HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DENGAN PROKRASTINASI PENYUSUNAN SKRIPSI PADA MAHASISWA FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNS.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DENGAN PROKRASTINASI
PENYUSUNAN SKRIPSI PADA MAHASISWA FAKULTAS
SASTRA DAN SENI RUPA UNS
Skripsi
Dalam Rangka Penyusunan Skripsi sebagai Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata 1 Psikologi
Oleh
Habibah Nugraheni Lestari
G 0107047
Pembimbing:
1. Dra. Salmah Lilik, M.Si.
2. Aditya Nanda Priyatama, S.Psi., M.Si.
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa apa yang ada
dalam skripsi ini, sebelumnya belum pernah terdapat karya yang pernah diajukan
untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi. Sepanjang
pengamatan dan pengetahuan saya, tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis dipergunakan dalam
naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak
sesuai dengan isi pernyataan ini, maka saya bersedia untuk dicabut derajat
kesarjanaan saya.
Surakarta, April 2013
Habibah Nugraheni Lestari
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Seperti langit yang selalu memberi, laut yang selalu menerima,
hujan yang selalu membawa keberkahan, angin yang tak terlihat
namun menyejukkan, dan pohon yang selalu kokoh bertahan...
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Persembahan untuk dia yang tak pernah merasakan toga... tetapi sanggup memberikan tiga dan
bahkan lebih toga kepada mereka yang dicintainya...
Karena cintanya adalah paket keringat, air mata, dan do’a...
Untuk diri dan semua, sebagai pengingat bahwa segala sesuatu harus dihadapi...
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji syukur penulis panjatkan kepada
Allah Subhanahu Wa Ta’ala, The Creator atas segala nikmat yang diberikan kepada
penulis. Sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada Nabi Muhammad
Shalallahu ’Alaihi Wa Sallam. Telah selesainya skripsi ini, sebagai salah satu syarat
memperoleh gelar sarjana psikologi merupakan sebuah nikmat yang harus disyukuri.
Selesainya penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan serta dukungan semua
pihak. Dengan hati tulus dan penuh kerendahan hati, penghargaan dan ucapan terima
kasih penulis tujukan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp. PD-KR-FINASIM selaku Dekan
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., selaku Ketua Program Studi Psikologi Fakultas
Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus sebagai penguji II
yang telah memberi banyak masukan serta nasihat berharga bagi penulis dalam
proses penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Dra. Salmah Lilik, M.Si., selaku pembimbing I, yang selalu memberikan
bimbingan dan dukungan dengan penuh kesabaran.
4. Bapak Aditya Nanda Priyatama, S.Psi., M.Si., selaku pembimbing II, yang telah
banyak memberikan masukan dan perbaikan dalam penyelesaian karya ini.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., selaku penguji II, yang bersedia
menjadi penguji dan memberikan masukan yang berharga bagi penulis selama
proses penyusunan skripsi ini.
6. Ibu Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi., selaku koordinator skripsi dan
pembimbing akademik, atas ijin, masukan, serta kesempatan penyusunan
penelitian ini.
7. Staf tata usaha, beserta karyawan Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
8. Ibu Dra. Mustikawati Endah Etyandari selaku Kepala Bagian Tata Usaha
Fakultas Sastra dan Seni Rupa UNS dan seluruh staf yang telah berkenan
membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini. Semoga Allah membalas
kebaikan dengan kebaikan yang berlipat ganda.
9. Mama, atas semua air mata, do’a, keringat, pengorbanan dan semuanya yang
telah diberikan. Dan Bapak, atas semua kenangan yang selalu akan dirindukan.
10. Mas Baban, Mas Adi, Mbak Wid, Mbak Uci, dan Mbak Ika. Yuk, bahagiakan
mama.
11. Lik Wasim, Paman Johan, Ih dan Om Warsih atas semua bantuannya kepada
penulis. Semoga Allah membalas kebaikan dengan berlipat ganda. Aamiin.
12. Tujuh kurcaci, Ajuz, Dhe, Ethenk, Indie, Fina dan Ipeh, atas semua tawa dan
senyum yang akan selalu memberikan warna di setiap hari.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
13. Mas Ael, Mas Wildan, Mbak Febi, Mas Burhan, Mas Pre, Mbak Aris, Ullum,
Ichil, Nike, Putri, Uchi, Titik, Kiki, Tutut, Bibah junior dan Asa atas semua
senyum dan bantuannya selama ini.
