[2] PEMETAAN SK & KD IPS

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

9

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

10

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
: IV/ I

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Memahami sejarah,
kenampakan alam
dan keragaman suku
bangsa di lingkungan
kabupaten / kota dan
provinsi

1.1. Membaca peta
lingkungan
setempat
(kabupaten/kota
provinsi) dengan
menggunakan
skala sederhana

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

 Membaca
lambang/simbol
dalam
peta kabupaten/ko
ta dan provinsi di
lingkungan
tempat tinggalnya
dengan
menggunakan
skala sederhana
 Menunjukkan
tempat-tempat
penting di
kabupaten/kota
daerah tempat
tinggalnya pada

peta seperti
tempat bersejarah,
pelabuhan
laut/udara, dan
lain-lain
 Menunjukkan
daerah tempat
tinggalnya
(kabupaten/kota)
 Menunjukkan
ibukota dan
namanya di
provinsi tempat
tinggalnya
 Menggambar peta
kabupaten/kota
dan atau provinsi
tempat
tinggalnya dengan
rnenggunakan

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

11

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

skala sederhana
1.2.Mendeskripsi-kan
kenampakan alam
di lingkungan
kabupaten/ko-ta
dan propinsi serta
hubungannya
dengan
keragaman sosial
budaya

1.3.Menunjuk-kan
jenis dan

persebaran
sumber daya alam
serta
pemanfaatannya
untuk kegiatan
ekonomi di
lingkungan
setempat

12

 Mengidentifikasi
ciri-ciri dan
manfaat
kenampakan alam
 Menunjukkan
ciri-ciri sosial dan
budaya di
kabupaten/kota
provinsi tempat

tinggalnya
 Menjelaskan
keanekaragaman
sosial di
daerahnya
 Menjelaskan
keanekaragaman
budaya di
daerahnya
 Menunjukkan
tempat suku
bangsa yang ada
di daerahnya
 Menunjukkan
tempat budaya di
daerahnya


 Mengidentifikasi
jenis-jenis sumber

daya alam dan
kaitannya dengan
kegiatan ekonomi
 Menggunakan
peta setempat
untuk
menunjukkan
persebaran
sumber daya alam
 Menjelaskan
manfaat sumber
daya alam yang
ada di lingkungan
setempat
 Menjelaskan
bentuk-bentuk
kegiatan ekonomi
di

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

lingkungantempat
tinggalnya
 Menunjukkan
persebaran
kegiatan ekonomi
di daerah tempat
tinggalnya
 Membuat daftar
tentang kegiatan
ekonomi dan
pemanfaatannya
di lingkungan
tempat tinggalnya
1.4. Menghargai
keragaman suku
bangsa dan
budaya setempat

(kabupaten/kota,
provinsi)

 Menjelaskan
pengertian
Bhineka Tunggal
Ika
 Menjelaskan
pentingnya
persatuan dalam
keragamanbudaya
 Membandingkan
bentuk-bentuk
keragaman suku
bangsa dan
budaya setempat
 Memberikan
contoh cara
menghargai
keragaman yang

ada di masyarakat
setempat
 Menunjukkan
sikap menerima
keragaman suku
bangsa dan
budaya di
masyarakat
 Menunjukkan
keragaman
budaya yang ada
di daerahnya melalui peta

1.5. Menghargai

 Mencatat

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

13

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

berbagai
peninggalan
sejarah di
lingkungan
setempat
(kabupaten/kota,
provinsi) dan
menjagakelestaria
nnya















1.6. Meneladani
kepahlawanan
dan patriotisme
tokoh-tokoh
14

peninggalanpeninggalan
sejarah di
lingkungan
setempat
Mengumpulkan
informasi tentang
asal-usul nama
suatu tempat dari
berbagai sumber
Mengelompokkan
jenis-jenis dan
ciri-ciri
peninggalan
bersejarah di
lingkungan
setempat
Menceritakan
peninggalan
bersejarah yang
ada di lingkungan
setempat
Mengadakan
kunjungan ke
tempat bersejarah
Menjelaskan cara
menjaga
kelestarian
peninggalan
sejarah
Menjelaskan
manfaat menjaga
kelestarian
peninggalan
sejarah
Membuat
Melaporkan hasil
kunjungan ke
tempat-tempat
bersejarah di
Iingkungan
setempat

 Menjelaskan
pentingya
memiliki sikap
kepahlawanan dan

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

dilingkungannya









patriotisme
Memberi contoh
rela berkorban
Menunjukkan
sikap positif atas
jasa para
pahlawan dalam
membela bangsa
dan negara
Menghargai para
pahlawan bangsa
dengan mengingat
jasa-jasa mereka
Menjelaskan
perlunya memiliki
sikap berjiwa
besar
Memberi contoh
sikap berjiwa
besar dalam
kehidupan seharihari

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah, ....................

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(.............................................)
NIP.

(.............................................)
NIP.

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

15

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

16

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

17

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

18

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ...............................
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
: IV / II

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

2. Mengenal sumber
daya alam,
kegiatan ekonomi
dan kemajuan
teknologi di
lingkungan
kabupaten / kota
dan provinsi

2.1. Mengenal
aktivitas
ekonomi yang
berkaitan dengan
sumber daya
alam dan potensi
lain di daerahnya

 Menyebutkan sumber
daya alam yang
berpotensi di daerahnya
 Mengelompokkan
sumber daya alam di
daerahnya
 Menjelaskan manfaat
sumber daya alam yang
ada di daerah
 Menjelaskan perlunya
melestarikan sumber
daya alam
 Menyebutkan bentukbentuk kegiatan
ekonomi di daerah
tempat tinggalnya
 Menunjukkan tempat
kegiatan ekonomi yang
ada di daerahnya
 Menunjukkan tempat
sumber daya alam
pertanian,
kelautan,mineral dan
energi dan sumber daya
ruang
 Membuat laporan
sederhana tentang hasil
pengamatan tem-pat
sumber daya alam
tersebut

2.2. Mengenal
pentingnya
koperasi dalam

 Menyebutkan kegiatan
apa saja yang ada dalam

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

19

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

meningkat-kan
kesejah-teraan
masyarakat











2.3. Mengenal
perkembangan
teknologi
produksi
komunikasi dan
transportasi serta
pengalaman
menggunakanny
a

20

kantor koperasi
Mengelompokkan jenisjenis koperasi yang ada
di daerahnya
Menjelaskan manfaat
koperasi pada anggota
Menunjukkan berbagai
jenis barang yang
diperjualbelikan
dalam koperasi
Membedakan koperasi
dengan badan usaha
milik negara
Membuat bagan struktur
pengurus koperasi
Menceritakan bentukbentuk kegiatan
koperasi yang ada di
dalam masyarakat

 Membandingkan/memb
edakan jenis teknologi
produksi pada
masa lalu dan masa
sekarang
 Menunjukkan peralatan
teknologi produksi masa
lalu dan sekarang
 Menyebutkan macammacam alat produksi
masa lalu dan
masa kini
 Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
produksi
lalu dan sekarang
 Cara menggunakan
secara sederhana
teknologi produksi
masa lalu dan masa kini
 Membandingkan/memb
edakan jenis teknologi
komunikasi
pada masa lalu dan
masa sekarang

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Menunjukkan peralatan
teknologi komunikasi
masa lalu dan sekarang
 Menyebutkan macammacam alat komunikasi
masa lalu dan
masa kini
 Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
komunikasi
lalu dan sekarang
 Cara menggunakan
secara sederhana
teknologi komunikasi
masa lalu dan masa kini
 Membandingkan/memb
edakan jenis teknologi
transportasi
pada masa lalu dan
masa sekarang
 Menunjukkan peralatan
teknologi transportasi
masa lalu dan sekarang
 Menyebutkan macammacam alat transportasi
masa lalu dan
masa kini
 Menceritakan
pengalaman
menggunakan alat
transportasi
lalu dan sekarang
 Cara menggunakan
secara sederhana
teknologi transportasi
masa lalu dan masa kini
2.4. Mengenal
permasa-lahan
sosial di
daerahnya

 Menyebutkan ciri-ciri
kegiatan sosial budaya
daerah (kabupaten/kota, provinsi)
 Mengelompokkan
kegiatan sosial dan
kegiatan budaya di
daerahnya
 Menjelaskan akibat

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

21

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB











terjadinya bencana alam
dan pengaruhnya
terhadap kegiatan
masyarakat
Menjelaskan manfaat
kegiatan sosial di
daerahnya
Menyebutkan bentukbentuk kegiatan sosial
budaya dalam
masyarakat
Menunjukkan tempat
kegiatan sosial dan
budaya di daerahnya
Membedakan kegiatan
sosial dan budaya untuk
anak-anak dan orang tua
Menceritakan kegiatan
sosial dan budaya yang
pernah dilihatnya di
depan kelas atau
kelompoknya

JUMLAH

22

Mengetahui,
Kepala Sekolah

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(.............................................)
NIP.

(.............................................)
NIP.

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

23

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

24

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
NAMA SEKOLAH

: ...............

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/I

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Menghargai berbagai 1.1. Mengenal
peninggalan dan tokoh
makna peninggasejarah yang berskala
lan-pening-galan
nasional pada masa
sejarah
yang
Hindu-Budha dan
berskala
Islam, keragaman
nasional
dari
kenampakan alam dan
masa Hindusuku bangsa serta
Budha, dan
kegiatan ekonomi di
Islam di Indonesia
Indonesia

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

 Menyusun daftar
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia
 Membuat daftar
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia
 Menceritakan
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia
 Melestarikan
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia
 Menunjukkan
letak peninggalan
sejarah Hindu –
Buddha me- lalui
peta
 Mengelompokkan
peninggalan

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

25

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

sejarah sesuai
kelompok agamanya
 Membuat laporan
hasil kunjungan ke
tempat bersejarah
 Mendiskusikan
hasil kunjungan ke
tempat bersejarah

26

1.2. Menceritakan
tokoh-tokoh sejarah
pada masa HinduBudha, dan Islam
di Indonesia

 menceritakan
tokoh-tokoh
sejarah pada masa
Hindu-Budha, dan
Islam di Indonesia
 Menyebutkan
tokoh-tokoh
sejarah pada masa
Hindu-Budha, dan
Islam di Indonesia
 Mengelompokkan
tokoh- tokoh
sejarah pada masa
Hindu- Budha,
dan Islam di
Indonesia
 Membandingkan
tokoh-tokoh
sejarah pada masa
Hindu-Budha, dan
Islam di
Indonesia

1.3. Mengenal
keragaman
kenampa-kan alam
dan buatan serta
pembagi-an
wilayah waktu di
Indonesia dengan
menggunakan
peta/atlas/globe dan
media lainnya

 Menggambar peta
Indonesia dengan
memberi simbol
 Menyebutkan ciriciri kenampakan
alam dan buatan
 Menunjukkan
pada peta
pembagian
wilayah waktu di
Indonesia

1.4. Menghargai
keragaman suku
bangsa dan budaya
di Indonesia

 Menemutunjukkan
pada peta
persebaran daerah
asal suku bangsa

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

di Indonesia
 Mengembangkan
sikap
menghormati
keragaman suku
bangsa dan budaya
 Mengidentifikasi
keragaman
budaya yang
terdapat di
Indonesia
 Menyebutkan
macam-macam
suku bangsa di
Indonesia
1.5. Mengenal jenisjenis usaha dan
kegiatan ekonomi
di Indonesia

 Menyebutkan
jenis-jenis usaha
perekonomian
dalam masyarakat
Indonesia
 Memberi contoh
usaha yang
dikelola sendiri
dan kelompok
 Memberikan
contoh cara
menghargai
kegiatan orang
dalam usaha
 Memberi contoh
kegiata produksi,
distrbusi, dan
konsumsi di
Indonesia

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(.............................................)
NIP.

(.............................................)
NIP.

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

27

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

28

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

29

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

30

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

31

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
NAMA SEKOLAH

: .................

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/2

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

2. Menghargai peranan
tokoh pejuang dan
masyarakat dalam
mempersiapkan dan
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia

32

2.1.

Mendeskripsi
kan perjuangan
para to-Koh
pejuang pada
pada penjajah
Belanda dan
Jepang

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menceritakan sebab
jatuhnya daerahdaerah nusantara ke
dalam kekuasaan
pemerintah Belanda
 Menjelaskan sistem
kerja paksa dan
penarikan pajak
yang memberatkan
rakyat
 Menceritakan
perjuangan para
tokoh daerah dalam
upaya mengusir
penjajah Belanda
 Menceritakan
pendudukan Jepang
di Indonesia
 Menceritakan sebab
dan akibat
pengerahan tenaga
romusa oleh Jepang
terhadap penduduk
Indonesia
 Membuat ringkasan
riwayat hidup tokoh
penting pergerakan
nasional
 Membuat laporan
tentang tokoh
pejuang yang ada di
provinsinya
 Menceritakan
peristiwa sumpah
pemuda

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Menceritakan
peranan tokoh
dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28
Okt 1928
 Menceritakan
peranan tokoh
dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28
Okt 1928 dalam
mempersatukan
Indonesia
2.2.

Menghargai
jasa dan peranan
tokoh perjuangan
dalam mempersiapkan
kemerdekaan
Indonesia

 Menjelaskan
beberapa usaha
dalam rangka
mempersiapkan
kemerdekaan
 Menjelaskan
perlunya perumusan
dasar negara
sebelum
kemerdekaan
 Mengidentifikasi
beberapa tokoh
dalam
mempersiapkan
kemerdekaan
 Menunjukkan sikap
menghargai jasa
para tokoh dalam
mempersiapkan
kemerdekaan

2.3.

 Menyebutkan tokoh
dalam
memproklamasikan
kemerdekaan
 Menceritakan jasa
dan peranan tokoh
dalam
memprokmasikan
kemerdekaan

2.4.

 Menjelaskan cara
mengenang
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan

Menghargai
jasa dan peranan
tokoh perjuangan
dalam memproklamasikan
kemerdekaan
Indonesia

Menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
mem-pertahankan
kemerdeka-an

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

33

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

kemerdekaan
 Menunjukkan sikap
menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan
JUMLAH

34

Mengetahui,
Kepala Sekolah

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(.............................................)
NIP.

(.............................................)
NIP.

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

35

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

36

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

37

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...

NAMA SEKOLAH

: ...........

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Memahami
perkembangan wilayah
Indonesia kenampakan
alam dan keadaan
sosial negara-negara di
Asia Tenggara serta
benua-benua

1.1 Mendeskripsikan
perkembangan
sistem Administrasi
wilayah Indonesia

 Menjelaskan
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
 Menunjukan
perkembangan
sistem administrasi
wlayah Indonesia
dalam Peta/globe
 Membandingkan
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
dengan negaranegara tetangga

1.2 membandingkan ke
nampakan alam dan
keadaan sosial
negara-negara
tetangga

 Menunjukan tentang
kenampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga
 Membandingkan
kenampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga

1.3 Mengodentifikasi
kan benua-beua

 Menunjukkan
benua-benua
 Membedakan
benua- benua

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

JUMLAH

38

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(.............................................)
NIP.

(.............................................)
NIP.

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

39

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

40

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

41

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
NAMA SEKOLAH

: ............

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: VI / 2

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

2. Memahami gejala
alam yang terjadi di
Indonesia dan
sekitarnya

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

2.1 Mendeskripsikan
gejala (peristiwa)
alam yang terjadi di
Indonesia dan negara
tetangga

 Menunjukkan
pada peta letak
dan nama negaranegara tetangga
Indonesia
 Membandingkan
ciri-ciri gejala
alam Indonesia
dengan negaranegara lain

2.2 Mengenal cara-cara
menghadapi bencana
alam

 Menjelaskan
carca-cara
menghadapi
bencana alam
 Tanya Jawanb
jenis-jenis
bencana alam

Alokasi
Waktu

JUMLAH

42

Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(.............................................)
NIP.

(.............................................)
NIP.

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
NAMA SEKOLAH

: ............

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: VI / 2

Standar
Kompetensi
3. Memahami
peranan bangsa
Indonesia di era
global

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

3.1. Menjelaskan peranan
Indonesia pada era
globalisasi dan dampak
positif serta negatifnya
terhadap kehidupan
bangsa Indonesia

 Menjelaskan
Peranan Indonesia
pada era
globalisasi
 Menjelaskan
contoh perubaan
perilaku
masyarakat
sebagai dampak
globalisasi
(misalnya : gaya,
hidup, makanan,
paaian,
komunikasi,
perjalanan, nilainilai, dan trandisi)

3.2.

 Menemutunjukkan
barang yang
diekspor dan
diimpor oleh
Indonesia
 Menjelaskan
betuk-bentuk
kegiatan
pertukaran barangbarang antara
Indonesia dan luar
negeri
 Menunjukkan
manfaat adanya
pertukaran barang
antara Indonesia
dan Luar negeri

Mengenal
manfaat ekspor dan
impor di
Indonesiasebagai
kegiatan ekonomi
antar bangsa

Alokasi
Waktu

JUMLAH

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

43

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

44

Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(.............................................)
NIP.

(.............................................)
NIP.

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2