Analisis Keterkaitan SKL KI KD IPA VIII

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
IPA KELAS VIII
MATA PELAJARAN
KELAS
MATERI AJAR
Domain
Sikap

: IPA
: VIII
: Gerak Lurus

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki
perilaku yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,
berakhlak mulia,

percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
.

Kompetensi Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya

Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan
dan kompleksitas
ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan
manusia dalam
lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya

Lingkup
Materi
Gerak Lurus

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
Mengamati





Benda-benda yang bergerak,
misalnya sepeda yang melaju di jalan
yang rata, jalan menanjak dan jalan
yang menurun.
Tetesan kecap dari sedotan minuman
yang dipasang pada mobil-mobilan

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Tugas



Menanya:






Tanya jawab tentang konsep gerak
sehari-hari dan gerak dalam fisika
Bagaimana gerakan sebuah benda
yang dilempar ke atas atau yang jatuh
ke bawah?
Bagaimana cara yang lebih mudah
memindahkan batu yang besar?

Eksperimen/explorer:






Pengertian gerak (gerak relative)
Menentukan kelajuan rata-rata.
Gerak lurus beraturan (GLB)
Gerak lurus berubah beraturan
dipercepat, diperlambat (ticker timer,





Tugas proyek:
Gambarkan grafik
sebuah mobil yang
melaju di jalan
menempuh jarak 30
km, apabila pada
jam 1 dipercepat
menempuh jarak 12
km, jam 2 mobil
bergerak lurus

samkmpai jarak 25
jarak, jam ke 3
mobil bergerak
diperlambat sampai
jarak 30 km sampai
akhirnya berhenti!
Diskusi kelompok
membahas hasil
percobaan
Membuat laporan

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi



papan luncur, mobil mainan, gunting,
ganjal).
Eksplorasi untuk mendapatkan grafik
tetesan oli dan ticker timer

Asosiasi
 Menganalisis data untuk mendapat
konsep gerak, GLB dan GLBB.
 Mengolah data percobaan ke dalam
grafik, dan membandingkan hasil
percobaan tetesan oli dengan ticker timer.

Komunikasi

 Diskusi kelompok membahas hasil
percobaan
 Membuat laporan praktik
 Mempresentasikan hasil praktek
Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, peduli
(toleransi, gotong
royong), santun,
percaya diri,
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam

2.1 Menunjukkan perilaku Gerak Lurus
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun;
hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas
sehari-hari
sebagai
wujud
implementasi
sikap
dalam

melakukan
pengamatan,percobaan,

Mengamati





Benda-benda yang bergerak,
misalnya sepeda yang melaju di jalan
yang rata, jalan menanjak dan jalan
yang menurun.
Tetesan kecap dari sedotan minuman
yang dipasang pada mobil-mobilan

Menanya:






Tanya jawab tentang konsep gerak
sehari-hari dan gerak dalam fisika
Bagaimana gerakan sebuah benda
yang dilempar ke atas atau yang jatuh
ke bawah?
Bagaimana cara yang lebih mudah

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
praktik
Observasi
Menilai kegiatan
praktikum dengan rubrik
eksperimen tetesan oli
dan ticker timer.
Portofolio
Mengumpulkan:
 Laporan
tugas
proyek
 Laporan tertulis
kelompok
Tes Tulis
Tugas



Tugas proyek:
Gambarkan grafik
sebuah mobil yang
melaju di jalan
menempuh jarak 30
km, apabila pada
jam 1 dipercepat
menempuh jarak 12
km, jam 2 mobil
bergerak lurus
samkmpai jarak 25
jarak, jam ke 3
mobil bergerak

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

Kompetensi Dasar
dan berdiskusi
2.2 Menghargai
kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas seharihari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan
dan
melaporkan
hasil
percobaan.
2.3 Menunjukkan perilaku
bijaksana
dan
bertanggung
jawab
dalam aktivitas seharihari sebagai wujud
implementasi
sikap
dalam
memilih
makanan dan minuman
yang menyehatkan dan
tidak merusak tubuh.
2.4 Menunjukkan
penghargaan
kepada
orang
lain
dalam
aktivitas
sehari-hari
sebagai
wujud
implementasi
penghargaan
pada
orang yang menjual
makanan sehat tanpa

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

memindahkan batu yang besar?
Eksperimen/explorer:








Pengertian gerak (gerak relative)
Menentukan kelajuan rata-rata.
Gerak lurus beraturan (GLB)
Gerak lurus berubah beraturan
dipercepat, diperlambat (ticker timer,
papan luncur, mobil mainan, gunting,
ganjal).
Eksplorasi untuk mendapatkan grafik
tetesan oli dan ticker timer

Asosiasi
 Menganalisis data untuk mendapat
konsep gerak, GLB dan GLBB.
 Mengolah data percobaan ke dalam
grafik, dan membandingkan hasil
percobaan tetesan oli dengan ticker timer.
Komunikasi

 Diskusi kelompok membahas hasil
percobaan
 Membuat laporan praktik
 Mempresentasikan hasil praktek





diperlambat sampai
jarak 30 km sampai
akhirnya berhenti!
Diskusi kelompok
membahas hasil
percobaan
Membuat laporan
praktik

Observasi
Menilai kegiatan
praktikum dengan rubrik
eksperimen tetesan oli
dan ticker timer.
Portofolio
Mengumpulkan:
 Laporan
tugas
proyek
 Laporan tertulis
kelompok
Tes Tulis

Domain

Pengetahuan

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual dan
prosedural
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
terkait fenomena
dan kejadian
yang tampak
mata

Kompetensi Inti

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)berdas
arkan rasa ingin
tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

campuran zat aditif
yang berbahaya
3.1 Memahami gerak lurus, Gerak Lurus
dan pengaruh gaya terhadap
gerak berdasarkan Hukum
Newton, serta penerapannya
pada gerak makhluk hidup
dan gerak benda dalam
kehidupan sehari-hari

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

Mengamati





Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

Tugas

Benda-benda yang bergerak,
misalnya sepeda yang melaju di jalan
yang rata, jalan menanjak dan jalan
yang menurun.
Tetesan kecap dari sedotan minuman
yang dipasang pada mobil-mobilan



Menanya:






Tanya jawab tentang konsep gerak
sehari-hari dan gerak dalam fisika
Bagaimana gerakan sebuah benda
yang dilempar ke atas atau yang jatuh
ke bawah?
Bagaimana cara yang lebih mudah
memindahkan batu yang besar?

Eksperimen/explorer:








Pengertian gerak (gerak relative)
Menentukan kelajuan rata-rata.
Gerak lurus beraturan (GLB)
Gerak lurus berubah beraturan
dipercepat, diperlambat (ticker timer,
papan luncur, mobil mainan, gunting,
ganjal).
Eksplorasi untuk mendapatkan grafik
tetesan oli dan ticker timer

Asosiasi
 Menganalisis

data

untuk

mendapat





Tugas proyek:
Gambarkan grafik
sebuah mobil yang
melaju di jalan
menempuh jarak 30
km, apabila pada
jam 1 dipercepat
menempuh jarak 12
km, jam 2 mobil
bergerak lurus
samkmpai jarak 25
jarak, jam ke 3
mobil bergerak
diperlambat sampai
jarak 30 km sampai
akhirnya berhenti!
Diskusi kelompok
membahas hasil
percobaan
Membuat laporan
praktik

Observasi
Menilai kegiatan
praktikum dengan rubrik
eksperimen tetesan oli
dan ticker timer.

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
konsep gerak, GLB dan GLBB.
 Mengolah data percobaan ke dalam
grafik, dan membandingkan hasil
percobaan tetesan oli dengan ticker timer.
Komunikasi

 Diskusi kelompok membahas hasil
percobaan
 Membuat laporan praktik
 Mempresentasikan hasil praktek
Keterampilan Memiliki
kemampuan
pikir dan
tindak yang
efektif dan
kreatif dalam
ranah abstrak
dan konkret
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah atau
sumber lain
yang sama
dengan yang
diperoleh dari
sekolah.

Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut

4.1 Melakukan penyelidikan Gerak Lurus
tentang gerak, gerak pada
makhluk hidup, dan
percobaan tentang pengaruh
gaya terhadap gerak

Mengamati





Benda-benda yang bergerak,
misalnya sepeda yang melaju di jalan
yang rata, jalan menanjak dan jalan
yang menurun.
Tetesan kecap dari sedotan minuman
yang dipasang pada mobil-mobilan

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Portofolio
Mengumpulkan:
 Laporan
tugas
proyek
 Laporan tertulis
kelompok
Tes Tulis
Tugas



Menanya:






Tanya jawab tentang konsep gerak
sehari-hari dan gerak dalam fisika
Bagaimana gerakan sebuah benda
yang dilempar ke atas atau yang jatuh
ke bawah?
Bagaimana cara yang lebih mudah
memindahkan batu yang besar?

Eksperimen/explorer:






Pengertian gerak (gerak relative)
Menentukan kelajuan rata-rata.
Gerak lurus beraturan (GLB)
Gerak lurus berubah beraturan



Tugas proyek:
Gambarkan grafik
sebuah mobil yang
melaju di jalan
menempuh jarak 30
km, apabila pada
jam 1 dipercepat
menempuh jarak 12
km, jam 2 mobil
bergerak lurus
samkmpai jarak 25
jarak, jam ke 3
mobil bergerak
diperlambat sampai
jarak 30 km sampai
akhirnya berhenti!
Diskusi kelompok
membahas hasil
percobaan

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

pandang/teori


dipercepat, diperlambat (ticker timer,
papan luncur, mobil mainan, gunting,
ganjal).
Eksplorasi untuk mendapatkan grafik
tetesan oli dan ticker timer

Asosiasi
 Menganalisis data untuk mendapat
konsep gerak, GLB dan GLBB.
 Mengolah data percobaan ke dalam
grafik, dan membandingkan hasil
percobaan tetesan oli dengan ticker timer.
Komunikasi

 Diskusi kelompok membahas hasil
percobaan
 Membuat laporan praktik
 Mempresentasikan hasil praktek

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian


Membuat laporan
praktik

Observasi
Menilai kegiatan
praktikum dengan rubrik
eksperimen tetesan oli
dan ticker timer.
Portofolio
Mengumpulkan:
 Laporan
tugas
proyek
 Laporan tertulis
kelompok
Tes Tulis

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran IPA

MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001

MILDA AMALIA S.Pd
NIP. 19880417 201103 2 001