IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KELAS IMERSI DI SMA NEGERI 2 KARANGANYAR - UNS Institutional Repository

  

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KELAS IMERSI

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2

KARANGANYAR

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan

  

Oleh :

Yuli Anwar Sanusi

S811202043

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

MOTTO

  Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka jika kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.

  Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.

  

(Al Insyiroh :6-8)

  Biasakan menilai sesuatu dari sudut pandang yang berbeda, agar diperoleh kesimpulan yang berbeda pula.

  

(Anonim) Dengan segala kerendahan hati, segenap cinta dan kasih sayang, penulis persembahkan tesis ini untuk :

  1. Ibu, Bapak, Istri, Anak dan seluruh keluarga tercinta yang telah senantiasa memberikan do’a, semangat dan dukungan baik moral, spiritual dan material tanpa henti.

  2. Teman-teman Program Studi Teknologi Pendidikan Reguler 2012 Pascasarjana UNS telah menjadi saudara selama masa perkuliahan dan Insya Allah saudara selamanya.

  3. Generasi penerus bangsa yang akan menggunakan tesis ini sebagai referensi. Puji syukur kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat, hidayah dan bimbingan-Nyalah penulis dapat menyelesaikan Tesis ini yang berjudul Implementasi Pembelajaran Kelas Imersi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Karanganyar . Adapun tujuan penulisan tesis ini adalah untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Magister Pendidikan di Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Penulis menyampaikan terima kasih yang sangat mendalam kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penelitian dan penulisan skripsi ini, khususnya kepada : 1.

  Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk bisa menimba ilmu di Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  4. Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  5. Prof. Dr. Mulyoto, M. Pd selaku Pembimbing I dan Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan arahan, dorongan dan semangat dalam pembuatan tesis ini.

  6. Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Karanganyar yang telah memberikan ijin penelitian.

  7. Bapak Ibu Guru, Karyawan dan Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar yang telah membantu memberikan data dan informasi untuk penelitian ini.

  8. Dosen-dosen Program Studi Teknologi Pendidikan Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, atas bantuan dan

  Penulis menyadari, bahwa dalam Tesis ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, bila ada saran, koreksi dan kritik demi kesempurnaan Tesis ini, akan penulis terima dengan ikhlas dan dengan ucapan terima kasih.

  Dengan segala keterbatasan yang ada, penulis berharap tesis ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

  Surakarta, Nopember 2016 Penulis

  

ABSTRAK

  Yuli Anwar Sanusi. S811202043. Implementasi Pembelajaran Kelas Imersi di

  

Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Karanganyar. Tesis Program Pascasarjana

  Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2016 Imersi merupakan kelas yang menggunakan metode pembelajaran bahasa asing, khususnya bahasa inggris sebagai bahasa pengantar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran kelas Imersi di SMA Negeri 2 Karanganyar, mengetahui kendala yang dihadapi SMA Negeri 2 Karanganyar dalam implementasi pembelajaran kelas Imersi dan mengetahui hasil belajar di SMA Negeri 2 Karanganyar setelah menjalankan pembelajaran kelas Imersi.

  Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Karanganyar. Penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatitf dengan menggunakan teknik pengumpulan data berdasarkan observasi, wawancara dan analisis dokumen. Objek penelitian berupa kata – kata dan tindakan orang – orang yang terlibat dalam pembelajaran kelas Imersi.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Kelas Imersi di SMA Negeri 2 Karanganyar belum sepenuhnya berjalan dengan baik yaitu berkaitan dengan perencanaan. Namun dari pelaksanaan kegiatan belajar mengajarnya sudah terkonsep dengan baik. (2) Implementasi Pembelajaran Kelas Imersi di SMA Negeri 2 Karanganyar adalah dengan melaksanakan rencana pembelajaran yang telah dibuat sebelumnya. (3) Terdapat beberapa hambatan yang menyebabkan Kelas Imersi belum berjalan dengan baik (4) Hasil belajar yang diperoleh siswa di kelas imersi menunjukkan hasil yang lebih baik bila dibandingkan dengan siswa di kelas reguler.

  Kata Kunci : Implementasi, Pembelajaran, Imersi

  

ABSTRACT

  Yuli Anwar Sanusi. S811202043. The Implementation of Immersion Class

  

Learning In Senior High School 2 Karanganyar. Tesis Graduate Program

  Sebelas Maret University Surakarta. 2016 Immersion is class is a class which uses a foreign language, particularly

  English language as a language of instruction. This research aims at investigating: (1) the implementation of the immersion class learning at State Senior Secondary School 2 of Karanganyar; (2) the constraints encountered by State Senior Secondary School 2 of Karanganyar in implementing the class immersion learning; and (3) the learning result of the students of State Senior Secondary School 2 of Karanganyar following the implementation of the immersion class learning.

  This research was conducted at State Senior Secondary School 2 of Karanganyar. It employed the descriptive qualitative research method. The data of research were collected through observation, in-depth interview, and content analysis. Its objects were words and actions of the people involved in the immersion class learning.

  The results of research are as follows: (1) The implementation of the immersion class at State Senior Secondary School 2 of Karanganyar has not fully run well particularly its planning, but its teaching and learning implementation has well been conceptualized; (2) the implementation of the immersion class learning at State Senior Secondary School 2 of Karanganyar has been done according to the previously-made lesson plans; (3) there are some constraints to the implementation of the immersion class learning that cause the immersion class learning not run well; and (4) the learning result of the students of the immersion class following the implementation of the learning is better than that of the students of the regular class.

  Keywords : Implementation, Learning, Immersion

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ................................................. ii LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI .......................................................... iii LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS DAN HAK PUBLIKASI ....... iv MOTTO........................................................................................................ v PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................. vii ABSTRAK ................................................................................................... ix ABSTRACT ................................................................................................. x DAFTAR ISI ................................................................................................ xi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii BAB I PENDAHULUAN ......................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah ......................................................

  1 B. Rumusan Masalah ...............................................................

  4 C. Tujuan Penelitian .................................................................

  4 D. Manfaat Penelitian ...............................................................

  5 BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PIKIR ..............................

  6 A. Kajian Teori .........................................................................

  6 1. Pendidikan ....................................................................

  6 2. Pembelajaran ...............................................................

  9 3. Pengertian Program Imersi ............................................ 18 4.

  Ciri-Utama Program Imersi ........................................... 22 5. Macam-macam Pengajaran Imersi ................................. 23 B. Penelitian yang relevan ........................................................ 25 C. Kerangka Pikir ..................................................................... 28 BAB III METODE PENELITAN ............................................................

  30 A. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................ 30

  2. Waktu Penelitian ........................................................... 30 B. Strategi dan Bentuk Penelitian ............................................. 31 C. Sumber Data dan Teknik Sampling ...................................... 32 1.

  Sumber Data ………….. ............................................... 32 2. Teknik Sampling …………… ....................................... 34 D. Teknik Pengumpulan Data dan Uji Ketepercayaan Data ...... 35 1.

  Teknik Pengumpulan Data ............................................ 35 2. Validitas Data ............................................................... 38 E. Teknik Analisis Data .....................................................

  39 F. Prosedur Penelitian .......................................................

  42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................

  44 A. Deskripsi Tempat Penelitian ................................................ 44 1.

  Kondisi Umum.............................................................. 44 2. Lokasi Sekolah.............................................................. 45 3. Visi dan Misi ................................................................ 46 4. Kondisi Guru dan Karyawan ......................................... 47 5. Kondisi Orang Tua ........................................................ 48 6. Sarana dan Prasarana..................................................... 50 B. Temuan - Temuan Penelitian ............................................... 54 1.

  Implementasi Pembelajaran Kelas Imersi ...................... 54 2. Hambatan yang dihadapi ............................................... 67 3. Hasil Belajar ................................................................. 70 C. Pembahasan ......................................................................... 76 1.

  Implementasi Pembelajaran Kelas Imersi ………….. .... 76 2. Hambatan yang dihadapi ............................................... 89 3. Hasil Belajar ................................................................. 92 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .............................

  97 A. Kesimpulan .......................................................................... 97 B. Implikasi .............................................................................. 99