AGENDA HARIAN SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN

AGENDA HARIAN SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Kelas: XII IPA1
No.
1.

2.

Hari/tgl.
Jam ke…
kamis,21
Juli 2016,
jam ke-3,4

Uraian materi

Sabtu ,23
Juli 2016,
jam 1,2

Menulis informasi
dan menanggapi

tentang budaya
(artikel)

Fakta dan opini
(kalimat)
Fakta: dapat
dibuktikan
kebenarannya
(waktu, tempat,
data)
Opini: gagasan,
pendapat (logis)

Langkah-langkah kegiatan
A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Appersepsi. 3. Menuliskan KD dan indicator.
4. Ece breaking
B. kegiatan inti:
1. pembentukan kelompok.
2. Tanya jawab tentang materi

3. Membaca artikel dari buku paket
4. Secara kelompk menemukan kalimat
fakta dan opini
5. Melaporkan dan menanggapi hasil kerja
kelompok
6. Secara individu mengamati kejadian di
lingkungan sekolah
7. Menyusun kalimat fakta dan opini
8. Menyampaikan secara lisan
9. Menyimpulkan
C. Penutup
 Refleksi siswa dan guru
 Informasi materi pertemuan berikutnya
A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Menyebutkan materi pertemuan
sebelumnya. 3. Menuliskan KD dan
indikator. 4. GLS membaca terjemahan
surah Al-Asyr dan menjelaskan maksudnya
B. kegiatan inti:
 Pembentukan kelompok.

Absensi

Keterangan
Lancar , paham

Tanya jawab tentang pergeseran
budaya di Sul-SEl
 Tanya jawab tentang struktur dan
unsure kebahasaan artikel
 Mencari bahan untukmenambah
wawasan dr internet
 Menyusun kerangka artikel secara
kelompok
 Menulis artikel secara mandiri
C. Penutup
 Refleksi siswa dan guru
 Informasi materi pertemuan berikutnya


3.

Kamis , 28
jauli 2016,
jam ke 3,4

Analisis Cerpen

A.
Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. belajar
B.
Kegiatan inti
 Pembentukan kelompok
 Memahami unsure-unsur intrinsic
karya sastra
 Menganalisis unsure intrinsic cerpen
yang dibaca secara kelompok

 Melaporkan hasil kerja kelokmpok dan
menanggapi kelompok lain
 Menyimpulkan
C.
Penutup
 Mengadakan refleksi
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

Dipahami

4.

Sabtu , 30
Juli 2016,
jam 1,2

Memahami isi
teks pidato

A.







C.

4.

Kmis 4
Agst2016,
jam 3,4

Menulis teks
pidato

A.

Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari.
3. Menuliskan KD dan indicator.
Belajar
B. Kegiatan inti
Pembentukan kelompok i
Membaca teks pidato
Mendiskusikan hal- hal yang harus
diperhatkan dalam struktur pidato
Menganalisis struktur dan isi pidato
Menyampaikan hasil diskusi dan
menanggapi kelompok lain
Menyimpulkan
Penutup
 Mengadakan refleksi proses
pembelajaran
 Menyampaikan materi untuk

pertemuan berikutnya

Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari.
3. Menuliskan KD dan indicator.
Belajar
B.
Kegiatan inti
 Membaca beberapa biografi tokoh atau
pahlawan nasional

1. Faris Rafi
i

Menyusun teks pidato berdasarkan
struktur pidato yang tepat
 Menanggapi teks pidato teman
sebangkunya
 Memperbaiki teks pidato berdasarkan

masukan teman
Menyimpulkan
C.
Penutup
 Mengadakan refleksi proses
pembelajaran
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya


kamis, 11
Agst 2016.
Jam 3,4

Berpidato

Kamis18-8-

Berpidato

Pertemuan 1
A.
Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
B.
Kegiatan inti
 Peserta didik praktik berpidato
( teks sendiri) dengan metode
ekstemporan.
 Peserta didik yang lain member
penilaian pidato temannya,
 Menyimpulkan
C. Penutup
 Mengadakan refleksi proses
bembelajaran
 Menyampaikan materi pada
pertemuan berikutnya.
Pertemuan ke-2

Dian
i
Nurul F. i
Nurul Kh s
Pina
i
Shabrina i
Fariz Rafi s

11 a, 16b ,1a,6b ,
36c+ , 2b, 7Eni
Y. a, 12b ,
17c+,22b.27b
32c+,3 c+, 13b,
18a

Hanifah a, Enni

4 a, 14 a,24b

2016,
Agst2016,
jam 4,5

Kamis,25
Agst 2016
Jam 34

Menulis surat
dinas

Pendahuluan:
 salam, absensi.
 Menyampaikan tujuan ,KD dan
indicator
Inti
 Bertanya jawab kesalahan teknik
pidato yang dilakukan peserta didik
pada pertemuan sebelumnya
 Peserta didik berpidato bergantian
dan yang lain bemberi penilaian
Penutup
 Menyimpulkan
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi pertemuan
berikutnya
A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
B.
Kegiatan inti
 Mendiskusikan struktur surat dinas
dan kaidah kebahasaannya
 mendiskusikanMacam2 surat dinas
 menganalisis kesalahan surat dinas
 Menulis surat dinas secara individu
 Menyimpulkan
C. Penutup
Mengadakan refleksi
Memberikan PR
Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

Yus a

Faris Rafi i
Nurul Fadliah
i
Rezki Nur a

5b. 15a, 25b,
8b, 28b, 19 b
34 a,29a,20b
23b. 26c31 a,
21a

Kamis, 8
Sept 2016
34

Ulangan harian

A. Pendahuluan
 Merespon salam
 Absensi
 Membaca dan merespon bacaan
B. Kegiatan inti
 Ulangan harian dr buku paket
halaman 59, nomor 1 s.d. 3.
 Merespon kegiatan ulangan
C. Penutup
 Mengadakan refleksi
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

Kamis,29
Sept 2016

Membaca puisi

Kamis, 6
Okt 2016

Membaca puisi

A. Pendahuluan
 Merespon salam
 Absensi
 Menyampaikan tujuan pembaelajaran
B. Inti
 Mendiskusikan cara membaca puisi
yang baik
 Pemodelan membaca puisi
 Praktik membaca puisi
C. Penutup
 Menyimpulkan
 Merefleksi

A. Pendahuluan
 Merespon salam
 Absensi
 Menyampaikan tujuan pembaelajaran

Eni Yustika

s

Faris Rafi a
Nurul Khatimah
a
Zulhijayanto i

A.Nadiah b
M.Bahrun c
Hanifah c
Aksa c

A.Tamiyadi b
Pina Karmila d
Ilham b
Eni Yustika a

B. Inti
Melanjutkan penilaian pembacaan puisi
C. Penutup
 Mereflaksi pembelajaran
 Menyampaukan materi UTS

Jumriani
b
Windi Iis P. c
Krisnawati b
Valentine
Pardi Susilo c
Nurul Annisa b
Nurul fadliah c
Nurul hasanah b
Nurul hatimah b
Nurul wafika b
Nur fitriani b
Fatur a. Ihsan c
Edo Bayu P b
A Hkatami c
Putri aliwiyah d
Iis damayanti d
Harsya b

AGENDA HARIAN SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Kelas: XII IPA2
No.
1.

