Rencana Kerja Harian PAUD 5 6 Tahun Tema 1. Diri Sendiri Minggu Ke 4
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 19/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : TK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: B
Tema
: Diri Ssendiri
Subtema
: Kesukaanku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal agama yang
dianut.
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
A1. Melakukan gerakan
tubuh secara
terkoordinasi untuk
melatih kelenturan,
keseimbangan, dan
kelincahan.
1.3. Berjalan maju pada garis
lurus, berjalan di atas
papan titian, berjalan
dengan berjinjit, berjalan
dengan tumit sambil
membawa beban (A)
A1. Mengklasifikasi benda
berdasar-kan fungsi.
1.2. Menunjukkan sebanyakbanyaknya benda yang
dipergunakan untuk mandi
(A)
B3. Berkomunikasi secara
lisan, me-miliki
perbenda- haraan
kata, serta mengenal
simbol-simbol untuk
persiapan membaca,
menulis dan
berhitung.
2.1. Menirukan kalimat dengan
pola SPO (A)
3.4. Berceritera tentang
gambar yang disediakan
atau dibuat sendiri (B)
2. Menunjukkan sikap
toleran.
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Bonekaku ”
2. Berjalan sambil berjinjit
Wakt
Sumber
u
30
Kumpulan lagu
No 10
1
Inti
3. Tanya jawab tentang hobi anak
60
4. Bercerita tentang gambar yang
sudah disediakan dengan
mewarnai kotak yang sesuai
dengan hobi anak
5. Menunjuk benda yang dipakai
untuk menghias boneka barbei
dengan memberi lingkaran
6. Menirukan kalimat “ boneka
cantik kesukaanku “
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
( hal 19 )
Boneka dan
peralatannya
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
7. Pantomim : Menggendong
boneka
30
Contoh guru
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
-
Menyebutkan pemimpin/tokoh agama yang dianut
-
Tersenyum/ tertawa bila melihat atau mengalami
peristiwa yang menyenangkan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
1.3
2.2
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2
II
1.3
III
1.2
IV
2.1
3.4
V
2.1
4.5
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 20/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Diri sendiri
Subtema
: Kesukaanku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
1. Mengenal agama yang
dianut.
A4. Terampil
menggunakan tangan
kanan dan kiri.
A2. Menunjukkan
aktivitas yang bersifat
eksploratif dan
menyelidik (seperti:
apa yang terjadi ketika
air ditumpahkan).
Indikator
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
5.1. Berdoa menurut tata cara
agamanya
4.1 Memantulkan bola besar,
bola sedang dan bola kecil
(diam di tempat) (A)
2.1. Mencoba menceritakan
apa yang terjadi jika warna
dicampur (A)
3
IV.
V.
Bahasa
Sosial Emosional
C1. Menyebutkan simbolsimbol huruf yang
dikenal.
1.1. Menyebutkan semua huruf
vokal dan konsonan (C)
4.1. Membaca gambar yang
memiliki kata/kalimat
sederhana(C)
3.1. Menjawab pertanyaan (B)
2. Menunjukkan sikap
toleran.
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1.
2.
Inti
3.
4.
5.
6.
Wakt
Sumber
u
Menyanyi lagu ”Tukang Roti ”
30
Bola bekel
Memantulkan bola kecil
Kumpulan lagu
No 11
Tanya jawab : makanan kesukaan 60
Buku Bermain
anak
dan Berlatih TK
Membaca gambar makanan
B: Diri Sendiri
dengan cara mewarnai pada
( hal 20 )
kotak makanan kesukaannya
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
Menyebutkan semua huruf vokal,
( hal 20 )
konsonan nama makanan : donat,
Pasta makanan
tahu,roti dll
Mencoba dan menceritakan bila
warna untuk makanan dicampur
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
7. Menjawab pertanyaan cerita
tentang “ Donat “
30
Kreasi guru
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
- Menyebutkan pemimpin/tokoh agama yang dianut
- Tersenyum/ tertawa bila melihat atau mengalami
peristiwa yang menyenangkan
4
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
1.3
2.2
II
4.1
III
2.1
IV
1.1
4.1
3.1
V
2.1
4.5
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 21/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Diri Sendiri
5
Subtema
Waktu
: Kesukaanku
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal agama yang
dianut.
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
A4. Terampil
menggunakan tangan
kanan dan kiri.
2.1. Meniru membuat garis
tegak, datar, miring (B)
A2. Menunjukkan
aktivitas yang bersifat
eksploratif dan
menyelidik (seperti:
apa yang terjadi ketika
air ditumpahkan).
2.5. Mencoba menceritakan
apa yang terjadi jika bendabenda didekatkan pada
magnet (A)
3.1. Menceritakan kegiatan
yang biasa dilakukan (A)
C1. Menyebutkan simbolsimbol huruf yang
dikenal.
7.1. Menunjukkan gambar
yang memiliki huruf awal
sama (C)
2. Menunjukkan sikap
toleran.
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Tukang roti ”
Inti
2. Meniru garis datar, tegak ,miring
menjadi makanan kesukaanku
3. Menunjukkan gambar yang
mempunyai huruf awal sama :
roti – roda dengan member garis
dibawahnya
Wakt
Sumber
u
30
Kumpulan lagu
No 11
60
4. Mencoba dan menceritakan bila
kaleng roti didekatkan dengan
magnet
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
( hal 21 )
Kaleng bekas
roti
30
Bekal anak
6
Penutup
5. Mengucap Syair “ Tiga ekor
Kelinci “
30
Kumpulan Syair
No 1
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
- Menyebutkan pemimpin/tokoh agama yang dianut
-
-Tersenyum/ tertawa bila melihat atau mengalami
peristiwa yang menyenangkan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
1.3
2.2
II
2.1
III
2.5
3.1
IV
7.1
V
2.1
4.5
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
7
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 22/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Diri Sendiri
Subtema
: Kesukaanku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
1. Mengenal agama yang
dianut.
B3. Melakukan
eksplorasi dengan
berbagai media dan
kegiatan.
Indikator
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
5.1. Berdoa menurut tata cara
agamanya
3.2. membuat bentuk dari
balok
A3. Menyusun
perencanaan kegiatan
yang akan dilakukan.
3.1. Menceritakan kegiatan
yang biasa dilakukan (A)
1.3. Menghitung benda 1 – 10
(C)
C4. Memahami hubungan
antara bunyi dan
bentuk huruf.
C6. Menuliskan nama
sendiri.
4.1. Membaca gambar yang
memiliki kata/kalimat
sederhana(C)
6.1. Menuliskan nama sendiri
(C)
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
8
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Buah Apakah Itu ”
Inti
2. Menghitung gambar buah
kesukaanku sesuai dengan
bilangannya
Wakt
Sumber
u
30
Kumpulan lagu
No 12
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
( hal 22)
3. Membaca gambar buah yang
ada kata sederhana
Gambar buah
4. Menuliskan namanya sendiri
di dalam gambar buah
kesukaannya
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
Istirahat
Penutup
5. Bermain membuat keranjang
buah dari balok
30
Bekal anak
30
Aneka balok
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Berdoa menurut tata cara agamanya
2.
Sosialemo
sion
al
-
Berbicara tidak menggunakan kata-kata jorok
dan kasar
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
9
I
1.3
2.2
II
3.2
III
3.1
1.3
IV
4.1
6.1
V
2.1
4.5
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 23/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Diri Sendiri
Subtema
: Kesukaanku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
1. Mengenal agama yang
dianut.
II.
Fisik
B4. Menggunakan alat
tulis dengan benar.
III
Kognitif
A4. Mengenal sebab
Indikator
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
5.1. Berdoa menurut tata cara
agamanya
4.1. Memegang alat tulis
dengan benar (B)
4.4. Mengungkapkan penyebab
10
.
IV.
V.
Bahasa
Sosial Emosional
-akibat tentang
lingkungannya (angin
bertiup menyebabkan
daun bergerak, air
dapat menyebabkan
sesuatu menjadi
basah.)
C2. Mencocokkan
bilangan dengan
lambang bilangan.
C2. Mengenal suara huruf
awal dari nama bendabenda yang ada di
sekitarnya.
lingkungan menjadi kotor
(A)
2.1. Membaca lambang
bilangan 1 – 10(C)
2. Menunjukkan sikap
toleran.
2.1. Meminta maaf dan
memaafkan kesalahan
teman
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
2.1. Menyebutkan nama-nama
benda yang ada di
sekitarnya (C)
3.4. Berceritera tentang
gambar yang disediakan
atau dibuat sendiri (B)
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi lagu ” Tangkap Bolaku
”
Inti
2. Menyebutkan nama mainan
kesukaanku, mengungkapkan
penyebab mainan kotor
Wakt
Sumber
u
30
Kumpulan lagu
No 13
60
Bola kotor
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
( hal 23 )
3. Bercerita tentang gambar yang
sudah disediakan . Lingkari
mainan kesukaanmu
4. Membaca lambang bilangan 1 –
8 tentang gambar bola
5. Menggambar bola
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
6. Mendengarkan cerita “ Bola
kesukaanku “
30
Kumpulan cerita
No 11
11
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Berdoa menurut tata cara agamanya
2.
Sosialemo
sion
al
-
Berbicara tidak menggunakan kata-kata jorok
dan kasar
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
1.3
2.2
II
4.1
III
4.4
2.1
IV
2.1
3.4
V
2.1
4.5
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
12
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 24/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Diri Sendiri
Subtema
: Kesukaanku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
1. Mengenal agama yang
dianut.
Indikator
B4. Menggunakan alat
tulis dengan benar.
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
5.1. Berdoa menurut tata cara
agamanya
4.2. Menggunakan alat tulis
dengan benar(B)
B2. Mengklasifikasi-kan
benda berdasarkan
warna, bentuk, dan
ukuran (3 variasi)
C1. Menyebutkan
lambang ilangan- 20.
2.2. Mengelompokkan benda 3
dimensi yang berbentuk
segi empat, segi tiga atau
lingkaran (B)
1.3. Menghitung benda 1 – 10
(C)
B3. Berkomunikasi secara
lisan, me-miliki
perbenda- haraan
kata, serta mengenal
simbol-simbol untuk
persiapan membaca,
menulis dan
berhitung.
3.1. Menjawab pertanyaan (B)
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
Sumber
13
u
30
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Bonekaku ”
Inti
2. Menjawab pertanyaan tentang
warna kesukaan mainan anak
3. Menghitung jumlah beruang
panda yang berwarna coklat dan
jumlah keseluruhan
4. Mengelompokkan boneka bentuk
dasar lingkaran
5. Menggunakan alat tulis dengan
benar membuat lingkaran
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
Istirahat
Penutup
6. Mendengarkan cerita “ Boneka
Panda “
Kumpulan lagu
No 10
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
( hal 24 )
Potongan kertas
berbentuk
lingkaran
30
Bekal anak
30
Kumpulan cerita
No 12
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Berdoa menurut tata cara agamanya
2.
Sosialemo
sion
al
-
Berbicara tidak menggunakan kata-kata jorok
dan kasar
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
1.3
2.2
14
II
4.2
III
2.2
1.3
IV
3.1
V
2.1
4.5
15
No. : 19/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : TK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: B
Tema
: Diri Ssendiri
Subtema
: Kesukaanku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal agama yang
dianut.
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
A1. Melakukan gerakan
tubuh secara
terkoordinasi untuk
melatih kelenturan,
keseimbangan, dan
kelincahan.
1.3. Berjalan maju pada garis
lurus, berjalan di atas
papan titian, berjalan
dengan berjinjit, berjalan
dengan tumit sambil
membawa beban (A)
A1. Mengklasifikasi benda
berdasar-kan fungsi.
1.2. Menunjukkan sebanyakbanyaknya benda yang
dipergunakan untuk mandi
(A)
B3. Berkomunikasi secara
lisan, me-miliki
perbenda- haraan
kata, serta mengenal
simbol-simbol untuk
persiapan membaca,
menulis dan
berhitung.
2.1. Menirukan kalimat dengan
pola SPO (A)
3.4. Berceritera tentang
gambar yang disediakan
atau dibuat sendiri (B)
2. Menunjukkan sikap
toleran.
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Bonekaku ”
2. Berjalan sambil berjinjit
Wakt
Sumber
u
30
Kumpulan lagu
No 10
1
Inti
3. Tanya jawab tentang hobi anak
60
4. Bercerita tentang gambar yang
sudah disediakan dengan
mewarnai kotak yang sesuai
dengan hobi anak
5. Menunjuk benda yang dipakai
untuk menghias boneka barbei
dengan memberi lingkaran
6. Menirukan kalimat “ boneka
cantik kesukaanku “
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
( hal 19 )
Boneka dan
peralatannya
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
7. Pantomim : Menggendong
boneka
30
Contoh guru
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
-
Menyebutkan pemimpin/tokoh agama yang dianut
-
Tersenyum/ tertawa bila melihat atau mengalami
peristiwa yang menyenangkan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
1.3
2.2
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2
II
1.3
III
1.2
IV
2.1
3.4
V
2.1
4.5
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 20/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Diri sendiri
Subtema
: Kesukaanku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
1. Mengenal agama yang
dianut.
A4. Terampil
menggunakan tangan
kanan dan kiri.
A2. Menunjukkan
aktivitas yang bersifat
eksploratif dan
menyelidik (seperti:
apa yang terjadi ketika
air ditumpahkan).
Indikator
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
5.1. Berdoa menurut tata cara
agamanya
4.1 Memantulkan bola besar,
bola sedang dan bola kecil
(diam di tempat) (A)
2.1. Mencoba menceritakan
apa yang terjadi jika warna
dicampur (A)
3
IV.
V.
Bahasa
Sosial Emosional
C1. Menyebutkan simbolsimbol huruf yang
dikenal.
1.1. Menyebutkan semua huruf
vokal dan konsonan (C)
4.1. Membaca gambar yang
memiliki kata/kalimat
sederhana(C)
3.1. Menjawab pertanyaan (B)
2. Menunjukkan sikap
toleran.
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1.
2.
Inti
3.
4.
5.
6.
Wakt
Sumber
u
Menyanyi lagu ”Tukang Roti ”
30
Bola bekel
Memantulkan bola kecil
Kumpulan lagu
No 11
Tanya jawab : makanan kesukaan 60
Buku Bermain
anak
dan Berlatih TK
Membaca gambar makanan
B: Diri Sendiri
dengan cara mewarnai pada
( hal 20 )
kotak makanan kesukaannya
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
Menyebutkan semua huruf vokal,
( hal 20 )
konsonan nama makanan : donat,
Pasta makanan
tahu,roti dll
Mencoba dan menceritakan bila
warna untuk makanan dicampur
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
7. Menjawab pertanyaan cerita
tentang “ Donat “
30
Kreasi guru
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
- Menyebutkan pemimpin/tokoh agama yang dianut
- Tersenyum/ tertawa bila melihat atau mengalami
peristiwa yang menyenangkan
4
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
1.3
2.2
II
4.1
III
2.1
IV
1.1
4.1
3.1
V
2.1
4.5
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 21/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Diri Sendiri
5
Subtema
Waktu
: Kesukaanku
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
1. Mengenal agama yang
dianut.
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
A4. Terampil
menggunakan tangan
kanan dan kiri.
2.1. Meniru membuat garis
tegak, datar, miring (B)
A2. Menunjukkan
aktivitas yang bersifat
eksploratif dan
menyelidik (seperti:
apa yang terjadi ketika
air ditumpahkan).
2.5. Mencoba menceritakan
apa yang terjadi jika bendabenda didekatkan pada
magnet (A)
3.1. Menceritakan kegiatan
yang biasa dilakukan (A)
C1. Menyebutkan simbolsimbol huruf yang
dikenal.
7.1. Menunjukkan gambar
yang memiliki huruf awal
sama (C)
2. Menunjukkan sikap
toleran.
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Tukang roti ”
Inti
2. Meniru garis datar, tegak ,miring
menjadi makanan kesukaanku
3. Menunjukkan gambar yang
mempunyai huruf awal sama :
roti – roda dengan member garis
dibawahnya
Wakt
Sumber
u
30
Kumpulan lagu
No 11
60
4. Mencoba dan menceritakan bila
kaleng roti didekatkan dengan
magnet
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
( hal 21 )
Kaleng bekas
roti
30
Bekal anak
6
Penutup
5. Mengucap Syair “ Tiga ekor
Kelinci “
30
Kumpulan Syair
No 1
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
- Menyebutkan pemimpin/tokoh agama yang dianut
-
-Tersenyum/ tertawa bila melihat atau mengalami
peristiwa yang menyenangkan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
1.3
2.2
II
2.1
III
2.5
3.1
IV
7.1
V
2.1
4.5
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
7
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 22/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Diri Sendiri
Subtema
: Kesukaanku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
1. Mengenal agama yang
dianut.
B3. Melakukan
eksplorasi dengan
berbagai media dan
kegiatan.
Indikator
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
5.1. Berdoa menurut tata cara
agamanya
3.2. membuat bentuk dari
balok
A3. Menyusun
perencanaan kegiatan
yang akan dilakukan.
3.1. Menceritakan kegiatan
yang biasa dilakukan (A)
1.3. Menghitung benda 1 – 10
(C)
C4. Memahami hubungan
antara bunyi dan
bentuk huruf.
C6. Menuliskan nama
sendiri.
4.1. Membaca gambar yang
memiliki kata/kalimat
sederhana(C)
6.1. Menuliskan nama sendiri
(C)
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
8
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Buah Apakah Itu ”
Inti
2. Menghitung gambar buah
kesukaanku sesuai dengan
bilangannya
Wakt
Sumber
u
30
Kumpulan lagu
No 12
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
( hal 22)
3. Membaca gambar buah yang
ada kata sederhana
Gambar buah
4. Menuliskan namanya sendiri
di dalam gambar buah
kesukaannya
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
Istirahat
Penutup
5. Bermain membuat keranjang
buah dari balok
30
Bekal anak
30
Aneka balok
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Berdoa menurut tata cara agamanya
2.
