AL ALAQAH BAIN QUDRAH HIFDZ AL QUR'AN AL KARIM WA QUDRAH MAHARAH AL KALAM LI THALABAH MADRASAH AL TAUHID AL MUTAWASSITAH AL ISLAMIYAH SURABAYA.
"
"
:
":
"
"
:
"
:
:
:
.
(S-1)
,
(
)
:
s
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Meylinda Wahyu A’mala
NIM
: D02212050
Judul Skripsi :
"
"
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MENGHAFAL ALQUR’AN
DAN
KEMAMPUAN
KETERAMPILAN
BERBICARA SISWA MTs AT-TAUHID SURABAYA.
Menyatakan bahwa skripsi adalah benar-benar karya penulis berdasarkan
hasil penelitian, pemikiran, pemaparan penulis sendiri, dan bukan merupakan
pengambilan dari karya orang lain yang kemudian saya akui sebagai karya saya.
Apabila dikemudian hari terbukti bahwa skripsi ini hasil karya orang lain maka
penulis bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Surabaya, 24 Agustus 2016
Penulis
Meylinda Wahyu A’mala
D02212050
KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
PERPUSTAKAAN
Jl. Jend. A. Yani 117 Surabaya 60237 Telp. 031-8431972 Fax.031-8413300
E-Mail: perpus@uinsby.ac.id
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai aktifitas akademika UIN Sunan Ampel Surabaya, yang bertanda tangan di
bawah ini, saya:
Nama
: Meylinda Wahyu A’mala
NIM
: D02212050
Fakultas/Jurusan : FTK/PBA
E-mail address
: wahyuamala@gmail.com
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada
Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya, Hak Bebas Royalti Non-Eksklusif
atas karya ilmiah :
Skripsi
Tesis
Desertasi
Lain-lain
Yang berjudul :
"
"
Beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan Hak Bebas Royalti NonEkslusif ini Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya berhak menyimpan,
mengalih-media / format-kan, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data
(database), mendistribusikannya, dan menampilkan / mempublikasikannya di
Internet atau media lain secara full text untuk kepentingan akademis tanpa perlu
meminta ijin dari saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis /
pencipta dan atau penerbit yang bersangkutan.
Saya bersedia untuk menanggung secara pribadi, tanpa melibatkan pihak
Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya, segala bentuk tuntutan hukum yang
timbul atas pelanggaran Hak Cipta dalam karya ilmiah saya ini.
Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.
Surabaya, 4 November 2016
Penulis
(Meylinda Wahyu A’mala)
v
Abstrak
Meylinda Wahyu A’mala.
. Hubungan antara kemampuan menghafal AlQur’an dan kemampuan keterampilan berbicara siswa MTs At-Tauhid Surabaya.
Pembimbing: Prof. Dr. H. Ali Mudlofir, M. Ag.
Kata Kunci: Kemampuan menghafal Al-Qur an, Kemampuan keterampilan
berbicara .
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keinginan peneliti yang ingin
mengetahui apakah terdapat hubungan yang erat antara siswa yang menghafal AlQur an dengan kemampuan Bahasa Arab siswa khususnya dalam keterampilan
berbicara di MTs At-Tauhid Surabaya.
Adapun masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah : ). Bagaimana
kemampuan menghafal Al-Qur an siswa di MTs At-Tauhid Surabaya. ).
Bagaimana kemampuan keterampilan berbicara siswa di Mts At-Tauhid Surabaya.
). Bagaimana hubungan antara kemampuan menghafal Al-Qur an dan
kemampuan keterampilan berbicara siswa di Mts At-Tauhid Surabaya.
Skripsi ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rumus
“Product Moment” untuk mendapatkan data-data yang berhubungan dengan
pembahasan. Maka penulis menggunakan instrument pengumpulan data yaitu :
observasi, angket, interview, dan tes. Setelah mendapatkan data, penulis
menganalisis sesuai dengan jenis data.
Berdasarkan rumusan masalah yang ada dan setelah dianalisis dapat
disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara menghafal Al-Qur an
dalam meningktakan keterampilan berbicara siswa di sekolah Mts. At-Tauhid
Surabaya. Adapun hasilnya yaitu to= , dan tt= ,
dalam artian to lebih besar
dari pada tt .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
vi
.
.
"
.
"
.
:
.
"
:
"
.
.( :
"
"
.( .
.( .
.
"
"
"
"
“Product Moment”
:
.
.
:
ﻗوﯾﺔ
to > tt
to= ٥ ,٣ ٢ dan tt=١ ,٧ ٠ ١
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
viii
i ........................................................
ii ..............................................................
iii ..............................................................
iv ............................... ................................
vi ..............................................................
vii ................................................
viii..........................................................
:
.......................................................
.....................................................
....................................................
.......................................................
...............................................
..............................
..................................................
:
:
................................................
..............................................
..........................................
.................................................
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ix
...........................................
...............................................
.................................................
...................................
..........................................
......................................................
........................................
:
þ ✁✂ ✝ ✄☎✆ ✝
"
"
:
................................................
..............................................
................................................
.......................................................
..........................................
:
"
"
....
"
"
......................................................
............................................
................................
............................................
:
-
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
x
:✞✟✠✡☛☞ ✌✍✎☛☞
. .......................................................
:
.........................................................
:
......................................................
......................................................
-
........................................................
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:
:
:
.
...
...
.
.
.
.
.
.
.
(
.
.
:
)
:
:
.
:
Arsyad. Metode Penelitian Bahasa Arab dan Prakteknya. (Bandung : PT Remaja Rosydakarya.
a) hlm. .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
:
.
:( )
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
:
Abdul Muin Analisis Kontrastif Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia (Telaah terhadap Fonetik dan
Morfologi) ,(Jakarta: Pustaka Al Husna Baru,
) P.vii.
:
Ismail Fahri. Handout Metode Penelitian Bahasa Arab. Semarang : FBS UNNES.
Hlm.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
:
Busyairi Madjidi ,Metodologi Pengajaran Bahasa Arab ,(Yogyakarta : Sumbangsih Offset,
.hlm. .
:
)
:
Ahmad Fuad Effendy . Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.
hlm.
b.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
.
.
.
.
.
"
."
"
"
:
"
"
"
"
.
.
.
"
"
:
.
.
"
"
"
"
.
"
.
.
"
.
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
.
.
.
.
.
.
.
:
.
"
"
.
-
.
-
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
.
(Ho)
(Ha)
-
(Ha)
(Variabel X)
:
.
"
.(Variabel Y)
"
-
(Ho)
(Variabel X)
:
"
.١ ٠ (Variabel Y)
"
.
:
.
.
:
:
:
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: PT. Rineka Cipta,
), hlm.
.
:
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Edisi Revisi V (Jakarta:
Rineka Cipta
), hlm. .
:
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D,(Bandung : Alfabeta,
) hlm.
.
:
Moh. Natsir, Metodologi Penelitian , Ghalia, (Jakarta:
), hlm.
.
١٢
.
.
(
:
)
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
- -
:
:
.
)
:
.
.(
"
(
)
."
-
.
"
"
(
)
(
)
"
."
.
(PPPA)
"
YAPI
."
.
YAPI
.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
:
.
.
.
:
:
:
.
:
.
:
.
"
"
:
:
.
:
:
"
"
:
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:
.
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:
.
"
"
.
.
.
.
.
.(
)
:
Tim Prima Pena, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Gita Media Press,tt),hlm. ٣ ٠ ٧ .
:
http://pksaceh.net/mengapa-kita-menghafal-tahfidzh-al-qur%E٢ %٨ ٠ %٩ ٩ an/(١ ٩ Juni٢ ٠ ١ ٦ )
:
١
٢
٣
Ahmad Warson Munawir, Almunawir Kamus Bahasa Arab-Indonesia,
(Surabaya: Pustaka Progresif, ١ ٩ ٩ ٧ ), hlm. ٢ ٧ ٩ .
١٠
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١١
.(
)
(
(
)
)
.
"
"
"
"
.
.
:
.
.
(أ
(ب
.
.
.
:
-
.٢ ٧ ٩ .ص
، ﻧﻔ ﺲ اﻟ ﻤ ﺮ ﺟ ﻊ٤
٥
:
http://pksaceh.net/mengapa-kita-menghafal(١ ٩ Juni٢ ٠ ١ ٦ )
:
٦
Nasrudin Razak, Dienul Islam, (Bandung: PT. Alma’arif, ١ ٩ ٩ ٧ ),hlm. ٨ ٦ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٢
( )
( )
.
.
:
( )
( )
( )
:
( )
( )
( )
.
.
٧
:
Ahsin W. Al-Hafidz, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi
Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ), hlm.١ .
:
٨
:
٩
Manna’ Khalil Al-Qattan, Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, Pent: Mudzakir,
(Surabaya: Halim Jaya, ٢ ٠ ١ ٢ ), hlm. ١ ٣ .
Mujadidul Islam Mafa, Jalaluddin Al-Akbar, Keajaiban Kitab Suci AlQur’an, (Sidayu: Delta Prima Press, ٢ ٠ ١ ٠ ), hlm. ١ ٤ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٣
✑✏
:
.
-
)
):
.(
:
.
:
-
.
)
:
):
:
-
.(
):
-
:
.(
)
.(
):
:
( )
.(
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٤
):
-
):
-
.(
:
.
:
.(
:
.(
):
-
)
.
.
.(
):
-
.(
):
.
(
):
-
.(
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٥
.
-
.
.
.
(
(
.
.
:
(
.
:
١٠
https://jalandakwahbersama.wordpress.com(١ ٩ Juni٢ ٠ ١ ٦ )
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٦
.
:( )
.
( )
.
.
:( )
.
( )
(
.
.
.(
)
:
Ahsin W. Al-Hafidz, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi
Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ), hlm, ١ ١ ٣
:
١١
١٢
Yahya Abdul Fatah Az-Zamawi, Metode Praktis Cepat Hafal Al- Qur’an, Pent:
Khoirun Niat Shalih, (Solo: Iltizam, ٢ ٠ ١ ٣ ), hlm, ٣ ٨ -٣ ٩ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٧
(
.
.
,
(
.
.
.
.
:
.
.
(
.
:
Ahsin W. Al-Hafidz, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi
Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ),hlm, ١ ١ ٦ .
