PENGARUH NILAI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA SISWA KELAS X SMK PRAYATNA-1 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.
PENGARUH NILAI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA SISWA
KELAS X SMK PRAYATNA-1 MEDAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
RABIATUL ADAWIYAH HSB
NIM. 709341105
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Bismillaahirrahmanirrahim
Alhamdulilah, segala puji dan syukur kehadirat allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, karunia-Nya dan hidayah-Nya yang telah
memberikan
kesehatan
dan
pengetahuan
sehingga
penulis
memperoleh
kemudahan dalam menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi
ini berjudul “pengaruh nilai mata pelajaran kewirausahaan terhadap motivasi
berwirausaha siswa kelas X SMK Prayatna-1 MEDAN Tahun Ajaran 2012/2013”.
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak terlepas dari berbagai hambatan
dalam penyelesaiannya, namun berkat karunia-Nya dan bantuan dari semua pihak
serta usaha yang maksimal, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
sengan baik.
Atas bantuan tersebut, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
i
4. Bapak M. Fitri Ramadhana, SE, M.Si selaku Ketua Prodi Program Studi
Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5. Ibu Fitrawaty,SP, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi saya yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini.
6. Bapak Indra Maipita selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah
banyak memberikan nasehat akademik.
7. Bapak dan Ibu Dosen Penguji sata yang telah memberikan arahan dan
masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.
8. Seluruh Dosen Dan Staf Pegawai Administrasi Program Studi Tata Niaga
yang turut membantu selama kuliah di FE Universitas Negeri Medan.
9. Bapak kepala sekolah Drs. Abdul Azis Bongga dan Bapak Sahlan Siregar
selaku Tata Usaha Smk Prayatna-1 Medan yang telah memberikan
bantuan dan tempat bagi penulis untuk mengadakan penelitian.
10. Dengan segala kerendahan hati dan rasa cintaku, teristimewa ucapan
terima kasihku kepada Ayah Drs H.M yakup Hasibuan dan Mama
Hj.Rosbulan Harahap S.Pd sreta ketiga abang dan kakakku Asrul Hanafi
Hasibuan ST, Fitri Jamilah Hasibuan S.Pd dan hasan fadli Hasibuan SH
yang telah memberikan dorongan semangat, moral dan materi, kasih
sayang serta do’a yang tiada henti, sehingga penulis dapat menyelesaikan
studi sampai ke perguruan tinggi. Semoga Allah SWT dapat memberikan
balasan dan anugerah yang terbaik untuk kedua orang tua penulis.
ii
11. Sahabat-sahabatku (Syahfaradiba sirait, Aisyah fitriani, Dina siregar, Siti
fatimah dan Sulastri Lumbangaol) yang telah memberikan dukungannya
dengan setulus hati.
12. Buat teman-teman prodi pend. Tata niaga stambuk 2009 khususnya
Ekstensi terima kasih atas kerja sama dan kebersamaannya selama ini.
Atas segala bantuan dan jasa maka penulis tidak dapat
membalasnya selain do’a semoga Allah SWT memberikan rahmat dan
hidayatnya. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang
sifatnya membengun demi perbaikan skripsi ini. Akhir kata penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan
pembaca umunya. Terima kasih.
Medan,
Juli 2013
Penulis
Rabiatul Adawiyah HSB
709341105
iii
ABSTRAK
Rabiatul Adawiyah HSB, NIM. 709341105. Pengaruh Nilai Mata Pelajaran
Kewirausahaan Terhadap Motivasi Berwirausaha Siswa Kelas X SMK
Prayatna-1 Medan Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Jurusan Pendidikan
Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi.
Universitas Negeri Medan 2013.
Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah pengaruh nilai
mata pelajaran kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha siswa kelas X
SMK Prayatna-1 Medan tahun ajaran 2012/2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh nilai mata pelajaran
kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha siswa. Penelitian ini dilakukan di
SMK Prayatna-1 Medan dengan populasi 160 orang dan sampel adalah sampel
sebanyak 40 orang responden. Teknik pengambilan sampel adalah sampling cluste
(secara acak) dan untuk memperoleh data yang diperlukan dalam menguji
hipotesis, maka alat pengumpulan data yang dipergunakan adalah dengan
observasi, angket dan dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi liniear sederhana. Dari
hasil penelitian ini diperoleh persamaan untuk regresi liniear sederhana Y =
23,528 + 0,539X. Berdasarkan uji hipotesis dengan mengunakan uji “t” diperoleh
thitung > ttabel yaitu 4,635 > 1,684. Maka hasil penelitian membuktikan ada pengaruh
yang positif dan signifikan antara Nilai Mata Pelajaran Kewirausahaan Terhadap
Motivasi Berwirausaha Siswa Kelas X SMK Prayatna-1 Medan Tahun Ajaran
2012/2013 dapat diterima.
Kata Kunci
: Nilai Mata Pelajaran Kewirausahaan dan Motivasi
Berwirausaaha
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ....................................................................................
i
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah ..........................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah .........................................................................
5
1.4 Rumusan Masalah .............................................................................
5
1.5 Tujuan Penelitian ..............................................................................
6
1.6 Manfaat Penelitian ............................................................................
6
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teoritis...............................................................................
8
2.1.1 Mata Pelajaran Kewirausahaan ................................................
8
2.1.2 Motivasi Berwirausaha............................ .................................
12
2.1.3 Mental Wirausaha .....................................................................
22
2.2 Penelitian Yang Relevan ....................................................................
23
2.3 Kerangka Berpikir ..............................................................................
24
2.4 Hipotesis ............................................................................................
25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
1.1 Lokasi PenelitianDan Waktu Penelitian ............................................
26
1.2 Populasi dan Sampel ..........................................................................
26
1.3 Variabel Penelitian Dan Definisi
Operasional................................................................................... .....
