2. Menguasai konsep teoritis teknologi yang digunakan pada perkembangan bioteknologi kedokteran 3. Mengkaji perkembangan bioteknologi kedokteran 4. Menganalisa potensi Indonesia dalam perkembangan Bioteknologi Kedokteran - RPS IBT 422 Bioteknologi Kedokte

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP 2017/2018 PROGRAM STUDI BIOTEKNOLOGI FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah : Bioteknologi Kedokteran Kode MK : IBT 422 Mata kuliah prasyarat : Bioteknologi Dasar

  Bobot MK : 3 SKS Dosen Pengampu : Henny Saraswati

  Kode Dosen : 7361 Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 100 menit, tidak ada praktikum dan pembelajaran online 2.

  Menguasai konsep teoritis teknologi yang digunakan pada perkembangan bioteknologi kedokteran 3. Mengkaji perkembangan bioteknologi kedokteran 4.

  Menganalisa potensi Indonesia dalam perkembangan Bioteknologi Kedokteran

SESI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARAN BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN

1 Mahasiswa

  3. Topik-topik yang dipelajari dalam genetika 1.

  Contextual instruction 2. Tanya jawab 3. Media : kelas, LCD, komputer, whiteboard

  Kontrak Pembelajaran 2. Pendahuluan tentang bioteknologi kedokteran

  Penerbit Kanisius. Yogyakarta 2. Yuwono, T. 2011. Biologi

  Molekuler . Penerbit Erlangga. Jakarta.

  3. Smith, J.E, 2009.

  Biotechnology . 5th Edition.

  Cambridge University Press. Cambridge 4. Waluyo, L. 2016.

  Mikrobiologi Umum . UMM Press. Malang.

  Menguraikan arti bioteknologi kedokteran dan topik-topik yang dipelajari dalam bioteknologi kedokteran

  mengetahui konsep teoritis bioteknologi kedokteran 1.

  1. Sudjadi. 2007. Bioteknologi Kedokteran.

2 Mahasiswa dapat 1.

  1.

  1.

  1. Keunggulan Contextual instruction Sudjadi. 2007. Bioteknologi Menyebutkan arti menjelaskan bioteknologi

  2. Kedokteran. Penerbit diagnosis penyakit Tanya jawab pemanfaatan dibandingkan

  3. Kanisius. Yogyakarta 2.

  Media : kelas, LCD, Menyebutkan teknik- bioteknologi dalam teknik lain komputer, whiteboard 2. teknik diagnosis

  Yuwono, T. 2011. Biologi diagnosis penyakit

  2. Molekuler . Penerbit 3.

  Teknik-teknik Menjelaskan keunggulan diagnostik Erlangga. Jakarta. pemanfaatan bioteknologi

3. Beberapa

  3. dalam diagnosis Smith, J.E, 2009. penyakit yang Biotechnology . 5th Edition.

  4. Menyebutkan beberapa dideteksi Cambridge University penyakit yang bisa dengan

  Press. Cambridge didiagnosis dengan Waluyo, L. 2016. bioteknologi Mikrobiologi Umum . UMM Press. Malang.

  3 Mahasiswa dapat 1.

  1.

  1.

  1. Mahasiswa Presentasi topik yang Sudjadi. 2007. Bioteknologi Penguasaan materi menjelaskan melakukan sudah disepakati Kedokteran. Penerbit

  2. Kesesuaian materi perkembangan presentasi jurnal

  2. Kanisius. Yogyakarta presentasi dengan tema Tanya jawab teknik diagnosis

  2.

  3.

  2.

  3. Tanya jawab Project learning base: Yuwono, T. 2011. Biologi Kemampuan menjawab dengan pemanfaatan dan diskusi latihan studi kasus Molekuler . Penerbit pertanyaan bioteknologi 4. Erlangga. Jakarta.

  4. Media : kelas, LCD, Sistematika presentasi komputer, whiteboard

  3.

  5. Smith, J.E, 2009. Bahasa yang digunakan Biotechnology . 5th Edition.

  6. Penampilan materi Cambridge University presentasi Press. Cambridge 4. Waluyo, L. 2016.

  Mikrobiologi Umum . UMM

  Press. Malang

  4 Mahasiswa dapat 1.

  1.

  1.

  1. Hormon, Contextual instruction Sudjadi. 2007. Bioteknologi Menjelaskan pengertian menjelaskan antibiotik, terapi

  2. Kedokteran. Penerbit hormon, antibiotik dan Tanya jawab pemanfaatan genetik

  3. Kanisius. Yogyakarta terapi genetik Media : kelas, LCD, bioteknologi dalam

  2. komputer, whiteboard 2.

  2. Keunggulan Yuwono, T. 2011. Biologi Menjelaskan contoh biofarmasetika pemanfaatan Molekuler . Penerbit pemanfaatan bioteknologi bioteknologi Erlangga. Jakarta. dalam produksi terapi dalam terapi 3. genetik Smith, J.E, 2009. suatu penyakit . 5th Edition.

  3. Biotechnology Menjelaskan teknik-teknik 3.

  Cambridge University yang digunakan dalam Beberapa teknik yang digunakan Press. Cambridge biofarmasetika

  4. Waluyo, L. 2016.

  Mikrobiologi Umum . UMM

  Press. Malang

5 Mahasiswa 1.

  1.

  1.

  1. Mahasiswa Presentasi topik yang Sudjadi. 2007. Bioteknologi Penguasaan materi mempresentasikan melakukan sudah disepakati Kedokteran. Penerbit

  2. Kesesuaian materi Tanya jawab biofarmasetika

  2.

  3.

  2.

  3. Tanya jawab dan Project learning base: Yuwono, T. 2011. Biologi Kemampuan menjawab diskusi latihan studi kasus Molekuler . Penerbit pertanyaan

4. Erlangga. Jakarta.

  4. Media : kelas, LCD, Sistematika presentasi komputer,

  3.

  5. Smith, J.E, 2009. Bahasa yang digunakan whiteboard Biotechnology . 5th Edition.

  6. Penampilan materi Cambridge University presentasi Press. Cambridge 4. Waluyo, L. 2016.

  . UMM

  Mikrobiologi Umum

  Press. Malang

6 Mahasiswa dapat 1.

  1.

  1.

  1. Vaksin Contextual instruction Sudjadi. 2007. Bioteknologi Menjelaskan tentang teori menjelaskan

  2.

  2. Kedokteran. Penerbit vaksin Macam-macam Tanya jawab pemanfaatan vaksin

  3. Kanisius. Yogyakarta 2.

  Media : kelas, LCD, Menjelaskan tentang bioteknologi dalam 3. komputer, whiteboard 2. macam-macam vaksin

  Skrining Yuwono, T. 2011. Biologi 4. pencegahan penyakit Teknik-teknik Molekuler . Penerbit 3.

  Menjelaskan uji skrining yang digunakan Erlangga. Jakarta. untuk pencegahan dini 3. penyakit Smith, J.E, 2009.

  Biotechnology . 5th Edition.

  4. Menjelaskan teknik-teknik Cambridge University yang digunakan dalam Press. Cambridge pemanfaatan bioteknologi

  4. dalam pencegahan Waluyo, L. 2016.

  Mikrobiologi Umum . UMM penyakit

  Press. Malang

  7 Mahasiswa dapat 1.

  1.

  1.

  1. Mahasiswa Presentasi topik yang Sudjadi. 2007. Bioteknologi Penguasaan materi mempresentasikan melakukan sudah disepakati Penerbit

  2. Kedokteran.

  Kesesuaian materi pemanfaatan presentasi jurnal

  2. Kanisius. Yogyakarta presentasi dengan tema Tanya jawab bioteknologi dalam

  2.

  3.

  2.

  3. Tanya jawab dan Project learning base: Yuwono, T. 2011. Biologi Kemampuan menjawab pencegahan penyakit diskusi latihan studi kasus Molekuler . Penerbit pertanyaan yang terkini 4. Erlangga. Jakarta.

  4. Media : kelas, LCD, Sistematika presentasi komputer, whiteboard

  3.

  5. Smith, J.E, 2009. Bahasa yang digunakan Penampilan materi

  Cambridge University presentasi Press. Cambridge 4. Waluyo, L. 2016.

  Mikrobiologi Umum . UMM

  Press. Malang

  8 Mahasiswa dapat 1.

  1.

  1.

  1. Kultur sel Contextual instruction Sudjadi. 2007. Bioteknologi Menjelaskan apa itu kultur menjelaskan

  2.

  2. Kedokteran. Penerbit sel dan jaringan Faktor-faktor Tanya jawab teknologi kultur sel yang berperan

  3. Kanisius. Yogyakarta 2.

  Media : kelas, LCD, Menjelaskan teknik-teknik dan jaringan dalam kultur sel komputer, whiteboard 2. kultur sel dan jaringan

  Yuwono, T. 2011. Biologi 3.

  Molekuler . Penerbit 3.

  Kultur jaringan Sumber kultur sel dan 4.