2.

Hari/tgl.
Jam ke…
Jumat ,22
Juli 2016,
jam ke-4,5

Uraian materi

Langkah-langkah kegiatan

Fakta dan opini
(kalimat)
Fakta: dapat
dibuktikan
kebenarannya
(waktu, tempat,
data)
Opini: gagasan,
pendapat (logis)

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Appersepsi. 3. Menuliskan KD dan indicator.
4. Ece breaking
B. kegiatan inti:
 pembentukan kelompok.
 Tanya jawab tentang materi
 Membaca artikel dari buku paket
 Secara kelompk menemukan kalimat
fakta dan opini
 Melaporkan dan menanggapi hasil
kerja kelompok
 Secara individu mengamati kejadian
di lingkungan sekolah
 Menyusun kalimat fakta dan opini
 Menyampaikan secara lisan
 Menyimpulkan
C.Penutup
 Refleksi siswa dan guru
 Informasi materi pertemuan
berikutnya

Selasa,26
Juli 2016,
jam 3,4

Menulis informasi
dan menanggapi
tentang budaya
(artikel)

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Menyebutkan materi pertemuan sebelumnya.
3. Menuliskan KD dan indikator. 4. GLS
membaca terjemahan surah Al-Asyr dan
menjelaskan maksudnya
B. kegiatan inti:

Absensi

1. Rahmah N
(s)
2. Nurul Ainun
W (S)
3. M. Qesar (I)

Keterangan

Pembentukan kelompok.
Tanya jawab tentang pergeseran budaya
di Sul-SEl
 Tanya jawab tentang struktur dan
unsure kebahasaan artikel
 Mencari bahan untukmenambah
wawasan dr internet
 Menyusun kerangka artikel secara
kelompok
 Menulis artikel secara mandiri
C. Penutup
 Refleksi siswa dan guru
 Informasi materi pertemuan berikutnya



3.

Analisis Cerpen

D.
Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan sebelumnya
dan yag akan dipelajari. 3. Menuliskan KD
dan indicator. belajar
E.
Kegiatan inti
 Pembentukan kelompok
 Memahami unsure-unsur intrinsic karya
sastra
 Menganalisis unsure intrinsic cerpen
yang dibaca secara kelompok
 Melaporkan hasil kerja kelokmpok dan
menanggapi kelompok lain
 Menyimpulkan
F.
Penutup
 Mengadakan refleksi
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi untuk pertemuan
berikutnya

Kmis 4
Agst2016,
jam 3,4

Menulis teks
pidato

D.

Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari.
3. Menuliskan KD dan indicator.
Belajar
E.
Kegiatan inti
 Membaca beberapa biografi tokoh atau
pahlawan nasional
 Menyusun teks pidato berdasarkan
struktur pidato yang tepat
 Menanggapi teks pidato teman
sebangkunya
 Memperbaiki teks pidato berdasarkan
masukan teman
Menyimpulkan
F.
Penutup
 Mengadakan refleksi proses
pembelajaran
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

Jumat,5
agustus, 45

Berpidato

D.
Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan sebelumnya
dan yag akan dipelajari. 3. Menuliskan KD
dan indicator. Belajar
E.
Kegiatan inti
 Peserta didik praktik berpidato
( teks sendiri) dengan metode
ekstemporan.
 Peserta didik yang lain member
penilaian pidato temannya,
 Menyimpulkan

2. Faris Rafi
i

F. Penutup
 Mengadakan refleksi proses
bembelajaran
 Menyampaikan materi pada
pertemuan berikutnya.
Berpidato

Jumat,,12
agst,45

Menulis surat
dinas

Pertemuan ke-2
Pendahuluan:
 salam, absensi.
 Menyampaikan tujuan ,KD dan
indicator
Inti
 Bertanya jawab kesalahan teknik
pidato yang dilakukan peserta didik
pada pertemuan sebelumnya
 Peserta didik berpidato bergantian
dan yang lain bemberi penilaian
Penutup
 Menyimpulkan
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi pertemukan
berikutnya
a. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
b. Kegiatan inti
 Mendiskusikan struktur surat dinas
dan kaidah kebahasaannya
 mendiskusikanMacam2 surat dinas
 Senganalisis kesalahan surat dinas
 Menulis surat dinas secara individu

2 a, 4 c, 21 a,
1a, 12 c, 35a,
c,23b,24b.
20b, 19c,
15b, 6b, 32b, 20
b,
14 Aswan a, 9
Hijrah a, 22b,
26b,
36 b, 33b, 30 b,
16 b

Aji Jalu s


c.

Menyimpulkan

Penutup
 Mengadakan refleksi
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

Selasa,23
Agst 2016,
3,4

Menulis Surat
Lamaran Kerja

a. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
b. Kegiatan inti
 Mendiskusikan struktur dan kaidah
kebahasaan surat lamaran pekerjaan
 Menganalisis rurat lamaran kerja dari
segi struktur dan kaidah kebahasaan
 Menyimpulkan hasil diskusi
c. Penutup
 Mengadakan refleksi
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

Jumat, 26
Agt,2016,
34

Penokohan dan
latar cerpen

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
B. Kegiatan inti
 Mendiskusikan penokohan dan latar
cerpen Jalan asmaradana halaman 54

Dipahami tp
perlu
penekanan
penerapan
ejaan

Nihil

Dipahami

 Melaporkan hasil diskusi dan
menanggapi kelompok lain
 Menyimpulkan pembelajaran
C. Penutup
d. Penutup
 Mengadakan refleksi
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi ulangan pada
pertemuan berikutnya
Selasa, 6
Agst 2016
34

Ulangan harian

a. Pendahuluan
 Salam dan absensi
 Menanyakan kesiapan ulangan
yang telah disepakati
b. Menertipkan peserta didik untuk
mengerjakan soal- soal ulangan yg
terdapat pada buku paket BI halaman 59
c. Penutup
 Mengadakan refleksi
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi ulangan pada
pertemuan berikutnya

Alfina D
Nurainun
Rahmah n
M. Ilham

s
i
a
s

AGENDA HARIAN SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Kelas: XII IPA3
No.
1.

2.

Hari/tgl.
Jam ke…
Sabtu,23
Juli 2016,
jam ke-6,7

Uraian materi

Langkah-langkah kegiatan

Fakta dan opini
(kalimat)
Fakta: dapat
dibuktikan
kebenarannya
(waktu, tempat,
data)
Opini: gagasan,
pendapat (logis)

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Appersepsi. 3. Menuliskan KD dan indicator.
4. Ece breaking
B. kegiatan inti:
 pembentukan kelompok.
 Tanya jawab tentang materi
 Membaca artikel dari buku paket
 Secara kelompk menemukan kalimat
fakta dan opini
 Melaporkan dan menanggapi hasil kerja
kelompok
 Secara individu mengamati kejadian di
lingkungan sekolah
 Menyusun kalimat fakta dan opini
 Menyampaikan secara lisan
 Menyimpulkan
C. Penutup
 Refleksi siswa dan guru
 Informasi materi pertemuan berikutnya

Selasa,26
Juli 2016,
jam 1,2

Menulis informasi
dan menanggapi
tentang budaya
(artikel)

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Menyebutkan materi pertemuan sebelumnya.
3. Menuliskan KD dan indikator. 4. GLS
membaca terjemahan surah Al-Asyr dan
menjelaskan maksudnya
B. kegiatan inti:
 Pembentukan kelompok.

Absensi

Adhelia a

Keterangan

Tanya jawab tentang pergeseran budaya
di Sul-SEl
 Tanya jawab tentang struktur dan
unsure kebahasaan artikel
 Mencari bahan untukmenambah
wawasan dr internet
 Menyusun kerangka artikel secara
kelompok
 Menulis artikel secara mandiri
C. Penutup
 Refleksi siswa dan guru
 Informasi materi pertemuan
berikutnya


3

Sabtu, 30
juli 2016,
jam ke-6,7

Analisis Cerpen

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. belajar
B. Kegiatan inti
 Pembentukan kelompok
 Memahami unsure-unsur intrinsic karya
sastra
 Menganalisis unsure intrinsic cerpen
yang dibaca secara kelompok
 Melaporkan hasil kerja kelokmpok dan
menanggapi kelompok lain
 Menyimpulkan
C. Penutup
 Mengadakan refleksi
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi untuk pertemuan

Kasmir,a. Gazali,
SyarifahAditya,
noviati, I senandung,
adelia, arsyanti,
awalita, m Farhan,
M Irsan, Reskiawan,
resti,

berikutnya
4.

Rabu, 3
Agustus
2016

Memahami isi teks A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
pidato
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
B. Kegiatan inti
 Pembentukan kelompok i
 Membaca teks pidato
 Mendiskusikan hal- hal yang harus
diperhatkan dalam struktur pidato
 Menganalisis struktur dan isi pidato
 Menyampaikan hasil diskusi dan
menanggapi kelompok lain
 Menyimpulkan
C.
Penutup
 Mengadakan refleksi proses
pembelajaran
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

Kmis 4
Agst2016,
jam 3,4

Menulis teks
pidato

Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari.
3. Menuliskan KD dan indicator.
Belajar
B.
Kegiatan inti
 Membaca beberapa biografi tokoh atau
pahlawan nasional
 Menyusun teks pidato berdasarkan
struktur pidato yang tepat

Kasmir, A. Ghazali,
Alief H.
,Senandung S,
Endah pratiwi ( a)

A.

Faris Rafi

Menanggapi teks pidato teman
sebangkunya
 Memperbaiki teks pidato berdasarkan
masukan teman
Menyimpulkan
C.
Penutup
 Mengadakan refleksi proses
pembelajaran
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya


Rabu, 10
Agst 2016.
Jam 3,4

Berpidato

27 Ags16
Jam 56

Berpidato

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
B. Kegiatan inti
 Peserta didik praktik berpidato
( teks sendiri) dengan metode
ekstemporan.
 Peserta didik yang lain member
penilaian pidato temannya,
 Menyimpulkan
C. Penutup
 Mengadakan refleksi proses
bembelajaran
 Menyampaikan materi pada
pertemuan berikutnya.
Pertemuan ke-2
Pendahuluan:
 salam, absensi.
 Menyampaikan tujuan ,KD dan










Kasmir a
Adhelia i
Alief H. a
Hendra A. s
Senandung a
Syarifah a
Endah p a
Dani Arya a

A.Kasmir
a
Adelia
i
A.Lathiafah a

10 b, 15c, 20c.
25c,35b. 6 c
11d, 2 b, 3 b, 7
c, 9c, 12 b, 14
Indah a, 34 b.
19 b,
28 c,36 b,
33 b,

24 c, 16c,

indicator
Inti


Bertanya jawab kesalahan teknik
pidato yang dilakukan peserta didik
pada pertemuan sebelumnya
 Peserta didik berpidato bergantian
dan yang lain bemberi penilaian
Penutup
 Menyimpulkan
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi pertemuan
berikutnya
31 Agst 16
Jam 34

Menulis surat
dinas

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari.
3. Menuliskan KD dan indicator.
Belajar
B.
Kegiatan inti
 Mendiskusikan struktur surat dinas
dan kaidah kebahasaannya
 mendiskusikanMacam2 surat dinas
 Senganalisis kesalahan surat dinas
 Menulis surat dinas secara individu
 Menyimpulkan
C. Penutup
Mengadakan refleksi
Memberikan PR
Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

A. Kasmir a

Sabtu, 3
Sept 16
Jam 56

Rabu, 7 Sept
2016

Menulis Surat
Lamaran Kerja

Penokohan dan
latar cerpen

a. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
b. Kegiatan inti
 Mendiskusikan struktur dan kaidah
kebahasaan surat lamaran pekerjaan
 Menganalisis rurat lamaran kerja dari
segi struktur dan kaidah kebahasaan
 Menyimpulkan hasil diskusi
c. Penutup
 Mengadakan refleksi
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya
A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari.
3. Menuliskan KD dan indicator.
Belajar
B. Kegiatan inti
 Mendiskusikan penokohan dan latar
cerpen Jalan asmaradana halaman 54
 Melaporkan hasil diskusi dan
menanggapi kelompok lain
 Menyimpulkan pembelajaran
C. Penutup
 Mengadakan refleksi
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi ulangan pada

Alief Hamzah a

pertemuan berikutnya
Rabu, 28
Sept 2016

Jenis paragraph
berdasarkan sifat
isinya

D.

