KISI KISI UAS Fisika Kelas XI K13 SMT Genap 2015 2016

KISI-KISI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015-2016
KELAS XI MIPA
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Program
Bentuk Soal

:
:
:
:
:

SMA
FISIKA
K 13
MIPA
PILIHAN GANDA

A. Pilihan Ganda

NO KOMPETENSI
.
INTI
Memahami,Mene1
rapkan, mengana
lisis pengetahuan
faktual, konseptu
al, prosedural ber
dasarkan rasa
ingin tahunya ten
tang ilmu
pengetahuan, tek
nologi, seni, buda
ya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, ke
bangsaan, kene
garaan, dan pe
radaban terkait
penyebab feno

mena dan kejadi
an, serta menerap
kan pengetahuan

Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Penulis soal

KOMPETENSI
MATERI
DASAR
3.6.Menerapkan konsep - Momentum sudut
torsi, momen inersia,
titik
berat,
dan - Kesetimbangan
momentum
sudut
pada benda tegar Titik
(statis dan dinamis)

dalam
kehidupan - Momen Gaya
sehari-hari
- Keseimbangan
benda tegar

3.7 Menerapkan
prinsip
fluida
dinamik
dalam
teknologi

-Fluida Ideal

JML
SOAL
4

3

- Aplikasi Persamaan
Bernaulli

- Venturimeter
3.8 Memahami teori
kinetik gas dalam

-Gas ideal

6

: 90 menit
: 40 soal Pilihan Ganda
: Drs. ERIZAL,M.Si (SMAN 2 PADANG)

INDIKATOR SOAL (IS)
Diberikan nilai dari beberapa besaran yang terkait siswa dapat
menentukan momentum sudut
Disajikan gambar suatu sistem dalam keadaan kesetimbangan,

siswa dapat menghitung besar salah satu gaya yang bekerja
pada sistem
Diberikan nilai dari beberapa besaran yang terkait siswa dapat
menentukan momen gaya
Disajikan gambar pada sistem kesetimbangan benda tegar
dengan nilai beberapa besaran , siswa dapat menentukan
salah satu besaran yang terkait

RANAH
SOAL
KOGNITIF NOMOR
C3
1
C3

2

C3

3

C3

4

Siswa dapat menentukan sifat aliran fluida ideal yang benar

C2

5

Siswa dapat menentukan besaran yang diukur oleh alat yang
menggunakan Prinsip Bernaulli
Disajikan data dan gambar alat venturimeter siswa dapat
menghitung besaran yang terkait
Diberikan pernyataan tentang sifat gas ideal siswa dapat
menentukan pernyataan yang benar

C2

6

C4

7

C2

8

-Hukum Charles

menjelaskan ka
rakteristik gas pada
ruang tertutup

-Hukum Gay-Lusac
- Hukum BoyleCharlesGay Lussac
-Energi Kinatik Gas

-Persamaan gas
3.9 Menganalisa gejala Pemanasan Global
pemanasan global,
Efek Rumah Kaca,
dan
Perubahan Efek Rumah Kaca
Iklim serta dampak
nya bagi kehidupan
dan lingkungan

10

Emisi Karbon
Penyebab
Pemanasan Global
Pengurangan Pe
manasan Global

Energi Alternatif
Dampak

Pemanasan Global
3.10 Menyelidiki karakte Pengertian
ristik gelombang me Gelombang
kanik
melalui Jenis gelombang
percobaan
Besaran-besaran
pada gelombang


Pembiasan

9

Diberikan nilai besaran siswa dapat menentukan salah satu nilai
besaran yang terkait pada proses isobharik di ruang tertutup
Diberikan nilai besaran siswa dapat menentukan salah satu nilai
besaran yang terkait pada proses isokhorik di ruang tertutup
Diberikan data besaran volume, tekanan dan suhu siswa dapat
menentukan besar perubahan besaran yang terkait

Diberikan nilai dari beberapa besaran yang terkait siswa dapat
menentukan salah satu besaran pada energi kinetik gas
Diberikan nilai dari beberapa besaran yang terkait siswa dapat
menentukan salah satu besaran pada persamaan gas ideal
Diberikan empat pernyataan tentang pemanasan global siswa
dapat menentukan pernyataan yang benar
Siswa dapat menentukan dampak dari efek rumah kaca
Siswa dapat menentukan gas-gas rumah kaca dengan benar
Diberikan pernyataan tentang pengurangan efek rumah kaca
siswa dapat menentukan pernyataan yang benar
Siswa dapat menentukan emisi gas buangan
Diberikan pernyataan tentang gas yang berpengaruh terhadap
menipisnya ozon siswa dapat menentukan pernyataan yang
benar
Siswa dapat menentukan peranan hutan/pohon dalam
pengurangan pemanasan global
Diberikan wacana tentang usaha pengurangan pemanasan
global siswa dapat menentukan metode yang digunakan
Diberikan beberapa pernyataan siswa dapat menentukan
pernyataan yang benar usaha untuk menghemat energi

Diberikan beberapa pernyataan siswa dapat menentukan
pernyataan yang benar pengaruh dari pemanasan global

C3

9

C3

10

C3

11

C4

12

C4

13

C3

14

C2
C2
C3

15
16
17

C2
C3

18
19

C3

20

C3

21

C2

22

C3

23

Diberikan beberapa pernyataan tentang gelombang siswa dapat
menentukan pernyataan yang benar
Siswa dapat menentukan jenis gelombang berdasarkan arah
getarnya
Diberikan pernyataan tentang hubungan antara panjang
gelombang, cepat rambat, dan frekuensi/perioda siswa dapat
menentukan hubungan yang benar
Diberikan nilai besaran yang terkait dengan pembiasan

C2

24

C3

25

C3

26

C3

27

gelombang
Besaran-besaran
pada gelombang

gelombang siswa dapat menghitung salah satu besarannya
Diberikan nilai beberapa besaran panjang gelombang, cepat
rambat, periode/frekuensi siswa dapat menghitung salah satu
besaran yang terkait
Diberikan nilai beberapa besaran panjang gelombang, cepat
rambat, periode/frekuensi siswa dapat menghitung salah satu
besaran yang terkait
Siswa dapat membedakan sifat-sifat gelombang
Diberikan gambar gelombang dan nilai besarannya siswa dapat
menghitung besaran yang terkait
Diberikan pernyataan tentang sifat gelombang siswa dapat
menentukan sifat gelombang cahaya

Besaran-besaran
pada gelombang
sifat gelombang
Besaran-besaran
pada gelombang
sifat gelombang
3.11 Menganalisis be persaman
saran-besaran fisis gelombang
gelombang tegak interferensi
dan gelombang ber gelombang
jalan pada berbagai persamaan
gelombang berjalan
kasus nyata
simpangan
gelombang
simpangan
gelombang
sifat gelombang
cahaya
gelombang
stasioner
gelombang
stasioner

8

Diberikan persamaan simpangan gelombang siswa dapat
menentukan salah besaran yang terkait
Siswa dapat menentukan syarat terjadinya interferensi dua
gelombang atau lebih
Diberikan persamaan simpangan gelombang berjalan siswa
dapat menentukan salah besaran yang terkait
Diberikan data nilai besaran-besaran yang terkait siswa dapat
menentukan persamaan simpangan gelombang
Diberikan persamaan simpangan gelombang siswa dapat
menghitung besar nilai simpangan pada waktu tertentu
Diberikan pernyataan tentang gelombang siswa dapat
menentukan sifat gelombang
Diberikan persamaan gelombang stasioner pada ujung
bebas/tetap siswa dapat menentukan nilai dari besaran yang
terkait
Diberikan persamaan gelombang stasioner pada ujung
bebas/tetap siswa dapat menentukan nilai dari besaran yang
terkait

Padang, 23 April 2016
Penulis,

C3

28

C3

29

C2
C3

30
31

C3

32

C3

33

C2

34

C4

35

C4

36

C3

37

C3

38

C3

39

C3

40

Drs. Erizal. MSi
NIP. 19670624 1993031005