PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR dan PRESTASI BELAJAR PKn SISWA KELAS X AK (Akuntansi) SMKN 1 PRACIMANTORO TAHUN PELAJARAN 20152016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR dan PRESTASI BELAJAR
PKn SISWA KELAS X AK (Akuntansi)
SMKN 1 PRACIMANTORO
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
(Penelitian Tindakan Kelas)
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
ANA RIYANTI
S 811402002
PROGRAM PASCASARJANA KEPENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang- orang yang khusyuk.”
(QS. Al-Baqoroh:45) Masa depan ditentukan pada apa yang dilakukan hari ini
Apapun tujuan hidupku kelak, tapi aku terus belajar agar anak cucuku merasa bangga terlahir dari perempuan yang cerdas (Penulis)
“............ Dan janganlah kamu termasuk orang yang lalai.” (QS. Al-A’raf:205)
PERSEMBAHAN
Dengan didasari rasa syukur kepada Allah, SWT. atas limpahan karuniaNya, tesis ini saya persembahkan untuk:
Ayahanda Yahmono dan Ibunda Jumisah, S.Pd terkasih yang telah memberikan kesempatan untuk mewujudkan impian dan harapan penulis.
Kakak tercinta, Almh. Gustanti Aslamiyahman yang semasa hidupnya mendo’akan penulis meraih impiannya.
Adek tersayang, Yuniana Cahyaningrum, S.Kom yang tiada henti memberikan dukungan, semangat, dan do’a.
Program Studi Teknologi
Teman-teman Pendidikan angkatan 2014 yang selalu memberikan motivasi dan menjadi sumber inspirasi.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena taufik dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar dan Prestasi Belajar PKn Siswa Kelas X AK (Akuntansi) SMKN 1 Pra cimantoro Tahun Pelajaran 2015/2016” dengan lancar. Dalam penyusunan tesis ini, penulis menyadari tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1.
Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk mengikuti studi di Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian tesis ini.
3. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Magister Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan persetujuan, pengarahan, dan dukungan, sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
4. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I, yang telah meluangkan waktu dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik.
5. Dr. Deny Tri Ardianto, S.Sn.Dipl.Art., selaku Dosen Pembimbing II yang telah bersedia membantu penulis dalam memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik.
6. Putra Jaya, S.Pd. MT. selaku Kepala SMKN 1 Pracimantoro yang telah memberikan ijin dan kepercayaan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................................. i PENGESAHAN PEMBIMBING .................................................................................... ii PENGESAHAN PENGUJI .............................................................................................. iii PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI ............................ iv MOTTO ............................................................................................................................ v PERSEMBAHAN ............................................................................................................ vi KATA PENGANTAR ...................................................................................................... vii DAFTAR ISI .................................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ............................................................................................................ xiii DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................ xiv DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................... xv ABSTRAK ........................................................................................................................ xvii ABSTRACT ..................................................................................................................... xviii BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................
1 A.
1 Latar Belakang Masalah ......................................................................................
B.
3 Rumusan Masalah ................................................................................................
C.
3 Tujuan Penelitian .................................................................................................
D.
3 Manfaat Penelitian ...............................................................................................
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................................
5 A.
5 Tinjauan Pustaka ..................................................................................................
1.
5 Aktifitas Belajar...............................................................................................
a.
5 Pengertian Aktifitas ...................................................................................
b.
5 Pengertian Belajar ......................................................................................
c.
18 Pengertian Aktifitas Belajar .......................................................................
2. Prestasi Belajar ..............................................................................................
27 a. Pengertian Prestasi Belajar ..........................................................................
27
3. Pendidikan Kewarganegaraan ........................................................................
46
35
36
37
37
37
37
43
43
44
45
45
46
46
31
47
49
51
55
57
58
58
58
58
58
59
59
34
31
a. Pengertian PKn ..........................................................................................
e. Manfaat PBL ……………………………………………………………..
b. Ruang Lingkup Pembelajaran PKn ............................................................
c. Tujuan Mata Pelajaran PKn .......................................................................
d. Status atau Kedudukan PKn ……………………………………………..
4. Model Pembelajaran .......................................................................................
a. Pengertian Model ........................................................................................
b. Pengertian Pembelajaran .............................................................................
c. Pengertian Model Pembelajaran .................................................................
5. Problem Based Learning (PBL) .....................................................................
a. Pengertian PBL ..........................................................................................
b. Telaah PBL .................................................................................................
c. Karakteristik PBL ………………………………………………………..
d. Tuj uan PBL ……………………………………………………………...
f.
Teknik Pengumpulan Data ....................................................................................
Kelebihan dan Kekurangan PBL ………………………………………...
g.
Implikasi PBL …………………………………………………………… h. Sintak PBL ……………………………………………………………..... i. Model PBL ................................................................................................
B. Penelitian Yang Relevan .......................................................................................
C. Kerangka Berpikir .................................................................................................
D. Perumusan Hipotesis Tindakan .............................................................................
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................... A. Jenis Penelitian ..................................................................................................... B. Lokasi Penelitian dan Subjek yang diteliti ..........................................................
