Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN Filial Pontianak Tahun Ajaran 2014/2015 - Repository UM Pontianak

  

ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR

SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN BIOLOGI

KELAS X MAN FILIAL PONTIANAK

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

  Oleh: MIFTAHUL ARIFIN NPM:111630081

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK

  

2016

  

ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR

SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN BIOLOGI

KELAS X MAN FILIAL PONTIANAK

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

  Oleh:

  

MIFTAHUL ARIFIN

NPM : 111630081

  Skripsi Diajukan Sebagai Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi

  Pendidikan Biologi

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK

2016

  Motto “dan katakanlah (olehmu muhammad),”ya tuhanku, tambahkan kepadaku ilmu pengetahuan.”

  (Q.S thoha :114) Malas ibadah, malas belajar, malas berikhtiar itu biang

penyakit, biang kebodohan, biang kemiskinan, biang kemunduran,

biang minder, biang kekalahan, biang penderitaan dan biang kehinaan (ustad Muhammad Arifin Ilham)

  Selagi hidup teruskan berbakti walaupun tidak dipuji (penulis). Tiada harta paling berharga selain ilmu, keluarga & para sahabat (penulis)

  vi

  PERSEMBAHAN Yang Utama Dari Segalanya

Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta dan kasih sayang-

Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu. Atas karuniamu

serta kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat

terselesaikan serta sholawat dan salam selalu terlimpahkan kepada Rasulullah

SAW.

  Alhamdulillahirobil’alamin

Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan

kusayangi kepada ayah dan ibu tercinta, sebagai tanda bakti, hormatku dan rasa

terima kasih yang tiada terhingga. Ayah dan ibu yang telah memberikan do’a,

kasih sayang, tenaga, segala dukungan dan cinta kasih tiada terhingga yang tiada

mungkin kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan

persembahan ini. Ayah (Muhammad Bakri) & ibu (Muttiah) terima kasih untuk

segalanya.

Kepada kakak (Jamnah S,Pd), abang ipar (Khambali), adikku (Muhammad

Triyansah) beserta keluarga besar, kupersembahkan skripsi ini dan terima kasih

atas segala dukungannya, motivasi dan menyemangati dalam menyelesaikan

skripsi ini, serta tak lupa juga untuk Eni Melvani, S.Pd yang setia menemani,

membantu, menasehati dan memberi semangat yang tiada hentinya. Terimakasih

atas do’a dan dukungan dari kalian semua.

  Sudah semestinya saya ucapkan terima kasih kepada dosen

• – dosen Prodi

  Pendidikan Biologi UMP, atas nasehat, bimbingan, motivasi, serta ilmu yang

  telah diberikan kepada saya...

  vii

  Tiada tempat terbaik untuk berkeluh kesah selain bersama sahabat

• – sahabat

  terbaik. Terimakasih kepada sahabat seperjuangan Wahyudi, Yosep, Syakirin,

  Dirga, Bayu, Rian, Zulkarnaen, Hendra, Ricky, Rantiyem, Kusnani, Heni, Rahmi,

  Rena, Citra, Wina, Dayang, Rina, Nurul, serta buat teman-teman seperjuangan

  kelas A dan B Biologi angkatan 2011 yang tidak tersebutkan satu persatu terima

  kasih telah membantu & memotivasi sehingga akhirnya skripsi ini terselesaikan.

  Buat saudara sekaligus sahabatku selama tinggal di Pontianak, Abol, Idrus, Alex,

  Wisnu, Wawan, Opik, Iqbal, Ivan, Ade Wahyudi, Chaef, Eno’, serta kawan kos

  Nanda Blok E1 sepakat 2, Leho, Endang, Della, Adi, Evan, Yasser, Ef yudi, Toni,

  

mirul, terima kasih buat kalian yang telah menerima saya sebagai teman kalian di

kota Kenangan ini (PONTIANAK).........

