Faktor Dominan Anak Putus Sekolah di Kelurahan Sipolha Horisan Kecamatan Pematang Sidamanik Kabupaten Simalungun

  FAKTOR DOMINAN ANAK PUTUS SEKOLAH DI KELURAHAN SIPOLHA HORISAN KECAMATAN PEMATANG SIDAMANIK KABUPATEN SIMALUNGUN Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

  Universitas Sumatera Utara Diajukan Oleh: ELISABETH SIDABUTAR 110902073 DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2015

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

  

DEPARTEMEN ILMU KESEJAHATERAAN SOSIAL

Nama : Elisabeth Sidabutar Nim : 110902073

  

ABSTRAK

FAKTOR DOMINAN ANAK PUTUS SEKOLAH

DI KELURAHAN SIPOLHA HORISAN KECAMATAN PEMATANG

SIDAMANIK KABUPATEN SIMALUNGUN

Skripsi ini terdiri dari 6 Bab, 94 Halaman, 6 Tabel, 1 Bagan dan 6 Lampiran Pendidikan merupakan bagian dari hak dasar anak yang wajib dipenuhi.

  Putus sekolah merupakan suatu permasalahan sosial dimana tidak terpenuhinya hak-hak anak untuk mendapatkan pendidikan yang layak. Anak putus sekolah saat ini banyak terjadi di beberapa kalangan baik yang ada di kota maupun di desa. Seperti yang terjadi di Kelurahan Sipolha Horisan Kecamatan Pematang Sidamanik Kabupaten Simalungun. Terjadinya anak putus sekolah yang disebabkan oleh berbagai macam faktor yang mendorong mereka untuk memutuskan untuk putus sekolah.

  Penelitian dilakukan di Kelurahan Sipolha Horisan Kecamatan Pematang Sidamanik Kabupaten Simalungun. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, dimana informan utama dalam penelitian ini adalah anak umur 10 samapi 18 tahun yang telah putus sekolah yaitu sebayak 5 orang dan informan tambahan dalam penelitian ini adalah orang tua yang memiliki anak yang putus sekolah yaitu 1 orang. Teknik pengumpulan data dengan studi kepustakaan, studi lapangan yaitu wawancara mendalam, dokumentasi. Data yang didapat di lapangan kemudian dianalisis oleh peneliti yang dijelaskan secara kualitatif, sehingga pada akhirnya dapat ditarik kesimpulan dari hasil penelitian tersebut.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa yang menjadi faktor dominan anak putus sekolah di Kelurahan Sipolha Horisan Kecamatan Pematang Sidamanik Kabupaten Simalungun disebabkan oleh kurangnya minat anak sekolah/keinginan sendiri dan bukan hanya itu saja ada faktor lain yang menyebabkan anak putus sekolah seperti faktor ekonomi keluarga, perhatian orang tua, jumlah saudara, faktor lingkungan masyarakat seperti pengaruh teman sebaya dan faktor anak bekerja.

  Kata Kunci : Faktor Domian, Anak putus Sekolah

UNIVERSTY OF NORTH SUMATERA SCIENCE FACULTY OF SOCIAL AND POLITICAL SCIENCE

  

DEPARTMENT OF SOCIAL WELFARE

Name : Elisabeth Sidabutar Nim : 110902073 ABSTRACT

  

THE DOMINANT FACTOR SCHOOL DROPOUTS IN THE VILLAGE

SIPOLHA HORISAN SUBDISTRICT PEMATANG SIDAMANIK

SIMALUNGUN REGENCY

(This thesis consists of 6 Chapters, 94 Pages, 6 Tables, 1 Chart and 6

  

Appendix)

  Education is part of the basic rights of children that must be met. Dropping out of school is a social problem where non-fulfillment of the rights of the child to get a decent education. Children out of school is a lot happening in some circles both in cities and villages. As in the village Sipolha Horisan subdistrict Pematang Sidamanik Simalungun Regency. The children out of school is influenced by varios factors that encourage them to decide to drop out of school.

  The study was conducted in the village Sipolha Horisan subdistrict Pematang Sidamanik Simalungun Regency. This study is deskriptive, where key informants in this study were children aged 10 to 18 years who have dropped out of school is 5 person and additional informants in thos study is the parents who have children who drop out of school is 1 person. Data collectoin to the study of literature, field studies are in-depth interviews, ducumentation. The data obtained in the field and then analyzed by researchers who described qualitatively, so that in the end it can be concluded from these findings.

  The result showed that the dominant factor in the children out of school in the village Sipolha Horisan subdistrict Pematang Sidamanik Simalungun Regency caused by a lack of interest in school children/desire itself and not only that there are other factors that cause children to drop out of school as family economic factors, attention parents, number of siblings, environmental factors such as peer influence society, and child factors work.