  Erlangga. Jakarta. jaringan Faktor-faktor yang berperan

  3.

  4. Smith, J.E, 2009. Faktor-faktor yang dalam kultur Biotechnology . 5th Edition. berperan dalam kultur sel jaringan Cambridge University dan jaringan

  Press. Cambridge 4. Waluyo, L. 2016.

  Mikrobiologi Umum . UMM

  Press. Malang

  9 Mahasiswa dapat 1.

  1.

  1.

  1. Sumber sel Contextual instruction Sudjadi. 2007. Bioteknologi Menjelaskan apa itu sel menjelaskan punca

  2. Kedokteran. Penerbit punca

  2.

  teknologi sel punca Pemanfaatan

  3. Kanisius. Yogyakarta 2.

  Media : kelas, LCD, Menjelaskan beberapa sel punca komputer, whiteboard 2. sumber sel punca

  Yuwono, T. 2011. Biologi . Penerbit 3.

  Molekuler

  Menyebutkan pemanfaatan Erlangga. Jakarta. sel punca dalam bidang

  3. kedokteran dan kesehatan Smith, J.E, 2009.

  Biotechnology . 5th Edition.

  Cambridge University Press. Cambridge 4. Waluyo, L. 2016.

  Mikrobiologi Umum . UMM

  10 Mahasiswa dapat 1.

  1.

  1.

  1. Mahasiswa Presentasi topik yang Sudjadi. 2007. Bioteknologi Penguasaan materi mempresentasikan melakukan sudah disepakati Kedokteran. Penerbit

  2. Kesesuaian materi perkembangan presentasi jurnal

  2. Kanisius. Yogyakarta presentasi dengan tema Tanya jawab teknologi sel punca

  2.

  3.

  2.

  3. Tanya jawab dan Project learning base: Yuwono, T. 2011. Biologi Kemampuan menjawab dalam bidang diskusi latihan studi kasus Molekuler . Penerbit pertanyaan kedokteran 4. Erlangga. Jakarta.

  4. Media : kelas, LCD, Sistematika presentasi komputer, whiteboard

  3.

  5. Smith, J.E, 2009. Bahasa yang digunakan . 5th Edition.

  6. Biotechnology Penampilan materi

  Cambridge University presentasi Press. Cambridge 4. Waluyo, L. 2016.

  Mikrobiologi Umum . UMM

  Press. Malang

  11 Mahasiswa dapat 1.

  1.

  1.

  1. Apa itu Contextual instruction Sudjadi. 2007. Bioteknologi Menjelaskan konsep teori menjelaskan adanya keamanan

  2. Kedokteran. Penerbit keamanan hayati Tanya jawab keamanan dan hayati

  3. Kanisius. Yogyakarta 2.

  Media : kelas, LCD, Menjelaskan konsep teori keselamatan hayati 2. komputer, whiteboard 2. keselamatan hayati

  Apa itu Yuwono, T. 2011. Biologi dalam bioteknologi keselamatan Molekuler . Penerbit

  3. Menjelaskan faktor-faktor kedokteran hayati Erlangga. Jakarta. yang berperan dalam 3. 3. keamanan dan yang berperan Biotechnology . 5th Edition. keselamatan hayati dalam Cambridge University 4.

  Menjelaskan adanya keamanan dan Press. Cambridge keamanan dan keselamatan 4. keselamatan hayati dalam Waluyo, L. 2016. hayati

  Mikrobiologi Umum . UMM bioteknologi kedokteran 4.

  Press. Malang Keamanan dan keselamatan hayati di bioteknologi kedokteran

  Studi kasus Presentasi topik Sudjadi. 2007. Bioteknologi Penguasaan materi menganalisa suatu materi yang sudah Kedokteran. Penerbit

  2. Kesesuaian materi kasus yang berkaitan ditentukan Kanisius. Yogyakarta presentasi dengan tema dengan keamanan 2.

  2.

  3. Tanya jawab Yuwono, T. 2011. Biologi Kemampuan menjawab dan keselamatan

  3. Molekuler . Penerbit pertanyaan Project learning base: hayati di latihan studi kasus Erlangga. Jakarta.

  4. Sistematika presentasi bioteknologi

  4.

  3.

  5. Media : kelas, LCD, Smith, J.E, 2009. Bahasa yang digunakan kedokteran komputer, whiteboard Biotechnology . 5th Edition.

  6. Penampilan materi Cambridge University presentasi Press. Cambridge 4. Waluyo, L. 2016.

  Mikrobiologi Umum . UMM

  Press. Malang

13 Mahasiswa dapat 1.

  1.