Abdul Halim a
Nurul Qhamariah s
Endah Pratiwi s

AGENDA HARIAN SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Kelas: XII IPA 4
No.
1.

Hari/tgl. Jam
ke…
Kamis
,21 Juli 2016,
jam ke-12

Uraian materi

Langkah-langkah kegiatan

Fakta dan opini
(kalimat)
Fakta: dapat
dibuktikan
kebenarannya
(waktu, tempat,
data)
Opini: gagasan,
pendapat (logis)

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Appersepsi. 3. Menuliskan KD dan indicator.
4. Ece breaking
B. kegiatan inti:
 pembentukan kelompok.
 Tanya jawab tentang materi
 Membaca artikel dari buku paket
 Secara kelompk menemukan kalimat
fakta dan opini

Absensi

Keterangan

Melaporkan dan menanggapi hasil
kerja kelompok
 Secara individu mengamati kejadian di
lingkungan sekolah
 Menyusun kalimat fakta dan opini
 Menyampaikan secara lisan
 Menyimpulkan
C. Penutup
 Refleksi siswa dan guru
 Informasi materi pertemuan
berikutnya


2.

kamis,28 Juli
2016, jam 1,2

Menulis informasi
dan menanggapi
tentang budaya
(artikel)

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Menyebutkan materi pertemuan sebelumnya.
3. Menuliskan KD dan indikator.
B. kegiatan inti:
 Pembentukan kelompok.
 Tanya jawab tentang pergeseran budaya
di Sul-SEl
 Tanya jawab tentang struktur dan
unsure kebahasaan artikel
 Mencari bahan untukmenambah
wawasan dr internet
 Menyusun kerangka artikel secara
kelompok
 Menulis artikel secara mandiri
C. Penutup
 Refleksi siswa dan guru
 Informasi materi pertemuan
berikutnya

3.

Rabu ,3Agts
2016, jam ke
7,8

4.

Kamis, 4 Agst
2016,jam 1,2

Analisis Cerpen

A.

Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari.
3. Menuliskan KD dan indicator.
belajar
B. Kegiatan inti
 Pembentukan kelompok
 Memahami unsure-unsur intrinsic karya
sastra
 Menganalisis unsure intrinsic cerpen
yang dibaca secara kelompok
 Melaporkan hasil kerja kelokmpok dan
menanggapi kelompok lain
 Menyimpulkan
C.
Penutup
 Mengadakan refleksi
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi untuk pertemuan
berikutnya
Memahami isi teks A.
Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
pidato
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari.
3. Menuliskan KD dan indicator.
Belajar
B. Kegiatan inti
 Pembentukan kelompok i
 Membaca teks pidato
 Mendiskusikan hal- hal yang harus
diperhatkan dalam struktur pidato
 Menganalisis struktur dan isi pidato
 Menyampaikan hasil diskusi dan
menanggapi kelompok lain

Jodi Mahadika
(i), nurmayanti
(s),
m. Aidin M.(a)

Dhiaul M, +

Ferawati a
Herawati a
Masita ad a
m. taqbir a

Zulfikar +
Dhiaul +
Ismayarni+
Wilda +

 Menyimpulkan
C.
Penutup
 Mengadakan refleksi proses
pembelajaran
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya
Kmis 4
Menulis teks
Agst2016, jam pidato
3,4

Kamis,11 agst
16, jam 56

Berpidato

A.

Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
B. Kegiatan inti
 Membaca beberapa biografi tokoh atau
pahlawan nasional
 Menyusun teks pidato berdasarkan
struktur pidato yang tepat
 Menanggapi teks pidato teman
sebangkunya
 Memperbaiki teks pidato berdasarkan
masukan teman
Menyimpulkan
C.
Penutup
 Mengadakan refleksi proses
pembelajaran
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya
A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
B.
Kegiatan inti
 Peserta didik praktik berpidato

3. Faris Rafi
i

Hikmah a
Mualif a
Fadmi s

Fadmi b+

a, 11b+, 1 b, 6 b,
17b ,22c+, 28b,
2c, 12b,
13 b. 3c, 21 c+, 18
14c, 5d, 30c
. 10b,

( teks sendiri) dengan metode
ekstemporan.
 Peserta didik yang lain memberi
penilaian pidato temannya,
 Menyimpulkan
C. Penutup
 Mengadakan refleksi proses
bembelajaran
 Menyampaikan materi pada
pertemuan berikutnya.
Kamis, 18 Agt
2016
Jam 1,2

Berpidato

Kamis, 25 Ags Menulis surat
2016
dinas
Jam 12

9c,

Pertemuan ke-2
Pendahuluan:
 salam, absensi.
 Menyampaikan tujuan ,KD dan
indicator
Inti
 Bertanya jawab kesalahan teknik
pidato yang dilakukan peserta didik
pada pertemuan sebelumnya
 Peserta didik berpidato bergantian
dan yang lain bemberi penilaian
Penutup
 Menyimpulkan
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi pertemukan
berikutnya

Mualiif a,
Ferawati a

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
B.
Kegiatan inti

Herawati s
Ferawati a

26 b, 4c,24c
15 c, 25c, 7c
16 c,8c, 31b
9 c,23b

Mendiskusikan struktur surat dinas
dan kaidah kebahasaannya
 mendiskusikanMacam2 surat dinas
 Senganalisis kesalahan surat dinas
 Menulis surat dinas secara individu
 Menyimpulkan
Penutup
Mengadakan refleksi
Memberikan PR
Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya
Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
Kegiatan inti
Mendiskusikan struktur dan kaidah
kebahasaan surat lamaran pekerjaan
Menganalisis rurat lamaran kerja
dari segi struktur dan kaidah
kebahasaan
Menyimpulkan hasil diskusi
Penutup
 Mengadakan refleksi
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya


C.

Selasa, 6 Sep
2016, 3,4

Menulis Surat
Lamaran Kerja

A.