1. Tempat Penelitian ............................................................................................
2. Waktu Penelitian ...............................................................................................
3. Subjek Penelitian .............................................................................................
C.
Data dan Sumber Data .........................................................................................
D.
59
F.
71
1. Deskripsi dan Analisis Hasil Pengamatan Keaktifan Belajar ...........................
a. Deskripsi Hasil Pengamatan Keaktifan Belajar PKn ....................................
62
63
66
67
67
67
67
67
69
69
70
70
71
4. Refleksi Tindakan II ………………………………………….......................
82
89
89
87
85
83
82
80
72
79
77
76
76
74
72
E. Deskripsi dan Analisis Hasil Pengamatan ............................................................
3. Pengamatan Tindakan II .................................................................................
Teknik Analisis Data ...........................................................................................
Data Jumlah Guru ....................................................................................
G.
Prosedur Penelitian ..............................................................................................
H.
Kriteria Keberhasilan …………………………………………………………...
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………………… A. Deskripsi Tempat Penelitian ................................................................................
1. Sejarah Berdirinya SMKN 1 Pracimantoro...................................................
2. Profil SMKN 1 Pracimantoro ........................................................................
a.
Identitas Sekolah .....................................................................................
b.
Data Jumlah Siswa Tiap Program Keahlian ............................................
c.
Data Sarana Prasarana .............................................................................
d.
e.
2. Pelaksanaan Tindakan II .................................................................................
Perencanaan Tindakan I ................................................................................
1. Perencanaan Tindakan II ................................................................................
Penelitian Siklus II ..............................................................................................
D.
4. Refleksi Tindakan I .......................................................................................
3. Pengamatan Tindakan I .................................................................................
2. Pelaksanaan Tindakan I .................................................................................
Penelitian Siklus I ……………………………………………………………… 1.
Visi, Misi, Tujuan, dan Motto .................................................................
C.
Deskripsi Pra Siklus ............................................................................................
B.
Identitas Kepala Sekolah ……………………………………………… b. Identitas Komite Sekolah ……………………………………………… c. Pendidik dan Tenaga Kependidikan …………………………………....
a.
3. Tenaga Pendidik dan Kependidikan ……………………………………….
89
2. Deskripsi dan Analisis Hasil Pengamatan Prestasi Belajar PKn ......................
91 a. Deskripsi Hasil Pengamatan Prestasi Belajar PKn .......................................
91 b. Analisis Hasil Pengamatan Prestasi Belajar PKn .........................................
94 F. Pembahasan ..........................................................................................................
96 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ................................................................. 108 A.
108 Simpulan ..............................................................................................................
B.
108 Implikasi ..............................................................................................................
1. Implikasi Teoritis ............................................................................................. 108
2. Implikasi Praktis .............................................................................................. 108 C.
109 Saran .................................................................................................................... DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 110 LAMPIRAN .................................................................................................................... 117
DAFTAR TABEL
Halaman
73
48
49
50
58
69
70
72
72
73
22. Pelaksanaan Sintak/tahapan PBL ........................................
74
75
81
81
87
88
90
92
93
42
21. Rekapitulasi Hasil Prestasi Belajar Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ...............................................................................
Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel 1.
9. Kualifikasi Tingkat Pendidikan Tenaga Pendidik (Guru) 10.
Ikhtisar dan Perbandingan Model-model Pembelajaran ......
2. Sintak/Tahap-tahap Pelaksanaan Problem Based Learning
(PBL) ....................................................................................
3. Perbedaan PBL vs Metode Lain ..........................................
4. Peran Guru, Peserta Didik dan Masalah Dalam PBL ..........
5. Waktu Penelitian .................................................................
6. Data Jumlah Siswa Tiap Program Keahlian ……………… 7.
Data Jumlah Guru ................................................................
8. Data Kepemimpinan Sekolah ..............................................
Jumlah Guru Adaptif dan Normatif …………………….....
20. Hasil Analisa Prestasi Belajar ..................................................
11. Jumlah Guru Produktif …………………………………… 12.
Tenaga Kependidikan (Administrasi) dan Kualifikasi Pendidikannya…………………………………...................
13. Hasil Tes Prestasi Pra Siklus …………………………… 14.
Hasil Keaktifan Belajar Siklus I ..........................................
15. Hasil Prestasi Belajar Siklus I .............................................
16. Hasil Keaktifan Belajar Siklus II .........................................
17. Hasil Prestasi Belajar Siklus II ............................................
18. Hasil Prosentase (%) Keaktifan Belajar PKn ......................
19. Hasil Tes Prestasi Belajar .........................................................
94 101
DAFTAR GAMBAR Halaman
9. Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar dan Prestasi Belajar PKn ......................................................................
89
64
64
56
50
27
16
8. Grafik Hasil Prestasi Belajar PKn ...................................
Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar 1.
7. Grafik Hasil Keaktifan Belajar PKn ...............................
6. Model Penelitian Tindakan Kelas Dalam Beberapa Siklus ................................................................................
5. Model Dasar Penelitian Tindakan Kelas .........................
4. Bagan Kerangka Berpikir ................................................
3. Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ...
2. Pola Hubungan Guru dan Siswa .....................................
Konsep Belajar Mengajar ................................................
92 103