o r i k b o l a
v o l i dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r , p e r l u d i k e t a h u i

ter-

l e b i h d a h u l u hubungan a n t a r a d u a v a r i a b e l y a n g d i u n g k a p k a n .
Kedua v a r i a b e l y a n g d i m a k s u d a d a l a h t e s k e t e r a m p i l a n m o t o r i k

b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r yang t e r d i r i d a r i
s e r v i c e , p a s a t a a d a n p a s bawah m e r u p a k a n v a r i a b e l b e b a s s e d ~ n g k a nt e s B a t t e r y Utama d a r i S u h a r n o Hp y a n g t e r d i r i d a r i
s e r v i c e , p a s a t a s d a n p a s bawah m e r u p a k a n v a r i a b e l t e r i k a t .

D i dalam t e s k e t e r a m p i l a n motorik Cola v o l i dalam p e r kuliahan t i n g k a t d a s a r i n i ada t i g a t e k n i k daaar permainan
bola v o l i yang akan d i t e s . S e t i a p t e k n i k t e r s e b u t dilakukan
t e a y a n g b e r b e d a , dimana n i l a i d i b e r i k a n dalam beituk

angka

a t a u akor. Hasil d a r i t i a p - t i a p b u t i r t e a i n i dikorelaaikan
d e n g a n h a s i l d a r i t i a p - t i a p b u t i r t e s B a t t e r y Utama

dari

S u h a r n o Hp, a e h i n g g a menun j u k k a n k s s a h i h a n d a r i b u t i r - b u t ir

t e s t e r s e b u t . Kemudian h a s i l d a r i t i a p - t i a p b u t i r t e s

dari

pada t e a keterampilan n o t o r i k b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n
t i n g k a t d a s a r i n i masing-maaingnya
lainnga,

dikorelasikan s a t u sana

s e h i n g g a menunjukkan b e s a r n y a k o e f i s i e n i n t e r

r e l a s i butir-butir

ko-

t e s t e r s e b u t . H a s i l d a r i semua k o r e l a s i

i n i l a h gang digunakan s e b a g a i p e n g u j i kesahihan t e a keteramp i l a n n o t o r i k b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r .
U n t u k d a p a t l e b i h memahami k e r a n g k a k o n s e p

yang

kemukakan d i a t a a , maka b e r i k u t i n i d i g a m b a r k a n v a r i a b e l

di-

-

v a r i a b e l yang akan d i t e l i t i s e r t a kaitannya.
1. U n t u k m e l i h a t k e t e r a n d a l a n t e s k e t e r a m p i l a n m o t o r i k
v o l i dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r .
Tes I

Tea p a s a t a a

T e s I1

C--------,

Tes p a s a t a a

bola

2 . Untuk w e l i h a t kesahihan t e s k e t e r a a p i l a n motorik

bola

v o l i dalan perkuliahan tingkat dasar
Tea k e t e r a m p i l a n motorik
bola v o l i :

(Tes

service

Tes p a s a t a s

I

ITes p a s bawah

-

Tes B a t t e r y Utama
d a r i Suharno Hp :

c--------------)
Tes s e r v i c e

C-------------)

Tes p a s a t a s
Tes p a s bawah

MlLIM UP1 PERPUSTAKAAN

!KIP PADANG

BAB I11
METODOLOGI
A.

Rancanuan P e n e l i t i a n
P e n e l i t i a n y a n g b e r j u d u l "Pengembangan T e s K e t e r a m p i l -

a n Motorik Bola Voli dalam P e r k u l i a h a n T i n g k a t Dasar Mahasiswa FPOK IKIP P a d a n g u . Merupakan s u a t u p e n e l i t i a n y a n g b e r t u j u a n u n t u k m e l i h a t a e j a u h mana t i n g k e t k e t e r a n d a l a n d a n

ke-

aahihan t e a keterampilan motorik bola v o l i d a l a n perkuliahan
tingkat dasar.
Untuk m e n g e t a h u i k e t e r a n d a l a n t e a k e t e r a m p i l a n

moto-

r i k b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a e a r yang d i p e r g u n a kan a d a l a h h a s i l t e s k e t e r a m p i l a n m o t o r i k b o l a v o l i d a l a n
p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r yang pertama d i k o r e l a a i k a n

dengan

h a s i l t e s k e d u a , j a r a k a n t a r a p e l a k s a n a a n t e s p e r t a m a d a n kedua

hanga

satu

hari.