  

Sekali lagi terima kasih kepada semua pihak, yang telah membantu dalam

menyelesaikan skripsi sederhan ini......” Tiada HARTA paling berharga selain

Ilmu, Keluarga & Para Sahabat..................................

  viii

  ABSTRAK MIFTAHUL ARIFIN. 2015. Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN Filial Pontianak Tahun Ajaran 2014/2015. Di bawah bimbingan NURI DEWI MULDAYANTI, M.Pd dan ANANDITA EKA SETIADI, M.Si Kualitas suatu soal dapat diketahui melalui analisis butir soal. Analisis butir soal adalah suatu prosedur yang sistematis, yang memberikan informasi-informasi yang sangat khusus terhadap butir soal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas, tingat kesukaran, daya pembeda, pengecoh/disstractor serta reliabilitas soal ulangan akhir semester genap mata pelajaran biologi kelas X MAN Filial Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskritif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah dokumen lembar soal ulangan akhir semester genap mata pelajaran biologi kelas X MAN Filial Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan wawancara. Teknik Analisis data menggunakan program ANATESTV4. Hasil penelitian menunjukan bahwa soal yang valid berdasarkan validitas item sebanyak 37,5% dan tidak valid sebanyak 62,5%. Tingkat kesukaran menunjukkan soal yang mudah sebanyak 7,5%, sedang sebanyak 55% dan sukar sebanyak 37,5%. Daya pembeda menunjukkan soal yang baik sebanyak 32,5%, sedang sebanyak 30%, jelek sebanyak 25% dan sangat jelek sebanyak 12,5%. Pengecoh soal 62,5% ₁₁ sudah berfungsi. Reliabilitas soal termasuk kriteria rendah dengan nilai r 0,63. Analisis soal berdasarkan validitas isi yang mempertimbangkan kesesuaian materi, konstruksi & bahasa diketahui terdapat beberapa soal yang perlu diperbaiki dari segi konstruksi dan bahasa. Dapat disimpulkan soal ulangan akhir semester genap mata pelajaran biologi siswa kelas X MAN Filial Pontianak tahun ajaran 2014/2015 termasuk kriteria yang kurang baik kualitasnya.

  Kata Kunci: Analisis Butir Soal, Mata Pelajaran Biologi,

KATA PENGANTAR

  Assalamu’alaikum Wr. Wb

  Segala puja dan puji penulis haturkan kehadirat Allah SWT, atas berkat rahmat serta nikmat-Nya terutama nikmat kesehatan dan keafiatan-Nyalah sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN Filial Pontianak Tahun Ajaran 2014/2015”. Tiada daya dan upaya yang penulis lakukan melainkan dengan pertolongan Allah SWT melalui berbagai pihak yang telah banyak memberikan kontribusi dan motivasi yang sangat berarti bagi diri penulis. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1.

H. Helman Fachri, S.E, MM., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Pontianak.

  2. Dr. Mawardi, MM., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Pontianak yang telah memberikan dorongan dan motivasi.

  3. Arif Didik Kurniawan, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Pontianak serta selaku Penguji 2 yang telah memberikan masukan dan saran selama penyusunan skripsi ini.

  4. Nuri Dewi Muldayanti, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah sabar memberikan bimbingan, masukan, kritik dan saran dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Anandita Eka Setidi, M.Si., selaku Dosen Pembimbing II yang telah sabar memberikan bimbingan, masukan, kritik dan saran dalam penyusunan skripsi ini. x

  6. Ari Sunandar, M.Si., selaku Dosen Penguji I yang telah sabar membimbing, memberikan saran serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.

  7. Dra. Hj. Sufiatun, M.Pd., Selaku Kepala Sekolah MAN Filial Pontianak yang telah memberikan izin penelitian ini.

  8. Ir. Zulaikha Pordawati Selaku Guru Bidang Studi Biologi MAN Filial Pontianak yang telah memberikan semangat, pengarahan, dan motivasi.

  9. Rekan-rekan seperjuangan FKIP biologi yang memberikan informasi dan dukungannya.

  10. Serta semua pihak yang telah membantu saya yang tidak dapat saya sebutkan secara keseluruhan.

  Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini, masih banyak kekurangan dan tidak lepas dari kesalahan. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Atas bantuan yang telah diberikan, penulis mengucapkan banyak terimakasih.

  Pontianak, Maret 2016 Penulis xi

  DAFTAR ISI

  Halaman

  HALAMAN COVER ............................................................................................. i HALAMAN JUDUL ............................................................................................. ii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iv HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... v MOTTO ................................................................................................................ vi PERSEMBAHAN ................................................................................................ vii ABSTRAK ............................................................................................................ ix KATA PENGANTAR ........................................................................................... x DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1 A. Latar Belakang ........................................................................................ 1 B. Fokus Penelitian ..................................................................................... 3 C. Tujuan ..................................................................................................... 3 D. Manfaat ................................................................................................... 4 E. Definisi Operasional ............................................................................... 4 1. Analisis Butir Soal ............................................................................. 5 2. Ulangan Akhir semester (UAS) ......................................................... 5 3. Mata Pelajaran Biologi ....................................................................... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................... 6 A. Evaluasi Pembelajaran ............................................................................ 6 B. Instrumen Evaluasi ................................................................................. 6 1. Tes ...................................................................................................... 6 2. Non Tes ............................................................................................ 10 C. Kriteria Alat Ukur ................................................................................. 11 D. Pembuatan Soal .................................................................................... 14 1. Kaidah Penyusunan Soal ................................................................. 14 2. Kisi-Kisi Penyusunan Soal .............................................................. 15 3. Perakitan Tes .................................................................................... 15 E. Analisis Butir Soal ................................................................................ 17 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 19 A. Metode dan Pendekatan Penelitian ....................................................... 19 1. Metode Penelitian ............................................................................ 19 2. Pendekatan Penelitian ...................................................................... 19 B. Subjek Penelitian .................................................................................. 19 C. Waktu dan Tempat Penelitian .............................................................. 19

  1. Waktu Penelitian .............................................................................. 19 2.

  Tempat Penelitian ............................................................................ 19 D. Prosedur Penelitian ............................................................................... 20 E. Teknik & Alat Pengumpul Data ........................................................... 21 1.

  Teknik Pengumpul Data .................................................................. 21 2. Alat Pengumpul Data ....................................................................... 22 F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 22 1.

  Analisis Validitas ............................................................................. 23 2. Analisis Tingkat Kesukaran ............................................................. 25 3. Analisis Daya Pembeda ................................................................... 26 4. Analisis Pengecoh ............................................................................ 28 5. Analisis Reliabilitas ......................................................................... 28 G. Teknik Keabsahan Data ........................................................................ 29 1.

  Triangulasi ....................................................................................... 29 2.

   Member check .................................................................................. 30

  

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 31

A. Hasil Penelitian ..................................................................................... 31 1. Analisis Validitas ............................................................................. 31 2. Analisis Tingkat kesukaran .............................................................. 33 3. Analisis Daya Pembeda ................................................................... 33 4. Analisis Pengecoh ............................................................................ 34 5. Analisis Reliabilitas ......................................................................... 35 B. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 36

BAB V PENUTUP ............................................................................................... 46

A. Kesimpulan ........................................................................................... 46 B. Saran ..................................................................................................... 46

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 48

LAMPIRAN A ..................................................................................................... 50

LAMPIRAN B ..................................................................................................... 58

LAMPIRAN C ..................................................................................................... 91

LAMPIRAN D ................................................................................................... 101

LAMPIRAN E ................................................................................................... 108

  xiii

  DAFTAR TABEL

  Halaman

Tabel 3.1 Nilai Minimum Content Validity Rasio (CVR) ................................. 24Tabel 3.2 Interprestasi Indeks Kesukaran Item ................................................... 26Tabel 3.3 Interprestasi Indeks Deskriminasi Item............................................... 27Tabel 3.4 Interprestasi Nilai r.............................................................................. 29Tabel 4.1 Hasil Analisis Validitas Butir Soal Ulangan Akhir Semester Genap

  Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN Filial Pontianak Tahun Ajaran 2014/2015 ............................................................................................ 31

Tabel 4.2 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal Ulangan Akhir Semester

  Genap Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN Filial Pontianak Tahun Ajaran 2014/2015 ................................................................................ 33

Tabel 4.3 Hasil Analisis Daya Pembeda Butir Soal Ulangan Akhir Semester

  Genap Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN Filial Pontianak Tahun Ajaran 2014/2015 ................................................................................ 33

Tabel 4.4 Hasil Analisis Pengecoh Butir Soal Ulangan Akhir Semester Genap

  Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN Filial Pontianak Tahun Ajaran 2014/2015 ............................................................................................ 34 xiv

  DAFTAR GAMBAR

  Halaman

Gambar 3.1 Prosedur Penelitian .......................................................................... 20

  xv

  DAFTAR LAMPIRAN

  Halaman

  Lampiran A

  Lampiran A-1 Daftar Nilai UAS Genap kelas X di MAN Filial Pontianak ......... 50 Lampiran A-2 Hasil Wawancara Guru Biologi MAN Filial Pontianak ............... 57

  Lampiran B

  Lampiran B-1 Kisi-Kisi Soal Ulangan Akhir Semester Genap ............................ 58 Lampiran B-2 Soal Ulangan Akhir semester Genap Tahun 2014/2015 ............... 63 Lampiran B-3 Kunci jawaban siswa ..................................................................... 67 Lampiran B-4 Pedoman Validitas Soal Ulangan Akhir Semester Genap ............. 68 Lampiran B-5 Pedoman Wawancara .................................................................... 73

  Lampiran C

  Lampiran C-1 Hasil Analisis Validitas ................................................................. 91 Lampiran C-2 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran ................................................. 92 Lampiran C-3 Hasil Analisis Daya Pembeda........................................................ 93 Lampiran C-4 Hasil Analisis Pengecoh ................................................................ 95 Lampiran C-5 Hasil Analisis Reliabilitas ............................................................. 98

  Lampiran D

  Lampiran D-1 Surat Keterangan Validator ......................................................... 101 Lampiran D-2 Surat Izin Penelitian ................................................................... 106 Lampiran D-3 Surat Keterangan Selesai Penelitian ............................................ 107

  Lampiran E

  Dokumentasi Wawancara Siswa ......................................................................... 108 xvi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan faktor yang berperan dalam meningkatkan kualitas

  sumber daya manusia. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas tersebut melalui kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Menurut Aunurrahman (2010: 34) pembelajaran merupakan interaksi antara guru sebagai pemberi informasi (mengajar) dan siswa sebagai penerima informasi (belajar). Dua kegiatan ini merupakan dua proses yang berbeda dan membutuhkan kerja sama yang baik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan, untuk mengetahui tercapai atau tidaknya tujuan pembelajaran maka proses pembelajaran harus dievaluasi.

  Menurut Arikunto (2009: 25) evaluasi adalah kegiatan pengumpulan data untuk mengukur sejauh mana tujuan pembelajaran yang sudah dicapai oleh siswa. Inti dari kegiatan evaluasi adalah pemberian keputusan tentang nilai (Sudjana, 2013: 28). Penilaian merupakan kegiatan yang sangat penting dilakukan, karena berfungsi untuk mengetahui kualitas dari suatu pembelajaran. Hasil yang diperoleh dari evaluasi dijadikan umpan balik oleh guru untuk memperbaiki atau membenahi suatu proses pembelajaran. Salah satu bentuk evaluasi yang dilaksanakan oleh sekolah adalah dengan melakukan kegiatan ulangan akhir semester.

  Ulangan akhir semester adalah salah satu kegiatan yang dilaksanakan pihak sekolah untuk mengetahui tingkat keberhasilan belajar siswa. Keberhasilan belajar siswa juga ditentukan oleh pemahaman siswa terhadap mata pelajaran. Pada mata pelajaran biologi, soal ulangan akhir semester yang diujikan adalah materi yang telah dipelajari selama satu semester dan proses penilaian dilakukan dengan teknik tes. Tes biasanya berfungsi untuk mengukur dan menilai hasil belajar siswa, khususnya hasil belajar kognitif yang berhubungan dengan penguasaan materi pembelajaran.

  Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran biologi di MAN Filial Pontianak pada tanggal 20 Oktober 2015, guru menyatakan bahwa soal ulangan akhir semester genap yang diterapkan ke siswa adalah soal buatan guru mata pelajaran biologi MAN Fillial. Dalam proses pembuatan soal sudah sesuai dengan kisi-kisi soal yang berdasarkan isi kurikulum serta kesesuaian materi yang sudah disampaikan terhadap siswa di sekolah. Namun, Soal yang akan diterapkan ke siswa belum pernah diujicobakan dengan alasan kekurangan waktu. Selain itu dalam penyusunan soal juga belum pernah dilakukan analisis sehingga tidak diketahui bagaimana kualitasnya dilihat dari segi validitas, tingkat kesukaram, daya pembeda, efektifitas pengecoh serta reliabilitas soal. Oleh karena itu soal ulangan akhir semester genap MAN Filial Pontianak perlu dianalisis apakah soal tersebut termasuk kriteria soal yang baik atau tidak. Hal ini dikarenakan soal yang baik akan mempengaruhi kualitas hasil belajar siswa.

  Kualitas suatu tes dapat dilihat dari butir soalnya, melalui analisis soal. Analisis butir soal adalah suatu prosedur yang sistematis, yang memberikan informasi-informasi yang sangat khusus terhadap butir soal. Tujuannya adalah untuk mengidentifikasi soal-soal yang baik, kurang baik dan soal yang jelek (Arikunto, 2009: 205). Analisis butir soal dalam penelitian ini untuk mengkaji kualitas pertanyaan dalam tes dari jawaban siswa yang meliputi validitas soal, tingkat kesukaran soal, daya pembeda soal, pengecoh soal serta reliabilitas soal. Validitas merupakan tingkat ketepatan yang dimiliki soal dalam mengukur apa yang seharusnya diukur melalui item butir soal tersebut. Reliabilitas merupakan pengukuran untuk mengetahui tingkat ketepatan skor yang dihasilkan dari sebuah soal. Tingkat kesukaran merupakan peluang peserta didik dalam menjawab soal dengan benar pada kemampuan tertentu yang biasanya dinyatakan dengan indeks. Sedangkan daya pembeda soal adalah kemampuan butir soal untuk dapat membedakan antara siswa yang telah menguasai materi yang ditanyakan dengan siswa yang kurang atau belum menguasai materi yang ditanyakan.

  Soal dapat digunakan sebagai alat pengukur hasil belajar jika memenuhi persyaratan dalam hal validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hal ini sesuai dengan pendapat Arifin (2010:257) menyatakan validitas soal disebut valid yaitu nilai korelasinya sebesar ≥0.40. Reliabilitas soal disebut baik apabila nilai koefisien korelasi yang diperoleh lebih besar daripada 0,70 (Arikunto, 2013:319). Sedangkan tingkat kesukaran soal dikatakan baik jika tingkat kesukarannya tidak terlalu sulit dan tidak terlalu mudah dan daya pembeda soal memiliki daya beda yang baik jika

  ≥0.20. Serta Pengecoh dapat menjalankan fungsinya dengan baik apabila pengecoh tersebut telah dipilih peserta tes

  ≥ 5%. (Sudijono, 2013:411). Analisis setiap butir soal tes hasil belajar diharapkan dapat bermanfaat untuk melakukan perbaikan, pembenahan, dan penyempurnaan kembali terhadap butir soal yang telah diujikan kepada siswa. Berdasarkan uraian dan fakta-fakta yang ada peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN Filial Pontianak Tahun Ajaran 2014/2015”.

  B. Fokus Penelitian

  Berdasarkan latar belakang di atas, maka fokus penelitian yang di ajukan peneliti adalah sebagai berikut:

  1. Bagaimanakah validitas soal ulangan akhir semester genap pada mata pelajaran biologi kelas X MAN Filial Pontianak?

  2. Bagaimanakah tingkat kesukaran soal ulangan akhir semester genap pada mata pelajaran biologi kelas X MAN Filial Pontianak?

  3. Bagaimanakah daya pembeda soal ulangan akhir semester genap pada mata pelajaran biologi kelas X MAN Filial Pontianak?

  4. Bagaimanakah efektifitas pengecoh soal ulangan akhir semester genap pada mata pelajaran biologi kelas X MAN Filial Pontianak?

  5. Bagaimanakah reliabilitas soal ulangan akhir semester genap pada mata pelajaran biologi kelas X MAN Filial Pontianak?

  C. Tujuan Penelitian

  Berdasarkan fokus penelitian yang dikemukakan di atas maka tujuan penelitian ini antara lain, untuk mengetahui:

  1. Validitas soal Ulangan Akhir Semester genap pada mata pelajaran biologi MAN Filial Pontianak.

  2. Tingkat kesukaran soal Ulangan Akhir Semester genap pada mata pelajaran biologi MAN Filial Pontianak.

  3. Daya pembeda soal Ulangan Akhir Semester genap pada mata pelajaran biologi MAN Filial Pontianak.

  4. Efektifitas pengecoh soal ulangan akhir semester genap pada mata pelajaran biologi kelas X MAN Filial Pontianak?

  5. Reliabilitas soal Ulangan Akhir Semester genap pada mata pelajaran biologi MAN Filial Pontianak.

D. Manfaat Penelitian 1.

  Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan informasi bagi tenaga pendidikan mengenai kualitas dari soal ulangan akhir semester.

2. Manfaat Praktis

  a) Bagi siswa

  Mendapatkan alat evaluasi yang berkualitas, sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi pembelajaran.

  b) Bagi guru Sebagai bahan pertimbangan dalam pembuatan soal yang akan datang.

  Sehingga dapat menyempurnakan atau memperbaiki kualitas soal menjadi lebih valid dan dapat menjadi referensi dalam memilih soal.

  c) Bagi peneliti lain

  Sebagai bahan referensi untuk meneliti lebih lanjut tentang analisis soal ulangan akhir semester terhadap pencapaian kompetensi.

E. Definisi Operasional

  Definisi operasional bertujuan untuk memberikan gambaran yang sama antara penulis dan pembaca dalam memahami istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini. Adapun definisi operasional dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

  1. Analisis Butir Soal Analisis butir soal dalam penelitian ini ialah kegiatan yang sistematis meliputi pengumpulan dan pengolahan data berupa soal ulangan akhir semester genap tahun ajaran 2014/2015 yang dilakukan guna memperoleh informasi untuk menentukan kesimpulan kualitas soal tersebut yang meliputi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda soal.

  

2. Ulangan Akhir Semester Genap MAN Filial Pontianak Kelas X Tahun

Ajaran 2014/2015.

  Ulangan akhir semester genap merupakan salah satu bentuk evaluasi yang bertujuan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik setelah mempelajari kompetensi yang diajarkan oleh guru selama satu semester. Ulangan akhir semester genap yang diujikan kepada peserta didik berbentuk pilihan ganda.

3. Mata Pelajaran Biologi

  Mata pelajaran biologi adalah salah satu mata pelajaran yang diajarkan pada kelas X semester genap di MAN Filial Pontianak. Adapun materi biologi yang diajarkan paada semester genap 2014/2015 mencakup ruang protista, fungi, kingdom plantae, kingdom animalia, ekosistem.

DAFTAR PUSTAKA

  Amalia, (2012). Analisis Butir Soal Tes Kendali Mutu Kelas XII Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan. Vol 1.

  Yogyakarta. Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. (Edisi Revisi). Jakarta : Rineka Cipta.

  Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta. Arifin, Z. (2010). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya. Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya. Aryana, (2011). Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Gasal IPA Kelas IX SMP Grobogan. Skripsi.

  Aunurrahman. (2010). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Daryanto, (2012). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Djaali dan Muljono (2007). Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Jakarta : Grasindo.

  Djanuarsih, E. (2013). Validitas dan Reliabilitas Butir Soal. Jurnal Dinas

Pendidikan kota Surabaya. Volume 1. Nomor 1. Hal 3. Surabaya.

Endrayanto, S. Y. H dan Yustiana, W. H. (2014). Penilaian Belajar Siswa Di Sekolah. Yogyakarta : Kanisisus. Jihad, A dan Abdul H. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Lawshe. (1975). A Quantitative Approach To Content Validity. Jurnal Personal psychology. Vol. 1, No.1:568. Matondang, Z. (2009). Validitas Dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian.

  Jurnal Tabularasa. Vol. 6. No. 1. Surabaya.

  Melati, (2012). Analisis Butir Soal Semester Genap Pelajaran Geografi Kelas X SMA Natar. Jurnal Pendidikan.

  Musruroh, dkk. (2012). Analisis Soal Ulangan Semester Gasal Biologi Kelas X Di Kecamatan Petanahan Kebumen. Unnes Journal Of Biologyeducation.

  Vol. 1. No. 2. Semarang. Otaya, (2014). Analisis Kualitas Butir Soal Pilihan Ganda Menurut Teori Tes

  Klasik Menggunakan Program ITEMAN.

  Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Vol 2. No 2.

  Purwanti, (2014). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Pelajaran Akuntansi Menggunakan Microsoft Office. Jurnal Pendidikan. Vol XII, No 1.

  Yogyakarta. Purwanto, N. (2013). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.

  Bandung : Remaja Rosdakarya. Rahayu, P. E dan Sukanti. (2013). Analisis Butir Soal Ulangan Kenaikan Kelas

  Ekonomi Akutansi. Jurnal Pendidikan Akutansi Indonesia. Vol. XI No 1. Hal 68. Yogyakarta. Sudijono, A. (2013). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers. Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.

  Bandung: Alfabeta. Suminarsih, R. (2012). Analisis kualitas Butir Soal Ulangan Semester Genap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3 Negeri Bantul Yogyakarta.

  Skripsi.

  Susanti, R. (2005). Hasil Belajar, Model Evaluasi dan Bentuk Tes. Jurnal Teknodik. Vol 3. No 1. Jakarta. Siregar, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Predadamedia Group. Syah, M. (2012). Psikologi Belajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.