:
١٣
١٤
Yahya Abdul Fatah Az-Zamawi, Metode Praktis Cepat Hafal Al- Qur’an,
Pent: Khoirun Niat Shalih, (Solo: Iltizam, ٢ ٠ ١ ٣ ), hlm, ٤ ٠ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٨
,
.(
)
.
:
.
(
.
(
(
(
(
.
✓✒
Metha .Hodos
Metha
.
.
.
١٥
:
Ahsin W. Al Hafidz, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi
Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ), hlm, ٤ ٨ -٥ ٥ .
.٩ ٧ -٩ ٣ . ص، ﻧﻔ ﺲ اﻟ ﻤ ﺮ ﺟ ﻊ١ ٦
١٧
:
Zuhairi, Metodologi Pendidikan Agama, (Solo: Ramadhani, ١ ٩ ٩ ٣ ), hlm. ٦ ٦ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٩
.
.
:
.
.
.
-
.
.
.
:
.
:
.
(
.
١٨
:
The Liang Gie, Cara Belajar yang Efisien, (Yogyakarta: Pusat Kemajuan Studi,
١ ٩ ٨ ٥ ) hlm.١ ٣ ٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٠
.
.
.
.
.
.
(
.
.
.
.
.
.
.
(
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢١
:
.
.
.
.
.
.
.
(
.
.
.
.
.
(
.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٢
.
(
.
.
.
.
(
.
.
.
.
.
.
(
.
.
(
:
Ahsin W, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an, (Jakarta : Bumi Aksara,
١ ٩ ٩ ٤ ), hlm ٦ ٣ -٦ ٦ .
١٩
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٣
.
"Kiat
Praktis Menghafal Al-Qur’an"
:
(
.
.
(
.
.
(
.
.
(
(
.
.
(
(
.
.
:
Abdul Aziz Abdul Rouf, Kiat Succes Menjadi Hafidz Qur’an Da’iyah,
(Bandung: Syaamil Cipta Media, ٢ ٠ ٠ ٤ ), hlm. ٥ ٠ -٥ ٤ .
(
٢٠
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٤
(
.
(
.
(
.
(
.
.
(
.
(
.
.
.
.
.
.
.
٢١
:
Ilham Agus Sugianto, Kiat Praktik Menghafal Al-Qur’an, (Bandung:
Mujahid Press,٢ ٠ ٠ ٤ ), hlm. ٧ ٨ -٨ ٠ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٥
:
.
.
.
- .
.
.
.
.
.
.
.١ ٦ ٠ . ص،١ ٩ ٨ ٩ ،
.٨ ٩ ٥ . ص،١ ٩ ٧ ٢ ، دا ر اﻟ ﻤ ﺸ ﺮ ف،
،
، اﻟ ﻤﻨ ﺠﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻠ ﻐ ﺔ وا ﻻ ﻋ ﻼم،
:
Prof. Dr. Henry Guntur Yarigan, Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan
Berbahasa, (Bandung: Angkasa, ١ ٩ ٩ ٠ ), hlm. ١ .
.١ . ص،
()اﻟ ﻤ ﺤﺎدﺛ ﺔ
،
٢٢
٢٣
٢٤
٢٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٦
.
.
.
.
✖ ✕✔
:
.
."
"
."
"
.
.
:
، ﻣ ﺤ ﻤﺪ ﻛﺎ ﻣ ﻞ اﻟﻨﺎﻗ ﺔ٢ ٦
٢٧
:
Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Misykad, (Malang:
٢ ٠ ٠ ٣ ), hlm. ١ ١ ٠ .
٢٨
:
Furqanul Aziz, Pembelajaran Bahasa Komulatif, hlm. ٧ ٧ .
٢٩
)،
()اﻟ ﻤ ﺤﺎدﺛ ﺔ
،
٨ ٣ . ص، (
٣٠
ﺟﺎ ﻣ ﻌ ﺔ ام، ﻣ ﻜ ﺔ،
،
.١ ٦ ٣ . ص،١ ٩ ٨ ٥ ، اﻟﻘ ﺮ ى
.١ ٥ ٣ .ص
،١ ٩ ٧ ٥ ،
،
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٧
(
(
(
.
(
.
:
(
(
(
(
:
"
.
٣١
:
Fuad Afandi, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat,٢ ٠ ٠ ٣ ), cet.
١١٦.
٣٢
.١ ٥ ٠ -١ ٥ ١ . دا ر اﻟ ﻤ ﻌﺎ ر ف( ص:
)
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٨
:
"
.
:
"
.
:
(أ
(ب
.
.
.
.
.
.
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٩
.
.
speaking skill
.
.
.
(
(
)
)
,
.
)
(
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٠
.
.
.
.
.
-
.
-
٣٣
:
Prof. Dr. H. Aziz Fachrurrozi, MA dan Erta Mahyuddin, Lc., S.S., M.Pd.I. Teknik
Pembelajaran Bahasa Arab. Tangerang. Tahun: ٢ ٠ ١ ١ . Hlm: ١ ٢ ٩ -١ ٣ ٠ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣١
.
:
.
.
-
.
.
✘✗
:
.١ ٠ ٦ -١ ٠ ٧ .ص
، ﻣ ﺮ ﺟ ﻊ ﺳﺎﺑ ﻖ،
:
٣٤
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٢
.
:
.
-
.
-
.
.
:
.
.
.
.
،
.١ ١ ٣ . ص، ١ ٩ ٧ ٤ ،
.٤ ١ -٤ ٠ . ص، ﻣ ﺮ ﺟ ﻊ ﺳﺎﺑ ﻖ٢ ، ط،
.٢ ٧ . ص، ﻣ ﺮ ﺟ ﻊ ﺳﺎﺑ ﻖ،
-
:ﻣ ﺤ ﻤﺪ ﻋ ﺰ ت ﻋﺒﺪ اﻟ ﻤ ﻮ ﺟ ﻮد
،
٣٥
،
:
:
٣٦
٣٧
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٣
.
.
.
.
.
.
:
.
:
-
.
.
-
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٤
.
.
.
:
-
.
:
-
.
.
.
. ٢ ١ ٢ ، ٢ ١ ١ .ص
، ﻣ ﺮ ﺟ ﻊ ﺳﺎﺑ ﻖ،
:ﺣ ﺴ ﻦ ﺷ ﺤﺎﺗ ﺔ وآ ﺧ ﺮ و ن
٣٨
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٥
:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.٧ ٧ .ص
، (٢ ٠ ٠ ٨ :)اﻟ ﺨ ﺮ ط ﻮم
.
٣٩
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٦
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
✚✙
:
.
.
:
.
:
-
.
.
:
.
):
:
.(
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٧
):
(
.
:
.
.
.
.
:
.
.
role playing
.
:
.
debate
.
.١ ٠ ٣ . ص، ﻣ ﺮ ﺟ ﻊ ﺳﺎﺑ ﻖ،
.١ ٦ ٢ . ص،١ ٩ ٨ ٩ ،
.
:
،
٤٠
٤١
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٨
:
"
.
.
.
.
.
(
)
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الباب الثالث
طريقة البحث
طريقة البحث ي طريقة علمية الي استتدمتها الباحثة ي حليل حثها بالغرض و
ا فعة ا تصوص .و ت بغي للباحثة أن تع مصادر ا قائق الي تأخذ م ها للحصول
إى ا قائق الي تقصد إليها ي ذا البحث العلمي .والطريقة ا عي ة الي استتدمتها
الباحثة كما يلي:
أ-نوع و خطة البحث
كما عرف ا أ ّن طريقة البحث ي قسم على قسم ما الطريقة الكيفيّة
) (kualitatifوالطريقة الكيميّة ) .(kuantitatifالطريقة الكيفيّة ي طريقة البحث الي
استغ فيها ا ساب واأرقام العدديّة .وعكسها طريقة كيميّة فإّا يكون فيها ا ساب
واأرقام العدديّة.
يتضمن ذا البحث حوث ميدانية باستتدام اأساليب اإحصائية
الوصفية الكمية .كما وصفية بسيطة ٬و ذا التصميم أيضا حقق ي الواقع الذي
حدث كما و ٬دون أي تاعب ي معا ة ا وضوع .تركيز انتبا ذا التصميم و قياس
العاقة ب الظوا ر أو أكثر .تصميم تازميا دعا إى ت فيذ يستتدم تق ية التحليل
وقد م التحقيق
اإحصائي يسمى اارتباط .العاقة ب مستوى ا علن من العاقة
ا تغ ات.
يترجم من:
Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,
(cv.ALFABETA,2008 ), cet. Ke-6, hlm.3 .
يترجم من:
Ibn hadjar, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kwantitatif dalam Pendidikan, Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada, 1999, hlm.61.
39
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
40
البحث ي خطة علها الكاتبة أنشطة ست ّفذ ا .أما خطة
خطة
البحث ف اك العديد من ا طوات م ها :حديد مسألة البحث ٬ومع البيانات ٬وحليل
البيانات.
ب -مجتمع البحث وعينته
تمع البحث
ي البحث تاج اى و ود تمع .تمع البحث و نطاق العموميات الذي
يتكون على موضع و فاعل لديهما نوعيّة و خصائص ا عيّ ة الي تثبّتها الباحثة
ّ
لتعلّمها مّا تست تجها .و تمع البحث ل ا ع كجميع مبحثات البحوث .و
لدي ا ع كمجموعة ا شكلة الي تشبع عل شروط معيّ ة متعلّقة مشكلة
البحث .ع د بانباع سوفي و أ ّن تمع البحث و ميع ا بحثات أو موضوعيات
الفردي لدي
كإصابة البحث .و ع د ابن جر أ ّن تمع البحث و وع كب من
ّ
خصائص عموميّة مساويّة.
تدل
تمع البحث متعلّق بالبيانات و لدي ا علمات و ي مقادير سوبة الي ّ
على ا صائص م ذلك الس ّكان .م ها مقدر ا توسط و متوسط من طريق فرعي و
طريق فرعي من التغي و طريق فرعي غضوي كمقادير تمع البحث.
و من حيث اجموع أ ّن تمع البحث يستطيع أن يّز على نوع و ما :
أ -تمع البحث غ اح ّدد
يترجم من:
3يترجم من:
Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,
(cv.ALFABETA,2008 ), cet. Ke-6., h.8.
