Rencana Kerja Harian PAUD 5 6 Tahun Tema 4. Lingkungan Minggu Ke 15

Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 79/Lingkunganku / 15 / 1 / 20.... – 20 ....

Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Lingkunganku
Subtema
: Pergi Belanja
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

No

I.

II.

III

.

IV.

V.

Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral

Tingkat Pencapaian
Perkembangan
3. Memahami perilaku
mulia (jujur, penolong,
sopan, hormat, dsb).

A1. Melakukan gerakan

tubuh secara
terkoordinasi untuk
melatih kelenturan,
keseimbangan, dan
kelincahan.

Fisik

Kognitif

Bahasa

Sosial Emosional

Indikator
3.2. Suka menolong dan
berbagi dengan teman
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang sampah

sembarangan adalah
perilaku buruk
1.7. Berdiri dengan tumit,
berdiri di atas satu kaki
dengan seimbang(A)

A1. Mengklasifikasi benda
berdasar-kan fungsi.

1.6. Menunjukkan sebanyakbanyaknya benda yang
dipergunakan untuk
transportasi(A)

B2. Menyebutkan
kelompok gambar
yang memiliki bunyi
yang sama.
B3. Berkomunikasi secara
lisan, me-miliki
perbenda- haraan

kata, serta mengenal
simbol-simbol untuk
persiapan membaca,
menulis dan
berhitung.
8. Bangga terhadap hasil
karya sendiri.

2.2. Menyebutkan nama
gambar (benda, hewan,
tanaman, buah sll) (B)
3.5. Mengurutkan dan
menceritakan isi gambar
seri (4-6) gambar(B)

7.2. Menggunakan waktu
senggang untuk
menyelesaikan tugas
8.2. Merawat hasil karya
sendiri

II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an

1. Berdiri dengan tumit
2. Menceritakan pengalaman
anak saat belanja

Wakt
u
30

Sumber
Anak

1

60

3. Mengurutkan gambar seri “
Pergi ke Supermarket “ ,
menceritakan kepada teman
4. Menyebutkan nama buah
belanjaan mama dengan cara
menuliskan kata sederhana

Inti

5. Menggambar lori tempat
untuk belanja

Lori, gerobak

Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain

Istirahat
Penutup

Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Lingkungan (
hal 8 )

30

Bekal anak

30

anak

6. Menyimpulkan kegiatan satu
hari

III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No

Lingkup

1.

Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al

2.

Sosialemo
sion
al

Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
-

Suka menolong dan berbagi dengan teman

-

Menggunakan waktu senggang untuk
menyelesaikan tugas

...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________

Lampiran
Penilaian
Lingk
up

Nomor
Indikato

r

I

2.2
3.2

II

1.7

III

1.6

Penilaian
Kurang

Cukup

Baik

Sangat baik

2

IV

2.2
3.5

V

2.1
8.2

Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 80/Lingkunganku/ 15 / 1 / 20.... – 20 ....

Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Lingkunganku
Subtema
: Pergi Belanja
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

No

I.

Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral

II.

Fisik

III
.

Kognitif

Tingkat Pencapaian
Perkembangan
3. Memahami perilaku
mulia (jujur, penolong,
sopan, hormat, dsb).

A4. Terampil
menggunakan tangan
kanan dan kiri.
B1. Mengenal perbedaan
berdasarkan ukuran:
“lebih dari”; “kurang
dari”; dan “paling/ter”.

Indikator
3.2. Suka menolong dan
berbagi dengan teman
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang sampah
sembarangan adalah
perilaku buruk
4.4 Menangkap, melempar
bola besar, bola sedang dan
bola kecil (tenis) (A)
1.2. Menunjukkan sebanyakbanyaknya benda yang
dipergunakan untuk mandi
(B)

3

IV.

Bahasa

Sosial Emosional

V.