28
1.4 Teknik Pengumpulan Data .................................................................
29
3.4.1 Observasi...................................................................................
29
3.4.2 Dokumentasi .............................................................................
29
3.4.3 Quesioner (angket) ....................................................................
30
1.5 Uji coba instrumen................................................................... ..........
30
3.5.1 Validitas ....................................................................................
30
3.5.2 Reliabilitas Angket....................................................................
31
1.6 Teknik Analisis Data..........................................................................
32
3.6.1 Uji Asumsi ................................................................................
32
3.6.1.1 Uji Normalitas ...............................................................
32
3.6.1.2 Uji Linearitas ................................................................
33
3.6.1.3 Analisis Regresi Liniear Sederhana ..............................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1.1 Deskripsi Hasil Penelitian..................................................................
36
1.1.1 Nilai Mata Pelajaran Kewirusahaan .........................................
36
1.1.2 Motivasi Berwirausaha .............................................................
39
1.2 Analisis Data Hasil Penelitian............................................................... 43
1.2.1 Uji Asumsi ................................................................................
43
4.2.1.1 UjiNormalitas. ....................................................................
43
4.2.1.2 UjiLinearitas.. .....................................................................
44
1.2.2 Analisis Regresi Linear Sederhana ...........................................
45
1.3 Pengujian Hipotesis............................................................... ............
46
1.4 Pembahasan Hasil Penelitian.. ...........................................................
47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
1.1 Kesimpulan.. ......................................................................................
49
1.2 Saran....... ...........................................................................................
50
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Halaman :
TABEL 1 :
Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar ...........................
9
TABEL 2 :
Waktu Penelitian ......................................................................
26
TABEL 3 :
Jumlah Populasi Siswa .............................................................
26
TABEL 4 :
Jumlah Sampel Siswa ...............................................................
27
TABEL 5 :
Layout Angket ..........................................................................
28
TABEL 6:
Perhitungan Kategorisasi Kecendrungan Nilai Kewirausahaan.
..................................................................................................
37
TABEL7:
Tingkat Kecendrungan Nilai Kewirausahaan ...........................
38
TABEL 8:
Distribusi Frekuensi Data Variabel Motivasi Berwirausaha ....
40
TABEL 9:
Perhitungan Kategorisasi Kecendrungan Motivasi Berwirausaha
..................................................................................................
42
Kategorisasi Kecendrungan Motivasi Berwirausaha................
42
TABEL 11 : ANOVA Tabel..........................................................................
45
TABEL 12 : Output Spss Untuk Persamaan Regresi ....................................
46
TABEL 10:
DAFTAR GAMBAR
Halaman :
GAMBAR 1 : Grafik Batang Nilai Kewirausahaan ........................................
39
GAMBAR 2 : Histrogram Motivasi Berwirausaha.........................................
41
GAMBAR 3 : Diagram Kecendrungan Motivasi Berwirausaha ....................
43
GAMBAR 4 : PP Plot .....................................................................................
44
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Lampiran 1 kuesioner penelitian
2. Lampiran 2 nilai kewirausahaan siswa
3. Lampiran 3 tabulasi angket
4. Lampiran 4 correlations
5. Lampiran 5 statistik deskriptif
6. Lampiran 6 validitas angket
7. lampiran 7 ringkasan hasil perhitungan uji validitas angket motivasi
berwirausaha
8. Lampiran 8 perhitungan reabilitas angket
9. Lampiran 9 uji normalitas
10. Lampiran 10 uji linearitas
11. Lampiran 11 nilai-nilai dalam distribusi t
12. Lampiran 12 tabel coeficient atau determinan untuk menntukan nilai
regresi liniear sederhana dan uji hipotesis (uji t)
13. Permohonan judul skripsi
14. Surat nota tugas dari FE UNIMED
15. Izin mengadakan observasi
16. Lembar pengesahan proposal penelitian
17. Surat izin mengadakan penelitian dari FE UNIMED
18. Surat keterangan bukti telah selesai melaksanakan penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Siswa sekolah menengah kejuruan pada dasarnya di persiapkan dan
dibekali dengan berbagai displin ilmu terapan yang sesuai dengan kebutuhan
dunia usaha. Alasan ini disebabkan karena tujuan pembelajaran yang diberikan
kepada peserta didik SMK adalah agar kiranya setelah menamatkan studinya
mereka mampu dan disiapkan untuk bekerja atau berwirausaha, hal ini berbeda
dengan tujuan pendidikan dan pembelajaran peserta didik di SMA.
Salah satu mata pelajaran andalan pada sekolah menengah kejuruan,
adalah mata pelajaran kewirausahaan yang khususnya diprogramkan untuk
dikuasai oleh seluruh siswa SMK. Kewirausahaan adalah suatu proses penerapan
kreativitas dan inovasi dalam memecahkan persoalan dan menemukan peluang
untuk memperbaiki kehidupan (usaha) atau bagaimana agar seseorang dapat
berwirausaha.
Kewirausahaan ini merupakan mata pelajaran kewirausahaan yang
berisikan tentang materi pendidik yang menolong individu untuk membina moral,
karakter, intelektual dan keterampilan individu tersebut sehingga akhirnya mampu
berdiri sendiri.
Simon franz, (04 Oktober 2010).
Motivasi
merupakan
sejumlah
proses-proses
psikologikal,
yang
menyebabkan timbulnya, diarahkanya, dan terjadinya persistensi kegiatan-
kegiatan sukarela (volunter) yang diarahkan ke tujuan tertentu, baik yang bersifat
internal, atau eksternal bagi seorang individu, yang menyebabkan timbulnya sikap
antusiasme dan persistensi.
Motivasi memiliki fungsi yang sangat penting dalam berwirausaha, yaitu
mendorong timbulnya tingkah laku atau perbuatan, tanpa motivasi tidak akan
timbul suatu perbuatan, sebagai pengarah, artinya mengarahkan perbuatan untuk
mencapai tujuan yang diinginkan, sebagai penggerak, artinya menggerakkan
tingkah laku seseorang. Besar kecilnya motivasi akan menentukan cepat atau
lambatnya suatu pekerjaan.
Motivasi dapat dikembangkan dengan menemukan kebutuhan yang
bersifat fisik, keamanan, mental, psikologi, sosial, dan ekonomi dalam lingkungan
kerja dan menciptakan kondisi bagi pemenuhan kebutuhan tersebut. Motivasi
dapat dikembangkan dengan menciptakan suatu keinginan untuk bekerja
keras/giat, berprestasi dan sukses. Keinginan untuk bekerja keras, berprestasi, dan
sukses dapat didorong dengan memberikan tantangan sugestif yang memberi
motivasi untuk bertindak.
Demikian halnya di SMK Prayatna-1 Medan bahwa nilai siswa dilihat dari
data DKN siswa kelas X Mata Pelajaran kewirausahaan. Dalam kategori nilai
tuntas untuk mata pelajaran kewirausahaan yang ditetapkan oleh sekolah adalah
65.
Sejalan dengan hal di atas, berdasarkan hasil observasi awal yang penulis
lakukan seputar motivasi berwirausaha siswa SMK Prayatna-1 Medan, penulis
melihat bahwa kurangnya motivasi yang diberikan guru kewirausahaan untuk
siswa dalam membangkitkan motivasi berwirausaha.
Dimana untuk memotivasi siswa dalam berwirausaha guru harus benarbenar memberikan motivasi kepada siswa dengan cara memberikan praktik
kerajinan dalam membuat sesuatu hal yang tidak dapat dipakai menjadi dapat
dipakai. Dengan hal itu siswa dapat tertarik dan memotivasi dirinya dalam
berwirausaha.
Dan diperlukan adanya motivasi, baik dari dalam maupun dari luar diri
siswa, untuk dapat menerima pembelajaran sehingga tanpa menyadari siswa
mampu memotivasi dirinya dalam berwirausaha disini lah peran proses belajar
kewirausahaan agar dapat merangsang siswa dalam berwirausaha untuk mencapai
apa yang diinginkan. Dengan motivasi yang benar siswa akan semakin mendekati
keinginan sukses. apabila siswa memiliki motivasi berwirausaha maka siswa
tersebut mempunyai keinginan yang semakin besar untuk berhasil di masa depan.
Oleh karena itu, mengapa siswa SMK perlu berwirausaha adalah agar
mampu menatap masa depan yang lebih baik. Dengan demikian berwirausaha
diharapkan seseorang mampu mandiri, membuka lapangan kerja bagi orang lain,
dan menjadi bos bagi usahanya. Dengan kata lain, lebih baik membayar gaji
daripada menjadi orang gajian.
Untuk itu, perlu diciptakan suatu iklim yang dapat mengubah pola pikir,
baik mental maupun motivasi orang tua, guru, dan sahabat agar kelak mereka
dibiasakan untuk menciptakan lapangan pekerjaan daripada mencari pekerjaan.
Salah satu caranya adalah mengubah mental dan motivasi untuk berwirausaha.
Diharapkan dengan penyampaian mata pelajaran kewirausahaan dapat
merangsang minat peserta didik terhadap keinginan untuk berwirausaha nantinya,
peluang untuk menciptakan lapangan pekerjaan akan terbuka lebar bagi siswa
untuk menerapkan kompetensi yang ada pada dirinya untuk berwiraswasta.
Apabila program ini dapat tercapai dengan baik, maka ketergantungan
siswa untuk mendapatkan pekerjaan pada instansi-instansi formal tidak terlalu
tinggi karena mereka mempunyai ide dan kemampuan untuk berwirausaha dan
menciptakan lapangan pekerjaan sendiri.
Berdasarkan uraian diatas maka penulis berkeinginan untuk mengadakan
penelitian dengan judul “Pengaruh Nilai Mata Pelajaran Kewirausahaan
Terhadap Motivasi Berwirausaha Siswa Kelas X Smk Prayatna-1 Medan
Tahun Ajaran 2012/2013”
1.2 Identifikasi Masalah
Dari paparan latar belakang di atas siswa SMK memang memerlukan mata
pelajaran kewirausahaan karena siswa SMK dipersiapkan dan di bekali dengan
ilmu terapan yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha agar mereka tamat
sekolah bisa langsung bekerja atau membuka usaha sendiri.
Beranjak dari paparan latar belakang penelitian, maka permasalahan dalam
penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah nilaimata pelajaran kewirausahaan siswa kelas X SMK
Prayatna-1 Medan T.A 2012/2013?
2. Faktor-faktor apa yang dapat mempengaruhi motivasi belajar seorang
siswa pada mata pelajaran kewirausahaan?
3. Kemampuan yang bagaimanakah yang perlu di kembangkan untuk
menumbuhkan motivasi berwirausaha?
4. Apakah ada pengaruh nilai mata pelajaran kewirausahaan terhadap
motivasi berwirausaha siswa kelas X SMK Prayatna-1 Medan T.A
2012/2013?
1.3 Pembatasan Masalah
Untuk memperinci dan memperjelas masalah yang akan diteliti, maka
perlu mengadakan pembatasan masalah yang bertujuan agar fokus permasalahan
yang akan diteliti secara jelas dan terarah. Adapun pembatasan masalah yang
akan diteliti dalam penelitian ini adalah:
1. Nilai mata pelajaran kewirausahaan yang diteliti adalah mata pelajaran
kewirausahaan kelas X SMK Prayatna-1 MEDAN Tahun Ajaran
2012/2013.
2. Motivasi berwirausaha yang diteliti adalah motivasi berwirausaha siswa
Kelas
X
SMK
Prayatna-1
MEDAN
Tahun
Ajaran
2012/2013.
1.4 Perumusan Masalah
Pembatasan masalah telah memberikan gambaran yang jelas tentang
masalah yang akan diteliti dan lebih terarah, maka di rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah “Apakah Ada Pengaruh Nilai Mata Pelajaran
Kewirausahaan Terhadap Motivasi Berwirausaha”.
1.5 Tujuan Penelitian
Dalam mengadakan penelitian ini makayang menjadi tujuan penelitian
adalah:
1. Untuk mengetahui bagaimana nilaimata pelajaran kewirausahaan pada
siswa kelas X SMK Prayatna-1 Medan T.A 2012/2013.
2. untuk mengetahui motivasi berwirausaha siswa kelas X SMK Prayatna-1
Medan T.A 2012/2013.
3. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh nilai mata pelajaran
kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha pada siswa kelas X SMK
Prayatna-1 Medan T.A 2012/2013.
1.6 Manfaat penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian adalah:
1. Untuk menambah pengetahuan dan wawasan penulis mengenai pengaruh
mata pelajaran kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha siswa SMK
Prayatna-1 Medan.
2. Sebagai bahan masukan bagi dunia pendidikan dan SMK Prayatna-1
Medan tentang pengaruh mata pelajaran kewirausahaan terhadap motivasi
berwirausaha.
3. Sebagai bahan referensi bagi mahasiswa yang meneliti bidang yang sama
untuk karya tulis pada masa yang akan datang.
4. Untuk semua pihak yang berkepentingan dalam pengambilan keputusan
tentangmata pelajaran kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha
dalam upaya menyiapkan alumni yang siap berwirausaha.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: RINEKA CIPTA
Edy wibowo, agung. 2012. Aplikasi Praktis SPSS dalam Penelitian. Yogyakarta :
PENERBIT GAVA MEDIA
Ishak, muhammad, dkk. 2011. Pengelolahan Data Penelitian Mengunakan SPSS.
17.00. Bandung : Citapustaka Media Perintis
Kasmir. 2006. Kewirausahaan. Jakarta : PT RAJA GRAFINDO PERSADA
Kristanto, Marestya devi. (2010). Hubungan pretasi belajar dan prestasi belajar
kewirausahaan dengan motivasi berwirausaha siswa kelas 1 kapanjan
tahun ajaran 2010/2011.http://blog.tp.ac.id/hubungan-prestasi-praktikindustri-dan-prestasi-belajar-kewirausahaan-dengan-motivasiberwirausaha. Diakses pada tanggal 14 mei 2013
Mardiyatmo, Drs. 2005. Kewirausahaan. Jakarta : yudhistira
Maslow, Hirarki (1970) dalam kewirausahaan. Yogyakarta : Graha Ilmu
Mc Clelland dalam interaksi dan motivasi belajar mengajar, 2008 jakarta : PT
Raja Grafindi Persada
Mc
Clelland, David (1996) dalam Membangun Karakter Dan
Kepribadiankewirausahaan mudjiarto aliaras wahid,2006. Yogyakarta :
Graha Ilmu
Sahay, A dan V. Sharma. 2008. Enterpreneurship And New Venture Creation.
New Delhi: Excel Books
Saiman, Leonardus. 2009.Kewirausahaan Teori, Praktik, Dan Kasus-Kasus.
Jakarta : Salemba Empat
Sardiman. 2008. Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta : PT RAJA
GRAFINDO PERSADA
Simon franz http://Simonfranztampubolon.blogspot.com/2010/10/motivasidalam berwirausaha.html. (diakses 10 april 2013)
Sudjana. 2005. Metode Statistik. Bandung : PT TARSITO
Sukmana, UD.2008. peran pendidikan kewiruasahaan dalam menumbuhkan
motivasi berwirausaha. Jurnal kewirausahaan. EQUILIBRIUM. Vol 4,
No. 5 : 1-23.
Sunarya, PO Abas dkk. 2011. Kewirausahaan. Yogyakarta : CV ANDI OFFSET
Suryana. 2001. Kewirausahaan. Jakarta : penerbit salemba empat
Tanjung, hendri. 2003. Manajemen motivasi. Jakarta : PT Grasindo
Tedjasutisna, Ating, 2006. Kewirausahaan. Bandung : CV ARMICO
Trisnawati, elis. 2011. Pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap intensi
berwirausaha mahasiswa. jurnal penelitian.
Umar, Husein. 1996. Metode penelitian untuk skripsi dan tesis bisnis. Jakarta : PT
Raja Grafindo Persada
Wahid, Mudjiarto Aliaras. 2006. Membangun Karakter Dan Kepribadian
Kewirausahaan.Jakarta : GRAHA ILMU
Wiratmo, Masykur. 1996. Pengantar Kewiraswastaan Kerangka Dalam
Memasuki Dunia Bisni. Yogyakarta : Anggota IKAPI
TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA SISWA
KELAS X SMK PRAYATNA-1 MEDAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
RABIATUL ADAWIYAH HSB
NIM. 709341105
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Bismillaahirrahmanirrahim
Alhamdulilah, segala puji dan syukur kehadirat allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, karunia-Nya dan hidayah-Nya yang telah
memberikan
kesehatan
dan
pengetahuan
sehingga
penulis
memperoleh
kemudahan dalam menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi
ini berjudul “pengaruh nilai mata pelajaran kewirausahaan terhadap motivasi
berwirausaha siswa kelas X SMK Prayatna-1 MEDAN Tahun Ajaran 2012/2013”.
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak terlepas dari berbagai hambatan
dalam penyelesaiannya, namun berkat karunia-Nya dan bantuan dari semua pihak
serta usaha yang maksimal, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
sengan baik.
Atas bantuan tersebut, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
i
4. Bapak M. Fitri Ramadhana, SE, M.Si selaku Ketua Prodi Program Studi
Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5. Ibu Fitrawaty,SP, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi saya yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini.
6. Bapak Indra Maipita selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah
banyak memberikan nasehat akademik.
7. Bapak dan Ibu Dosen Penguji sata yang telah memberikan arahan dan
masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.
8. Seluruh Dosen Dan Staf Pegawai Administrasi Program Studi Tata Niaga
yang turut membantu selama kuliah di FE Universitas Negeri Medan.
9. Bapak kepala sekolah Drs. Abdul Azis Bongga dan Bapak Sahlan Siregar
selaku Tata Usaha Smk Prayatna-1 Medan yang telah memberikan
bantuan dan tempat bagi penulis untuk mengadakan penelitian.
10. Dengan segala kerendahan hati dan rasa cintaku, teristimewa ucapan
terima kasihku kepada Ayah Drs H.M yakup Hasibuan dan Mama
Hj.Rosbulan Harahap S.Pd sreta ketiga abang dan kakakku Asrul Hanafi
Hasibuan ST, Fitri Jamilah Hasibuan S.Pd dan hasan fadli Hasibuan SH
yang telah memberikan dorongan semangat, moral dan materi, kasih
sayang serta do’a yang tiada henti, sehingga penulis dapat menyelesaikan
studi sampai ke perguruan tinggi. Semoga Allah SWT dapat memberikan
balasan dan anugerah yang terbaik untuk kedua orang tua penulis.
ii
11. Sahabat-sahabatku (Syahfaradiba sirait, Aisyah fitriani, Dina siregar, Siti
fatimah dan Sulastri Lumbangaol) yang telah memberikan dukungannya
dengan setulus hati.
12. Buat teman-teman prodi pend. Tata niaga stambuk 2009 khususnya
Ekstensi terima kasih atas kerja sama dan kebersamaannya selama ini.
Atas segala bantuan dan jasa maka penulis tidak dapat
membalasnya selain do’a semoga Allah SWT memberikan rahmat dan
hidayatnya. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang
sifatnya membengun demi perbaikan skripsi ini. Akhir kata penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan
pembaca umunya. Terima kasih.
Medan,
Juli 2013
Penulis
Rabiatul Adawiyah HSB
709341105
iii
ABSTRAK
Rabiatul Adawiyah HSB, NIM. 709341105. Pengaruh Nilai Mata Pelajaran
Kewirausahaan Terhadap Motivasi Berwirausaha Siswa Kelas X SMK
Prayatna-1 Medan Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Jurusan Pendidikan
Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi.
Universitas Negeri Medan 2013.
Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah pengaruh nilai
mata pelajaran kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha siswa kelas X
SMK Prayatna-1 Medan tahun ajaran 2012/2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh nilai mata pelajaran
kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha siswa. Penelitian ini dilakukan di
SMK Prayatna-1 Medan dengan populasi 160 orang dan sampel adalah sampel
sebanyak 40 orang responden. Teknik pengambilan sampel adalah sampling cluste
(secara acak) dan untuk memperoleh data yang diperlukan dalam menguji
hipotesis, maka alat pengumpulan data yang dipergunakan adalah dengan
observasi, angket dan dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi liniear sederhana. Dari
hasil penelitian ini diperoleh persamaan untuk regresi liniear sederhana Y =
23,528 + 0,539X. Berdasarkan uji hipotesis dengan mengunakan uji “t” diperoleh
thitung > ttabel yaitu 4,635 > 1,684. Maka hasil penelitian membuktikan ada pengaruh
yang positif dan signifikan antara Nilai Mata Pelajaran Kewirausahaan Terhadap
Motivasi Berwirausaha Siswa Kelas X SMK Prayatna-1 Medan Tahun Ajaran
2012/2013 dapat diterima.
Kata Kunci
: Nilai Mata Pelajaran Kewirausahaan dan Motivasi
Berwirausaaha
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ....................................................................................
i
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah ..........................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah .........................................................................
5
1.4 Rumusan Masalah .............................................................................
5
1.5 Tujuan Penelitian ..............................................................................
6
1.6 Manfaat Penelitian ............................................................................
6
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teoritis...............................................................................
8
2.1.1 Mata Pelajaran Kewirausahaan ................................................
8
2.1.2 Motivasi Berwirausaha............................ .................................
12
2.1.3 Mental Wirausaha .....................................................................
22
2.2 Penelitian Yang Relevan ....................................................................
23
2.3 Kerangka Berpikir ..............................................................................
24
2.4 Hipotesis ............................................................................................
25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
1.1 Lokasi PenelitianDan Waktu Penelitian ............................................
26
1.2 Populasi dan Sampel ..........................................................................
26
1.3 Variabel Penelitian Dan Definisi
Operasional................................................................................... .....
28
1.4 Teknik Pengumpulan Data .................................................................
29
3.4.1 Observasi...................................................................................
29
3.4.2 Dokumentasi .............................................................................
29
3.4.3 Quesioner (angket) ....................................................................
30
1.5 Uji coba instrumen................................................................... ..........
30
3.5.1 Validitas ....................................................................................
30
3.5.2 Reliabilitas Angket....................................................................
31
1.6 Teknik Analisis Data..........................................................................
32
3.6.1 Uji Asumsi ................................................................................
32
3.6.1.1 Uji Normalitas ...............................................................
32
3.6.1.2 Uji Linearitas ................................................................
33
3.6.1.3 Analisis Regresi Liniear Sederhana ..............................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1.1 Deskripsi Hasil Penelitian..................................................................
36
1.1.1 Nilai Mata Pelajaran Kewirusahaan .........................................
36
1.1.2 Motivasi Berwirausaha .............................................................
39
1.2 Analisis Data Hasil Penelitian............................................................... 43
1.2.1 Uji Asumsi ................................................................................
43
4.2.1.1 UjiNormalitas. ....................................................................
43
4.2.1.2 UjiLinearitas.. .....................................................................
44
1.2.2 Analisis Regresi Linear Sederhana ...........................................
45
1.3 Pengujian Hipotesis............................................................... ............
46
1.4 Pembahasan Hasil Penelitian.. ...........................................................
47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
1.1 Kesimpulan.. ......................................................................................
49
1.2 Saran....... ...........................................................................................
50
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Halaman :
TABEL 1 :
Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar ...........................
9
TABEL 2 :
Waktu Penelitian ......................................................................
26
TABEL 3 :
Jumlah Populasi Siswa .............................................................
26
TABEL 4 :
Jumlah Sampel Siswa ...............................................................
27
TABEL 5 :
Layout Angket ..........................................................................
28
TABEL 6:
Perhitungan Kategorisasi Kecendrungan Nilai Kewirausahaan.
..................................................................................................
37
TABEL7:
Tingkat Kecendrungan Nilai Kewirausahaan ...........................
38
TABEL 8:
Distribusi Frekuensi Data Variabel Motivasi Berwirausaha ....
40
TABEL 9:
Perhitungan Kategorisasi Kecendrungan Motivasi Berwirausaha
..................................................................................................
42
Kategorisasi Kecendrungan Motivasi Berwirausaha................
42
TABEL 11 : ANOVA Tabel..........................................................................
45
TABEL 12 : Output Spss Untuk Persamaan Regresi ....................................
46
TABEL 10:
DAFTAR GAMBAR
Halaman :
GAMBAR 1 : Grafik Batang Nilai Kewirausahaan ........................................
39
GAMBAR 2 : Histrogram Motivasi Berwirausaha.........................................
41
GAMBAR 3 : Diagram Kecendrungan Motivasi Berwirausaha ....................
43
GAMBAR 4 : PP Plot .....................................................................................
44
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Lampiran 1 kuesioner penelitian
2. Lampiran 2 nilai kewirausahaan siswa
3. Lampiran 3 tabulasi angket
4. Lampiran 4 correlations
5. Lampiran 5 statistik deskriptif
6. Lampiran 6 validitas angket
7. lampiran 7 ringkasan hasil perhitungan uji validitas angket motivasi
berwirausaha
8. Lampiran 8 perhitungan reabilitas angket
9. Lampiran 9 uji normalitas
10. Lampiran 10 uji linearitas
11. Lampiran 11 nilai-nilai dalam distribusi t
12. Lampiran 12 tabel coeficient atau determinan untuk menntukan nilai
regresi liniear sederhana dan uji hipotesis (uji t)
13. Permohonan judul skripsi
14. Surat nota tugas dari FE UNIMED
15. Izin mengadakan observasi
16. Lembar pengesahan proposal penelitian
17. Surat izin mengadakan penelitian dari FE UNIMED
18. Surat keterangan bukti telah selesai melaksanakan penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Siswa sekolah menengah kejuruan pada dasarnya di persiapkan dan
dibekali dengan berbagai displin ilmu terapan yang sesuai dengan kebutuhan
dunia usaha. Alasan ini disebabkan karena tujuan pembelajaran yang diberikan
kepada peserta didik SMK adalah agar kiranya setelah menamatkan studinya
mereka mampu dan disiapkan untuk bekerja atau berwirausaha, hal ini berbeda
dengan tujuan pendidikan dan pembelajaran peserta didik di SMA.
Salah satu mata pelajaran andalan pada sekolah menengah kejuruan,
adalah mata pelajaran kewirausahaan yang khususnya diprogramkan untuk
dikuasai oleh seluruh siswa SMK. Kewirausahaan adalah suatu proses penerapan
kreativitas dan inovasi dalam memecahkan persoalan dan menemukan peluang
untuk memperbaiki kehidupan (usaha) atau bagaimana agar seseorang dapat
berwirausaha.
Kewirausahaan ini merupakan mata pelajaran kewirausahaan yang
berisikan tentang materi pendidik yang menolong individu untuk membina moral,
karakter, intelektual dan keterampilan individu tersebut sehingga akhirnya mampu
berdiri sendiri.
Simon franz, (04 Oktober 2010).