14. Segenap mahasiswa Psikologi UNS, kakak tingkat angkatan 2004, 2005 dan
2006, serta segenap adik tingkat 2008, dan 2009 serta teman angkatan 2007.
Terima kasih atas pelajaran dan kenangan yang kalian berikan.
15. Kepada dia – yang – namanya – tak – mau – disebut. Terima kasih, terima kasih
dan terima kasih.
Semoga Allah Subhanahu Wa Ta’ala menjadikan karya ini dapat diambil
manfaatnya, baik isi maupun setiap cerminan yang ada di dalamnya. Aamiin.
Surakarta, April 2013
Habibah Nugraheni Lestari
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DENGAN
PROKRASTINASI PENYUSUNAN SKRIPSI PADA
MAHASISWA FSSR UNS
Habibah Nugraheni Lestari
G0107047
ABSTRAK
Skripsi merupakan karya ilmiah yang wajib disusun mahasiswa Sastra-1
sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana. Hasil penyusunan
skripsi yang optimal dapat dicapai salah satunya melalui kemampuan mahasiswa
untuk mengatur dirinya atau dengan istilah lain self-regulated learning. Selfregulated learning yang baik dapat membantu mahasiswa dalam mengatur,
merencanakan dan mengarahkan dirinya untuk mencapai tujuan tertentu, dalam
penyusunan skripsi. Mahasiswa perlu memiliki self-regulated learning sebagai
kemampuan untuk membantu mahasiswa dalam mengatasi prokrastinasi yang
menghambat dalam penyusunan skripsi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-regulated
learning dengan prokrastinasi dalam penyusunan skripsi pada mahasiswa FSSR
UNS. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Sastra dan Seni
Rupa UNS angkatan 2007. Sampel penelitian ini sejumlah 39 mahasiswa Fakultas
Sastra dan Seni Rupa angkatan 2007 yang sedang dalam proses penyusunan
skripsi. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan purposive
incidental sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah skala selfregulated learning dan skala prokrastinasi dalam penyusunan skripsi. Analisis
data menggunakan teknik korelasi product moment Pearson.
Berdasarkan hasil analisis teknik korelasi product moment Pearson diperoleh
nilai koefisien korelasi (r) = 0,662; (p < 0,05) artinya ada hubungan positif yang
signifikan antara self-regulated learning dengan prokrastinasi penyusunan skripsi
pada mahasiswa Fakultas Sastra dan Seni Rupa angkatan 2007, yang
menunjukkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini ditolak. Semakin tinggi selfregulated learning subjek, maka akan semakin tinggi prokrastinasi dalam
penyusunan skripsi pada mahasiswa FSSR UNS. Peran self-regulated learning
terhadap prokrastinasi dalam penyusunan skripsi pada mahasiswa FSSR UNS
sebesar 43,8%.
Kata kunci: self-regulated learning, prokrastinasi, skripsi, mahasiswa
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-REGULATED LEARNING AND
PROCRASTINATION IN WRITING MINITHESIS
AMONG FSSR UNS STUDENTS
Habibah Nugraheni Lestari
G0107047
ABSTRACT
Minithesis is a scientific literature which student must prepare first as one of
the requirements to get a bachelor's degree. The optimal results of the minithesis
writing can be achieved through the student's ability to regulate themselves or by
other term: self-regulated learning. Self-regulated learning can assist students in
organizing, planning and directing them to reach a certain goal, which is the
writing of the minithesis. Students need to have self-regulated learning as the
ability to assist them in overcoming procrastination that block in the writing of
their minithesis.
This study aimed to determine the relationship between self-regulated learning
with procrastination in writing of the minithesis on student FSSR UNS. The
population in this study were students of the Faculty of Literature and Fine Arts
class of 2007 UNS. The sample of this study a total of 39 students of the Faculty
of Literature and Fine Arts class of 2007 who are in the process of writing of the
minithesis. Sampling technique in this study with purposive incidental sampling.
Data collection tool used is Self-Regulated Learning Scale and Writing Minithesis
Procrastination Scale. Data analysis using Pearson Product Moment correlation
technique.
Based on the analysis using Product Moment Pearson technique the results
show the correlation coefficient (r) = 0, 662 ; p (sig.) = 0, 000 (p < 0, 05),
describe that there is positive and significance relations between self-regulated
learning with procrastination in writing minithesis among FSSR UNS students,
which shows that the hypotesis in this study rejected. It means that the higher they
have self-regulated learning, the higher their procrastination in writing minithesis.
Self-regulated learning factor contribute 43,8 % to procrastination in writing
minithesis among the students.
Password: self-regulated learning, procrastination, minithesis, student
commit to user
xi
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DENGAN PROKRASTINASI
PENYUSUNAN SKRIPSI PADA MAHASISWA FAKULTAS
SASTRA DAN SENI RUPA UNS
Skripsi
Dalam Rangka Penyusunan Skripsi sebagai Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata 1 Psikologi
Oleh
Habibah Nugraheni Lestari
G 0107047
Pembimbing:
1. Dra. Salmah Lilik, M.Si.
2. Aditya Nanda Priyatama, S.Psi., M.Si.
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa apa yang ada
dalam skripsi ini, sebelumnya belum pernah terdapat karya yang pernah diajukan
untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi. Sepanjang
pengamatan dan pengetahuan saya, tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis dipergunakan dalam
naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak
sesuai dengan isi pernyataan ini, maka saya bersedia untuk dicabut derajat
kesarjanaan saya.
Surakarta, April 2013
Habibah Nugraheni Lestari
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Seperti langit yang selalu memberi, laut yang selalu menerima,
hujan yang selalu membawa keberkahan, angin yang tak terlihat
namun menyejukkan, dan pohon yang selalu kokoh bertahan...
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Persembahan untuk dia yang tak pernah merasakan toga... tetapi sanggup memberikan tiga dan
bahkan lebih toga kepada mereka yang dicintainya...
Karena cintanya adalah paket keringat, air mata, dan do’a...
Untuk diri dan semua, sebagai pengingat bahwa segala sesuatu harus dihadapi...
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji syukur penulis panjatkan kepada
Allah Subhanahu Wa Ta’ala, The Creator atas segala nikmat yang diberikan kepada
penulis. Sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada Nabi Muhammad
Shalallahu ’Alaihi Wa Sallam. Telah selesainya skripsi ini, sebagai salah satu syarat
memperoleh gelar sarjana psikologi merupakan sebuah nikmat yang harus disyukuri.
Selesainya penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan serta dukungan semua
pihak. Dengan hati tulus dan penuh kerendahan hati, penghargaan dan ucapan terima
kasih penulis tujukan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp. PD-KR-FINASIM selaku Dekan
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., selaku Ketua Program Studi Psikologi Fakultas
Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus sebagai penguji II
yang telah memberi banyak masukan serta nasihat berharga bagi penulis dalam
proses penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Dra. Salmah Lilik, M.Si., selaku pembimbing I, yang selalu memberikan
bimbingan dan dukungan dengan penuh kesabaran.
4. Bapak Aditya Nanda Priyatama, S.Psi., M.Si., selaku pembimbing II, yang telah
banyak memberikan masukan dan perbaikan dalam penyelesaian karya ini.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., selaku penguji II, yang bersedia
menjadi penguji dan memberikan masukan yang berharga bagi penulis selama
proses penyusunan skripsi ini.
6. Ibu Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi., selaku koordinator skripsi dan
pembimbing akademik, atas ijin, masukan, serta kesempatan penyusunan
penelitian ini.
7. Staf tata usaha, beserta karyawan Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
8. Ibu Dra. Mustikawati Endah Etyandari selaku Kepala Bagian Tata Usaha
Fakultas Sastra dan Seni Rupa UNS dan seluruh staf yang telah berkenan
membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini. Semoga Allah membalas
kebaikan dengan kebaikan yang berlipat ganda.
9. Mama, atas semua air mata, do’a, keringat, pengorbanan dan semuanya yang
telah diberikan. Dan Bapak, atas semua kenangan yang selalu akan dirindukan.
10. Mas Baban, Mas Adi, Mbak Wid, Mbak Uci, dan Mbak Ika. Yuk, bahagiakan
mama.
11. Lik Wasim, Paman Johan, Ih dan Om Warsih atas semua bantuannya kepada
penulis. Semoga Allah membalas kebaikan dengan berlipat ganda. Aamiin.
12. Tujuh kurcaci, Ajuz, Dhe, Ethenk, Indie, Fina dan Ipeh, atas semua tawa dan
senyum yang akan selalu memberikan warna di setiap hari.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
13. Mas Ael, Mas Wildan, Mbak Febi, Mas Burhan, Mas Pre, Mbak Aris, Ullum,
Ichil, Nike, Putri, Uchi, Titik, Kiki, Tutut, Bibah junior dan Asa atas semua
senyum dan bantuannya selama ini.
14. Segenap mahasiswa Psikologi UNS, kakak tingkat angkatan 2004, 2005 dan
2006, serta segenap adik tingkat 2008, dan 2009 serta teman angkatan 2007.
Terima kasih atas pelajaran dan kenangan yang kalian berikan.
15. Kepada dia – yang – namanya – tak – mau – disebut. Terima kasih, terima kasih
dan terima kasih.
Semoga Allah Subhanahu Wa Ta’ala menjadikan karya ini dapat diambil
manfaatnya, baik isi maupun setiap cerminan yang ada di dalamnya. Aamiin.
Surakarta, April 2013
Habibah Nugraheni Lestari
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DENGAN
PROKRASTINASI PENYUSUNAN SKRIPSI PADA
MAHASISWA FSSR UNS
Habibah Nugraheni Lestari
G0107047
ABSTRAK
Skripsi merupakan karya ilmiah yang wajib disusun mahasiswa Sastra-1
sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana. Hasil penyusunan
skripsi yang optimal dapat dicapai salah satunya melalui kemampuan mahasiswa
untuk mengatur dirinya atau dengan istilah lain self-regulated learning. Selfregulated learning yang baik dapat membantu mahasiswa dalam mengatur,
merencanakan dan mengarahkan dirinya untuk mencapai tujuan tertentu, dalam
penyusunan skripsi. Mahasiswa perlu memiliki self-regulated learning sebagai
kemampuan untuk membantu mahasiswa dalam mengatasi prokrastinasi yang
menghambat dalam penyusunan skripsi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-regulated
learning dengan prokrastinasi dalam penyusunan skripsi pada mahasiswa FSSR
UNS. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Sastra dan Seni
Rupa UNS angkatan 2007. Sampel penelitian ini sejumlah 39 mahasiswa Fakultas
Sastra dan Seni Rupa angkatan 2007 yang sedang dalam proses penyusunan
skripsi. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan purposive
incidental sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah skala selfregulated learning dan skala prokrastinasi dalam penyusunan skripsi. Analisis
data menggunakan teknik korelasi product moment Pearson.
Berdasarkan hasil analisis teknik korelasi product moment Pearson diperoleh
nilai koefisien korelasi (r) = 0,662; (p < 0,05) artinya ada hubungan positif yang
signifikan antara self-regulated learning dengan prokrastinasi penyusunan skripsi
pada mahasiswa Fakultas Sastra dan Seni Rupa angkatan 2007, yang
menunjukkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini ditolak. Semakin tinggi selfregulated learning subjek, maka akan semakin tinggi prokrastinasi dalam
penyusunan skripsi pada mahasiswa FSSR UNS. Peran self-regulated learning
terhadap prokrastinasi dalam penyusunan skripsi pada mahasiswa FSSR UNS
sebesar 43,8%.
Kata kunci: self-regulated learning, prokrastinasi, skripsi, mahasiswa
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-REGULATED LEARNING AND
PROCRASTINATION IN WRITING MINITHESIS
AMONG FSSR UNS STUDENTS
Habibah Nugraheni Lestari
G0107047
ABSTRACT
Minithesis is a scientific literature which student must prepare first as one of
the requirements to get a bachelor's degree. The optimal results of the minithesis
writing can be achieved through the student's ability to regulate themselves or by
other term: self-regulated learning. Self-regulated learning can assist students in
organizing, planning and directing them to reach a certain goal, which is the
writing of the minithesis. Students need to have self-regulated learning as the
ability to assist them in overcoming procrastination that block in the writing of
their minithesis.
This study aimed to determine the relationship between self-regulated learning
with procrastination in writing of the minithesis on student FSSR UNS. The
population in this study were students of the Faculty of Literature and Fine Arts
class of 2007 UNS. The sample of this study a total of 39 students of the Faculty
of Literature and Fine Arts class of 2007 who are in the process of writing of the
minithesis. Sampling technique in this study with purposive incidental sampling.
Data collection tool used is Self-Regulated Learning Scale and Writing Minithesis
Procrastination Scale. Data analysis using Pearson Product Moment correlation
technique.
Based on the analysis using Product Moment Pearson technique the results
show the correlation coefficient (r) = 0, 662 ; p (sig.) = 0, 000 (p < 0, 05),
describe that there is positive and significance relations between self-regulated
learning with procrastination in writing minithesis among FSSR UNS students,
which shows that the hypotesis in this study rejected. It means that the higher they
have self-regulated learning, the higher their procrastination in writing minithesis.
Self-regulated learning factor contribute 43,8 % to procrastination in writing
minithesis among the students.
Password: self-regulated learning, procrastination, minithesis, student
commit to user
xi