B2. Menyebutkan
kelompok gambar
yang memiliki bunyi
yang sama.
B3. Berkomunikasi secara
lisan, me-miliki
perbenda- haraan
kata, serta mengenal
simbol-simbol untuk
persiapan membaca,
menulis dan
berhitung.
8. Bangga terhadap hasil
karya sendiri.

2.2. Menirukan kalimat dengan
pola SPOK(A)
3.3. Melakukan permainan
sesuai aturan(A)

7.2. Menggunakan waktu
senggang untuk
menyelesaikan tugas
8.2. Merawat hasil karya
sendiri

II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an

1. Menangkap bola besar
2. Menyanyi “Bangun Tidur “
3. Menunjukkan peralatan
mandi yang dibeli ibu dengan
cara melingkari gambar

Wakt
u
30

Istirahat
Penutup

5. Melakukan Bermin : jual beli

Kumpulan lagu
No 15

60

Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Lingkungan (
hal 9 )
Kreasi guru

30

Bekal anak

30

- Kumpulan
permainan No 4

Inti

4. Menirukan kalimat : Ibu
membeli sabun cair di
supermarket
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain

Sumber

III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
1.

2.

Lingkup
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
Sosialemo
sion
al

Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
- Suka menolong dan berbagi dengan teman

-

Menggunakan waktu senggang untuk
menyelesaikan tugas

4

...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________

Lampiran
Penilaian
Lingk
up

Nomor
Indikato
r

I

2.2
3.2

II

4.4

III

1.2

IV

2.2
3.3

V

2.1
8.2

Penilaian
Kurang

Cukup

Baik

Sangat baik

Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 81/Lingkunganku/ 15 / 1 / 20.... – 20 ....

Satuan Pendidikan

: PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5

Kelompok
Tema
Subtema
Waktu

: 5 – 6 th
: Lingkunganku
: Pergi Belanja
: 150 menit

I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

No

I.

II.

III
.

IV.

V.

Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral

Tingkat Pencapaian
Perkembangan
3. Memahami perilaku
mulia (jujur, penolong,
sopan, hormat, dsb).

B7. Mengekspresikan
diri melalui gerakan
menggambar secara
detail.

Fisik

Kognitif

Bahasa

Sosial Emosional

Indikator
3.2. Suka menolong dan
berbagi dengan teman
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang sampah
sembarangan adalah
perilaku buruk
7.1. Mewarnai gambar objek
tunggal (hewan, buah,
bunga, orang) (B)

A4. Mengenal sebab
-akibat tentang
lingkungannya (angin
bertiup menyebabkan
daun bergerak, air
dapat menyebabkan
sesuatu menjadi
basah.)
C3. Menyebutkan
kelompok gambar
yang memiliki
bunyi/huruf awal yang
sama.

4.6. Mengungkapkan penyebab
suatu benda dapat
rusak/pecah

8. Bangga terhadap hasil
karya sendiri.

7.2. Menggunakan waktu
senggang untuk
menyelesaikan tugas
8.2. Merawat hasil karya
sendiri

3.3. Membaca kata yang
memiliki kesamaan suku
kata awal(C)
4.1. Menceritakan pengalaman
menggunakan struktur
kalimat lengkap. (B)
3.3. Melakukan permainan
sesuai aturan(A)

II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an

Inti

1.

Menceritakan pengalaman
pergi belanja
2. Menceritakan penyebab
benda belanjaan yang mudah
pecah, melingkari gambar
yang mudah pecah
3. Mewarnai gambar sirup
4. Membaca kata yang memiliki
suku kata awal sama

Wakt
u
30
60

Sumber
Pengalaman
anak
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Lingkungan
hal 10
Kreasi guru
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Lingkungan
hal 11 )

6

Istirahat
Penutup

Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain

30

5.

30

Bermain tebak harga

Bekal anak
-

Kumpulan
permaiana
n No 5

III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No

Lingkup

1.

Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al

2.

Sosialemo
sion
al

Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
- Suka menolong dan berbagi dengan teman

-

Menggunakan waktu senggang untuk
menyelesaikan tugas

...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________

Lampiran
Penilaian
Lingk
up

Nomor
Indikato
r

I

2.2
3.2

II

7.1

III

4.6

IV

3.3
4,1
3.3

V

2.1
8.2

Penilaian
Kurang

Cukup

Baik

Sangat baik

7

Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 82/Lingkunganku/ 15 / 1 / 20.... – 20 ....

Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Lingkunganku
Subtema
: Pergi Belanja
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

No

I.

II.

Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral

Fisik

III
.

Kognitif

IV.

Bahasa

Tingkat Pencapaian
Perkembangan
3. Memahami perilaku
mulia (jujur, penolong,
sopan, hormat, dsb).

B1. Menggambar sesuai
gagasannya.

Indikator
3.2. Suka menolong dan
berbagi dengan teman
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang sampah
sembarangan adalah
perilaku buruk
1.1. Menggambar bebas
dengan berbagai media
(pinsil warna, krayon, spidol
dll)

B3. Mengklasifikasi-kan
benda yang lebih
banyak ke dalam
kelompok yang sama
atau kelompok yang
sejenis, atau kelompok
berpasangan yang
lebih dari 2 variasi.

3.2. Menentukan suatu benda
yang menggunakan
listrik(B)

B4. Menyusun kalimat
sederhana dalam
struktur lengkap
(pokok kalimatpredikat-keterangan).
C7. Menulis kalimat

4.1. Menceritakan pengalaman
menggunakan struktur
kalimat lengkap. (B)
7.3. Melengkapi kata dengan
suku kata awal(C)

8

Sosial Emosional

V.

sederhana
8. Bangga terhadap hasil
karya sendiri.

7.2. Menggunakan waktu
senggang untuk
menyelesaikan tugas
8.2. Merawat hasil karya
sendiri

II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an

1. Tanya jawab barang belanjaan
yang dibeli mama saat belanja
1. Melengkapi kata dengan suku
kata awal nama barang
belanjaan ibu

Wakt
Sumber
u
30
Pengalaman anak
60

Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Lingkungan
( hal 12 )

Inti
2. Menggambar bebas dengan
tema “ Pergi belanja “
3. Menentukan benda yang
menggunakan listrik barang
belanjaan mama dengan
memberi warna
Istirahat

Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain

30

Bekal anak

Penutup

4. Menceritakan pengalaman
belanja sendiri

30

Anak

III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No

Lingkup

Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter

1.

Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al

-

Menyatakan bahwa mengotori tempat atau
membuang sampah sembarangan adalah
perilaku buruk

2.

Sosialemo
sion
al

-

Merawat hasil karya sendiri

...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru

9

________________
_______________

Lampiran
Penilaian
Lingk
up

Nomor
Indikato
r

I

2.2
3.2

II

1.1

III

3.2

IV

4.1
7.3

V

2.1
8.2

Penilaian
Kurang

Cukup

Baik

Sangat baik

Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 83/Lingkunganku / 15 / 1 / 20.... – 20 ....

Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Lingkunganku
Subtema
: Pergi Belanja
Waktu
: 150 menit

10

I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

No

I.

II.

III
.

IV.

V.

Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral

Tingkat Pencapaian
Perkembangan
2. Membiasakan diri
beribadah.
3. Memahami perilaku
mulia (jujur, penolong,
sopan, hormat, dsb).
B3. Melakukan
eksplorasi dengan
berbagai media dan
kegiatan.

Fisik

Kognitif

Bahasa

Sosial Emosional

Indikator
3.2. Suka menolong dan
berbagi dengan teman
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang sampah
sembarangan adalah
perilaku buruk
3.3. Membuat bentuk dari
kepingan geometri(B)

A6. Memecahkan masalah
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
C3. Anak dapat
memaha-mi konsepkonsep matematika
sederhana sampai 10

6.2. Menyusun kepingan puzle
3.2 Mengurutkan banyak benda
sampai 10(C)

C2. Mengenal suara huruf
awal dari nama bendabenda yang ada di
sekitarnya.

2.2 Mengelompokkan benda
yang suara huruf awalnya
sama(C)

8. Bangga terhadap hasil
karya sendiri.

7.2. Menggunakan waktu
senggang untuk
menyelesaikan tugas
8.2. Merawat hasil karya
sendiri

II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an

1. Menyanyi ” Buah Apa Itu “
2. Mengurutkan banyak gambar
apel 1 sampai 10

Inti

Istirahat
Penutup

Wakt
Sumber
u
30
- Kumpulan lagu
No 12
60

Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Lingkungan
( hal 13 )
kepingan
geometri
puzle
kartu bergambar

Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain

30

Bekal anak

6. Mendengarkan tentang buah
apel yang bermanfaat

30

3. Membuat keranjang buah dari
kepingan geometri
4. Menyusun kepingan puzle buah
apel
5. Mengelompokkan benda yang
suara hurf awal sama : sapusabun

11

III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No

Lingkup

Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter

1.

Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al

-

Menyatakan bahwa mengotori tempat atau
membuang sampah sembarangan adalah
perilaku buruk

2.

Sosialemo
sion
al

-

Merawat hasil karya sendiri

...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________

Lampiran
Penilaian
Lingk
up

Nomor
Indikato
r

I

2.2
3.2

II

3.3

III

6.2
3.2

IV

2.2

V

2.1
8.2

Penilaian
Kurang

Cukup

Baik

Sangat baik

12

Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 84/Lingkunganku/ 15 /1 / 20.... – 20 ....

Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Lingkunganku
Subtema
: Pergi Belanja
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

No

I.

II.

III
.

IV.

V.

Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral

Tingkat Pencapaian
Perkembangan
3. Memahami perilaku
mulia (jujur, penolong,
sopan, hormat, dsb).

A5. Melakukan kegiatan
kebersihan diri.

Fisik

Kognitif

Bahasa

Sosial Emosional

Indikator
3.2. Suka menolong dan
berbagi dengan teman
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang sampah
sembarangan adalah
perilaku buruk
5.5. Membersihkan diri
sesudah buang air besar
(BAB) buang air kecil
(kencing) (A)

A6. Memecahkan masalah
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.

6.1. Mengerjakan “maze”
(mencari jejak) yang lebih
kompleks (3-4) jalan(A)
3.2 Mengurutkan banyak benda
sampai 10(C)

B6. Melanjutkan sebagian
cerita/dongeng yang
telah diperdengarkan.

6.1. Mengungkapkan isi
cerita/dongeng(B)

8. Bangga terhadap hasil
karya sendiri.

7.2. Menggunakan waktu
senggang untuk
menyelesaikan tugas
8.2. Merawat hasil karya
sendiri

II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an

1. Menyanyi “ Sepedaku “

Wakt
Sumber
u
30
- Kumpulan lagu
No 37
13

60

Maze Pergi
belanja
Gambar kancing
baju

Istirahat

Makan. Bermain
Membersihkan diri setelah buang
air kecil

30

Bekal anak

Penutup

4. Pantomim Naik sepeda

30

- anak

2. Mengerjakan maze “ Belanja
sepeda “
Inti
3. Mengurutkan sepeda dari yang
ke lebih banyak ke sedikit

III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No

Lingkup

Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter

1.

Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al

-

Menyatakan bahwa mengotori tempat atau
membuang sampah sembarangan adalah
perilaku buruk

2.

Sosialemo
sion
al

-

Merawat hasil karya sendiri

...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________

Lampiran
Penilaian
Lingk
up

Nomor
Indikato
r

I

2.2
3.2

II

5.5

III

6.1
3.2

Penilaian
Kurang

Cukup

Baik

Sangat baik

14

IV

6.1

V

2.1
8.2

15