B.




C.

Kamis, 8 Sept
2016
12

Ulangan harian

A. Pendahuluan
 Merespon salam
 Absensi
 Membaca dan merespon bacaan

Erika
a
Herawati s
Iis Endang s
Ismayarini a
Aldi s
Nur Indah S.
Nurmayantia
Septini a
Wahyudi s
D. Aidin a

Ferawati s
M. Aidin a

B. Kegiatan inti
 Ulangan harian dr buku paket
halaman 59, nomor 1 s.d. 3.
 Merespon kegiatan ulangan
C. Penutup
 Mengadakan refleksi
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

Kamis, 15
Sept 2016

Menulis Resensi

A. Pendahuluan
 Merespon salam
 Absensi
 Membaca dan merespon bacaan
 Menyampaikan KD dan Tujuan
 Mengaitkan materi sebelumnya
dan yang akan disampaikan
B. Kegiatan Inti

Herawati a
Idham H s
M, Zulfikar s

Andi Ismah F +
Dhiaul M +
Riska R +

Idham Khalid a

TUGAS resensi
dikumpulkan 27
Oktober
Diaul c
Idham c
Herawati d
Wahyudi d
Varewati c

C.
Selasa 27
SEPTEMBE
R 2016
Kamis 6 Okt
2016

M lainembaca
puisi karya
sendiri/ orng

D.

Hadijah a
Aidin a
Mualif a

Septini c
18 Nur Indah S
b
AIsmah a

E.

AGENDA HARIAN SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Kelas: XII IPA 5
No.
1.

2.

Hari/tgl. Jam
ke…
Sabtu,23 Juli
2016, jam ke6,7

Uraian materi

Langkah-langkah kegiatan

Absensi

Keterangan

Fakta dan opini
(kalimat)
Fakta: dapat
dibuktikan
kebenarannya
(waktu, tempat,
data)
Opini: gagasan,
pendapat (logis)

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Appersepsi. 3. Menuliskan KD dan
indicator. 4. Ece breaking
B. kegiatan inti:
 pembentukan kelompok.
 Tanya jawab tentang materi
 Membaca artikel dari buku paket
 Secara kelompk menemukan
kalimat fakta dan opini
 Melaporkan dan menanggapi hasil
kerja kelompok
 Secara individu mengamati
kejadian di lingkungan sekolah
 Menyusun kalimat fakta dan opini
 Menyampaikan secara lisan
 Menyimpulkan
C. Penutup
 Refleksi siswa dan guru
 Informasi materi pertemuan
berikutnya

Hanya 16 orang
hadir

Agus +

Selasa,26 Juli
2016, jam 1,2

Menulis informasi
dan menanggapi
tentang budaya
(artikel)

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Menyebutkan materi pertemuan
sebelumnya. 3. Menuliskan KD dan
indikator. 4. GLS membaca terjemahan
surah Al-Asyr dan menjelaskan
maksudnya

B. kegiatan inti:
1. Pembentukan kelompok.
2. Tanya jawab tentang pergeseran
budaya di Sul-SEl
3. Tanya jawab tentang struktur dan
unsure kebahasaan artikel
4. Mencari bahan untukmenambah
wawasan dr internet
5. Menyusun kerangka artikel secara
kelompok
6. Menulis artikel secara mandiri
C. Penutup
1.Refleksi siswa dan guru
2.Informasi materi pertemuan
berikutnya
3.

Sabtu, 30 Juli
2016, jam ke
7,8

Analisis Cerpen

A.

Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan
dipelajari. 3. Menuliskan KD dan
indicator. belajar
B.
Kegiatan inti
 Pembentukan kelompok
 Memahami unsure-unsur intrinsic
karya sastra
 Menganalisis unsure intrinsic cerpen
yang dibaca secara kelompok
 Melaporkan hasil kerja kelokmpok
dan menanggapi kelompok lain
 Menyimpulkan
C.
Penutup
 Mengadakan refleksi



4.

Rabu, 3 Agst
2016,jam 1,2

Memahami isi teks
pidato

Kmis 4
Agst2016, jam
3,4

Menulis teks
pidato

Memberikan PR
Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari.
3. Menuliskan KD dan indicator.
Belajar
B.Kegiatan inti
 Pembentukan kelompok i
 Membaca teks pidato
 Mendiskusikan hal- hal yang harus
diperhatkan dalam struktur pidato
 Menganalisis struktur dan isi pidato
 Menyampaikan hasil diskusi dan
menanggapi kelompok lain
 Menyimpulkan
C.Penutup
 Mengadakan refleksi proses
pembelajaran
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya
A.

B.


Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari.
3. Menuliskan KD dan indicator.
Belajar
Kegiatan inti
Membaca beberapa biografi tokoh
atau pahlawan nasional

4. Faris Rafi
i




C.

Rabu, 10 Agst
2016. Jam 1,2

Berpidato

Sabtu, 13 Agt,
78

Berpidato

Menyusun teks pidato berdasarkan
struktur pidato yang tepat
Menanggapi teks pidato teman
sebangkunya
Memperbaiki teks pidato
berdasarkan masukan teman
Menyimpulkan
Penutup
 Mengadakan refleksi proses
pembelajaran
 Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya

A.
Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2. A.M. Alief (s)
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari. 3.
Menuliskan KD dan indicator. Belajar
B.
Kegiatan inti
 Peserta didik praktik berpidato (
teks sendiri) dengan metode
ekstemporan.
 Peserta didik yang lain member
penilaian pidato temannya,
 Menyimpulkan
C. Penutup
 Mengadakan refleksi proses
bembelajaran
 Menyampaikan materi pada
pertemuan berikutnya.
Pertemuan ke-2
Pendahuluan:

5 d, 10.d,15d,
20 d, 25 d 1d,
30 a, 3c, 18 a,
22 a,




salam, absensi.
Menyampaikan tujuan ,KD dan
indicator

Inti


Sabtu, 27-8-16
Jam 78

Menulis surat
dinas

Bertanya jawab kesalahan teknik
pidato yang dilakukan peserta
didik pada pertemuan sebelumnya
 Peserta didik berpidato bergantian
dan yang lain bemberi penilaian
Penutup
 Menyimpulkan
 Memberikan PR
 Menyampaikan materi
pertemukan berikutnya
A. Pendahuluan: 1. salam, absensi. 2.
Mengaitkan materi pertemuan
sebelumnya dan yag akan dipelajari.
3. Menuliskan KD dan indicator.
Belajar
B.
Kegiatan inti
 Mendiskusikan struktur surat
dinas dan kaidah kebahasaannya
 mendiskusikanMacam2 surat
dinas
 Senganalisis kesalahan surat
dinas
 Menulis surat dinas secara
individu
 Menyimpulkan
C. Penutup
Mengadakan refleksi

Alawiyah a
Alif Paskal

a

Memberikan PR
Menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya
AGENDA HARIAN SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Kelas: X MIA 1
No.
1

Hari/tgl.
Jam ke…
Selasa,26
Juli 2016,
jam ke 5,6

KD ,Uraian materi

Langkah-langkah kegiatan

3.1 Mengidentifikasi teks
laporan hasil observasi
yang dipresentasikan
dengan lisan dan tulis.
4.1 Menginterpretasi isi
teks laporan hasil
observasi berdasarkan
interpretasi baik secara
lisan maupun tulis.

