T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Metode Pembelajaran Time Token dengan Pemanfaatan Media Edmodo Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran TIK di Kelas XII SMA N 1 Suruh Se
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Assisted Individualization (TAI)
Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XII Dalam Pembelajaran
TIK (Teknik Informatika Dan Komunikasi) SMA Negeri 1 Suruh
Tahun Ajaran 2014/2015
2)
1)
“ Pebrianus Hendri, Ir. Christ Rudianto, MT., 3)Angela Atik Setyanti,
S.Pd.
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen SatyaWacana
JL. Diponegoro 52-60 Salatiga
Email: 1)702010115@Student.uksw.edu, 2)xrudianto@yahoo.com,
3)
angela.setiyanti@staff.uksw.edu
ABSTRAK
This research is aimed to determine the effect of Cooperative Learning
model type Team Assisted Individualization (TAI) on the activity and student
learning result in learning ICT in SMA Negeri 1 Suruh grade XII. This research
used a quasi-experiment. The results showed: (1). Significant positif effect on
Activity student learning using model TAI in learning TIK (2). Significant positif
effect on the result of student learning using TAI in learning ICT compared
tolearning using convensional method. This study proved that TAI take effect
significant on the activity and student learning results grade XII in learning ICT
in SMA Negeri 1 Suruh
Key words :effect Team Assisted Individualization (TAI) learning method, activity,
learning outcomes ICT.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap aktivitas dan hasil
belajar siswa kelas XII dalam pembelajaran TIK di SMA Negeri 1 Suruh.
Penelitian ini menggunakan Kuasi Eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan: (1)
Berpengaruh signifikan positif terhadap Aktivitas belajar siswa menggunakan
metode pembelajaran TAI dalam pembelajaran TIK. (2). Berpengaruh signifikan
positif terhadap Hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran TAI
dalam pembelajaran TIK lebih besar di bandingkan dengan metode konvensional.
Hal ini membuktikan bahwa model Team Assisted Individualization (TAI)
berpengaruh signifikan terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XII dalam
pembelajaran TIK di SMA Negeri 1 Suruh
Kata kunci :pengaruh model pembelajaran Team Assisted Individualization
(TAI), aktivitas, hasil belajar TIK.
1) Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan TIK, Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
2) Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3) Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Team Assisted Individualization (TAI)
Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XII Dalam Pembelajaran
TIK (Teknik Informatika Dan Komunikasi) SMA Negeri 1 Suruh
Tahun Ajaran 2014/2015
2)
1)
“ Pebrianus Hendri, Ir. Christ Rudianto, MT., 3)Angela Atik Setyanti,
S.Pd.
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen SatyaWacana
JL. Diponegoro 52-60 Salatiga
Email: 1)702010115@Student.uksw.edu, 2)xrudianto@yahoo.com,
3)
angela.setiyanti@staff.uksw.edu
ABSTRAK
This research is aimed to determine the effect of Cooperative Learning
model type Team Assisted Individualization (TAI) on the activity and student
learning result in learning ICT in SMA Negeri 1 Suruh grade XII. This research
used a quasi-experiment. The results showed: (1). Significant positif effect on
Activity student learning using model TAI in learning TIK (2). Significant positif
effect on the result of student learning using TAI in learning ICT compared
tolearning using convensional method. This study proved that TAI take effect
significant on the activity and student learning results grade XII in learning ICT
in SMA Negeri 1 Suruh
Key words :effect Team Assisted Individualization (TAI) learning method, activity,
learning outcomes ICT.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap aktivitas dan hasil
belajar siswa kelas XII dalam pembelajaran TIK di SMA Negeri 1 Suruh.
Penelitian ini menggunakan Kuasi Eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan: (1)
Berpengaruh signifikan positif terhadap Aktivitas belajar siswa menggunakan
metode pembelajaran TAI dalam pembelajaran TIK. (2). Berpengaruh signifikan
positif terhadap Hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran TAI
dalam pembelajaran TIK lebih besar di bandingkan dengan metode konvensional.
Hal ini membuktikan bahwa model Team Assisted Individualization (TAI)
berpengaruh signifikan terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XII dalam
pembelajaran TIK di SMA Negeri 1 Suruh
Kata kunci :pengaruh model pembelajaran Team Assisted Individualization
(TAI), aktivitas, hasil belajar TIK.
1) Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan TIK, Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
2) Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3) Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.