4يترجم من:
5يترجم من:
Mardalis, Metode Penelitian Pendekatan Proposal, (Jakarta: Bumi Aksara, 1995), h.53.
Bambang Soepeno, Statistik Terapan (dalam penelitian ilmu-ilmu sosial dan pendidikan),
(Jakarta: Rineka Cipta, Cet. I, 1997), h.82.
يترجم من:
Zuriah, Metode Penelitian,op.cit., h.116
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
41
حّ ا كن أن يؤّكد ي شكل
و ي تمع البحث الذي ا يو د حديد ّ
اجموع بالكمي.
ب -تمع البحث اح ّدد
كمي بالوضيحة أنّ لدي ا صائصص
و و تمع البحث الذي لك حدود ّ
اح ّددة.
توسطة
ي ذا البحث عدة تمع البحث من ميع الطل بة مدرسة التوحيد ا ّ
اإساميّة س ة دراسية ٘ ۲۰۱ٙ-۲۰۱مجموع ٕ ۳ٙطلبة.
عي ة البحث
يسمى م تمع
و عي ة البحث ي زء من تمع البحث الذي سيبحث أو ّ
البحث من شكل صغ (.)miniature population
و ع د سوتومو أ ّن العي ة ي زء من ميحث البحوث الذي تار و يعتر أن
يوّكل على ميع تمع البحث.
و ع د سوكييونو أ ّن العي ة يستطيع أن يّز كجزء من اجموعة و ا صائص
لدي تمع البحث .البيانات الي لّل ي القياس الذي يكتسب من العي ة.
و العي ة و زء متكامل الذي ا يستطيع أن يفصل مجتمع البحث و و
معكوس من تمع البحث.
7يترجم من:
Ine I, Amirman Yousda, Zainul Arifin, Penelitian, h.46
8يترجم من:
Soemanto, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Aplikasi Metode Kuantitatif dan Statistik
Dalam Penelitian, (Yogyakarta: Andi Offset Ed. II, 1995), h.39.
9يترجم من:
Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,
(cv.ALFABETA,2008 ), cet. Ke-6, h.81.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
42
تصور أحوال تمع
أخذ العي ة ا قيقة لدي دف كا ثال أو كن أو ّ
البحث ا قيقّ .أما الطريقة ي أخذ العي ة بتقتية العي ة.
تق ية العي ة ي طريقة لتحديد العي ة موعتها م اسبة مقدر العي ة الي ستجعل
مصادر البيانات ا قيقة با تمام الصفات و انتشار تمع البحث لكي يكتسب
الع ا مثّل .لتحديد العي ة الي ستستتدم ي البحث و اك أنواع من تق يات
العي ة ا ستتدمةّ .أما العي ة الي تأخذ الباحثة ي تق ية العي ة بشكل ا قصود
). (Purposive Sampling
القوة
استتدام العي ة ي ذا البحث لدي ع ّدة اأسباب م ها اقتصد الوقت و ّ
و ا ال و إمكانية من نتيجة البحث أكثر الدقّة و ا طابقة أ ّن ميع البيانات
من موضوع البحث اأصغر و اأسهل للتحليل بالدذقّة و إضافة على ذلك أخذ
كل الفصول و لكي ي اسب بإصابت و ي للطلبة ا ّفاظ.
مبحث البحث من ّ
ج -طريقة جمع البيانات
البيانات ي كل ما حتاج إلي الباحثة ي ذا البحث .و مع البيانات فتقوم الباحثة
ي ا يدان مباشرة ٬وتستتدم الوسائل الكث ة ٬استتدمت الباحثة طرائق كث ة موافقة
هذا البحث و ي:
-۱طريقة ا احظة )(Observasi
ي ا احظة ا هجيّة ا قصودة الي توا هة اانتبا إى الظوا ر والوقائع مباشرة.
تقدمت الباحثة ذ الطريقة مباشرة.
استتدم الباحثة ذ الطريقة عرفة عاقة ب قدرة حفظ القرآن وقدرة مهارة
الكام لطلبة ي ا درسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا.
يترجم من:
Sutrisno Hadi, Metodologi Penelitian, (Jogjakarta: Fakultas Psikologi UGM, 1989), hal. 13.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
43
-۲طريقة ا قابلة
ؤ)Interview
طريقة ا قابلة ي احادثة ب الباحثة وا بحوث علي ي نيل ااستعامات عرفة
حال ا بحوث علي .
فاستتدم الباحثة ذ الطريقة ل يل البيانات عن أحوال ا درس و ال طلبة ي
تعليم وتعلّم اللغة العربية بعاقة ب قدرة حفظ القرآن وقدرة مهارة الكام لطل بة ي
ا درسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا.
ٖ -طريقة اإستبيانات )Angketأ
قائمة اأسئلة الذي يقسم حتوي وعاد و ب واب حت مراقبة الباحثة .
اجيب كانوا مع على أساس أسلوب العي ات بكيفية ي شر إستبيانات إستحبارا
الذكاء إى اجيب ؤالتاميذأ إ ابة ٬ويرا عها.
ٗ -طريقة الوثائق ؤDokumentasiأ
طريقة الوثائق ي طريقة مع البيانات و مصدر ا مكتوبة من الكتب و اجات و
ا رائد و غ ا .استتدامت الباحثة ذ الطريقة للحصول على ا علومة عن أحوال
ا درسة وتاريخ تأسيس ا درسة وحالة ا علم والطلبة ي ذ ا درسة.
٘ -طريقة
ااختبار )(Test
ي ذا البحث تستعمل الباحثة طريقة ااختبار يع ااختبار اللساي عرفة
قدرة مهارة الكام لدى ال طلبة خاصة من حافظ القرآن مدرسة "التوحيد" ا توسطة
اإسامية سورابايا.
يترجم من:
يترجم من:
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006 ) hal. 155.
M. Musfiqon, Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan, hal. 131.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
44
د -بنود البحث
ب ود البحث و األة يستتدم ليجتمع البيانات البحث ٬ويذكر بالتق ية البحث.
أن ب ود أو تلك األة يدل على طريقة الت فيذة .أما اأنواع ب ود تستتدم الباحثة كما
يلي :
-1طريقة اإستبيانات
))Angket
قائمة اأسئلة الذي يقسم حتوي وعاد و ب واب حت مراقبة الباحثة اجيب
كانوا مع على أساس أسلوب العي ات بكيفية ي شر إستبيانات إستحبارات الذكاء إى
اجيب ؤالتاميذأ إ ابة ٬ويرا عها.
-2طريقة
ااختبار )(Test
ي ذا البحث تستعمل الباحثة طريقة ااختبار يع ااختبار اللساي عرفة قدرة مهارة
الكام لدى ال طلبة خاصة من حافظ القرآن مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية
سورابايا.
ه -طريقة تحليل جمع البيانات
و إحدى الطريقة إ ابة اأسئلة ا ستتدمة ي البحث واإ ابة ا سئلة اأوى
والثانية عن كيفية قدرة حفظ القرآن وقدرة مهارة الكام لطلبة ي ا درسة "التوحيد"
ا توسطة اإسامية سورابايا.
أما الرمز الّ تستعملها الباحثة فيما يلي:
رمز ا أوية
)(Prosentase
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
45
رمز ا أوية ) (Pلتحليل البيانات عن قدرة حفظ القرآن وقدرة مهارة
الكام ي ميع الفصول للطلبة مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا.
الّ حصلت عليها الباحثة بطريقة اإستبيانات و ي:
× 100 %
�
�
=�
البيان:
= Pال سبة ا أوية
= Fتكرار اأ وبة
= Nعدد ا ستجيب
وأما التفس والتعي ي حليل البيانات اجموعة واافراض العلمي٬
فيستعمل الباحثة ا قدارة الي قدمت سو ار مي أريكونطا فكما يلي:
ٓٓٔ% ٚٙ - %
٘% ٘ٙ - % ٚ
٘٘ % ٗٓ- %
%ٔٓ - %ٖ۹
يدا
مقبوا
ناقصا
قبيحا
معيار العاقة
واستعملت الباحثة البيانات statistikمعيار العاقة product momentعرفة
و ود العاقة ب قدرة حفظ القرآن وقدرة مهارة الكام و رغبة ا لطلبة ي تعلم
التشبي ي ا درسة التوحيد ورموز ا كما يلي :
()Product Moment
) ∑(
− (∑ )2
2
∑ −
∑ �.
∑ − (∑ )2 �.
2
∑ �.
=
�
يترجم من:
Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo, 2006), hal. 40.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
46
البيان
=
�
N
= رقم مؤثر اارتباط
= عدد ا ستجب
= ∑XY
∑
∑
Product Moment
ملة حاصل الضرب من قيمة " "xوقيمة ""y
= ملة قيمة ""x
= ملة قيمة ""y
التفس أو التعي على رقم مؤثر اارتباط
قيمة
") Product Moment "r
�(
التفس أو
� .كما يلي :
البيانات)
�(
۰٬۱ٜٜ- ۰٬۰۰
كانت عاقة ب " "xأو متغ " "yصغ ا دا
۰٬۳ٜٜ- ۰٬۲۰
كانت عاقة ب " "xأو متغ " "yصغ ا
۰٬ٜٜ٘- ۰٬ٗ۰
كانت عاقة ب " "xأو متغ " "yبسيطا
۰٬۷ٜٜ- ۰٬ٙ۰
كانت عاقة ب " "xأو متغ " "yقوية
۱٬۰۰۰- ۰٬۸۰
كانت عاقة ب " "xأو متغ " "yقوية دا
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الباب الرابع
الدراسة الميدانية وتحليل البيانات
الفصل اأول :لمحة التارخية عن مدرسة "التوحيد"
المتوسطة اإسامية
سيدوسرمو سورابايا
أ -تاريخ تأسيس مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سيدوسرمو سورابايا
توسطة اإساميّة التوحيد عن تاريخ تعاظُم معهد
ا ي َسلخ تاريخ تأسيس مدرسة ا ّ
أّا من ُوحدة الربيّة حت رعاية معهد التوحيد اإساميّة .اك
التوحيد اإساميّةّ .