Sosialemo
sion
al
-
Berbicara tidak menggunakan kata-kata jorok
dan kasar
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
9
I
1.3
2.2
II
3.2
III
3.1
1.3
IV
4.1
6.1
V
2.1
4.5
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 23/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Diri Sendiri
Subtema
: Kesukaanku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
1. Mengenal agama yang
dianut.
II.
Fisik
B4. Menggunakan alat
tulis dengan benar.
III
Kognitif
A4. Mengenal sebab
Indikator
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
5.1. Berdoa menurut tata cara
agamanya
4.1. Memegang alat tulis
dengan benar (B)
4.4. Mengungkapkan penyebab
10
.
IV.
V.
Bahasa
Sosial Emosional
-akibat tentang
lingkungannya (angin
bertiup menyebabkan
daun bergerak, air
dapat menyebabkan
sesuatu menjadi
basah.)
C2. Mencocokkan
bilangan dengan
lambang bilangan.
C2. Mengenal suara huruf
awal dari nama bendabenda yang ada di
sekitarnya.
lingkungan menjadi kotor
(A)
2.1. Membaca lambang
bilangan 1 – 10(C)
2. Menunjukkan sikap
toleran.
2.1. Meminta maaf dan
memaafkan kesalahan
teman
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
2.1. Menyebutkan nama-nama
benda yang ada di
sekitarnya (C)
3.4. Berceritera tentang
gambar yang disediakan
atau dibuat sendiri (B)
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi lagu ” Tangkap Bolaku
”
Inti
2. Menyebutkan nama mainan
kesukaanku, mengungkapkan
penyebab mainan kotor
Wakt
Sumber
u
30
Kumpulan lagu
No 13
60
Bola kotor
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
( hal 23 )
3. Bercerita tentang gambar yang
sudah disediakan . Lingkari
mainan kesukaanmu
4. Membaca lambang bilangan 1 –
8 tentang gambar bola
5. Menggambar bola
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
6. Mendengarkan cerita “ Bola
kesukaanku “
30
Kumpulan cerita
No 11
11
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Berdoa menurut tata cara agamanya
2.
Sosialemo
sion
al
-
Berbicara tidak menggunakan kata-kata jorok
dan kasar
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
1.3
2.2
II
4.1
III
4.4
2.1
IV
2.1
3.4
V
2.1
4.5
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
12
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 24/diri sendiri/4/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Diri Sendiri
Subtema
: Kesukaanku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
1. Mengenal agama yang
dianut.
Indikator
B4. Menggunakan alat
tulis dengan benar.
1.3. Menyebutkan
pemimpin/tokoh agama
yang dianut
5.1. Berdoa menurut tata cara
agamanya
4.2. Menggunakan alat tulis
dengan benar(B)
B2. Mengklasifikasi-kan
benda berdasarkan
warna, bentuk, dan
ukuran (3 variasi)
C1. Menyebutkan
lambang ilangan- 20.
2.2. Mengelompokkan benda 3
dimensi yang berbentuk
segi empat, segi tiga atau
lingkaran (B)
1.3. Menghitung benda 1 – 10
(C)
B3. Berkomunikasi secara
lisan, me-miliki
perbenda- haraan
kata, serta mengenal
simbol-simbol untuk
persiapan membaca,
menulis dan
berhitung.
3.1. Menjawab pertanyaan (B)
4. Mengenal tata krama
dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial
budaya setempat.
3.1 Tersenyum/ tertawa bila
melihat atau mengalami
peristiwa yang
menyenangkan
4.5. Berbicara tidak
menggunakan kata-kata
jorok dan kasar
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
Sumber
13
u
30
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Bonekaku ”
Inti
2. Menjawab pertanyaan tentang
warna kesukaan mainan anak
3. Menghitung jumlah beruang
panda yang berwarna coklat dan
jumlah keseluruhan
4. Mengelompokkan boneka bentuk
dasar lingkaran
5. Menggunakan alat tulis dengan
benar membuat lingkaran
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
Istirahat
Penutup
6. Mendengarkan cerita “ Boneka
Panda “
Kumpulan lagu
No 10
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Diri Sendiri
( hal 24 )
Potongan kertas
berbentuk
lingkaran
30
Bekal anak
30
Kumpulan cerita
No 12
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Berdoa menurut tata cara agamanya
2.
Sosialemo
sion
al
-
Berbicara tidak menggunakan kata-kata jorok
dan kasar
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
1.3
2.2
14
II
4.2
III
2.2
1.3
IV
3.1
V
2.1
4.5
15