Sedangkan u n t u k m e l i h a t k e s a h i h a n

tes k e t e r a m p i l a n motorik b o l a v o l i dalam p e r k u l i a h a n

ting-

k e t daaar a d a l a h h a e i l t e e keterampilan motorik bola v o l i
dalam p e r k u l i a h a n t i n g k a t d e s a r d i k o r e l a s i k a n dengan h a s i l
t e a B a t t e r y U t a n a d a r i S u h a r n o Hp.
Variabel-variabel

yang diungkapkan dalam p e n e l i t i a n

i n i d a p a t d i g o l o n g k a n k e d a l a m dua k a t e g o r i y a i t u v a r i a b e l beb a s dan v a r i a b e l t e r i k a t . Adapun y a n g dimaksud d e n g a n v a r i a b e 1 bebas adalah tes keterampilan motorik bola v o l i

dalam

p e r k u l i a h a n t i n g k a t d a s a r , aedangkan v a r i a b e l t e r i k a t a d a l a h
t e s r e t e s ( t e a u l a n g ) d a n t e s B a t t e r y Utama d a r i S u h a r n o Hp.
B. P o p u l a s i d a n Sampel
1. P o p u l a s i

Berda s a r k a n i n f o r m a s i y a n g d i t e r i m a d a r i t i n p e n g a -

19'
j a r mata k u l i a h b o l a v o l i t i n g k a t d a s a r , d i t e m u i jumlah
mahasiawa yang mengikut'i p e r k u l i a h a n b o l a v o l i t i n g k a t dag a r b e r j u m l a h 60 o r a n g yang t e r d i r i d a r i BP 92 t i g a o r a n g
BP 93 b e r j u m l a h 25 o r a n g dan BY 94 b e r j u m l a h 32 o r a n g .
2. Sampel
Berhtabung k a r e n a jumlah mahasiswa y a n g m e n g i k u t i
perkuliahan bola v o l i tingkat dasar tidak begitu

banyak,

maka semua p o p u l a s i y a n g a d a l a n g s u n g d i a m b i l s e b a g a i Baap e l a t a u p e n a r i k a n s a w p e l s e c a r a t o t a l s a m p l i n g . J a d i juml a h sampel dalam p e n e l i t i a n i n i s e b a n y a k 60 o r a n g .

-

C . J e n i a dan Sumber Data
1 . J e n i s Data

J e n i s d a t a y a n g d i b u t u h k a n dalam p e n e l i t i a n i n i adalah data primer y a i t u :
a . H a s i l tes a e r v i c e , h a s i l t e a paa a t a a dan h a s i l

tes

p a a bawah d e n g a n s a t u a n u k u r a n a n g k a .
b . H a s i l t e s ulang s e r v i c e , h a s i l t e s ulang pas a t a a

dan

h a s i l t e s u l a n g p a s bawah dengan s a t u a n u k u r a n a n g k a .
2. Sumher Data

Untuk mendapa t k a n d a t a y a n g d i p e r l u k a n dalam penel i t i a n i n i a d a l a h dengan mengadakan t e s , maka aumber d a t a
a d a l a h b e r a s a l d a r i mahasiswa y a n g mengambil .mata k u l i a h
b o l a v o l i t i n g k a t d a s a r pada s e m e s t e r Juli-Desember

1994

yang t e r p i l i h s e b a g a i sampel.
D. T e k n i k d a n A l a t Pengumpul Data

1 . T e k n i k Pengumpul Data
Oleh k a r e n a d a t a y a n g d i b u t u h k a n dalam p e n e l i t i a n

i n i a d a l a h d a t a p r i ~ e r ,rnaka u n t u k m e n d a p a t k a n d a t a y a n g
d i b u t u h k a n d i p e r o l e h dengan c a r a melakukan t e s yang b e r s i p a t keterampilan (motorik).
2. A l a t P e n g u m p u l D a t a
S e b a g a i a l a t p e n g u m p u l a n d a t a t e r s e b u t a d a l a h dengan melaksanakan t e s k e t e r a m p i l a n motorik b o l a v o l i
t i n g k a t d a s a r yang item-itemnya

t e r d i r i d a r i servie, pas

a t a a d a n p a s bawah.
A l a t dan perlengkapan yang dipergunakan :

- 10 buah b o l a v o l i
- S a t u buah n e t bola
-

voli

Satu lapangan bola v o l i

- Blanko n i l a i dan a l a t t u l i s untuk mencatat

h a s i l tes

Dalam p e n g a m b i l a n d a t a d i b a n t