A. Pendahuluan: 1. salam,
absensi. 2. Appersepsi. 3.
Menuliskan KD dan indicator.
4. Ece breaking
B. kegiatan inti:
1. pembentukan kelompok
2. mendiskusikan unsure
kebahasaan sinonim, antonim,
frasa nominal dan frasa
verbal yang terdapat dalam
teks LHO
3. pemajangan hasil kerja
kelompok
4. setiap kelompok
menanggapi hasil kerja
kelompok lain
5. Evaluasi kaedah
kebahasaan secara individu
5. menyimpulkan
Penutup
1. Refleksi KBM
2. Pemberian PR
3. Menyampaikan materi
pada pertemuan

Absensi

Keterangan
Ramadani DA
+

2.

Kamis, 28
Juli 2016 ,
jam ke

3.2 Menganalisis isi dan
aspek kebahasaan dari
minimal dua teks
laporan hasil observasi
4.2 Mengonstruksi teks
laporan hasil
observasidengan
memerhatikan isi dan
aspek kebahasaan.

3.

Selasa, 2
Agustus
2016, 5,6

berikutnya
Pertemuan 1
A. Pendahuluan: 1. salam,
absensi. 2. Appersepsi. 3.
Menuliskan KD dan indicator.
4. Ece breaking
B. kegiatan inti:
1. pembentukan kelompok
2. mendiskusikan unsure
kebahasaan sinonim, antonim,
frasa nominal dan frasa
verbal yang terdapat dalam
teks LHO
3. pemajangan hasil kerja
kelompok
4. setiap kelompok
menanggapi hasil kerja
kelompok lain
5. Evaluasi kaedah
kebahasaan secara individu
5. menyimpulkan
Penutup
4. Refleksi KBM
5. Pemberian PR
6. Menyampaikan materi
pada pertemuan
berikutnya
Pertemuan II

Ramadani +

Masih banyak
yang belum
mengerti jadi
harus diulang
pada
pertemuan

berikutnya
Jatayu +
4.

Kamis, 4
Agst 2016.
Jam ke-5,6
Selasa, 9
Ags 2016,
5,6
Kamis

3.3 Mengembangkan isi
(permasalahan,
argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi) teks
eksposisi secara
lisan dan / tulis.
4.3 Mengembangkan isi
(permasalahan,
argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi) teks
eksposisi secara
lisan dan / tulis.

Kamis, 188-16
Jm 56

Kamis, 8

eksposisis

 Menggali strukturdan aspek
kebahasaan dalamteks
eksposisi yang dibaca.
 Menyusun kembali teks
eksposisi dengan
memerhatikan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur, dan
kebahasaan.
 Mempresentasikan,
menanggapi,dan merevisi
teks eksposisi yang telah
disusun.
Jatayu
Ramadani
Zahra
Ahyar
Nur Fadia

s
s
s
s
a

Cisyanto

s

Marisa +

Sept 2016

Jatayu
i
Nurfadiyah s
Siti Zahrah i

Selasa, 27
Sept 2016

Unsure kebahasaan
teks eksposisi

Kamis, 29
Sept 2016

Melaporkan n
mengoreksi hasil kerja
kelompok

Chrisyanto i
Siti Sarah
a
Rezki Amalia i
Rahmayanti i

Syamsiana +
Ahyar,iswanto,
eko, Fatimah(-)

Bese +
Ramdhani +
Tika +
Nurul Annisa +
Surya +
Fathian +

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.1 Mengidentifikasi teks laporan
hasil observasi yang
dipresentasikan dengan lisan
dan tulis.
4.1 Menginterpretasi isi teks
laporan hasil observasi
berdasarkan interpretasi baik
secara lisan maupun tulis.

Isi pokok laporan hasil
observasi:

3.2 Menganalisis isi dan aspek
kebahasaan dari minimal dua
teks laporan hasil observasi

Isi pokok teks laporan hasil
observasi:

4.2 Mengonstruksi teks laporan
hasil observasidengan
memerhatikan isi dan aspek
kebahasaan.












pernyataan umum;
hal yang dilaporkan;
deskripsi bagian;
deskripsi manfaat; dan
maksud isi teks (tersirat
dan tersurat).

pernyataan umum;
deskripsi bagian;
deskripsi manfaat; dan
kebahasaan (kalimat
definisi, kata sifat).

Kegiatan Pembelajaran
Menentukan isi pokok, hal-hal yang
dilaporkan, dan ciri kebahasaan
dalam teks laporan hasil observasi.
 Menafsirkan teks laporan hasil
observasi berdasarkan struktur, ciri
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil
observasi.
 Mempresentasikan dan menanggapi
teks laporan hasil observasi



 Mengidentifikasi isi,struktur, dan ciri
kebahasaan.
 isi, ciri kebahasaandalam teks laporan
hasil observasi.
 Menyusun kembali teks laporan hasil
observasi yang dibaca dengan
memerhatikanisi, struktur, danciri
kebahasaan.
 Mempresentasikan, menanggapi,dan
merevisiteks laporan hasil observasi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

yang telah disusun.
3.3 Menganalisis struktur, isi
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi), kebahasaan
teks eksposisi yang didengar
dan atau dibaca
4.3 Mengembangkan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi
secara lisan dan / tulis.

Isi teks eksposisi:
 pernyataan tesis;
 argumen;
 pernyataan ulang; dan
 kebahasaan.

3.4 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks eksposisi.
4.4 Mengonstruksikan teks
eksposisi dengan
memerhatikan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur dan
kebahasaan.