  1.

  1. Apa itu bioetika Contextual instruction Sudjadi. 2007. Bioteknologi Menjelaskan prinsip menjelaskan konsep

  2.

  2. Kedokteran. Penerbit bioetika Bioetika dalam Tanya jawab teori bioetika dalam bioteknologi

  3. Kanisius. Yogyakarta 2.

  Media : kelas, LCD, Menjelaskan pentingnya bioteknologi kedokteran komputer, whiteboard 2. bioetika dalam

  Yuwono, T. 2011. Biologi kedokteran

  Molekuler . Penerbit bioteknologi kedokteran Erlangga. Jakarta.

  3.

  Biotechnology . 5th Edition.

  Cambridge University Press. Cambridge 4. Waluyo, L. 2016.

  Mikrobiologi Umum . UMM

  Press. Malang 1.

14 Mahasiswa dapat 1.

  1. Sudjadi. 2007. Bioteknologi 1. Prediksi Contextual instruction Menjelaskan bagaimana Kedokteran.

  Penerbit Kanisius.

  menjelaskan kemajuan di 2. perkembangan

  Tanya jawab

  Yogyakarta

  kemajuan masa akan 3. bioteknologi di Indonesia

  Media : kelas, LCD, 2.

  Yuwono, T. 2011. Biologi

  bioteknologi di datang komputer, whiteboard 2.

  Mengkaji peluang Molekuler . Penerbit Erlangga. Peluang Jakarta.

  Indonesia dalam bioteknologi kedokteran di 3.

  Smith, J.E, 2009.

  perkembangan Indonesia pada masa

  Biotechnology . 5th Edition.

  bioteknologi depan Cambridge University Press. kedokteran

  Cambridge 4. Waluyo, L. 2016. Mikrobiologi

  Umum . UMM Press. Malang

  Jakarta, Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Titta Novianti, S.Si, M.Biomed Dr. Henny Saraswati, S.Si, M.Biomed

  EVALUASI PEMBELAJARAN SESI PROSE -DUR BENTUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT

  Tugas membuat presentasi

  Mahasiswa tidak dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi

  Mahasiswa kurang tepat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi

  Mahasiswa dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi

  Tes lisan Mahasiswa dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi dalam

  test

  4 Post

  4

  Mahasiswa tidak mengerjakan tugas

  Mahasiswa mempresentasik an tugas terstruktur tanpa nilai A di semua kriteria indikator

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indikator (min. 2 indikator)

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indikator (min. 4 kriteria)

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur nilai A di semua kriteria indikator

  test

  1 Pre test Tes lisan Mahasiswa dapat menjelaskan konsep teori bioteknologi kedokteran dengan baik dan

  3 Post

  Mahasiswa tidak tahu bioteknologi kedokteran

  Mahasiswa tidak dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi dalam diagnosis penyakit

  Mahasiswa kurang tepat dalam menjelaskan pemanfaatan bioteknologi dalam diagnosis penyakit

  Mahasiswa dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi dalam diagnosis penyakit secara sederhana

  Tes lisan Mahasiswa dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi dalam diagnosis penyakit dengan baik dan benar

  test

  2 Post

  Mahasiswa tidak menjawab pertanyaan

  Mahasiswa tidak dapat menjelaskan konsep teori bioteknologi kedokteran

  Mahasiswa kurang dapat menjelaskan konsep teori bioteknologi kedokteran

  Mahasiswa dapat menjelaskan konsep teori bioteknologi kedokteran

  Mahasiswa tidak tahu biofarmasetika

  30

  4

  Tugas membuat presentasi

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur nilai A di semua kriteria indikator

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indikator (min. 4 kriteria)

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indikator (min. 2 indikator)

  Mahasiswa mempresentasik an tugas terstruktur tanpa nilai A di semua kriteria indikator

  Mahasiswa tidak mengerjakan tugas

  test

  7 Post

  Tulis (UTS)

  Mahasiswa dapat menjawab benar soal-soal yang diberikan ≥77%

  Mahasiswa dapat menjawab benar soal-soal yang diberikan 65% - 76%

  Mahasiswa dapat menjawab benar soal-soal yang diberikan dengan 60-64%

  Mahasiswa dapat menjawab benar soal-soal yang diberikan dengan 45-59%

  Mahasiswa tidak mengerjakan soal ujian

  test

  Mahasiswa tidak tahu perkembangan teknologi pencegahan penyakit

  biofarmasetika dengan baik dan benar dalam biofarmasetika secara sederhana dalam biofarmasetika dalam biofarmasetika

  Mahasiswa mempresentasik an tugas terstruktur tanpa nilai A di semua kriteria indikator

  5 Post

  test

  Tugas membuat presentasi

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur nilai A di semua kriteria indikator

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indikator (min. 4 kriteria)

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indikator (min. 2 indikator)

  Mahasiswa tidak mengerjakan tugas

  Mahasiswa tidak dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi dalam pencegahan penyakit

  4

  6 Post

  test

  Tes lisan Mahasiswa dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi dalam pencegahan penyakit dengan baik dan benar

  Mahasiswa dapat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi dalam pencegahan penyakit secara sederhana

  Mahasiswa kurang tepat menjelaskan pemanfaatan bioteknologi dalam pencegahan penyakit

• Post

  8 Post

  Mahasiswa tidak tahu keamanan dan keselamatan hayati

  Mahasiswa tidak mengerjakan tugas

  4

  11 Pre test Test lisan Mahasiswa dapat menjelaskan keamanan dan keselamatan hayati di bioteknologi kedokteran dengan baik dan benar

  Mahasiswa dapat menjelaskan keamanan dan keselamatan hayati di bioteknologi kedokteran secara sederhana

  Mahasiswa kurang tepat menjelaskan keamanan dan keselamatan hayati di bioteknologi kedokteran

  Mahasiswa tidak dapat menjelaskan keamanan dan keselamatan hayati di bioteknologi kedokteran

  12 Post

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indikator (min. 2 indikator)

  test

  Tugas studi kasus

  Mahasiswa mempresentasikan dan menganalisa Mahasiswa mempresentasikan suatu kasus

  Mahasiswa kurang tepat dalam

  Mahasiswa tidak dapat mempresentasika

  Mahasiswa tidak mengerjakan

  Mahasiswa mempresentasik an tugas terstruktur tanpa nilai A di semua kriteria indikator

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indikator (min. 4 kriteria)

  test

  test

  Test lisan Mahasiswa dapat menjelaskan kultur sel dan jaringan dengan baik dan benar

  Mahasiswa dapat menjelaskan kultur sel dan jaringan secara sederhana

  Mahasiswa kurang tepat menjelaskan kultur sel dan jaringan

  Mahasiswa tidak dapat menjelaskan kultur sel dan jaringan

  Mahasiswa tidak tahu apa itu kultur sel dan jaringan

  9 Post

  Test lisan Mahasiswa dapat menjelaskan teknologi sel punca dengan

  Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur nilai A di semua kriteria indikator

  Mahasiswa dapat menjelaskan teknologi sel sederhana

  Mahasiswa kurang tepat menjelaskan teknologi sel

  Mahasiswa tidak dapat menjelaskan teknologi sel

  Mahasiswa tidak tahu apa itu sel punca

  10 Post

  test

  Tugas membuat presentasi

  4 Kehadiran = 10 % 2. Tugas = 20 % 3. UTS = 30 % 4. UAS = 40 %

  40 Komponen penilaian : 1.

  Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan bioteknologi kedokteran di Indonesia

  Mahasiswa tidak mengerjakan soal ujian

  Mahasiswa dapat menjawab benar soal-soal yang diberikan dengan 45-59%

  Mahasiswa dapat menjawab benar soal-soal yang diberikan dengan 60-64%

  Mahasiswa dapat menjawab benar soal-soal yang diberikan 65% - 76%

  Mahasiswa dapat menjawab benar soal-soal yang diberikan ≥77%

  Tulis (UAS)

  test

  Mahasiswa tidak tahu apa itu bioteknologi kesehatan

  Mahasiswa tidak dapat menjelaskan perkembangan bioteknologi kedokteran di Indonesia

  Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan bioteknologi kedokteran di Indonesia secara sederhana

  Test lisan Mahasiswa dapat menjelaskan dan memprediksi perkembangan bioteknologi kedokteran di Indonesia

  suatu kasus dengan baik namun kurang dalam menganalisanya

  test

  14 Post

  Mahasiswa tidak tahu apa itu bioetika

  Mahasiswa tidak dapat dalam menjelaskan pentingnya bioetika

  Mahasiswa kurang tepat dalam menjelaskan pentingnya bioetika

  Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya bioetika secara sederhana

  Test lisan Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya bioetika dengan baik dan benar

  test

  13 Post

  suatu kasus tugas

  mempresentasik an dan menganalisa suatu kasus

• Post

  Jakarta, Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Titta Novianti, S.Si, M.Biomed Dr. Henny Saraswati, S.Si, M.Biomed