  Key Words : Dominant Factor, Children out of school.

KATA PENGANTAR

  Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Pengasih atas berkat dan anugerah, kasih setia, kekuatan, semangat dan kesempatan yang selalu diberikanNya kepada penulis untuk dapat menyelesaikan skipsi ini dendan baik. Skipsi ini merupakan karya ilmiah yang disusun sebagai salah satu sayarat guna memperoleh gelar sarjana di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara. Skripsi ini berjududl ”Faktor Dominan Anak Putus Sekolah di Kelurahan Sipolha Horisan Kecamatan Pematang Sidamanik Kabupaten Simalungun”.

  Pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang setulusnya kepada semua pihak yang membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

  Dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1.

  Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.

  2. Ibu Hairani siregar, S.Sos, M.SP selaku Ketua Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.

  3. Bapak Husni Thamrin S.Sos, M.SP selaku Dosen Pembimbing yang telah bersedia menyediakan waktu dan tenaga yang secara iklas untuk membimbing dan memberi dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

  4. Seluruh Dosen Ilmu Kesejahteraan Sosial yang telah memberikan ilmu yang sangat berharga bagi penulis, selama masa perkuliahan.

  5. Seluruh Staf pendidikan dan Administrasi FISIP USU, yang membantu segala hal yang dibutuhkan penulis dalam hal administrasi yaitu kak Zuraida dan kak Deby.

  6. Seluruh Staf dan Pegawai di Kelurahan Sipolha Horisan, dan kepada Bapak Bistok Damanik selaku lurah di Kelurahan Sipolha Horisan yang telah membantu penulis dalam mendapatkan data-data yang dibutuhkan dalam penyelesaian skripsi ini.

  7. Seluruh masyarakat dan adik-adik yang mengalami putus sekolah di Kelurahn Sipolha Horisan yang telah bersedia membantu dan bekerjasama dengan menjadi informan dalam penelitian penulis.

  8. Terima kasih yang luar biasa dan paling instimewa buat orang tua penulis.

  Skripsi ini penulis persembahkan buat mama tersayang St. R. Damanik dan buat Bapak yang terkasih P.Sidabutar, yang sudah mendidik dan membesarkan penulis sampai saat ini dan yang telah memberikan doa, dukungan dan materi sehingga skripsi ini dapat selesai.

  9. Terimakasih kepada abang saya Firman J Sidabutar Attd serta kakak ipar saya Yunika Dasriahni Sinaga S.Kep, ponakan saya Finika Adeari Sidabutar dan abang saya Osdiman Oberasi Sidabutar, Ridwan E Sidabutar yang penulis sayangi yang memberikan dukungan doa, memotivasi, menyemangati penulis dan terimaksih buat kakak sepupu dan sekaligus kakak senior saya kak Garce Leliharni Damanik S.Sos yang telah memberikan dukungan dalam penyelesaian skripsi ini.

  10. Buat sahabat saya El-Roy (Katrina Sinaga, Sawitri Manurung, dan Henny Sidabutar), terimakasih ya minse buat semua yang kalian berikan kepadaku, masa-masa indah yang kita lalui berempat, persahabatan yang begitu hangat, cerita suka dan duka, hal-hal konyol dan terimakasih buat kak Siska Hutabarat S.Sos atas bantuan, dukungan doa dan semangat dalam penyelesaian skripsi ini.

  11. Untuk semua pejuang-pejuang Kesos 2011, yang sedang menempuh perjuangan akhir, dan yang bergelut dengan dinamika perkuliahan di kampus FISIP, Tika Simanjuntak, Nesya Munthe, Ria Sapta Ley, Noni Gulo, Agusman Harefa, Arina Ambarita, Asa, Dewi, Herawati, Risca, Elvana, Febi, dan teman-teman Kesos 2011 yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu semoga tetap semangat yah kawan-kawan.

12. Buat sahabat saya SMA Methodist Pematang Siantar (Hariati Aritonang,

  Sutrisno Saragih, Martin Rambe) yang kocak-kocak dan buat Team Seperjuangan Herry Gozali, Antony Tanandy, Ikhwan Maxwel) terimakasih atas dukungan dan kebersamaan yang tulus yang diberikan kepadaku selama ini dan adik-adik junior 2012,2013,2014 yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

  Akhir Kata penulis menyadari akan sejumlah kekurangan dan kelemahan sehingga mengurangi nilai kesempurnaannya. Hal ini dikarenakan keterbatasan pengetahuan, kemampuan, dan pengalaman penulis. Maka dengan segala kerendahan hati penulis membuka diri untuk saran dan kritik yang dapat membangun dunga perbaikan di masa akan datang. Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang turut membantu penulis selama menyelesaikan skripsi ini semoga bermanfaat bagi semua pihak

  Medan, 2015 Penulis Elisabeth Sidabutar

  DAFTAR ISI

  1.3.2 Manfaat Penelitian .......................................................... 10

  2.2.3 Perlindungan Anak .......................................................... 21

  2.2.2 Hak-Hak Anak ................................................................ 19

  2.2.1 Pengertian Anak ............................................................. 18

  2.2 Konsep Anak ................................................................................. 18

  2.1 Penelitian-penelitian Anak Putus Sekolah Sebelumnya. ............... 12

  BAB II TINJAUAN PUSTAKA

  1.4 Sistematikan Penulisan ................................................................. 10

  1.3.1 Tujuan Penelitian ............................................................ 9

  Halaman

  1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian ...................................................... 9

  1.2 Perumusahan Masalah .................................................................. 9

  1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

  BAB I PENDAHULUAN

  DAFTAR LAMPIRAN............................................................................. xi

  x

  ABSTRAK ................................................................................................. i KATA PENGANTAR .............................................................................. iii DAFTAR ISI ............................................................................................. v DAFTAR TABEL ..................................................................................... ix DAFTAR BAGAN ....................................................................................

  2.3 Anak Putus Sekolah ....................................................................... 24

  2.3.1 Pengertian Anak Putus Sekolah ..................................... 24

  3.3 Unit Analisis dan Informan ......................................................... 53

  4.3 Cara Mencapai Desa .................................................................... 59

  4.2 Tata Ruang Kelurahan ................................................................. 58

  4.1 Lokasi dan Luas Kelurahan .......................................................... 57

  BAB IV DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN

  3.5 Teknik Analisis Data ................................................................... 56

  3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 55

  3.3.2.2 Informan Tambahan ....................................... 54

  3.3.2.1 Informan Utama ............................................. 54

  3.3.2 Informan .................................................................... 53

  3.3.1 Unit Analisis .............................................................. 53

  3.2 Lokasi Penelitian ......................................................................... 53

  2.3.2 Program Wajib Belajar 9 Tahun ..................................... 25

  3.1 Tipe Penelitian .............................................................................. 53

  BAB III METODE PENELITIAN

  2.7.2 Ruang Lingkup Penelitian .............................................. 51

  2.7.1 Definisi Konsep .............................................................. 50

  2.7 Defenisi Konsep dan Ruang Lingkup penelitian ............................ 50

  2.6 Kerangka Pemikiran ...................................................................... 46

  2.5 Kesejahteraan Anak ....................................................................... 44

  2.4 Pendekatan Penyelesaian Anak Putus Sekolah .............................. 41

  2.3.4 Resiko Anak Putus Sekolah ........................................... 39

  2.3.3 Faktor-faktor Penyebab Timbulnya Anak Putus Sekolah 29

  4.4 Kondisi Sosial Ekonomi ............................................................... 61

  4.4.1 Penduduk ................................................................... 61

  4.4.2 Menurut Agama ......................................................... 62

  4.4.3 Menurut Mata Pencaharian ......................................... 63

  4.4.4 Menurut Pendidikan .................................................. 64

  4.5 Fasilitas Umum ............................................................................ 65

  4.5.1 Fasilitas Pendidikan ................................................... 65

  4.5.2 Fasilitas Kesehatan .................................................... 66

  4.5.3 Fasilitas Beribadah .................................................... 66

  4.5.4 Kelurahan Sipolha Horisan ......................................... 67

  BAB V ANALISIS DATA

  5.1 Hasil Temuan .............................................................................. 68

  5.1.1 Informan I .................................................................. 69

  5.1.2 Informan II ................................................................. 71

  5.1.3 Informan III ............................................................... 74

  5.1.4 Informan IV ............................................................... 76

  5.1.5 Informan X ................................................................ 79

  5.1.6 Informan XI ............................................................... 81

  5.2 Analisis Data ................................................................................ 84

  5.3 Keterbatasan Penelitian ............................................................... 91

  BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

  6.1 Kesimpulan .................................................................................. 93

  6.2 Saran ........................................................................................... 94

  DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL No Tabel Hal 1.

Tabel 4.1 Komposisi Penduduk Menurt Jenis Kelamin 61 2.Tabel 4.2 Persentase Penduduk Berdasarkan Agama 62 3.Tabel 4.3 Persentase Penduduk Menurut Mata Pencaharian 63 4.Tabel 4.4 Komposisi Penduduk Menurut Pendidikan Tertinggi Yang Ditamatka64 5.

  Tabel 4.5FasilitasPendidikan Kelurahan Sipolha Horisan 65 6.

Tabel 4.6 Jumlah Fasilitas Kesahatan di Kesahatan Sipolha Horisan 66

  DAFTTAR BAGAN No Bagan Hal 1. Bagan Alur Pikir 49