Struktur teks eksposisi:

Komentar terhadap:
 Kekurangan dan kelebihan
dilihat dari isi (kejelasan
tesis dan kekuatan
argumenuntuk mendukung
tesis).

 pernyataan tesis (pendapat
tentang suatu
permasalahan);
 argumen (data, fakta,
danpendapat untuk
menguatkan tesis); dan
 pernyataan ulang.*

 Menggalistruktur, isi,(permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi), dan kebahasaan dalam
teks eksposisi yang didengar danatau
dibaca.
 Menyusun teks eksposisi dengan
memerhatikan struktur, isi,
permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, rekomendasi, dan
kebahasaan.
 Mempresentasikan,me-ngomentari,
dan merevisi teks eksposisi yang telah
disusun.

 Menggali strukturdan aspek
kebahasaan dalamteks eksposisi yang
dibaca.
 Menyusun kembali teks eksposisi
dengan memerhatikan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi),
struktur, dan kebahasaan.
 Mempresentasikan, menanggapi,dan
merevisi teks eksposisi yang telah
disusun.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Kebahasaan:

3.5 Mengevaluasi teks anekdot
dari aspek makna tersirat.
4.5 Mengonstruksi makna tersirat
dalam sebuah teks anekdot.

 kalimat nominal dan
 kalimat verbal (aktif
transitif dan aktif
intransitif)
Isi
teks
anekdot:
Pola penalaran:
 deduksi
peristiwa/sosok
yang
dan
berkaitan
dengan
 induksi
kepentingan publik,
Unsur anekdot:
 peritiwa/tokoh yang perlu
dikritisi, sindiran, humor,
dan penyebab kelucuan.

3.6 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks anekdot.
4.6 Menciptakan kembali teks
anekdot dengan memerhatikan
struktur, dan kebahasaan.

 Isi anekdot
 Peristiwa/sosok yang
berkaitan dengan
kepentingan publik.
 Sindiran.

 Menilai isi dan aspek makna tersirat
dalam teks anekdot
 Menyusun kembali teks anekdot
dengan memerhatikan makna tersirat
dalam teks anekdot yang dibaca
 Mempresentasikan, mengomentari,dan
merevisi teks anekdot yang telah
disusun.

 Mengidentifikasi struktur(bagianbagian teks) anekdot dan kebahasaan .
 Menyusun kembali teks anekdot
dengan memerhatikan struktur dan
kebahasaan.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 Unsur humor.
 Kata dan Frasa idiomatis

 Mempresentasikan, menanggapi,dan
merevisi teks anekdot yang telah
disusun.

3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai
dan isi yang terkandung dalam
cerita rakyat (hikayat) baik
lisan maupun tulis.
4.7 Menceritakan kembali isi
cerita rakyat (hikayat) yang
didengar dan dibaca.

 Karakeristik hikayat.
 Isi hikayat.
 Nilai-nilai dalam hikayat
(moral, sosial, agama,
budaya, dan penddikan).

 Mendata pokok-pokok isi,
karakteristik, dan nilai-nilai dalam
hikayat.
 Menyusunteks eksposisi berdasarkan
pokok-pokok isi, dan nilai-nilai dalam
hikayat.
 Mempresentasikan, menanggapi,dan
merevisi,teks eksposisi yang telah
disusun

3.8 Membandingkan nilai-nilai dan
kebahasaan cerita rakyat dan
cerpen.

 Nilai-nilai dalam cerpen
dan hikayat.
 Gaya bahasa.
 Kata arkais (kuno).

 Menjelaskan persamaan dan
perbedaan isi dannilai-nilai dalam
cerpen dan cerita rakyat.
 Menyusun kembali isi cerita rakyat ke
dalam bentuk cerpen dengan
memerhatikan isi dan nilai-nilai.
 Mempresesntasikan, menanggapi, dan
merevisiteks cerpen yang disusun.

 Ikhtisar

Laporan Hasil Membaca Buku

4.8 Mengembangkan cerita rakyat
(hikayat) ke dalam bentuk
cerpen dengan memerhatikan
isi dan nilai-nilai.
3.9 Menyebutkan butir-butir
penting dari dua buku nonfiksi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

(buku pengayaan) dan satu
novel yang dibacakan nilainilai dan kebahasaan cerita
rakyat dan cerpen.
4.9
Menyusun ikhtisar
dari dua buku nonfiksi
(buku pengayaan) dan
ringkasan dari satu
novel yang dibaca.
3.10
Mengevaluasi
pengajuan, penawaran
dan persetujuan dalam
teks negosiasi lisan
maupun tertulis.
4.10
Menyampaikan
pengajuan, penawaran,
persetujuan dan
penutup dalam teks
negosiasi secara lisan
atau tulis.

3.11
Menganalisis isi,
struktur (orientasi,

Kegiatan Pembelajaran

 Melaporkan isi buku yang dibaca
dalam bentuk ikhtisar.
 Mempresentasikan, mengomentari,
dan merevisiikhtisaryang dilaporkan.

Isi teks negosiasi:





permasalahan;
pengajuan;
penawaran;
persetujuan/
kesepakatan yang
tercapai.

Struktur teks negosiasi:

 Menilai masalah, bagaimana
cara menyampaikan
pengajuan, penawaran, dan
pencapaian persetujuan dalam
bernegosiasi.
 Mengungkapkan cara
pengajuan, penawaran, dan
pencapaian persetujuan dalam
bernegosiasi.
 Memberikan tanggapan hasil
kerja teman atau kelompok
lain secara lisan (kekurangan
dan kelebihan dilihat dari
kejelasan isi, kelengkapan
data, EYD, dan penggunaan
kalimat).
 Menentukanstruktur: orientasi

Kompetensi Dasar
pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup)
dan kebahasaan teks
negosiasi.
4.11Mengkonstruksikan
teks negosiasi dengan
memerhatikan isi, struktur
(orientasi, pengajuan,
penawaran, persetujuan,
penutup) dan kebahasaan.

3.12
Menghubungkan
permasalahan/ isu,
sudut pandang dan
argumen beberapa
pihak dan simpulan dari
debat untuk
menemukan esensi dari
debat.
4.11
Mengonstruksi
permasalahan/isu, sudut
pandang dan argumen

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 orientasi dan
 permasalahan(pengaj
uan, penawaran, dan
persetujuan).

dan permasalahan
(pengajuan, penawaran, dan
persetujuan),
 Menentukan cirri kebahasaan
(pasangan tuturan dan
kesantunan) dalam teks
negosiasi.
 Menyusun teks negosiasi
dengan memerhatikanstruktur
teks dan aspek kebahasaan.
 Mempresentasikan,
mengomentari, dan
merevisiteks negosiasi yang
telah disusun.