Motivasi
merupakan
sejumlah
proses-proses
psikologikal,
yang
menyebabkan timbulnya, diarahkanya, dan terjadinya persistensi kegiatan-
kegiatan sukarela (volunter) yang diarahkan ke tujuan tertentu, baik yang bersifat
internal, atau eksternal bagi seorang individu, yang menyebabkan timbulnya sikap
antusiasme dan persistensi.
Motivasi memiliki fungsi yang sangat penting dalam berwirausaha, yaitu
mendorong timbulnya tingkah laku atau perbuatan, tanpa motivasi tidak akan
timbul suatu perbuatan, sebagai pengarah, artinya mengarahkan perbuatan untuk
mencapai tujuan yang diinginkan, sebagai penggerak, artinya menggerakkan
tingkah laku seseorang. Besar kecilnya motivasi akan menentukan cepat atau
lambatnya suatu pekerjaan.
Motivasi dapat dikembangkan dengan menemukan kebutuhan yang
bersifat fisik, keamanan, mental, psikologi, sosial, dan ekonomi dalam lingkungan
kerja dan menciptakan kondisi bagi pemenuhan kebutuhan tersebut. Motivasi
dapat dikembangkan dengan menciptakan suatu keinginan untuk bekerja
keras/giat, berprestasi dan sukses. Keinginan untuk bekerja keras, berprestasi, dan
sukses dapat didorong dengan memberikan tantangan sugestif yang memberi
motivasi untuk bertindak.
Demikian halnya di SMK Prayatna-1 Medan bahwa nilai siswa dilihat dari
data DKN siswa kelas X Mata Pelajaran kewirausahaan. Dalam kategori nilai
tuntas untuk mata pelajaran kewirausahaan yang ditetapkan oleh sekolah adalah
65.
Sejalan dengan hal di atas, berdasarkan hasil observasi awal yang penulis
lakukan seputar motivasi berwirausaha siswa SMK Prayatna-1 Medan, penulis
melihat bahwa kurangnya motivasi yang diberikan guru kewirausahaan untuk
siswa dalam membangkitkan motivasi berwirausaha.
Dimana untuk memotivasi siswa dalam berwirausaha guru harus benarbenar memberikan motivasi kepada siswa dengan cara memberikan praktik
kerajinan dalam membuat sesuatu hal yang tidak dapat dipakai menjadi dapat
dipakai. Dengan hal itu siswa dapat tertarik dan memotivasi dirinya dalam
berwirausaha.
Dan diperlukan adanya motivasi, baik dari dalam maupun dari luar diri
siswa, untuk dapat menerima pembelajaran sehingga tanpa menyadari siswa
mampu memotivasi dirinya dalam berwirausaha disini lah peran proses belajar
kewirausahaan agar dapat merangsang siswa dalam berwirausaha untuk mencapai
apa yang diinginkan. Dengan motivasi yang benar siswa akan semakin mendekati
keinginan sukses. apabila siswa memiliki motivasi berwirausaha maka siswa
tersebut mempunyai keinginan yang semakin besar untuk berhasil di masa depan.
Oleh karena itu, mengapa siswa SMK perlu berwirausaha adalah agar
mampu menatap masa depan yang lebih baik. Dengan demikian berwirausaha
diharapkan seseorang mampu mandiri, membuka lapangan kerja bagi orang lain,
dan menjadi bos bagi usahanya. Dengan kata lain, lebih baik membayar gaji
daripada menjadi orang gajian.
Untuk itu, perlu diciptakan suatu iklim yang dapat mengubah pola pikir,
baik mental maupun motivasi orang tua, guru, dan sahabat agar kelak mereka
dibiasakan untuk menciptakan lapangan pekerjaan daripada mencari pekerjaan.
Salah satu caranya adalah mengubah mental dan motivasi untuk berwirausaha.
Diharapkan dengan penyampaian mata pelajaran kewirausahaan dapat
merangsang minat peserta didik terhadap keinginan untuk berwirausaha nantinya,
peluang untuk menciptakan lapangan pekerjaan akan terbuka lebar bagi siswa
untuk menerapkan kompetensi yang ada pada dirinya untuk berwiraswasta.
Apabila program ini dapat tercapai dengan baik, maka ketergantungan
siswa untuk mendapatkan pekerjaan pada instansi-instansi formal tidak terlalu
tinggi karena mereka mempunyai ide dan kemampuan untuk berwirausaha dan
menciptakan lapangan pekerjaan sendiri.
Berdasarkan uraian diatas maka penulis berkeinginan untuk mengadakan
penelitian dengan judul “Pengaruh Nilai Mata Pelajaran Kewirausahaan
Terhadap Motivasi Berwirausaha Siswa Kelas X Smk Prayatna-1 Medan
Tahun Ajaran 2012/2013”
1.2 Identifikasi Masalah
Dari paparan latar belakang di atas siswa SMK memang memerlukan mata
pelajaran kewirausahaan karena siswa SMK dipersiapkan dan di bekali dengan
ilmu terapan yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha agar mereka tamat
sekolah bisa langsung bekerja atau membuka usaha sendiri.
Beranjak dari paparan latar belakang penelitian, maka permasalahan dalam
penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah nilaimata pelajaran kewirausahaan siswa kelas X SMK
Prayatna-1 Medan T.A 2012/2013?
2. Faktor-faktor apa yang dapat mempengaruhi motivasi belajar seorang
siswa pada mata pelajaran kewirausahaan?
3. Kemampuan yang bagaimanakah yang perlu di kembangkan untuk
menumbuhkan motivasi berwirausaha?
4. Apakah ada pengaruh nilai mata pelajaran kewirausahaan terhadap
motivasi berwirausaha siswa kelas X SMK Prayatna-1 Medan T.A
2012/2013?
1.3 Pembatasan Masalah
Untuk memperinci dan memperjelas masalah yang akan diteliti, maka
perlu mengadakan pembatasan masalah yang bertujuan agar fokus permasalahan
yang akan diteliti secara jelas dan terarah. Adapun pembatasan masalah yang
akan diteliti dalam penelitian ini adalah:
1. Nilai mata pelajaran kewirausahaan yang diteliti adalah mata pelajaran
kewirausahaan kelas X SMK Prayatna-1 MEDAN Tahun Ajaran
2012/2013.
2. Motivasi berwirausaha yang diteliti adalah motivasi berwirausaha siswa
Kelas
X
SMK
Prayatna-1
MEDAN
Tahun
Ajaran
2012/2013.
1.4 Perumusan Masalah
Pembatasan masalah telah memberikan gambaran yang jelas tentang
masalah yang akan diteliti dan lebih terarah, maka di rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah “Apakah Ada Pengaruh Nilai Mata Pelajaran
Kewirausahaan Terhadap Motivasi Berwirausaha”.
1.5 Tujuan Penelitian
Dalam mengadakan penelitian ini makayang menjadi tujuan penelitian
adalah:
1. Untuk mengetahui bagaimana nilaimata pelajaran kewirausahaan pada
siswa kelas X SMK Prayatna-1 Medan T.A 2012/2013.
2. untuk mengetahui motivasi berwirausaha siswa kelas X SMK Prayatna-1
Medan T.A 2012/2013.
3. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh nilai mata pelajaran
kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha pada siswa kelas X SMK
Prayatna-1 Medan T.A 2012/2013.
1.6 Manfaat penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian adalah:
1. Untuk menambah pengetahuan dan wawasan penulis mengenai pengaruh
mata pelajaran kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha siswa SMK
Prayatna-1 Medan.
2. Sebagai bahan masukan bagi dunia pendidikan dan SMK Prayatna-1
Medan tentang pengaruh mata pelajaran kewirausahaan terhadap motivasi
berwirausaha.
3. Sebagai bahan referensi bagi mahasiswa yang meneliti bidang yang sama
untuk karya tulis pada masa yang akan datang.
4. Untuk semua pihak yang berkepentingan dalam pengambilan keputusan
tentangmata pelajaran kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha
dalam upaya menyiapkan alumni yang siap berwirausaha.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: RINEKA CIPTA
Edy wibowo, agung. 2012. Aplikasi Praktis SPSS dalam Penelitian. Yogyakarta :
PENERBIT GAVA MEDIA
Ishak, muhammad, dkk. 2011. Pengelolahan Data Penelitian Mengunakan SPSS.
17.00. Bandung : Citapustaka Media Perintis
Kasmir. 2006. Kewirausahaan. Jakarta : PT RAJA GRAFINDO PERSADA
Kristanto, Marestya devi. (2010). Hubungan pretasi belajar dan prestasi belajar
kewirausahaan dengan motivasi berwirausaha siswa kelas 1 kapanjan
tahun ajaran 2010/2011.http://blog.tp.ac.id/hubungan-prestasi-praktikindustri-dan-prestasi-belajar-kewirausahaan-dengan-motivasiberwirausaha. Diakses pada tanggal 14 mei 2013
Mardiyatmo, Drs. 2005. Kewirausahaan. Jakarta : yudhistira
Maslow, Hirarki (1970) dalam kewirausahaan. Yogyakarta : Graha Ilmu
Mc Clelland dalam interaksi dan motivasi belajar mengajar, 2008 jakarta : PT
Raja Grafindi Persada
Mc
Clelland, David (1996) dalam Membangun Karakter Dan
Kepribadiankewirausahaan mudjiarto aliaras wahid,2006. Yogyakarta :
Graha Ilmu
Sahay, A dan V. Sharma. 2008. Enterpreneurship And New Venture Creation.
New Delhi: Excel Books
Saiman, Leonardus. 2009.Kewirausahaan Teori, Praktik, Dan Kasus-Kasus.
Jakarta : Salemba Empat
Sardiman. 2008. Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta : PT RAJA
GRAFINDO PERSADA
Simon franz http://Simonfranztampubolon.blogspot.com/2010/10/motivasidalam berwirausaha.html. (diakses 10 april 2013)
Sudjana. 2005. Metode Statistik. Bandung : PT TARSITO
Sukmana, UD.2008. peran pendidikan kewiruasahaan dalam menumbuhkan
motivasi berwirausaha. Jurnal kewirausahaan. EQUILIBRIUM. Vol 4,
No. 5 : 1-23.
Sunarya, PO Abas dkk. 2011. Kewirausahaan. Yogyakarta : CV ANDI OFFSET
Suryana. 2001. Kewirausahaan. Jakarta : penerbit salemba empat
Tanjung, hendri. 2003. Manajemen motivasi. Jakarta : PT Grasindo
Tedjasutisna, Ating, 2006. Kewirausahaan. Bandung : CV ARMICO
Trisnawati, elis. 2011. Pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap intensi
berwirausaha mahasiswa. jurnal penelitian.
Umar, Husein. 1996. Metode penelitian untuk skripsi dan tesis bisnis. Jakarta : PT
Raja Grafindo Persada
Wahid, Mudjiarto Aliaras. 2006. Membangun Karakter Dan Kepribadian
Kewirausahaan.Jakarta : GRAHA ILMU
Wiratmo, Masykur. 1996. Pengantar Kewiraswastaan Kerangka Dalam
Memasuki Dunia Bisni. Yogyakarta : Anggota IKAPI