بعض الوحدات التعليمية ي ا عهد كما يلي:
-۱روضة اأطفال
-۲ا درسة اإبتدائية
-۳ا درسة ا توسطة ااسامية
ٗ -ا درسة الثانوية
٘ -ا درسة الدي ية
أسس
و ّأول ساب َقة من َم َهج الربيّة و التعليم ذا ا عهد مثْل ما كان ا عا د مَ َى و ّ
ذالك ا .يع ,باستِ ْعمال أي التَس ِهيات كانت ذالك الزمان بعد استِ ْقال
اندونيسيا .و الشيخ ا اج الطلحة يري أ ّن الربية و التعليم ا عهد تاج إى حول
ا ْهج .و و ْ ِ ِ
حّ أسس معهد التوحيد
صلح قليا بعد قليلّ .
باعتقاد َوثْيق يَبدأ ان يُ َ
اإساميّة سيدوسرمو بسوربايا س ة ۱ٜٜٙم ,ا وافق مَوقِع سيدوسرمو الدخيل مرة ۳۷
أخرج
ُسس مدرسة اإبتدائيّة
۱ٜ۷۸م .و ْ
سوربايا .و على ُشيُوع تأسيس ا عهد ,أ ّ
توسطة اإساميّة .
تتر بشهادة
أسس مدرسة ا ّ
الدووّ ۱ٜ۷۸-۱ٜ۷۷ .
ّأول ا ّ
ّ
يكن مدرسة العاليّة
۱ٜ۸۱-۱ٜ۸۰م بشهادة
تتر
الدوو .زم ا,م ْ
و أخر ا ّ
ّ
تتر دراستَهم خار َج ا عهد.
مر ا ّ
مؤ ٍسسا ا عهد .لذلك ,استَ ّ
47
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
48
ِ
توسطة ا ي سلخ من دف تأسيس ا عهد
اأسس ّي تأسيس ا درسة ا ّ
و ّأما ا َدف َ
اإسامى .و ّأما ا دف و:
ّ
أمة ا سلم
لتعمق علوم الدي يّة أحسن و أوسع ّ
ّ -۱
-۲إحراز الطلبة ان عل نذيرا ل ّمة أي اجتمع
ٖ -اشرك لب اء الوط ي الربية كما انكسب ي .GBHN
كذا اشرك ا درسة التوحيد ا توسطة ي إذكاء حياة اأمة و ب اء اإنسان ي إندونيسيا
كلهم ٬و و ا ؤمن وا تق على اه وكرم اأخاق ٬لك العلم وال شاط صحة ا سم
والروح ٬برسوخ الشتصية ومستقل ب فس .
ب -موقع ا غرافية
تقع ا درسة التوحيد ا توسطة اإسامية سورابايا ي الشارع سيدوسرمو داام ٖٚرقم
الريد .)031 ( 8418589فاما احد ا كما يلى :
ا هة الشمالية ّ :ر اك وونوكرومو
ا هة ا وبية :قرية سيدوسرمو داام
ا هة الشرقية :قرية سيدوسرمو
ا هة الغربية :قرية سيدوموكي
ج -رؤية العامة وبعثة ا درسة
-۱رؤية العامة
رؤية مدرسة "التوحيد"ا توسطة سيدوسرمو سورابايا و بعثتها و مقصد اليس غريبا بأن
لكل مؤسسة ا رؤية و بعثة و مقصدا بل ا بد أن يكون ذلك ٬رؤية ذ ا درسة ي:
"لتحقيق ا دف على أن يكون اإنسان متفوق ي علم الدين واامر با عروف ّي
وا كر وتعلو نتائج ااخوة بعقيدة ا ل الس ة وا ماعة اعتصاما باالقرأن الكرم
وا ديث وااماع والقياس".
1يترجم من:
Dokumen Pondok Pesantren At-Tauhid Sidosermo Surabaya.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
49
-۲بعثة ا درسة
أأ -تشكيل اانسان دائما متواصل على وحدانية اه ومارسة ا عرفة الدي ية
بأ -تشكيل اانسان قدرة على خدمة اامر با عروف ّي وا كر
ج أ -تشكيل اانسان إحراز الطاب نتائج التوحيدية واأخوة ؤ أخوة ااسامية
والوط ية والبشري
د -أحوال ا درس ٬وا وظف ٬والطلبة
كان عدد ا درس ي مدرسة "التوحيد" ا توسطة سيدسرمو سورابايا مانية وعشرون
مدرسا .و م متتر ون من ا امعة ا ت وعة.و يتضح تفصيل واظفتهم و الدروس الّ
اسي ۲۰۱٘-۲۰۱ٙكما ي ا دول التاو:
على إ رائهم ٬ي الس ة الدر ة
أماء ا درس و وظائفهم مدرسة "التوحيد " سيدوسرمو سورابايا:
جدوال ()۲
بيانات حالة المدرسين والموظفين في المدرسة التوحيد المتوسطة اإسامية
سورابايا
الرقم
الواظيفة
اأماء
۱
ماس امد انيس ي ّدين٬
۳
امد حبيب الرمن٬
ٗ
ماس اتيفة م ة
۲
S.Pd.I
شيخ ا اج ابو ذار
٘
ماس نور
ٙ
نور خليص٬
S.Pd
S.Sos.I
۷
۸
امد حبيب الرمن٬
نائب ا درسة
نائب ا درسةؤم هجأ
آم الص دوق ؤ اأوىأ
فاحةS.S٬
رئيسة الرشيدة
رئيس ا درسة
S.Pd
آم الص دوقؤالثايأ
رئيس اإدارة
)(TU
أعضاء اإدارة
)(TU
مؤسسOSIM
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
50
ٜ
ماس امد انيس ي ّدين٬
Koordinator BK
S.Pd.I
۱۰
ساني فو ي لستاري٬
S.Pd
رئيسة ا كتبة
۱۱
امد حبيب الرمن٬
S.Pd
Koordinator UKS
۱۲
نور عائشة٬
۱۳
ماس مد ثبت فؤد٬
Koordinator Mading
S.Pd
وو الفصل السابع ؤ أأ
S.Si
ٗ۱
نور عائشة٬
S.Pd
وو الفصل السابع ؤ أأ
٘۱
ماس ح يفة٬
S.Pd.I
وو الفصل الثامن ؤأأر ل
۱ٙ
ساني فو ي لستاري٬
۱۷
ماس نور فاحة٬
۱۸
ماس لطفة عالية ا مة
۱ٜ
۲۰
۲۱
وو الفصل الثامن ؤأأمرأة
S.S
راتي كوماا ساري٬
نور خليص٬
S.Pd
وو الفصل الثامن ؤبأر ل
وو الفصل الثامن ؤبأ مرأة
وو الفص التاسع
S.Pd
S.Sos.I
الدوكتور سريف
وو الفص التاسع ؤأأ مرأة
وو الفص التاسعؤبأ مرأة
اسي ۲۰۱٘-۲۰۱ٙكما ي ا دول التاو:
وفيما يتعلق بعدد الطلبة ي الس ة الدر ة
جدوال ()۳
بيانات عدد الطلبة بمدرسة التوحيد المتوسطة ااسامية سورابايا
الرقم
الفصل
العدد
۱
السابع
۱ٗ۱
۲
الثامن
ٖٖ۱
ٖ
التاسع
۸۸
اجموع
ٕ۳ٙ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
51
ه -أحوال الوسائل ا درسية
و أحوال الوسائل ا درسية مدرسة التوحيد ا توسطة ااسامية
۲۰۱٘-۲۰۱ٙكما ي ا دول التاو:
اسي
ي الس ة الدر ة
جدوال ()٤
مدرسة التوحيد المتوسطة ااسامية
بيانات أحوال الوسائل المدرسية ب
رقم
نوع الوسائل
ا ملة
ا ال
۱
غرفة التعليم
۱۱
يد
ٕ
غرفة اإدارة
۳
يد
۳
ا كتبة /امعمل
۳
يد
ٗ
غرفة صحة ا درسة /الكشافية
۱
يد
٘
قاعة اإ تماع
۱
يد
ٙ
مصلى
۱
يد
۷
مام /مرحاض:
۸
مام ا درس
مام الطاب
ٕ
ٗ
يد
يد
ا يدان
ٕ
يد
الفصل الثاني :عرض البيانات
بعد عملت الباحثة ي حث ا يدانية ؤ field researchأ فبعد ذلك و يقدم البيانات
البحثية .ي ا فر ذلك البيانات ٬تعمل الباحثة بعص من الطريقة و و طريقة ا احظة٬
وطريقة ا قابلة ٬طريقة اإستبيانات ٬طريقة الوثائق .الذي يكون كموضوع البحث ي
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
52
ذا البحث و و طلبة حافظ القرآن و م ۳۰طلبة من ميع الطلبة و م ٕ ۳ٙطلبة
عي ة القصدية الطبقية.
مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا .الذي يأخوذ ب
أ -طريقة ا احظة
بيانات من ا احظة عن العاقة ب قدرة حفظ القرآن الكرم وقدرة مهارة الكام
للب
الطلبة مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا .ستاحظ الباحثة على الت شيط
حفظ القرآن والتعليم ي الدرس لغة العربية خاصة ي إقامة العملية.
ومن اأساس على ا احظات عملت الباحثة ٬أن عملية ي ا فظ القرآن والتعليم ي
الدرس لغة العربية خاصة يس بطاقة.
ب -طريقة ا قابلة
ذ الطريقة تستعملها الباحثة ل يل البيانات وا قائق عن ا درسة و عرفة عاقة ب
قدرة حفظ القرآن الكرم وقدرة مهارة الكام لطلبة مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية
سورابايا .تقوم الباحثة با قابلة مع رئيس ا درسة و و سيد ماس امد انيس ي ّدين ٬
S.Pd.Iي ٕ٘ مايو ٕ۰۱ٙي غرفة رئيس ا درسة لطلب اإذن ي البحث و كذلك
ل يل البيانات عن ا درسة تار ها وحالتها .و ي ۲ٙمايو ٕ۰۱ٙتقوم الباحثة مقابلة
مع معلمة ي الدرس اللغة العربية ي امدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا و ي
سيدة ماس اتيفة م ة ي إدارة ا درس وا درسة ل يل البيانات عن البيانات ي التعليم
اللغة العربية ي مهارة الكام خاصة .وتقوم الباحثة مرة أخرى با قابلة مع رئيسة من فرقة
حافظ القرآن ؤفرقة RHQأ معهد التوحيد سيدوسرمو ل يل البيانات عن ميع عمليتهم
ي ۲۷مايو .ٕ۰۱ٙ
"
:
":
"
"
:
"
:
:
:
.
(S-1)
,
(
)
:
s
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Meylinda Wahyu A’mala
NIM
: D02212050
Judul Skripsi :
"
"
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MENGHAFAL ALQUR’AN
DAN
KEMAMPUAN
KETERAMPILAN
BERBICARA SISWA MTs AT-TAUHID SURABAYA.
Menyatakan bahwa skripsi adalah benar-benar karya penulis berdasarkan
hasil penelitian, pemikiran, pemaparan penulis sendiri, dan bukan merupakan
pengambilan dari karya orang lain yang kemudian saya akui sebagai karya saya.
Apabila dikemudian hari terbukti bahwa skripsi ini hasil karya orang lain maka
penulis bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Surabaya, 24 Agustus 2016
Penulis
Meylinda Wahyu A’mala
D02212050
KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
PERPUSTAKAAN
Jl. Jend. A. Yani 117 Surabaya 60237 Telp. 031-8431972 Fax.031-8413300
E-Mail: perpus@uinsby.ac.id
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai aktifitas akademika UIN Sunan Ampel Surabaya, yang bertanda tangan di
bawah ini, saya:
Nama
: Meylinda Wahyu A’mala
NIM
: D02212050
Fakultas/Jurusan : FTK/PBA
E-mail address
: wahyuamala@gmail.com
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada
Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya, Hak Bebas Royalti Non-Eksklusif
atas karya ilmiah :
Skripsi
Tesis
Desertasi
Lain-lain
Yang berjudul :
"
"
Beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan Hak Bebas Royalti NonEkslusif ini Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya berhak menyimpan,
mengalih-media / format-kan, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data
(database), mendistribusikannya, dan menampilkan / mempublikasikannya di
Internet atau media lain secara full text untuk kepentingan akademis tanpa perlu
meminta ijin dari saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis /
pencipta dan atau penerbit yang bersangkutan.
Saya bersedia untuk menanggung secara pribadi, tanpa melibatkan pihak
Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya, segala bentuk tuntutan hukum yang
timbul atas pelanggaran Hak Cipta dalam karya ilmiah saya ini.
Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.
Surabaya, 4 November 2016
Penulis
(Meylinda Wahyu A’mala)
v
Abstrak
Meylinda Wahyu A’mala.
. Hubungan antara kemampuan menghafal AlQur’an dan kemampuan keterampilan berbicara siswa MTs At-Tauhid Surabaya.
Pembimbing: Prof. Dr. H. Ali Mudlofir, M. Ag.
Kata Kunci: Kemampuan menghafal Al-Qur an, Kemampuan keterampilan
berbicara .
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keinginan peneliti yang ingin
mengetahui apakah terdapat hubungan yang erat antara siswa yang menghafal AlQur an dengan kemampuan Bahasa Arab siswa khususnya dalam keterampilan
berbicara di MTs At-Tauhid Surabaya.
Adapun masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah : ). Bagaimana
kemampuan menghafal Al-Qur an siswa di MTs At-Tauhid Surabaya. ).
Bagaimana kemampuan keterampilan berbicara siswa di Mts At-Tauhid Surabaya.
). Bagaimana hubungan antara kemampuan menghafal Al-Qur an dan
kemampuan keterampilan berbicara siswa di Mts At-Tauhid Surabaya.
Skripsi ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rumus
“Product Moment” untuk mendapatkan data-data yang berhubungan dengan
pembahasan. Maka penulis menggunakan instrument pengumpulan data yaitu :
observasi, angket, interview, dan tes. Setelah mendapatkan data, penulis
menganalisis sesuai dengan jenis data.
Berdasarkan rumusan masalah yang ada dan setelah dianalisis dapat
disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara menghafal Al-Qur an
dalam meningktakan keterampilan berbicara siswa di sekolah Mts. At-Tauhid
Surabaya. Adapun hasilnya yaitu to= , dan tt= ,
dalam artian to lebih besar
dari pada tt .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
vi
.
.
"
.
"
.
:
.
"
:
"
.
.( :
"
"
.( .
.( .
.
"
"
"
"
“Product Moment”
:
.
.
:
ﻗوﯾﺔ
to > tt
to= ٥ ,٣ ٢ dan tt=١ ,٧ ٠ ١
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
viii
i ........................................................
ii ..............................................................
iii ..............................................................
iv ............................... ................................
vi ..............................................................
vii ................................................
viii..........................................................
:
.......................................................
.....................................................
....................................................
.......................................................
...............................................
..............................
..................................................
:
:
................................................
..............................................
..........................................
.................................................
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ix
...........................................
...............................................
.................................................
...................................
..........................................
......................................................
........................................
:
þ ✁✂ ✝ ✄☎✆ ✝
"
"
:
................................................
..............................................
................................................
.......................................................
..........................................
:
"
"
....
"
"
......................................................
............................................
................................
............................................
:
-
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
x
:✞✟✠✡☛☞ ✌✍✎☛☞
. .......................................................
:
.........................................................
:
......................................................
......................................................
-
........................................................
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:
:
:
.
...
...
.
.
.
.
.
.
.
(
.
.
:
)
:
:
.
:
Arsyad. Metode Penelitian Bahasa Arab dan Prakteknya. (Bandung : PT Remaja Rosydakarya.
a) hlm. .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
:
.
:( )
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
:
Abdul Muin Analisis Kontrastif Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia (Telaah terhadap Fonetik dan
Morfologi) ,(Jakarta: Pustaka Al Husna Baru,
) P.vii.
:
Ismail Fahri. Handout Metode Penelitian Bahasa Arab. Semarang : FBS UNNES.
Hlm.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
:
Busyairi Madjidi ,Metodologi Pengajaran Bahasa Arab ,(Yogyakarta : Sumbangsih Offset,
.hlm. .
:
)
:
Ahmad Fuad Effendy . Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.
hlm.
b.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
.
.
.
.
.
"
."
"
"
:
"
"
"
"
.
.
.
"
"
:
.
.
"
"
"
"
.
"
.
.
"
.
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
.
.
.
.
.
.
.
:
.
"
"
.
-
.
-
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
.
(Ho)
(Ha)
-
(Ha)
(Variabel X)
:
.
"
.(Variabel Y)
"
-
(Ho)
(Variabel X)
:
"
.١ ٠ (Variabel Y)
"
.
:
.
.
:
:
:
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: PT. Rineka Cipta,
), hlm.
.
:
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Edisi Revisi V (Jakarta:
Rineka Cipta
), hlm. .
:
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D,(Bandung : Alfabeta,
) hlm.
.
:
Moh. Natsir, Metodologi Penelitian , Ghalia, (Jakarta:
), hlm.
.
١٢
.
.
(
:
)
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
- -
:
:
.
)
:
.
.(
"
(
)
."
-
.
"
"
(
)
(
)
"
."
.
(PPPA)
"
YAPI
."
.
YAPI
.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.
:
.
.
.
:
:
:
.
:
.
:
.
"
"
:
:
.
:
:
"
"
:
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:
.
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:
.
"
"
.
.
.
.
.
.(
)
:
Tim Prima Pena, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Gita Media Press,tt),hlm. ٣ ٠ ٧ .
:
http://pksaceh.net/mengapa-kita-menghafal-tahfidzh-al-qur%E٢ %٨ ٠ %٩ ٩ an/(١ ٩ Juni٢ ٠ ١ ٦ )
:
١
٢
٣
Ahmad Warson Munawir, Almunawir Kamus Bahasa Arab-Indonesia,
(Surabaya: Pustaka Progresif, ١ ٩ ٩ ٧ ), hlm. ٢ ٧ ٩ .
١٠
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١١
.(
)
(
(
)
)
.
"
"
"
"
.
.
:
.
.
(أ
(ب
.
.
.
:
-
.٢ ٧ ٩ .ص
، ﻧﻔ ﺲ اﻟ ﻤ ﺮ ﺟ ﻊ٤
٥
:
http://pksaceh.net/mengapa-kita-menghafal(١ ٩ Juni٢ ٠ ١ ٦ )
:
٦
Nasrudin Razak, Dienul Islam, (Bandung: PT. Alma’arif, ١ ٩ ٩ ٧ ),hlm. ٨ ٦ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٢
( )
( )
.
.
:
( )
( )
( )
:
( )
( )
( )
.
.
٧
:
Ahsin W. Al-Hafidz, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi
Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ), hlm.١ .
:
٨
:
٩
Manna’ Khalil Al-Qattan, Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, Pent: Mudzakir,
(Surabaya: Halim Jaya, ٢ ٠ ١ ٢ ), hlm. ١ ٣ .
Mujadidul Islam Mafa, Jalaluddin Al-Akbar, Keajaiban Kitab Suci AlQur’an, (Sidayu: Delta Prima Press, ٢ ٠ ١ ٠ ), hlm. ١ ٤ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٣
✑✏
:
.
-
)
):
.(
:
.
:
-
.
)
:
):
:
-
.(
):
-
:
.(
)
.(
):
:
( )
.(
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٤
):
-
):
-
.(
:
.
:
.(
:
.(
):
-
)
.
.
.(
):
-
.(
):
.
(
):
-
.(
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٥
.
-
.
.
.
(
(
.
.
:
(
.
:
١٠
https://jalandakwahbersama.wordpress.com(١ ٩ Juni٢ ٠ ١ ٦ )
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٦
.
:( )
.
( )
.
.
:( )
.
( )
(
.
.
.(
)
:
Ahsin W. Al-Hafidz, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi
Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ), hlm, ١ ١ ٣
:
١١
١٢
Yahya Abdul Fatah Az-Zamawi, Metode Praktis Cepat Hafal Al- Qur’an, Pent:
Khoirun Niat Shalih, (Solo: Iltizam, ٢ ٠ ١ ٣ ), hlm, ٣ ٨ -٣ ٩ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٧
(
.
.
,
(
.
.
.
.
:
.
.
(
.
:
Ahsin W. Al-Hafidz, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi
Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ),hlm, ١ ١ ٦ .
:
١٣
١٤
Yahya Abdul Fatah Az-Zamawi, Metode Praktis Cepat Hafal Al- Qur’an,
Pent: Khoirun Niat Shalih, (Solo: Iltizam, ٢ ٠ ١ ٣ ), hlm, ٤ ٠ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٨
,
.(
)
.
:
.
(
.
(
(
(
(
.
✓✒
Metha .Hodos
Metha
.
.
.
١٥
:
Ahsin W. Al Hafidz, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an,(Jakarta: Bumi
Aksara, ٢ ٠ ٠ ٥ ), hlm, ٤ ٨ -٥ ٥ .
.٩ ٧ -٩ ٣ . ص، ﻧﻔ ﺲ اﻟ ﻤ ﺮ ﺟ ﻊ١ ٦
١٧
:
Zuhairi, Metodologi Pendidikan Agama, (Solo: Ramadhani, ١ ٩ ٩ ٣ ), hlm. ٦ ٦ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
١٩
.
.
:
.
.
.
-
.
.
.
:
.
:
.
(
.
١٨
:
The Liang Gie, Cara Belajar yang Efisien, (Yogyakarta: Pusat Kemajuan Studi,
١ ٩ ٨ ٥ ) hlm.١ ٣ ٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٠
.
.
.
.
.
.
(
.
.
.
.
.
.
.
(
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢١
:
.
.
.
.
.
.
.
(
.
.
.
.
.
(
.
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٢
.
(
.
.
.
.
(
.
.
.
.
.
.
(
.
.
(
:
Ahsin W, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an, (Jakarta : Bumi Aksara,
١ ٩ ٩ ٤ ), hlm ٦ ٣ -٦ ٦ .
١٩
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٣
.
"Kiat
Praktis Menghafal Al-Qur’an"
:
(
.
.
(
.
.
(
.
.
(
(
.
.
(
(
.
.
:
Abdul Aziz Abdul Rouf, Kiat Succes Menjadi Hafidz Qur’an Da’iyah,
(Bandung: Syaamil Cipta Media, ٢ ٠ ٠ ٤ ), hlm. ٥ ٠ -٥ ٤ .
(
٢٠
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٤
(
.
(
.
(
.
(
.
.
(
.
(
.
.
.
.
.
.
.
٢١
:
Ilham Agus Sugianto, Kiat Praktik Menghafal Al-Qur’an, (Bandung:
Mujahid Press,٢ ٠ ٠ ٤ ), hlm. ٧ ٨ -٨ ٠ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٥
:
.
.
.
- .
.
.
.
.
.
.
.١ ٦ ٠ . ص،١ ٩ ٨ ٩ ،
.٨ ٩ ٥ . ص،١ ٩ ٧ ٢ ، دا ر اﻟ ﻤ ﺸ ﺮ ف،
،
، اﻟ ﻤﻨ ﺠﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻠ ﻐ ﺔ وا ﻻ ﻋ ﻼم،
:
Prof. Dr. Henry Guntur Yarigan, Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan
Berbahasa, (Bandung: Angkasa, ١ ٩ ٩ ٠ ), hlm. ١ .
.١ . ص،
()اﻟ ﻤ ﺤﺎدﺛ ﺔ
،
٢٢
٢٣
٢٤
٢٥
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٦
.
.
.
.
✖ ✕✔
:
.
."
"
."
"
.
.
:
، ﻣ ﺤ ﻤﺪ ﻛﺎ ﻣ ﻞ اﻟﻨﺎﻗ ﺔ٢ ٦
٢٧
:
Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Misykad, (Malang:
٢ ٠ ٠ ٣ ), hlm. ١ ١ ٠ .
٢٨
:
Furqanul Aziz, Pembelajaran Bahasa Komulatif, hlm. ٧ ٧ .
٢٩
)،
()اﻟ ﻤ ﺤﺎدﺛ ﺔ
،
٨ ٣ . ص، (
٣٠
ﺟﺎ ﻣ ﻌ ﺔ ام، ﻣ ﻜ ﺔ،
،
.١ ٦ ٣ . ص،١ ٩ ٨ ٥ ، اﻟﻘ ﺮ ى
.١ ٥ ٣ .ص
،١ ٩ ٧ ٥ ،
،
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٧
(
(
(
.
(
.
:
(
(
(
(
:
"
.
٣١
:
Fuad Afandi, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat,٢ ٠ ٠ ٣ ), cet.
١١٦.
٣٢
.١ ٥ ٠ -١ ٥ ١ . دا ر اﻟ ﻤ ﻌﺎ ر ف( ص:
)
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٨
:
"
.
:
"
.
:
(أ
(ب
.
.
.
.
.
.
:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٢٩
.
.
speaking skill
.
.
.
(
(
)
)
,
.
)
(
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٠
.
.
.
.
.
-
.
-
٣٣
:
Prof. Dr. H. Aziz Fachrurrozi, MA dan Erta Mahyuddin, Lc., S.S., M.Pd.I. Teknik
Pembelajaran Bahasa Arab. Tangerang. Tahun: ٢ ٠ ١ ١ . Hlm: ١ ٢ ٩ -١ ٣ ٠ .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣١
.
:
.
.
-
.
.
✘✗
:
.١ ٠ ٦ -١ ٠ ٧ .ص
، ﻣ ﺮ ﺟ ﻊ ﺳﺎﺑ ﻖ،
:
٣٤
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٢
.
:
.
-
.
-
.
.
:
.
.
.
.
،
.١ ١ ٣ . ص، ١ ٩ ٧ ٤ ،
.٤ ١ -٤ ٠ . ص، ﻣ ﺮ ﺟ ﻊ ﺳﺎﺑ ﻖ٢ ، ط،
.٢ ٧ . ص، ﻣ ﺮ ﺟ ﻊ ﺳﺎﺑ ﻖ،
-
:ﻣ ﺤ ﻤﺪ ﻋ ﺰ ت ﻋﺒﺪ اﻟ ﻤ ﻮ ﺟ ﻮد
،
٣٥
،
:
:
٣٦
٣٧
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٣
.
.
.
.
.
.
:
.
:
-
.
.
-
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٤
.
.
.
:
-
.
:
-
.
.
.
. ٢ ١ ٢ ، ٢ ١ ١ .ص
، ﻣ ﺮ ﺟ ﻊ ﺳﺎﺑ ﻖ،
:ﺣ ﺴ ﻦ ﺷ ﺤﺎﺗ ﺔ وآ ﺧ ﺮ و ن
٣٨
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٥
:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.٧ ٧ .ص
، (٢ ٠ ٠ ٨ :)اﻟ ﺨ ﺮ ط ﻮم
.
٣٩
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٦
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
✚✙
:
.
.
:
.
:
-
.
.
:
.
):
:
.(
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٧
):
(
.
:
.
.
.
.
:
.
.
role playing
.
:
.
debate
.
.١ ٠ ٣ . ص، ﻣ ﺮ ﺟ ﻊ ﺳﺎﺑ ﻖ،
.١ ٦ ٢ . ص،١ ٩ ٨ ٩ ،
.
:
،
٤٠
٤١
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٣٨
:
"
.
.
.
.
.
(
)
.
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الباب الثالث
طريقة البحث
طريقة البحث ي طريقة علمية الي استتدمتها الباحثة ي حليل حثها بالغرض و
ا فعة ا تصوص .و ت بغي للباحثة أن تع مصادر ا قائق الي تأخذ م ها للحصول
إى ا قائق الي تقصد إليها ي ذا البحث العلمي .والطريقة ا عي ة الي استتدمتها
الباحثة كما يلي:
أ-نوع و خطة البحث
كما عرف ا أ ّن طريقة البحث ي قسم على قسم ما الطريقة الكيفيّة
) (kualitatifوالطريقة الكيميّة ) .(kuantitatifالطريقة الكيفيّة ي طريقة البحث الي
استغ فيها ا ساب واأرقام العدديّة .وعكسها طريقة كيميّة فإّا يكون فيها ا ساب
واأرقام العدديّة.
يتضمن ذا البحث حوث ميدانية باستتدام اأساليب اإحصائية
الوصفية الكمية .كما وصفية بسيطة ٬و ذا التصميم أيضا حقق ي الواقع الذي
حدث كما و ٬دون أي تاعب ي معا ة ا وضوع .تركيز انتبا ذا التصميم و قياس
العاقة ب الظوا ر أو أكثر .تصميم تازميا دعا إى ت فيذ يستتدم تق ية التحليل
وقد م التحقيق
اإحصائي يسمى اارتباط .العاقة ب مستوى ا علن من العاقة
ا تغ ات.
يترجم من:
Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,
(cv.ALFABETA,2008 ), cet. Ke-6, hlm.3 .
يترجم من:
Ibn hadjar, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kwantitatif dalam Pendidikan, Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada, 1999, hlm.61.
39
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
40
البحث ي خطة علها الكاتبة أنشطة ست ّفذ ا .أما خطة
خطة
البحث ف اك العديد من ا طوات م ها :حديد مسألة البحث ٬ومع البيانات ٬وحليل
البيانات.
ب -مجتمع البحث وعينته
تمع البحث
ي البحث تاج اى و ود تمع .تمع البحث و نطاق العموميات الذي
يتكون على موضع و فاعل لديهما نوعيّة و خصائص ا عيّ ة الي تثبّتها الباحثة
ّ
لتعلّمها مّا تست تجها .و تمع البحث ل ا ع كجميع مبحثات البحوث .و
لدي ا ع كمجموعة ا شكلة الي تشبع عل شروط معيّ ة متعلّقة مشكلة
البحث .ع د بانباع سوفي و أ ّن تمع البحث و ميع ا بحثات أو موضوعيات
الفردي لدي
كإصابة البحث .و ع د ابن جر أ ّن تمع البحث و وع كب من
ّ
خصائص عموميّة مساويّة.
تدل
تمع البحث متعلّق بالبيانات و لدي ا علمات و ي مقادير سوبة الي ّ
على ا صائص م ذلك الس ّكان .م ها مقدر ا توسط و متوسط من طريق فرعي و
طريق فرعي من التغي و طريق فرعي غضوي كمقادير تمع البحث.
و من حيث اجموع أ ّن تمع البحث يستطيع أن يّز على نوع و ما :
أ -تمع البحث غ اح ّدد
يترجم من:
3يترجم من:
Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,
(cv.ALFABETA,2008 ), cet. Ke-6., h.8.
4يترجم من:
5يترجم من:
Mardalis, Metode Penelitian Pendekatan Proposal, (Jakarta: Bumi Aksara, 1995), h.53.
Bambang Soepeno, Statistik Terapan (dalam penelitian ilmu-ilmu sosial dan pendidikan),
(Jakarta: Rineka Cipta, Cet. I, 1997), h.82.
يترجم من:
Zuriah, Metode Penelitian,op.cit., h.116
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
41
حّ ا كن أن يؤّكد ي شكل
و ي تمع البحث الذي ا يو د حديد ّ
اجموع بالكمي.
ب -تمع البحث اح ّدد
كمي بالوضيحة أنّ لدي ا صائصص
و و تمع البحث الذي لك حدود ّ
اح ّددة.
توسطة
ي ذا البحث عدة تمع البحث من ميع الطل بة مدرسة التوحيد ا ّ
اإساميّة س ة دراسية ٘ ۲۰۱ٙ-۲۰۱مجموع ٕ ۳ٙطلبة.
عي ة البحث
يسمى م تمع
و عي ة البحث ي زء من تمع البحث الذي سيبحث أو ّ
البحث من شكل صغ (.)miniature population
و ع د سوتومو أ ّن العي ة ي زء من ميحث البحوث الذي تار و يعتر أن
يوّكل على ميع تمع البحث.
و ع د سوكييونو أ ّن العي ة يستطيع أن يّز كجزء من اجموعة و ا صائص
لدي تمع البحث .البيانات الي لّل ي القياس الذي يكتسب من العي ة.
و العي ة و زء متكامل الذي ا يستطيع أن يفصل مجتمع البحث و و
معكوس من تمع البحث.
7يترجم من:
Ine I, Amirman Yousda, Zainul Arifin, Penelitian, h.46
8يترجم من:
Soemanto, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Aplikasi Metode Kuantitatif dan Statistik
Dalam Penelitian, (Yogyakarta: Andi Offset Ed. II, 1995), h.39.
9يترجم من:
Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,
(cv.ALFABETA,2008 ), cet. Ke-6, h.81.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
42
تصور أحوال تمع
أخذ العي ة ا قيقة لدي دف كا ثال أو كن أو ّ
البحث ا قيقّ .أما الطريقة ي أخذ العي ة بتقتية العي ة.
تق ية العي ة ي طريقة لتحديد العي ة موعتها م اسبة مقدر العي ة الي ستجعل
مصادر البيانات ا قيقة با تمام الصفات و انتشار تمع البحث لكي يكتسب
الع ا مثّل .لتحديد العي ة الي ستستتدم ي البحث و اك أنواع من تق يات
العي ة ا ستتدمةّ .أما العي ة الي تأخذ الباحثة ي تق ية العي ة بشكل ا قصود
). (Purposive Sampling
القوة
استتدام العي ة ي ذا البحث لدي ع ّدة اأسباب م ها اقتصد الوقت و ّ
و ا ال و إمكانية من نتيجة البحث أكثر الدقّة و ا طابقة أ ّن ميع البيانات
من موضوع البحث اأصغر و اأسهل للتحليل بالدذقّة و إضافة على ذلك أخذ
كل الفصول و لكي ي اسب بإصابت و ي للطلبة ا ّفاظ.
مبحث البحث من ّ
ج -طريقة جمع البيانات
البيانات ي كل ما حتاج إلي الباحثة ي ذا البحث .و مع البيانات فتقوم الباحثة
ي ا يدان مباشرة ٬وتستتدم الوسائل الكث ة ٬استتدمت الباحثة طرائق كث ة موافقة
هذا البحث و ي:
-۱طريقة ا احظة )(Observasi
ي ا احظة ا هجيّة ا قصودة الي توا هة اانتبا إى الظوا ر والوقائع مباشرة.
تقدمت الباحثة ذ الطريقة مباشرة.
استتدم الباحثة ذ الطريقة عرفة عاقة ب قدرة حفظ القرآن وقدرة مهارة
الكام لطلبة ي ا درسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا.
يترجم من:
Sutrisno Hadi, Metodologi Penelitian, (Jogjakarta: Fakultas Psikologi UGM, 1989), hal. 13.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
43
-۲طريقة ا قابلة
ؤ)Interview
طريقة ا قابلة ي احادثة ب الباحثة وا بحوث علي ي نيل ااستعامات عرفة
حال ا بحوث علي .
فاستتدم الباحثة ذ الطريقة ل يل البيانات عن أحوال ا درس و ال طلبة ي
تعليم وتعلّم اللغة العربية بعاقة ب قدرة حفظ القرآن وقدرة مهارة الكام لطل بة ي
ا درسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا.
ٖ -طريقة اإستبيانات )Angketأ
قائمة اأسئلة الذي يقسم حتوي وعاد و ب واب حت مراقبة الباحثة .
اجيب كانوا مع على أساس أسلوب العي ات بكيفية ي شر إستبيانات إستحبارا
الذكاء إى اجيب ؤالتاميذأ إ ابة ٬ويرا عها.
ٗ -طريقة الوثائق ؤDokumentasiأ
طريقة الوثائق ي طريقة مع البيانات و مصدر ا مكتوبة من الكتب و اجات و
ا رائد و غ ا .استتدامت الباحثة ذ الطريقة للحصول على ا علومة عن أحوال
ا درسة وتاريخ تأسيس ا درسة وحالة ا علم والطلبة ي ذ ا درسة.
٘ -طريقة
ااختبار )(Test
ي ذا البحث تستعمل الباحثة طريقة ااختبار يع ااختبار اللساي عرفة
قدرة مهارة الكام لدى ال طلبة خاصة من حافظ القرآن مدرسة "التوحيد" ا توسطة
اإسامية سورابايا.
يترجم من:
يترجم من:
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006 ) hal. 155.
M. Musfiqon, Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan, hal. 131.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
44
د -بنود البحث
ب ود البحث و األة يستتدم ليجتمع البيانات البحث ٬ويذكر بالتق ية البحث.
أن ب ود أو تلك األة يدل على طريقة الت فيذة .أما اأنواع ب ود تستتدم الباحثة كما
يلي :
-1طريقة اإستبيانات
))Angket
قائمة اأسئلة الذي يقسم حتوي وعاد و ب واب حت مراقبة الباحثة اجيب
كانوا مع على أساس أسلوب العي ات بكيفية ي شر إستبيانات إستحبارات الذكاء إى
اجيب ؤالتاميذأ إ ابة ٬ويرا عها.
-2طريقة
ااختبار )(Test
ي ذا البحث تستعمل الباحثة طريقة ااختبار يع ااختبار اللساي عرفة قدرة مهارة
الكام لدى ال طلبة خاصة من حافظ القرآن مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية
سورابايا.
ه -طريقة تحليل جمع البيانات
و إحدى الطريقة إ ابة اأسئلة ا ستتدمة ي البحث واإ ابة ا سئلة اأوى
والثانية عن كيفية قدرة حفظ القرآن وقدرة مهارة الكام لطلبة ي ا درسة "التوحيد"
ا توسطة اإسامية سورابايا.
أما الرمز الّ تستعملها الباحثة فيما يلي:
رمز ا أوية
)(Prosentase
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
45
رمز ا أوية ) (Pلتحليل البيانات عن قدرة حفظ القرآن وقدرة مهارة
الكام ي ميع الفصول للطلبة مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا.
الّ حصلت عليها الباحثة بطريقة اإستبيانات و ي:
× 100 %
�
�
=�
البيان:
= Pال سبة ا أوية
= Fتكرار اأ وبة
= Nعدد ا ستجيب
وأما التفس والتعي ي حليل البيانات اجموعة واافراض العلمي٬
فيستعمل الباحثة ا قدارة الي قدمت سو ار مي أريكونطا فكما يلي:
ٓٓٔ% ٚٙ - %
٘% ٘ٙ - % ٚ
٘٘ % ٗٓ- %
%ٔٓ - %ٖ۹
يدا
مقبوا
ناقصا
قبيحا
معيار العاقة
واستعملت الباحثة البيانات statistikمعيار العاقة product momentعرفة
و ود العاقة ب قدرة حفظ القرآن وقدرة مهارة الكام و رغبة ا لطلبة ي تعلم
التشبي ي ا درسة التوحيد ورموز ا كما يلي :
()Product Moment
) ∑(
− (∑ )2
2
∑ −
∑ �.
∑ − (∑ )2 �.
2
∑ �.
=
�
يترجم من:
Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo, 2006), hal. 40.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
46
البيان
=
�
N
= رقم مؤثر اارتباط
= عدد ا ستجب
= ∑XY
∑
∑
Product Moment
ملة حاصل الضرب من قيمة " "xوقيمة ""y
= ملة قيمة ""x
= ملة قيمة ""y
التفس أو التعي على رقم مؤثر اارتباط
قيمة
") Product Moment "r
�(
التفس أو
� .كما يلي :
البيانات)
�(
۰٬۱ٜٜ- ۰٬۰۰
كانت عاقة ب " "xأو متغ " "yصغ ا دا
۰٬۳ٜٜ- ۰٬۲۰
كانت عاقة ب " "xأو متغ " "yصغ ا
۰٬ٜٜ٘- ۰٬ٗ۰
كانت عاقة ب " "xأو متغ " "yبسيطا
۰٬۷ٜٜ- ۰٬ٙ۰
كانت عاقة ب " "xأو متغ " "yقوية
۱٬۰۰۰- ۰٬۸۰
كانت عاقة ب " "xأو متغ " "yقوية دا
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الباب الرابع
الدراسة الميدانية وتحليل البيانات
الفصل اأول :لمحة التارخية عن مدرسة "التوحيد"
المتوسطة اإسامية
سيدوسرمو سورابايا
أ -تاريخ تأسيس مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سيدوسرمو سورابايا
توسطة اإساميّة التوحيد عن تاريخ تعاظُم معهد
ا ي َسلخ تاريخ تأسيس مدرسة ا ّ
أّا من ُوحدة الربيّة حت رعاية معهد التوحيد اإساميّة .اك
التوحيد اإساميّةّ .
بعض الوحدات التعليمية ي ا عهد كما يلي:
-۱روضة اأطفال
-۲ا درسة اإبتدائية
-۳ا درسة ا توسطة ااسامية
ٗ -ا درسة الثانوية
٘ -ا درسة الدي ية
أسس
و ّأول ساب َقة من َم َهج الربيّة و التعليم ذا ا عهد مثْل ما كان ا عا د مَ َى و ّ
ذالك ا .يع ,باستِ ْعمال أي التَس ِهيات كانت ذالك الزمان بعد استِ ْقال
اندونيسيا .و الشيخ ا اج الطلحة يري أ ّن الربية و التعليم ا عهد تاج إى حول
ا ْهج .و و ْ ِ ِ
حّ أسس معهد التوحيد
صلح قليا بعد قليلّ .
باعتقاد َوثْيق يَبدأ ان يُ َ
اإساميّة سيدوسرمو بسوربايا س ة ۱ٜٜٙم ,ا وافق مَوقِع سيدوسرمو الدخيل مرة ۳۷
أخرج
ُسس مدرسة اإبتدائيّة
۱ٜ۷۸م .و ْ
سوربايا .و على ُشيُوع تأسيس ا عهد ,أ ّ
توسطة اإساميّة .
تتر بشهادة
أسس مدرسة ا ّ
الدووّ ۱ٜ۷۸-۱ٜ۷۷ .
ّأول ا ّ
ّ
يكن مدرسة العاليّة
۱ٜ۸۱-۱ٜ۸۰م بشهادة
تتر
الدوو .زم ا,م ْ
و أخر ا ّ
ّ
تتر دراستَهم خار َج ا عهد.
مر ا ّ
مؤ ٍسسا ا عهد .لذلك ,استَ ّ
47
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
48
ِ
توسطة ا ي سلخ من دف تأسيس ا عهد
اأسس ّي تأسيس ا درسة ا ّ
و ّأما ا َدف َ
اإسامى .و ّأما ا دف و:
ّ
أمة ا سلم
لتعمق علوم الدي يّة أحسن و أوسع ّ
ّ -۱
-۲إحراز الطلبة ان عل نذيرا ل ّمة أي اجتمع
ٖ -اشرك لب اء الوط ي الربية كما انكسب ي .GBHN
كذا اشرك ا درسة التوحيد ا توسطة ي إذكاء حياة اأمة و ب اء اإنسان ي إندونيسيا
كلهم ٬و و ا ؤمن وا تق على اه وكرم اأخاق ٬لك العلم وال شاط صحة ا سم
والروح ٬برسوخ الشتصية ومستقل ب فس .
ب -موقع ا غرافية
تقع ا درسة التوحيد ا توسطة اإسامية سورابايا ي الشارع سيدوسرمو داام ٖٚرقم
الريد .)031 ( 8418589فاما احد ا كما يلى :
ا هة الشمالية ّ :ر اك وونوكرومو
ا هة ا وبية :قرية سيدوسرمو داام
ا هة الشرقية :قرية سيدوسرمو
ا هة الغربية :قرية سيدوموكي
ج -رؤية العامة وبعثة ا درسة
-۱رؤية العامة
رؤية مدرسة "التوحيد"ا توسطة سيدوسرمو سورابايا و بعثتها و مقصد اليس غريبا بأن
لكل مؤسسة ا رؤية و بعثة و مقصدا بل ا بد أن يكون ذلك ٬رؤية ذ ا درسة ي:
"لتحقيق ا دف على أن يكون اإنسان متفوق ي علم الدين واامر با عروف ّي
وا كر وتعلو نتائج ااخوة بعقيدة ا ل الس ة وا ماعة اعتصاما باالقرأن الكرم
وا ديث وااماع والقياس".
1يترجم من:
Dokumen Pondok Pesantren At-Tauhid Sidosermo Surabaya.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
49
-۲بعثة ا درسة
أأ -تشكيل اانسان دائما متواصل على وحدانية اه ومارسة ا عرفة الدي ية
بأ -تشكيل اانسان قدرة على خدمة اامر با عروف ّي وا كر
ج أ -تشكيل اانسان إحراز الطاب نتائج التوحيدية واأخوة ؤ أخوة ااسامية
والوط ية والبشري
د -أحوال ا درس ٬وا وظف ٬والطلبة
كان عدد ا درس ي مدرسة "التوحيد" ا توسطة سيدسرمو سورابايا مانية وعشرون
مدرسا .و م متتر ون من ا امعة ا ت وعة.و يتضح تفصيل واظفتهم و الدروس الّ
اسي ۲۰۱٘-۲۰۱ٙكما ي ا دول التاو:
على إ رائهم ٬ي الس ة الدر ة
أماء ا درس و وظائفهم مدرسة "التوحيد " سيدوسرمو سورابايا:
جدوال ()۲
بيانات حالة المدرسين والموظفين في المدرسة التوحيد المتوسطة اإسامية
سورابايا
الرقم
الواظيفة
اأماء
۱
ماس امد انيس ي ّدين٬
۳
امد حبيب الرمن٬
ٗ
ماس اتيفة م ة
۲
S.Pd.I
شيخ ا اج ابو ذار
٘
ماس نور
ٙ
نور خليص٬
S.Pd
S.Sos.I
۷
۸
امد حبيب الرمن٬
نائب ا درسة
نائب ا درسةؤم هجأ
آم الص دوق ؤ اأوىأ
فاحةS.S٬
رئيسة الرشيدة
رئيس ا درسة
S.Pd
آم الص دوقؤالثايأ
رئيس اإدارة
)(TU
أعضاء اإدارة
)(TU
مؤسسOSIM
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
50
ٜ
ماس امد انيس ي ّدين٬
Koordinator BK
S.Pd.I
۱۰
ساني فو ي لستاري٬
S.Pd
رئيسة ا كتبة
۱۱
امد حبيب الرمن٬
S.Pd
Koordinator UKS
۱۲
نور عائشة٬
۱۳
ماس مد ثبت فؤد٬
Koordinator Mading
S.Pd
وو الفصل السابع ؤ أأ
S.Si
ٗ۱
نور عائشة٬
S.Pd
وو الفصل السابع ؤ أأ
٘۱
ماس ح يفة٬
S.Pd.I
وو الفصل الثامن ؤأأر ل
۱ٙ
ساني فو ي لستاري٬
۱۷
ماس نور فاحة٬
۱۸
ماس لطفة عالية ا مة
۱ٜ
۲۰
۲۱
وو الفصل الثامن ؤأأمرأة
S.S
راتي كوماا ساري٬
نور خليص٬
S.Pd
وو الفصل الثامن ؤبأر ل
وو الفصل الثامن ؤبأ مرأة
وو الفص التاسع
S.Pd
S.Sos.I
الدوكتور سريف
وو الفص التاسع ؤأأ مرأة
وو الفص التاسعؤبأ مرأة
اسي ۲۰۱٘-۲۰۱ٙكما ي ا دول التاو:
وفيما يتعلق بعدد الطلبة ي الس ة الدر ة
جدوال ()۳
بيانات عدد الطلبة بمدرسة التوحيد المتوسطة ااسامية سورابايا
الرقم
الفصل
العدد
۱
السابع
۱ٗ۱
۲
الثامن
ٖٖ۱
ٖ
التاسع
۸۸
اجموع
ٕ۳ٙ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
51
ه -أحوال الوسائل ا درسية
و أحوال الوسائل ا درسية مدرسة التوحيد ا توسطة ااسامية
۲۰۱٘-۲۰۱ٙكما ي ا دول التاو:
اسي
ي الس ة الدر ة
جدوال ()٤
مدرسة التوحيد المتوسطة ااسامية
بيانات أحوال الوسائل المدرسية ب
رقم
نوع الوسائل
ا ملة
ا ال
۱
غرفة التعليم
۱۱
يد
ٕ
غرفة اإدارة
۳
يد
۳
ا كتبة /امعمل
۳
يد
ٗ
غرفة صحة ا درسة /الكشافية
۱
يد
٘
قاعة اإ تماع
۱
يد
ٙ
مصلى
۱
يد
۷
مام /مرحاض:
۸
مام ا درس
مام الطاب
ٕ
ٗ
يد
يد
ا يدان
ٕ
يد
الفصل الثاني :عرض البيانات
بعد عملت الباحثة ي حث ا يدانية ؤ field researchأ فبعد ذلك و يقدم البيانات
البحثية .ي ا فر ذلك البيانات ٬تعمل الباحثة بعص من الطريقة و و طريقة ا احظة٬
وطريقة ا قابلة ٬طريقة اإستبيانات ٬طريقة الوثائق .الذي يكون كموضوع البحث ي
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
52
ذا البحث و و طلبة حافظ القرآن و م ۳۰طلبة من ميع الطلبة و م ٕ ۳ٙطلبة
عي ة القصدية الطبقية.
مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا .الذي يأخوذ ب
أ -طريقة ا احظة
بيانات من ا احظة عن العاقة ب قدرة حفظ القرآن الكرم وقدرة مهارة الكام
للب
الطلبة مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا .ستاحظ الباحثة على الت شيط
حفظ القرآن والتعليم ي الدرس لغة العربية خاصة ي إقامة العملية.
ومن اأساس على ا احظات عملت الباحثة ٬أن عملية ي ا فظ القرآن والتعليم ي
الدرس لغة العربية خاصة يس بطاقة.
ب -طريقة ا قابلة
ذ الطريقة تستعملها الباحثة ل يل البيانات وا قائق عن ا درسة و عرفة عاقة ب
قدرة حفظ القرآن الكرم وقدرة مهارة الكام لطلبة مدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية
سورابايا .تقوم الباحثة با قابلة مع رئيس ا درسة و و سيد ماس امد انيس ي ّدين ٬
S.Pd.Iي ٕ٘ مايو ٕ۰۱ٙي غرفة رئيس ا درسة لطلب اإذن ي البحث و كذلك
ل يل البيانات عن ا درسة تار ها وحالتها .و ي ۲ٙمايو ٕ۰۱ٙتقوم الباحثة مقابلة
مع معلمة ي الدرس اللغة العربية ي امدرسة "التوحيد" ا توسطة اإسامية سورابايا و ي
سيدة ماس اتيفة م ة ي إدارة ا درس وا درسة ل يل البيانات عن البيانات ي التعليم
اللغة العربية ي مهارة الكام خاصة .وتقوم الباحثة مرة أخرى با قابلة مع رئيسة من فرقة
حافظ القرآن ؤفرقة RHQأ معهد التوحيد سيدوسرمو ل يل البيانات عن ميع عمليتهم
ي ۲۷مايو .ٕ۰۱ٙ