Kebahasaan
 pasangan tuturan
dalam teks negosisi
dan
 bahasa yang santun.

Debat:
 esensi debat;
 mosi (permasalahan
yang didebatkan);
 argumen untuk
menguatkan
pendapat sesuai
dengan sudut
pandang yang
diambil; dan
 tanggapan

 Mengidentifikasipermasalahan,
sudut pandang, argumen,
pemeran, sikap, pemilihan
topik dan simpulan dari
simulasi debat yang
menimbulkan pro dan kontra
yang diperankan oleh peserta
didik.
 Melaksanakan debat.
 Mengevaluasi pelaksanaan
debat.

Kompetensi Dasar
beberapa pihak, dan
simpulan dari debat
secara lisan untuk
menunjukkan esensi dari
debat.

3.13
Menganalisis isi
debat (permasalahan/
isu, sudut pandang dan
argumen beberapa
pihak, dan simpulan).

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

(mendukung dan
menolak pendapat
disertai argumen).

Isi debat:
 mosi/ topik
permasalahan yang
diperdebatkan;
 pernyataan sikap
(mendukung atau
menolak);
4.13
Mengembangkan
 argumenasi untuk
permasalahan/isu dari
mendukung sikap.
berbagai sudut pandang
Pihak-pihak pelaksana
yang dilengkapi
debat:
argumen dalam
 pihak yang
berdebat.
mengajukan
mosi/topik
permasalahan yang
diperdebat-kan;
 tim afirmatif (yang

 Mengidentifikasi isi debat
(permasalahan/ isu, sudut
pandang dan argumen
beberapa pihak, dan
simpulan).
 Memberikan tanggapan
(kelebihan dan kekurangan)
terhadap pihak-pihak pelaku
debat.
 Melaksanakan debat.
 Mengevaluasi pelaksanaan
debat.

Kompetensi Dasar

3.14
Menilai hal yang
dapat diteladani dari
teks biografi
4.14 Mengungkapkan
kembali hal-hal yang
dapat diteladani
dari tokoh yang
terdapat dalam teks
biografi yang dibaca
secara tertulis.

3.15
Menganalisis aspek
makna dan kebahasaan
dalam teks biografi.

4.15 Menyusun teks
biografi tokoh

Materi Pembelajaran

setuju dengan mosi);
 tim oposisi yang tidak
setuju dengan mosi);
 pemimpin/ wasit
 Pola
cerita
debatpenyajian
(yang menjaga
tata tertib)’
ulang
(biografi).
Penonton/
juri.
 Hal-hal
yang
patut
diteladani dari tokoh
dalam biografi.

Unsur-unsur biografi:
 orientasi: (identitas
singkat tokoh);
 rangkaian peristiwa
dan masalah yang
dialami; dan
 Reorientasi :
Kebahasaan biografi:

Kegiatan Pembelajaran

 Mengidentifikasiperistiwa
(antara lain:
perjalananpendidikan, karier,
perjuangan) dalam biografi
tokoh.
 Menyampaikan kembali halhal yang dapat diteladani dari
peristiwa yang tertuang dalam
dalam teks biografi
 Memberikan komentar secara
lisan atau tulis terhadap hasil
kerja teman atau kelompok
lain.
 Mendata pokok-pokok isi
biografi danciri kebahasaan
dalam teks biografi.
 Menulis teks biografi tokoh
dengan memerhatikan isi
(antara lain:
perjalananpendidikan, karier,
perjuangan)
 Memberikan tanggapan secara

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
lisan terhadap isi teks
(biografi) yang ditulis teman

 pronominal;
 pengacu dan yang
diacu; dan
Puisi:
 konjungsi.

3.16
Mengidentifikasi
suasana, tema, dan
(semua jenis puisi)
makna beberapa puisi
yang terkandung dalam
 isi;
antologi puisi yang
 tema;
diperdengarkan atau
 makna;
dibaca.
 amanat; dan
4.16
 suasana.
Mendemonstrasikan
(membacakan atau
memusikalisasikan)
satu puisi dari
antologi puisi atau
kumpulan puisi
dengan
memerhatikan vokal,
ekspresi, dan
intonasi (tekanan
dinamik dan tekanan
tempo)
3.17
Menganalisis unsur Unsur-unsur pembangun
pembangun puisi.
puisi

 Mendata suasana, tema, dan
makna dalam puisi yang
didengar dan atau dibaca.
 Memusikalisasikan dan
menanggapi salah satu puisi
dari antologi puisi atau
kumpulan puisi dengan
memerhatikan vokal, ekspresi,
dan intonasi (tekanan dinamik
dan tekanan tempo).

 Mendata kata-kata yang
menunjukkan diksi, imaji,
diksi, kata konkret, gaya

Kompetensi Dasar

4.17 Menulis puisi
dengan
memerhatikan unsur
pembangunnya.

Materi Pembelajaran











diksi;
imaji;
kata konkret;
gaya bahasa;
rima/irama;
tipografi;
tema/makna (sense);
rasa (feeling);
nada (tone);dan
amanat/tujuan/maksu
d (itention).

3.18
Menganalisis isi
Resensi buku.
dari minimal satu buku
fiksi dan satu buku
nonfiksi yang sudah
dibaca.
4.18 Mereplikasi isi
buku ilmiah yang
dibaca dalam bentuk
resensi.

Kegiatan Pembelajaran
bahasa, rima/irama, tipografi,
tema/makna (sense); rasa
(feeling), nada (tone), dan
amanat/tujuan/maksud
(itention). dalam puisi.
 Menulis puisi dengan
memerhatikan diksi, imaji,
diksi, kata konkret, gaya
bahasa, rima/irama, tipografi,
tema/makna (sense); rasa
(feeling), nada (tone), dan
amanat/tujuan/maksud
(itention).
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
puisi yang telah ditulis
Membuat Resensi Buku yang
Dibaca
 Menganalisis kelebihan dan
kekurangan buku yang dibaca
 Menyusun resensi buku
nonfiksi yang dibaca.dengan
memerhatikan unsur-unsur
resensi
 Mempresentasikan dan
menanggapiresensi yang
ditulis

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran