PENGARUH KESIAPAN GURU DALAM MENERAPKAN KURIKULUM 2013 DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER (CHARACTER BUILDING) SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP SWASTA HARAPAN BANGSA KUALA LANGKAT TAHUN AJARAN 2013/2014.
PENGARUH KESIAPAN GURU DALAM MENERAPKAN KURIKULUM
2013 DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP PEMBENTUKAN
KARAKTER (CHARACTER BUILDING) SISWA KELAS VII
PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP
SWASTA HARAPAN BANGSA KUALA
TAHUN AJARAN2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
NUR CHAIRUNNISA
NIM : 7103141097
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahirabbil „alamin, puji dan syukur atas kehadirat Allah Subhanahu Wata‟ala
yang telah melimpahkan segala rahmat, rezeki dan kasih sayang-Nya sehingga masih diberikan
kesempatan untuk menghirup udara-Nya dan kesehatan, memperoleh pengetahuan yang diridhoiNya sampai saat ini. Sehingga penulis diberikan kemudahan dalam menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan baik sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Kesiapan Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 dan
Kreativitas Guru Terhadap Pembentukan Karakter (character building)Sisw Pada Mata Pelajaran
IPS Terpadu di SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala Langkat Tahun Ajaran 2013/2014”.
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak terlepas dari berbagai hambatan dalam
penyelesaiannya. Namun berkah-Nya tidak pernah luput dan bantuan dari semua pihak serta
usaha yang maksimal, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Atas
bantuan tersebut, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Univesitas
Negeri Medan
4. Bapak Dr. Muhammad Fitri Rahmadana, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi Tata
Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs. Mayor Sihombing selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah banyak
memberikan masukan baik dalam bidang hard skill (akademik) dan soft skill (sikap).
6. Bapak Munajat, S.E.,M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sampai terselesaikannya skripsi ini
7. Bapak dan Ibu Dosen Penguji saya yang telah memberikan arahan dan masukan sebagai
penyempurna skripsi ini.
8. Seluruh Dosen dan Staf Pegawai Administrasi Program Studi Tata Niaga yang turut
membantu selama kuliah di FE UNIMED.
9. Bapak Kepala Sekolah Mula Sitepu S.Pd yang telah memberikan bantuan bagi penulis
untuk mengadakan penelitian.
10. Bapak – Ibu guru SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala Langkat terkhusus Bapak PKS I
Ermansyah S.Pd selaku pamong saat ppl yang telah memberikan arahan, kemudahan saat
penelitian berlangsung hingga selesai.
11. Dengan segenap rasa cinta dan sayangku dengan hormat dan segala kerendahan hati,
untukmu yang teristimewa dalam hidupku ucapan terima kasihku, rasa syukurku kepada
kedua orang tua saya, Ayahanda Muhammad Rusli dan Ibunda Chadijah yang telah
bersusah payah, bekerja keras dan memberikan kesabarannya dalam mendorong
semangat, moral, materil, kasih sayang serta doa yang tiada henti, sehingga penulis dapat
menyelesaikan studi sampaike perguruan tinggi. Tak lupa kakak adik yang memberikan
semangat dan ketenangan hati disaat penulis mengalami penyurutan semangat ialah Liana
Chandra A.Md, Muhammad Ichsan dan Adinda Khumairah Azzahra.
12. Sahabat terdekatku dari mulai mengawali kuliah di fakultas ekonomi hingga detik ini
(Rina dan Neni) banyak bantuan yang telah diberikan terutama bantuan tenaga pada saat
penelitian dan lainnya, jasa kalian takkan terlupakan, sahabat yang ada dalam suka dan
duka. Semoga berkah selalu menghampiri kita Amin
13. Terima kasih juga kepada Febriza Masrurha, Nanang Tomi Sitorus, Rama, Uci, Fani dan
lainnya yang mungkin memberikan banyak dukungan dan semangat kepada penulis.
14. Buat teman-tema Pendidikan Ekonomi A Reg ‟10 Prodi Tata Niaga terima kasih atas
kerja sama dan kebersamaannya selama ini.
15. Buat teman-teman PPLT SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala Langkat 2013 terima kasih
atas kebersamaan dan pengalaman yang tak terlupakan
Atas segala bantuan dan jasa mereka penulis tidak bias membalasnya selain do‟a, semoga
Allah Subhanahu Wa Ta‟ala member rahmat dan berkah-Nya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu,
penulis menerima saran dan kritik yang sifatnya membangun demi perbaikan skripsi ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya
pembaca umum. Terima Kasih.
Medan,
Penulis
Juli 2014
Nur Chairunnisa
7103141097
ABSTRAK
Nur Chairunnisa, NIM. 7103141097. Pengaruh Kesiapan Guru dalam Menerapkan
Kurikulum 2013 dan Kreativitas Guru Terhadap Pembentukan Karakter (Character
Building) Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala
Langkat Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi
Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2014.
Permasalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh kesiapan guru
dalam menerapkan kurikulum 2013 dan kreativitas guru terhadap pembentukan karakter
(character building) siswa kelas VII1 pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Swasta Harapan
Bangsa Kuala Langkat tahun Ajaran 2013/2014? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013 dan kreativitas guru terhadap
pembentukan karakter (character building) siswa kelas VII1 pada mata pelajaran IPS Terpadu di
SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala Langkat tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini dilakukan di SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala Langkat dengan populasi
yang juga merupakan sampel sebanyak 35 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengukur
kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013, kreativitas guru dan pembentukan karakter
(character building) siswa berupa angket yang berjumlah 25 soal untuk masing-masing angket.
Validitas tes diuji dengan menggunakan teknik Korelasi Product Moment. Reliabilitas tes diuji
dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach. Kemudian data dianalisis dengan rumus Regresi
Linier berganda. Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara parsial menggunakan uji t dan
secara simultan menggunakan uj f.
Setelah uji validitas untuk variabel X1,X2 dan Y dilakukan dengan masing-masing
variabel 25 instrumen hasilnya terdapat 23 instrumen yang valid untuk X 1dan X2, sebanyak 25
instrumen yang valid untuk Y. kem udian untuk hasil uji realibilitas angket diperoleh hasil
rhitung>rtabel 0.931>0,396 untuk kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013 dan r hitung>rtabel
0.945>0,396 untuk kreativitas guru serta rhitung>rtabel 0.899>0,396 untuk pembentukan karakter
siswa. Dan hasil analisis regresi linier berganda diperoleh Y= 31,466 + 0,231 X1 + 0,440 X2. Dan
untuk uji t diperoleh thitung= 3,303dan signifikan sebesar 0,001 < 0,05 untuk variabel X1 dan
thitung = 3,606 dan signifikan sebesar 0,002< 0,05 untuk variabel X2. Untuk uji f diperoleh fhitung
sebesar denagn taraf signifikan . Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh positif dan
signifikan antara kesiapan guru dan kreativitas guru dengan pembentukan karakter (character
building) kelas VII1 pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Swasta Haraoan Bangsa Kuala
Langkat Tahun Aajaran 2013/2014.
Kata kunci: Kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013, kreativitas guru, dan
pembentukan karakter (character building) siswa.
iv
ABSTRACT
Nur Chairunnisa, NIM. 7103141097. Effect of Teacher Readiness in Implementing
Curriculum 2013, and Creativity Teachers Against Formation of Character (Character
Building) Students In Integrated Social Subjects in Private SMP Harapan Bangsa School
Year 2013/2014 Kuala Langkat. Thesis. Department of Economic Education. Trade System
Study Program, Faculty of Economics. Medan State University in 2014.
Problems that were examined in this study is whether there is influence the readiness of
teachers to implement the curriculum in 2013 and the creativity of the teacher towards the
formation of character (character building)? The purpose of this study was to determine the
effect of teacher readiness to implement the curriculum in 2013 and the creativity of the teacher
towards the formation of character (character building).
This research was conducted in private junior Kuala Langkat Hope Nation with a
population which is also a sample of 35 people. Validity and reliability test were tested using
Product Moment Correlation technique and Cronbach’s Alpha. Then the data was analyzed with
multiple linear regression formula.
After testing the validity for the variables X1, X2 and Y performed with each outcome
variable 25 instruments there are 23 valid instrument for X1dan X2, as many as 25 instruments
valid for Y. then either asks for reliability test results of the questionnaire obtained results
rhitung> rtabel 0931> 0.396 for the readiness of teachers to implement the curriculum in 2013
and rhitung> rtable 0.945> 0.396 for teacher creativity and rhitung> rtable 0.899> 0.396 for the
formation of student character. And the results of multiple linear regression analysis obtained Y
= 31.466 + 0.231 X1 + 0.440 X2. And for the t test t = 3,303dan obtained significant at 0.001
3,29)dan nilai signifikan sebesar
0,000, maka jika dibandingkan dengan taraf signifikan α sebesar 0,05 maka 0,000 < 0,05
dengan demikian hipotesis diterima.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan maka saran yang diberikan peneliti
dalam penelitian ini adalah:
1. Bagi siswa diharapkan mampu mengembangkan karakter yang baik, setelah guru sudah
berusaha membentuk karakter yang bermartabat pada diri siswa. Dikarenakan perubahan
karakter seseorang tidak hanya dipengaruhi oleh orang lain melainkan niat dan usaha diri
sendiri.
2. Bagi guru menjadi bahan masukan untuk melatih pendidikan karakter didalam kegiatan
belajar mengajar
3. Bagi pihak sekolah hendaknya memberikan pelatihan terhadap guru dalam menerapkan
kurikulum 2013 dan memberikan fasilitas lengkap untuk menunjang pembentukan
karakter siswa
DAFTAR PUSTAKA
Al Maghazi, Muhammad. 2005. Menciptakan Kreativitas Anak. Jakarta : Rineka
Cipta
Aqib, Zainal. 2008. Pendidikan Karakter, Membangun Perilaku Positif Anak
Bangsa. Jakarta. Yrama Widya
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara
Davis & Rimm 2000. Education Creativity. Jurnal fasko 2000 : 321.
http//deved.org/library/sites/default/files/library/educationcreativey.pdf.
(diakses pada tanggal 20 Maret 2014)
Fakultas Ekonomi. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Medan: UNIMED
Farisi, Muhammad Imam. Kurikulum Rekonstruksi dan Implikasinya terhadap
Ilmu Pengetahuan Sosial : Analisis Dokumen Kurikulum 2013. Jurnal
Penelitan Pendidikan. Vol 16. No.2. Hal. 144-165. ISSN 1026-4109
http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paedagogia (diakses 7 juli 2014)
Hamalik,
2014. http://carapedia.com/pengertian_definisi_guru_info2159.html
(diakses pada tanggal 21 maret 2013)
Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Kemdikbud. 2012. Uji Publik Kurikulum 2013: Penyederhanaan, TematikIntegratif.
http://www.kemdikbud.go.id/kemdikbud/uji-publikkurikulum-2013-1 (diakses pada tanggal 7 Februari 2014)
Kemdiknas.
2003.
Undang-Undang
Sistem
Pendidikan
Nasional.
http://www.dikti.go.id/files/atur/UU20-2003Sisdiknas. (diakses pada
tanggal 2 Maret 2014)
Kemdiknas.
2005.
Peraturan
Pemerintah
No.19
Tahun
2005.
http://sultra.kemenag.go.id/file/dokumen/PP19th2005StandarNasionalP
endidikan.pdf (diakses 2 Maret 2014)
Kemdiknas.
2014.
Renstra
Kemdiknas
2010-2014.
http://id.scribd.com/doc/38388797/Rencana-Strategis-KEMDIKNAS2010-2014 (diakses pada tanggal 20 maret 2014)
Kusuma, Deden Cahaya. 2014. Komponen Pengembangan Kurikulum 2013 pada
Bahan
Uji
Publik
Kurikulum
2013.
http://berita.upi.edu/2013/04/01/komponen-pengembangan-kurikulum2013-pada-bahan-uji-publik-kurikulum-2013/ (diakses pada tanggal 7
Februari 2014)
Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
Remaja Rosdakarya
Pidarta, Made. 2009. Landasan Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Pratiwi, Restyanna yanu, Sukestiyarno, YL dan Asiki, Muhammad. Pembentukan
Krakter
dan
Pemecahan
Masalah
Melalui
Model
Superitem
Berbantuan Scaffolding. UJME, Vo.3. No.1 ISSN 2252 9627.
http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme (dikases 7 juli 2014)
Putri, Andika Dewi dan Pinem Kamarlin. Analisis Kesiapan Guru Bidang Studi
Dalam Mengajarkan IPS Terpadu di SMP Negeri 6 Medan.Jurnal
Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial. Vo.4,No.2Hal-1-11,ISSN2085-428X.
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jupiis/article/view/510(Diaks
es 10 Juli 2014)
Retnowati,
Kristina
Suci.
Meningkatkan
Kreativitas
Gru
TK
Melalui
Pengembangan Motivasi Berprestasi dan Kompetensi Pedagogik. Junal
Pendidikan
Penabur.Vol1,No20.Hal1-12,ISSN1412-
2588.http://www.bpkpenabur.or.id/files/Hal.%20112%20Meningkatkan%20Kreativitas%20Guru%20TKK.pdf (Diakses 7
juli 2014)
Shaleh, Abdul Rahman. 2005. Psikologi. Jakarta. Bumi Aksara
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang mempelajari. Jakarta: Rineka
Cipta
Soedarsono, Soemarno. 2002. Character Building Membentuk Watak. Jakarta:
Elex Media Komputindo
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
dan R&D. Bandung: Alfabeta
Syafmen, Wardi. Studi Kesiapan Guru Matematika SMA Se-Kota Jambi dalam
Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Edumatica.
Vol
1.
NO.1.
ISSN
2088-2157
http://online-
journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/article/view/681 (diakses 7 Juli
2014)
Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi
Pendidikan & Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana
Wibowo, Agus. 2009. Pendidikan karakter. Jakarta.Rineka Cipta
Yubertin.2010. Analisis Kesiapan Guru dalam Penerapan KTSP dan
Pengaruhnya Terhadap Motivasi Mengajar Guru. Medan: UNIMED
Yuwono, Ipung. Pendidikan Matematika dan Pendidikan Karakter Dalam
Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Vo. 1 No. Hal 1-3 ISSN 23550473 e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/ (diakses 7 juli 2014)
2013 DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP PEMBENTUKAN
KARAKTER (CHARACTER BUILDING) SISWA KELAS VII
PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP
SWASTA HARAPAN BANGSA KUALA
TAHUN AJARAN2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
NUR CHAIRUNNISA
NIM : 7103141097
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahirabbil „alamin, puji dan syukur atas kehadirat Allah Subhanahu Wata‟ala
yang telah melimpahkan segala rahmat, rezeki dan kasih sayang-Nya sehingga masih diberikan
kesempatan untuk menghirup udara-Nya dan kesehatan, memperoleh pengetahuan yang diridhoiNya sampai saat ini. Sehingga penulis diberikan kemudahan dalam menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan baik sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Kesiapan Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 dan
Kreativitas Guru Terhadap Pembentukan Karakter (character building)Sisw Pada Mata Pelajaran
IPS Terpadu di SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala Langkat Tahun Ajaran 2013/2014”.
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak terlepas dari berbagai hambatan dalam
penyelesaiannya. Namun berkah-Nya tidak pernah luput dan bantuan dari semua pihak serta
usaha yang maksimal, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Atas
bantuan tersebut, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Univesitas
Negeri Medan
4. Bapak Dr. Muhammad Fitri Rahmadana, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi Tata
Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs. Mayor Sihombing selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah banyak
memberikan masukan baik dalam bidang hard skill (akademik) dan soft skill (sikap).
6. Bapak Munajat, S.E.,M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sampai terselesaikannya skripsi ini
7. Bapak dan Ibu Dosen Penguji saya yang telah memberikan arahan dan masukan sebagai
penyempurna skripsi ini.
8. Seluruh Dosen dan Staf Pegawai Administrasi Program Studi Tata Niaga yang turut
membantu selama kuliah di FE UNIMED.
9. Bapak Kepala Sekolah Mula Sitepu S.Pd yang telah memberikan bantuan bagi penulis
untuk mengadakan penelitian.
10. Bapak – Ibu guru SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala Langkat terkhusus Bapak PKS I
Ermansyah S.Pd selaku pamong saat ppl yang telah memberikan arahan, kemudahan saat
penelitian berlangsung hingga selesai.
11. Dengan segenap rasa cinta dan sayangku dengan hormat dan segala kerendahan hati,
untukmu yang teristimewa dalam hidupku ucapan terima kasihku, rasa syukurku kepada
kedua orang tua saya, Ayahanda Muhammad Rusli dan Ibunda Chadijah yang telah
bersusah payah, bekerja keras dan memberikan kesabarannya dalam mendorong
semangat, moral, materil, kasih sayang serta doa yang tiada henti, sehingga penulis dapat
menyelesaikan studi sampaike perguruan tinggi. Tak lupa kakak adik yang memberikan
semangat dan ketenangan hati disaat penulis mengalami penyurutan semangat ialah Liana
Chandra A.Md, Muhammad Ichsan dan Adinda Khumairah Azzahra.
12. Sahabat terdekatku dari mulai mengawali kuliah di fakultas ekonomi hingga detik ini
(Rina dan Neni) banyak bantuan yang telah diberikan terutama bantuan tenaga pada saat
penelitian dan lainnya, jasa kalian takkan terlupakan, sahabat yang ada dalam suka dan
duka. Semoga berkah selalu menghampiri kita Amin
13. Terima kasih juga kepada Febriza Masrurha, Nanang Tomi Sitorus, Rama, Uci, Fani dan
lainnya yang mungkin memberikan banyak dukungan dan semangat kepada penulis.
14. Buat teman-tema Pendidikan Ekonomi A Reg ‟10 Prodi Tata Niaga terima kasih atas
kerja sama dan kebersamaannya selama ini.
15. Buat teman-teman PPLT SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala Langkat 2013 terima kasih
atas kebersamaan dan pengalaman yang tak terlupakan
Atas segala bantuan dan jasa mereka penulis tidak bias membalasnya selain do‟a, semoga
Allah Subhanahu Wa Ta‟ala member rahmat dan berkah-Nya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu,
penulis menerima saran dan kritik yang sifatnya membangun demi perbaikan skripsi ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya
pembaca umum. Terima Kasih.
Medan,
Penulis
Juli 2014
Nur Chairunnisa
7103141097
ABSTRAK
Nur Chairunnisa, NIM. 7103141097. Pengaruh Kesiapan Guru dalam Menerapkan
Kurikulum 2013 dan Kreativitas Guru Terhadap Pembentukan Karakter (Character
Building) Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala
Langkat Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi
Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2014.
Permasalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh kesiapan guru
dalam menerapkan kurikulum 2013 dan kreativitas guru terhadap pembentukan karakter
(character building) siswa kelas VII1 pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Swasta Harapan
Bangsa Kuala Langkat tahun Ajaran 2013/2014? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013 dan kreativitas guru terhadap
pembentukan karakter (character building) siswa kelas VII1 pada mata pelajaran IPS Terpadu di
SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala Langkat tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini dilakukan di SMP Swasta Harapan Bangsa Kuala Langkat dengan populasi
yang juga merupakan sampel sebanyak 35 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengukur
kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013, kreativitas guru dan pembentukan karakter
(character building) siswa berupa angket yang berjumlah 25 soal untuk masing-masing angket.
Validitas tes diuji dengan menggunakan teknik Korelasi Product Moment. Reliabilitas tes diuji
dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach. Kemudian data dianalisis dengan rumus Regresi
Linier berganda. Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara parsial menggunakan uji t dan
secara simultan menggunakan uj f.
Setelah uji validitas untuk variabel X1,X2 dan Y dilakukan dengan masing-masing
variabel 25 instrumen hasilnya terdapat 23 instrumen yang valid untuk X 1dan X2, sebanyak 25
instrumen yang valid untuk Y. kem udian untuk hasil uji realibilitas angket diperoleh hasil
rhitung>rtabel 0.931>0,396 untuk kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013 dan r hitung>rtabel
0.945>0,396 untuk kreativitas guru serta rhitung>rtabel 0.899>0,396 untuk pembentukan karakter
siswa. Dan hasil analisis regresi linier berganda diperoleh Y= 31,466 + 0,231 X1 + 0,440 X2. Dan
untuk uji t diperoleh thitung= 3,303dan signifikan sebesar 0,001 < 0,05 untuk variabel X1 dan
thitung = 3,606 dan signifikan sebesar 0,002< 0,05 untuk variabel X2. Untuk uji f diperoleh fhitung
sebesar denagn taraf signifikan . Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh positif dan
signifikan antara kesiapan guru dan kreativitas guru dengan pembentukan karakter (character
building) kelas VII1 pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Swasta Haraoan Bangsa Kuala
Langkat Tahun Aajaran 2013/2014.
Kata kunci: Kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013, kreativitas guru, dan
pembentukan karakter (character building) siswa.
iv
ABSTRACT
Nur Chairunnisa, NIM. 7103141097. Effect of Teacher Readiness in Implementing
Curriculum 2013, and Creativity Teachers Against Formation of Character (Character
Building) Students In Integrated Social Subjects in Private SMP Harapan Bangsa School
Year 2013/2014 Kuala Langkat. Thesis. Department of Economic Education. Trade System
Study Program, Faculty of Economics. Medan State University in 2014.
Problems that were examined in this study is whether there is influence the readiness of
teachers to implement the curriculum in 2013 and the creativity of the teacher towards the
formation of character (character building)? The purpose of this study was to determine the
effect of teacher readiness to implement the curriculum in 2013 and the creativity of the teacher
towards the formation of character (character building).
This research was conducted in private junior Kuala Langkat Hope Nation with a
population which is also a sample of 35 people. Validity and reliability test were tested using
Product Moment Correlation technique and Cronbach’s Alpha. Then the data was analyzed with
multiple linear regression formula.
After testing the validity for the variables X1, X2 and Y performed with each outcome
variable 25 instruments there are 23 valid instrument for X1dan X2, as many as 25 instruments
valid for Y. then either asks for reliability test results of the questionnaire obtained results
rhitung> rtabel 0931> 0.396 for the readiness of teachers to implement the curriculum in 2013
and rhitung> rtable 0.945> 0.396 for teacher creativity and rhitung> rtable 0.899> 0.396 for the
formation of student character. And the results of multiple linear regression analysis obtained Y
= 31.466 + 0.231 X1 + 0.440 X2. And for the t test t = 3,303dan obtained significant at 0.001
3,29)dan nilai signifikan sebesar
0,000, maka jika dibandingkan dengan taraf signifikan α sebesar 0,05 maka 0,000 < 0,05
dengan demikian hipotesis diterima.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan maka saran yang diberikan peneliti
dalam penelitian ini adalah:
1. Bagi siswa diharapkan mampu mengembangkan karakter yang baik, setelah guru sudah
berusaha membentuk karakter yang bermartabat pada diri siswa. Dikarenakan perubahan
karakter seseorang tidak hanya dipengaruhi oleh orang lain melainkan niat dan usaha diri
sendiri.
2. Bagi guru menjadi bahan masukan untuk melatih pendidikan karakter didalam kegiatan
belajar mengajar
3. Bagi pihak sekolah hendaknya memberikan pelatihan terhadap guru dalam menerapkan
kurikulum 2013 dan memberikan fasilitas lengkap untuk menunjang pembentukan
karakter siswa
DAFTAR PUSTAKA
Al Maghazi, Muhammad. 2005. Menciptakan Kreativitas Anak. Jakarta : Rineka
Cipta
Aqib, Zainal. 2008. Pendidikan Karakter, Membangun Perilaku Positif Anak
Bangsa. Jakarta. Yrama Widya
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara
Davis & Rimm 2000. Education Creativity. Jurnal fasko 2000 : 321.
http//deved.org/library/sites/default/files/library/educationcreativey.pdf.
(diakses pada tanggal 20 Maret 2014)
Fakultas Ekonomi. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Medan: UNIMED
Farisi, Muhammad Imam. Kurikulum Rekonstruksi dan Implikasinya terhadap
Ilmu Pengetahuan Sosial : Analisis Dokumen Kurikulum 2013. Jurnal
Penelitan Pendidikan. Vol 16. No.2. Hal. 144-165. ISSN 1026-4109
http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paedagogia (diakses 7 juli 2014)
Hamalik,
2014. http://carapedia.com/pengertian_definisi_guru_info2159.html
(diakses pada tanggal 21 maret 2013)
Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Kemdikbud. 2012. Uji Publik Kurikulum 2013: Penyederhanaan, TematikIntegratif.
http://www.kemdikbud.go.id/kemdikbud/uji-publikkurikulum-2013-1 (diakses pada tanggal 7 Februari 2014)
Kemdiknas.
2003.
Undang-Undang
Sistem
Pendidikan
Nasional.
http://www.dikti.go.id/files/atur/UU20-2003Sisdiknas. (diakses pada
tanggal 2 Maret 2014)
Kemdiknas.
2005.
Peraturan
Pemerintah
No.19
Tahun
2005.
http://sultra.kemenag.go.id/file/dokumen/PP19th2005StandarNasionalP
endidikan.pdf (diakses 2 Maret 2014)
Kemdiknas.
2014.
Renstra
Kemdiknas
2010-2014.
http://id.scribd.com/doc/38388797/Rencana-Strategis-KEMDIKNAS2010-2014 (diakses pada tanggal 20 maret 2014)
Kusuma, Deden Cahaya. 2014. Komponen Pengembangan Kurikulum 2013 pada
Bahan
Uji
Publik
Kurikulum
2013.
http://berita.upi.edu/2013/04/01/komponen-pengembangan-kurikulum2013-pada-bahan-uji-publik-kurikulum-2013/ (diakses pada tanggal 7
Februari 2014)
Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
Remaja Rosdakarya
Pidarta, Made. 2009. Landasan Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Pratiwi, Restyanna yanu, Sukestiyarno, YL dan Asiki, Muhammad. Pembentukan
Krakter
dan
Pemecahan
Masalah
Melalui
Model
Superitem
Berbantuan Scaffolding. UJME, Vo.3. No.1 ISSN 2252 9627.
http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme (dikases 7 juli 2014)
Putri, Andika Dewi dan Pinem Kamarlin. Analisis Kesiapan Guru Bidang Studi
Dalam Mengajarkan IPS Terpadu di SMP Negeri 6 Medan.Jurnal
Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial. Vo.4,No.2Hal-1-11,ISSN2085-428X.
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jupiis/article/view/510(Diaks
es 10 Juli 2014)
Retnowati,
Kristina
Suci.
Meningkatkan
Kreativitas
Gru
TK
Melalui
Pengembangan Motivasi Berprestasi dan Kompetensi Pedagogik. Junal
Pendidikan
Penabur.Vol1,No20.Hal1-12,ISSN1412-
2588.http://www.bpkpenabur.or.id/files/Hal.%20112%20Meningkatkan%20Kreativitas%20Guru%20TKK.pdf (Diakses 7
juli 2014)
Shaleh, Abdul Rahman. 2005. Psikologi. Jakarta. Bumi Aksara
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang mempelajari. Jakarta: Rineka
Cipta
Soedarsono, Soemarno. 2002. Character Building Membentuk Watak. Jakarta:
Elex Media Komputindo
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
dan R&D. Bandung: Alfabeta
Syafmen, Wardi. Studi Kesiapan Guru Matematika SMA Se-Kota Jambi dalam
Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Edumatica.
Vol
1.
NO.1.
ISSN
2088-2157
http://online-
journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/article/view/681 (diakses 7 Juli
2014)
Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi
Pendidikan & Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana
Wibowo, Agus. 2009. Pendidikan karakter. Jakarta.Rineka Cipta
Yubertin.2010. Analisis Kesiapan Guru dalam Penerapan KTSP dan
Pengaruhnya Terhadap Motivasi Mengajar Guru. Medan: UNIMED
Yuwono, Ipung. Pendidikan Matematika dan Pendidikan Karakter Dalam
Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Vo. 1 No. Hal 1-3 ISSN 23550473 e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/ (diakses 7 juli 2014)