T SEJ 1103438 Bibliography
133
DAFTAR PUSTAKA
Alwasilah, C. (2008). Filsafat Bahasa dan Pendidikan. Bandung. Remaja Rosda
Karya.
Arifin, D. (2010).
Manajemen Pembelajaran Efektif. Bandung. Pustaka Al-
Kasyaf.
Aryani, dan Zaini. (2008). Strategi Belajar Aktif. Yogyakarta. Pustaka Insan
Madani.
Bahri, S dan Zain, A. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta.
Aunillah, N. (2011). Panduan Menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah.
Jogjakarta. Laksana.
Arikunto, S. (2007). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bogdan dan Biklen. (1982). Qualitatuve Research for Education and Troduction
to Theory and Methode. Boston. Allyn and Baccon.
Cresswell. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design.:Choosing Among
Five Traditions. London. Sage Publication.
Cresswell. (2012). Research Design : Pendekatan Kualitatif, Kuatitatif dan
Mixed. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Dick, W. and Carrey, L. (1985) The Systematic Design of Instruction. Secound
Edition. Glenview, Illinois: Scott, Forreman and Company.
Dimyati, dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka
Cipta.
Edisi Ketiga. .(1991). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka.
Faisal, S (1982). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya . Usaha Nasional.
Gulo, W. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Grasindo
Hasan, H. (2012). Pendidikan Sejarah Indonesia ; Isue dalam Ide pembelajaran.
Bandung. Rizqi Press.
Harahap, N. (1982). Tehnik Penilaian Hasil Belajar. Jakarta : Bulan Bintang.
Hanafiah, dan Suhana. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Refika Aditama :
Bandung.
Weny Widyawati Bastaman, 2014
Game Team Quiz Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
134
Harahap, N. (1982). Tehnik Penilaian Hasil Belajar. Jakarta : Bulan Bintang.
Hill.
(1977).
Saran-saran
Tentang
Mengadjarkan
Sedjarah.
Jakarta.
Perpustakaan Perguruan Kem P.P dan K
Gottschalk, L. (2008). Mengerti Sejarah. Jakarta. Universitas Indonesia Press
Hasbullah. (2008). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta. Raja Grafindo
Persada.
Hidayatullah. (2010). Pengembangan Model Cooperative Learning Dengan
Teknik Team Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan
Hasil Siswa Pada Mata Peajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V Sd
Negeri Di Kecamatan Cimarga. Tesis. Tidak Diterbitkan.
Isjoni. (2008). Model-Model Pembelajaran Mutakhir Perpaduan Indonesia –
Malaysia : Efektivitas Model Kooperatif dalam Pembelajaran Sejarah di
Sekolah. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Ismaun. (2005). Pengantar Belajar Sejarah Sebagai Ilmu dan Wahana
Pendidikan. Bandung. Historia Utama Press.
Jerolimek, J. (1993). Social Studies in Elementary Education. New York :
Macmillan Publishing Co.Ltd
Joyce. B and weil. M. (2011). Models of Teaching: Model-Model Pengajarah.
Yogyakarta. Pustaka Pelajar
Karli, dan Yuliartiningsih. (2002). Implementasi Kurikulum Berbeasis Kompetensi
Model-Model Pembelajaran. Bandung : Bina Medika Informasi.
Kartawidjaja. (1987). Pengukuran dan Hasil Evaluasi Belajar. Bandung : Sinar
Baru Offset.
Kuntowijoyo. (2001). Pengantar Ilmu Sejara. Jogjakarta. Yayasan Bentang
Budaya.
Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan profesi guru. Jakarta. Raja Grafindo Persada.
Lickona. (2010). Pendidikan Karakter Penduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi
Pintar dan Baik. Bandung. Remaja Rosda Karya
Weny Widyawati Bastaman, 2014
Game Team Quiz Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
135
Lie, A. (2010). Cooperative Learning; Mempraktekan
Cooperative Learning
Ruang—Ruang Kelas. Jakarta. Grasindo.
Loree, M.R. (1970). Psychology of Education, N.Y.: The Ronald Press, Chapter
4-7.
McDonal dan Hersman. (2011). Guru dan Kelas Cemerlang : Menghidupkan dan
meningkatkan pengajaran di dalam kelas. Jakarta. PT Indeks.
Mudjiono dan hasibuan. (2002). Proses Belajar Mengajar. Bandung. Remaja
Rosda Karya.
Muhammad, A. (2011). Pengantar Kajian Sejarah. Bandung. Yrama Widya.
Mujis dan Reynold. (2008). Efective Teaching Teori dan Aplikasi. Yogyakarta.
Pustaka Pelajar
Mulyasa, E. (2012). Praktik penelitian Tindakan Kelas. Bandung. Remaja Rosda
Karya.
Naim, N. (2011). Menjadi Guru Inspiratif. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Nasution. (1986). Mengajar Dengan Sukses. Jakarta. Jemmars
Olson dan Hergenhahn. (2010). Theories of Learning (Teori Belajar). Jakarta.
Kencana Prenada Media Group.
Roestiyah. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta.
Rohani, A. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta. Rineka Cipta.
Rivai dan Murni. (2010). Education Management Analisis. Bandung. Rajawali
Press
Sjamsuddin, H. (2008). “Pemelajaran Sejarah Refleksi dan Prospek”, dalam
Sejarah Sebuah Penilaian; Refleksi 70 tahun Prof.Dr. H. Asmawi Zainul,
M.Pd. Bandung. Jurusan pendidikan Sejarah FPIPS Universitas Pendidikan
Indonesia.
Slameto. (1988). Belajar dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta. Bina
Aksara.
Slavin, R.E. (2010). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung :
Nusa Media
Weny Widyawati Bastaman, 2014
Game Team Quiz Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
136
Solihatin dan raharjo, (2008). Cooperative Learning :
Analisis Model
Pembelajaran IPS. Jakarta. Bumi Aksara.
Soetomo. (2010). Masalah Sosial dan Upaya Pemecahannya. Yogyakarta.
Pustaka Pelajar.
Soyomukti. (2010). Teori-Teori Pendidikan ; Tradisional, (Neo) Liberal, MarxisSosialis, Postmodern. Jogjakarta. Ar-Ruzz Media
Sudjana, N. (1991). Penilaian Hasil Proses Belajar. Bandung. Sinar Baru
Sulo dan Tirtaraharja. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta.
Suharsimi, Suhardjono, dan Ssupardi. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta :
Bumi Aksara.
Surjadi. (2012). Membuat Siswa Aktif Belajar; 73 Cara Belajar Mengajar dalam
Kelompok. Bandung.Mandar Maju.
Suryosubroto, B. (2010). Beberapa Aspek Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta.
Rineka Cipta.
Supardan, D. (2008). Pengantar Ilmu Sosial ; Sebuah Kajian Pendekatan
Struktural. Jakarta. Bumi Aksara.
Suparman, M. Atwi. (2004). Desain Instruksional. Jakarta : PAU-Universitas
Terbuka.
Supriatna. N. (2007). Konstruksi Pembelajaran Kritis. Bandung. Historia Utama
Press.
Syaodih, N. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. : Program
Pascasarjana UPI dengan PT. Remaja Rosda Karya.
Tilaar. (2004). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta : Rineka Cipta.
Uno, B. (2007). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar
yang Kreatif dan Efektif. Jakarta : Bumi Aksara.
Wahab, A. A. (2009). Metode dan Model-Model Mengajar; Ilmu Pengetahuan
Sosial [IPS].Bandung : Alfabeta.
Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta.
Rineka Cipta.
Widja. G. (2002). Menuju Wajah Baru Pendidikan Sejarah. Yogyakarta. Lappera
Pustaka Utaman
Weny Widyawati Bastaman, 2014
Game Team Quiz Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
137
Wiriaatmadja, R. (2002). Pendidikan Sejarah di Indonesia ; Profesional Persfektif
Lokal, Nasional dan Global. Bandung : Historia Utama Press.
__________, R. (2008). Metode penelitian Tindakan Kelas. Bandung. Remaja
Rosda Karya
Weny Widyawati Bastaman, 2014
Game Team Quiz Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Alwasilah, C. (2008). Filsafat Bahasa dan Pendidikan. Bandung. Remaja Rosda
Karya.
Arifin, D. (2010).
Manajemen Pembelajaran Efektif. Bandung. Pustaka Al-
Kasyaf.
Aryani, dan Zaini. (2008). Strategi Belajar Aktif. Yogyakarta. Pustaka Insan
Madani.
Bahri, S dan Zain, A. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta.
Aunillah, N. (2011). Panduan Menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah.
Jogjakarta. Laksana.
Arikunto, S. (2007). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bogdan dan Biklen. (1982). Qualitatuve Research for Education and Troduction
to Theory and Methode. Boston. Allyn and Baccon.
Cresswell. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design.:Choosing Among
Five Traditions. London. Sage Publication.
Cresswell. (2012). Research Design : Pendekatan Kualitatif, Kuatitatif dan
Mixed. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Dick, W. and Carrey, L. (1985) The Systematic Design of Instruction. Secound
Edition. Glenview, Illinois: Scott, Forreman and Company.
Dimyati, dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka
Cipta.
Edisi Ketiga. .(1991). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka.
Faisal, S (1982). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya . Usaha Nasional.
Gulo, W. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Grasindo
Hasan, H. (2012). Pendidikan Sejarah Indonesia ; Isue dalam Ide pembelajaran.
Bandung. Rizqi Press.
Harahap, N. (1982). Tehnik Penilaian Hasil Belajar. Jakarta : Bulan Bintang.
Hanafiah, dan Suhana. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Refika Aditama :
Bandung.
Weny Widyawati Bastaman, 2014
Game Team Quiz Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
134
Harahap, N. (1982). Tehnik Penilaian Hasil Belajar. Jakarta : Bulan Bintang.
Hill.
(1977).
Saran-saran
Tentang
Mengadjarkan
Sedjarah.
Jakarta.
Perpustakaan Perguruan Kem P.P dan K
Gottschalk, L. (2008). Mengerti Sejarah. Jakarta. Universitas Indonesia Press
Hasbullah. (2008). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta. Raja Grafindo
Persada.
Hidayatullah. (2010). Pengembangan Model Cooperative Learning Dengan
Teknik Team Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan
Hasil Siswa Pada Mata Peajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V Sd
Negeri Di Kecamatan Cimarga. Tesis. Tidak Diterbitkan.
Isjoni. (2008). Model-Model Pembelajaran Mutakhir Perpaduan Indonesia –
Malaysia : Efektivitas Model Kooperatif dalam Pembelajaran Sejarah di
Sekolah. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Ismaun. (2005). Pengantar Belajar Sejarah Sebagai Ilmu dan Wahana
Pendidikan. Bandung. Historia Utama Press.
Jerolimek, J. (1993). Social Studies in Elementary Education. New York :
Macmillan Publishing Co.Ltd
Joyce. B and weil. M. (2011). Models of Teaching: Model-Model Pengajarah.
Yogyakarta. Pustaka Pelajar
Karli, dan Yuliartiningsih. (2002). Implementasi Kurikulum Berbeasis Kompetensi
Model-Model Pembelajaran. Bandung : Bina Medika Informasi.
Kartawidjaja. (1987). Pengukuran dan Hasil Evaluasi Belajar. Bandung : Sinar
Baru Offset.
Kuntowijoyo. (2001). Pengantar Ilmu Sejara. Jogjakarta. Yayasan Bentang
Budaya.
Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan profesi guru. Jakarta. Raja Grafindo Persada.
Lickona. (2010). Pendidikan Karakter Penduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi
Pintar dan Baik. Bandung. Remaja Rosda Karya
Weny Widyawati Bastaman, 2014
Game Team Quiz Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
135
Lie, A. (2010). Cooperative Learning; Mempraktekan
Cooperative Learning
Ruang—Ruang Kelas. Jakarta. Grasindo.
Loree, M.R. (1970). Psychology of Education, N.Y.: The Ronald Press, Chapter
4-7.
McDonal dan Hersman. (2011). Guru dan Kelas Cemerlang : Menghidupkan dan
meningkatkan pengajaran di dalam kelas. Jakarta. PT Indeks.
Mudjiono dan hasibuan. (2002). Proses Belajar Mengajar. Bandung. Remaja
Rosda Karya.
Muhammad, A. (2011). Pengantar Kajian Sejarah. Bandung. Yrama Widya.
Mujis dan Reynold. (2008). Efective Teaching Teori dan Aplikasi. Yogyakarta.
Pustaka Pelajar
Mulyasa, E. (2012). Praktik penelitian Tindakan Kelas. Bandung. Remaja Rosda
Karya.
Naim, N. (2011). Menjadi Guru Inspiratif. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Nasution. (1986). Mengajar Dengan Sukses. Jakarta. Jemmars
Olson dan Hergenhahn. (2010). Theories of Learning (Teori Belajar). Jakarta.
Kencana Prenada Media Group.
Roestiyah. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta.
Rohani, A. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta. Rineka Cipta.
Rivai dan Murni. (2010). Education Management Analisis. Bandung. Rajawali
Press
Sjamsuddin, H. (2008). “Pemelajaran Sejarah Refleksi dan Prospek”, dalam
Sejarah Sebuah Penilaian; Refleksi 70 tahun Prof.Dr. H. Asmawi Zainul,
M.Pd. Bandung. Jurusan pendidikan Sejarah FPIPS Universitas Pendidikan
Indonesia.
Slameto. (1988). Belajar dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta. Bina
Aksara.
Slavin, R.E. (2010). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung :
Nusa Media
Weny Widyawati Bastaman, 2014
Game Team Quiz Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
136
Solihatin dan raharjo, (2008). Cooperative Learning :
Analisis Model
Pembelajaran IPS. Jakarta. Bumi Aksara.
Soetomo. (2010). Masalah Sosial dan Upaya Pemecahannya. Yogyakarta.
Pustaka Pelajar.
Soyomukti. (2010). Teori-Teori Pendidikan ; Tradisional, (Neo) Liberal, MarxisSosialis, Postmodern. Jogjakarta. Ar-Ruzz Media
Sudjana, N. (1991). Penilaian Hasil Proses Belajar. Bandung. Sinar Baru
Sulo dan Tirtaraharja. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta.
Suharsimi, Suhardjono, dan Ssupardi. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta :
Bumi Aksara.
Surjadi. (2012). Membuat Siswa Aktif Belajar; 73 Cara Belajar Mengajar dalam
Kelompok. Bandung.Mandar Maju.
Suryosubroto, B. (2010). Beberapa Aspek Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta.
Rineka Cipta.
Supardan, D. (2008). Pengantar Ilmu Sosial ; Sebuah Kajian Pendekatan
Struktural. Jakarta. Bumi Aksara.
Suparman, M. Atwi. (2004). Desain Instruksional. Jakarta : PAU-Universitas
Terbuka.
Supriatna. N. (2007). Konstruksi Pembelajaran Kritis. Bandung. Historia Utama
Press.
Syaodih, N. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. : Program
Pascasarjana UPI dengan PT. Remaja Rosda Karya.
Tilaar. (2004). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta : Rineka Cipta.
Uno, B. (2007). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar
yang Kreatif dan Efektif. Jakarta : Bumi Aksara.
Wahab, A. A. (2009). Metode dan Model-Model Mengajar; Ilmu Pengetahuan
Sosial [IPS].Bandung : Alfabeta.
Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta.
Rineka Cipta.
Widja. G. (2002). Menuju Wajah Baru Pendidikan Sejarah. Yogyakarta. Lappera
Pustaka Utaman
Weny Widyawati Bastaman, 2014
Game Team Quiz Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
137
Wiriaatmadja, R. (2002). Pendidikan Sejarah di Indonesia ; Profesional Persfektif
Lokal, Nasional dan Global. Bandung : Historia Utama Press.
__________, R. (2008). Metode penelitian Tindakan Kelas. Bandung. Remaja
Rosda Karya
Weny Widyawati Bastaman, 2014
Game Team Quiz Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu