Kisi kisi Sosiologi XI K13 SMT Genap Tp. 2015 2016

DINAS PENDIDIKAN KOTA PADANG
KOTA PADANG
Kisi-kisi Penulisan Soal
Ujian Akhir Semester Genab 2015-2016

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : XI IIS/ Peminatan
Jurusan
: Ilmu-ilmu sosial
No
1

Kompetensi inti

Kompetensi dasar

3. Memahami,

3.4.Menganalisis

menerapkan

dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural,
dan
metakognitif
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,

potensi-potensi
terjadinya konflik
dan kekerasan
dalam kehidupan
masyarakat yang

beragam serta
penyelesaiannya

Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 butir
Guru matpel : Maini Haryati, S.Pd
Materi
pelajaran
1.Konflik
sosial

Indikator
pencapaian
1. Pengertian
konflik

2. Ciri – ciri
konflik
3. Faktor
penyebab

konflik

Indikator soal
1. Disajikan pengertian menurut ahli
peserta didik dapat menentukan
devinisi konflik

2. Disajikan pernyataan , peserta didik
dapat menentukan ciri-ciri konflik .

No
soal
1

2
3

3. Disajikan diskripsi peserta didik
dapat menentukan faktor penyebab
konflik

4
5

4.4.Melakukan

4. Konflik
berdasarkan

4. Disajikan pernyataan peserta didik

teknologi,
seni, budaya
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,

dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada
bidang
kajian
yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah

kajian,
pengamatan dan
diskusi tentang
konflik dan
kekerasan serta
upaya
penyelesaiannya

Bentuk- ben
Tuk konflik

2.Kekerasan
sosial

3.Bentukbentuk
kekerasan
dalam
masyarakat

cakupan,

sabjek,damp
ak , berda
sarkan skala
wilayah
1. Pengertian
kekerasan

2. Kekerasan
berdasarkan
bentuknya

dapat menentukan konflik
berdasarkan ,cakupan,dampak, dan
berdasarkan skala wilayah

6
7
8
9

1. Disajikan pengertian , peserta didik
dapat menganalilsis konsep
kekerasan dalam masyarakat
2. Diberikan contoh kekerasan sosial ,
peserta didik dapat menjelaskan
kekerasan berdasarkan bentuknya

10

3. Diberikan contoh diskripsi
kekerasan peserta didik dapat
menentukan kekerasan struktural
11
4.
3. Kekerasan
kultural

4. Kekerasan

Diberikan contoh peserta didik

dapat menentukan kekerasan kultural

5. Disajikan pernyataan ,peserta didik
dapat menentukan kekerasan
berdasarkan caranya

12

berdasarkan
caranya

4. Mengolah,

6. Diberikan contoh peserta didik dapat
menentukan kekerasan berdasarkan
sabjeknya

menalar dan
5. Kekerasan
berdasarkan

sabjeknya

menyaji dalam
ranah konkret
dan
ranah abstrak

1. Contoh
kekerasan

terkait dengan
pengembanga
n
dari yang
dipelajarinya
di
sekolah secara
mandiri,
bertin
dak

secara efektif
dan

4.Berbagai
contoh
kasus
kekerasan
dalam
masyarakat

2. Badan
khusus yang
menangani
konflik dan
kekerasan
1. Upaya
penyelesaia
n / pengen
dalian
konflik dan
kekerasan
1. Dampak

1. Disajikan deskripsi peserta didik
dapat menentukan contoh dari
kekerasan

2. Disajikan contoh kasus ,peserta didik
dapat menentukan badan khusus
menangani kekerasan

13

14

15
3. Disajikan kasus ,peserta didik dapat
menentukan bentuk akomodasi
konflik dan kekerasan

16
17

kreatif, serta

negatif
2. Dampak
positif

mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah
keilmu
an

5.Cara-cara
penyelesaia
n konflik
dan
kekerasan

1. Pengertian
integrasi
sosial
2. Proses
integrasi
sosial

6.Dampak
konflik dan
kekerasan

7.Integrasi
sosial

3. Bentuk
bentuk
integrasi
sosial
4. Faktor
pendorong
integrasi
sosial
5. Integrasi
sosial di
Indonesia
6. Reintegrasi
sosial

1. Disajikan deskripsi peserta didik
dapat menentukan dampak positif
dan negativ dari konflik dan
kekerasan sosial

18

2. Disajikan pengertian, peserta didik
dapat menentukan konsep integrasi
sosial
19
3. Disajikan diskripsi, peserta didik
dapat menentukan Faktor yang
mempengaruhi integrasi

20
21
22

1. Disajikan pernyataan, peserta didik
dapat menentukan bentuk integrasi
social
23
2. Disajikan deskripsi, peserta didik
dapat menentukan faktor pendorong
integrasi sosial

3. Disajikan pernyataan tentang integrasi

24

Pengertian

sosial di Indonesia , peserta didik
dapat memberikan contoh integrasi
sosial di Indonesia
4. Disajikan pernyataan tentang factorfaktor yang mempengaruhi
munculnya reintegrasi sosial dalam
masyarakat

25

26

Sikap seorang
peneliti

Metode
penelitian

1. disajikan pengertian penelitian,
peserta didik dapat mendifinisikan
tentang penelitian sosial

2. disajikan deskripsi, peresta didik
dapat menentukan sikap seorang
peneliti

27

28
29
30

Prosedur
penelitian
Reintegrasi

Menyusun
bagian/ BAB

3. disajikan deskripsi, peserta didik
dapat menganalisa tentang metode
penelitian sosial dan jenis-jenis
penelitian

4. disajikan prosedur penelitian,
peserta didik dapat menentukan

31
32

dari sebuah
penelitian
8.penelitian
sosial
tentang
pemecahan
masalah
konflik dan
kekerasan

4.5Merancang,
melaksanakan dan
menyusun laporan
penelitian sosial
berorientasi pada
pemecahan masalah
berkaitan dengan

33
34

5. disajikan pernyataan, peserta didik
dapat menentukan susunan dari
sebuah penelitian
35
Manfaat
penelitian

Rumusan
masalah
3.5.Menerapkan metode
penelitian sosial
berorientasi pada
pemecahan masalah
berkaitan dengan konflik,
kekerasan dan
penyelesaiannya

prosedur penelitian

6. disajikan manfaat penelitian,
peserta didik dapat menentukan
manfaat pemecahan masalah
konflik

7. disajikan rumusan masalah,
peserta didik dapat menentukan
masalah yang berhubungan
dengan pemecahan konflik

36

8. disajikan data peserta didik dapat
mengolah data yang berhubngan
dengan masalah pemecahan
konflik

37

Pengolahan data

Tujuan analisis
konflik

9. disajikan penelitian peserta didik

konflik, kekerasan
dan penyelesaiannya
serta
mengkomunikasikan
nya dalam bentuk
tulisan, lisan dan
audio-visual

dapat menganalisis tentang tujuan
analisis konflik

Bentuk
instrumen
penelitian
dalam
mengumpulkan
data

10. disajikan instrumen dalam
pengumpulan data peserta didik
dapat menentukan cara
pengumpulan data dalam
penelitian

38
39

40

11. disajikan diskripsi, peserta didik
dapat menentukan bagian dari
penutup
41

45

43
44

45
46

47

48
49

50