Karya ilmiah jejaring sosial karya

LEMBAR PENGESAHAN

Karya tulis ilmiah ini diajukan untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia
Judul karya tulis ilmiah

:

Pengaruh Frekuensi Penggunaan Jejaring Sosial terhadap Prestasi
Siswa

Anggota Kelompok

:

Dini Desvarhoza
Nisa Safira Imran
Sonia Pratiwi
Trisya Putri Melia
Vania Reghina
Yumni Nadhillah

Kelas

:

Guru Pembimbing

:

a. Nama
b. NIP

:
:

XI IPA 4

Hj. Dian Anggraini, S.Pd
195606101980032003

Mengetahui,

Hj. Dian Anggraini, S.Pd
NIP. 195606101980032003

i

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami ucapkan kepada Allah SWT karena atas berkat dan rahmat-Nya penulis
dapat menyelesaikan karya ilmiah yang berjudul “Pengaruh Frekuensi Penggunaan Jejaring Sosial
terhadap Prestasi Siswa”.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada guru pembimbing ibu Hj. Dian Anggraini, S.Pd
selaku guru bahasa Indonesia kelas XI IPA 4 yang telah membantu dan membimbing kami dalam
penyusunan karya ilmiah ini. Kami juga mengucapkan terimakasih kepada teman-teman baik yang
telah berkonstribusi langsung maupun tidak langsung dalam penyusunan karya ilmiah ini.
Penulis menyadari bahwa tulisan ini jauh dari sempurna baik dari segi isi maupun
penyajiannya, untuk itu penulis mengharapkan saran serta kritikan yang bersifat membangun dari
pembaca guna kesempurnaan penyusunan karya ilmiah ini.
Semoga karya ilmiah yang kami buat ini, dapat bermanfaat dan berguna bagi kita semua.
Aamiin.

Padang,

2014

Penulis

DAFTAR ISI
ii

Halaman Depan
Lembar Pengesahan...................................................................................................................... i
Kata Pengantar............................................................................................................................. ii
Daftar Isi..................................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
1.1

Latar belakang masalah........................................................................................... 1

1.2

Rumusan masalah.................................................................................................... 2

1.3

Tujan penelitian....................................................................................................... 2

1.4

Manfaat penelitian................................................................................................... 2

1.5

Hipotesa................................................................................................................... 2

1.6

Sistematika Penulisan.............................................................................................. 3

BAB II LANDASAN TEORI

2.1
2.2

2.3

Pengertian Jejaring Sosial....................................................................................... 4
Pengertian Prestasi Siswa dan Faktor –Faktor yang mempengaruhinya................ 4
A.

Prestasi Siswa................................................................................................. 4

B.

Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Siswa....................................................4

Dampak Positif dan Dampak Negatif Jejaring Sosial............................................. 5
A.

Dampak positif jejaring sosial.......................................................................5

B.

Dampak negatif jejaring sosial........................................................................6

BAB III METODE PENELITIAN
3.1

Pendekatan Masalah................................................................................................ 7

3.2

Studi Pustaka........................................................................................................... 7

3.3

Teknik Pengumpulan Data...................................................................................... 7

3.4

Analisis Data........................................................................................................... 7

3.5

Populasi dan Sampel............................................................................................... 7

BAB IVANALISIS DAN PEMBAHASAN
4.1

Frekuensi Penggunaan Jejaring Sosial oleh Siswa.................................................. 8

4.2

Pengaruh Penggunaan Jejaring Sosial Terhadap Prestasi Siswa............................. 9

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1

KESIMPULAN..................................................................................................... 10

5.2

SARAN................................................................................................................. 10

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................ 11
RIWAYAT PENULIS.............................................................................................................. 12

iii

BAB 1
PENDAHULUAN

1.1

Latar Belakang Masalah
Pada zaman modern sekarang ini, komunikasi dengan teman maupun kerabat sangat mudah

dilakukan dan menggunakan biaya yang murah. Komunikasi adalah suatu proses penyampaian
informasi (pesan, ide, gagasan) dari satu pihak kepada pihak lain. Komunikasi dapat dilakukan secara
langsung maupun tidak langsung. Komunikasi secara tidak langsung dapat menggunakan bantuan
alat-alat maupun media komunikasi seperti handphone.

Komunikasi zaman modern ini dipermudah lagi dengan adanya jejaring sosial, khususnya
untuk para pengguna internet. Jejaring sosial merupakan sebuah sistem struktur sosial yang terdiri dari
elemen-elemen individu atau organisasi. Jejaring sosial ini akan membuat mereka yang memiliki
kesamaan sosialitas, mulai dari mereka yang telah dikenal sehari-hari sampai dengan keluarga bisa
saling berhubungan.
Jejaring sosial saat ini telah menguasai kehidupan para pengguna Internet. Layanan yang
dihadirkan oleh masing-masing situs jejaring sosial berbeda-beda. Hal inilah yang merupakan ciri
khas dan juga keunggulan masing-masing situs jejaring sosial. Tetapi umumnya layanan yang ada
pada jejaring sosial adalah chating, email, berbagi pesan, berbagi video atau foto, forum diskusi, blog,
dan lain-lain. Pemanfaatan situs jejaring sosial atau social networking telah menjadi trend atau gaya
hidup bagi sebagian masyarakat. Buktinya situs jejaring sosial Facebook berada pada peringkat
pertama website yang paling banyak diakses di Indonesia.
Indonesia mengalami peningkatan jumlah pengguna internet sejak tahun 2010. Pengguna
Internet di Indonesia kebanyakan adalah pengguna berumur 15-25 tahun (40% total pengguna Internet
Indonesia). Dari data ini berarti kita dapat melihat bahwa pengguna internet terbanyak adalah peserta
didik yang berada di tingkat Sekolah Menengah Atas.
Peserta didik tersebut umumnya menggunakan internet untuk mengupdate akun situs jejaring
sosial mereka masing-masing. Jejaring sosial ini umumnya digunakan untuk berkomunikasi bersama
teman-teman sekolah maupun keluarga. Frekuensi penggunaan jejaring sosial dari masing-masing
peserta didik umumnya berbeda.

Oleh sebab itu, pada karya ilmiah kali ini penulis akan membahas tentang pengaruh frekuensi
penggunaan jejaring sosial terhadap prestasi siswa disekolah sesuai denga judul karya ilmiah yang
telah kami sebutkan sebelumnya.

1

1.2

Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang mendasari pembuatan karya ilmiah ini, adalah :
1.

Apakah itu jejaring sosial?

2.

Apa yang dimaksud prestasi siswa dan faktor faktor yang mempengaruhinya?

3.

Apakah pengaruh jejaring sosial terhadap prestasi siswa?

4.

Kapan saja para siswa membuka jejaring sosial dan berapa lama?

5.

Apakah manfaat dalam menggunakan jejaring sosial?

6.

Apakah peringkat kelas pada rapor semester siswa SMA N 1 Padang dipengaruhi oleh
frekuensi penggunaan jejaring sosial?

1.3

Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, tujuan umumnya adalah mengetahui seberapa besar

pengaruh frekuensi penggunaan jejaring sosial terhadap prestasi siswa disekolah. Tujuan lain dari
penulisan karya ilmiah ini adalah :
1. Memperdalam pengetahuan mengenai baik buruk penggunaan jejaring sosial.
2. Mengetahui keuntungan dan kerugian dari penggunaan jejaring sosial.
1.4

Manfaat Penelitian
Ada tiga manfaat yang diperoleh dalam penulisan karya ilmiah ini. Manfaat tersebut adalah :
1. Bagi sekolah, sekolah dapat memantau penggunaan jejaring sosial oleh siswa di sekolah.
Karena itu dapat merugikan peserta siswa tersebut.
2. Bagi siswa, harus dapat mengatur waktu penggunaan jejaring sosial dan dapat mengambil
manfaat baik dari penggunaan jejaring sosial.
3. Bagi penulis, penulis dapat menambah wawasan tentang internet khususnya manfaat
penggunaan jejaring sosial.

1.5

Hipotesa
Adapun yang mendorong penulis untuk membahas dan melakukan penelitian masalah ini

adalah karena adanya beberapa anggapan sementara terhadap pengaruh frekuensi penggunaan jejaring
sosial terhadap prestasi siswa.
Adapun anggapan tersebut adalah pertama, jejaring sosial menyebabkan penurunan prestasi dan
peringkat kelas bagi siswa disekolah. Kedua, siswa cenderung menggunakan jejaring sosial dalam
jangka waktu lama menimbulkan sifat malas untuk mengerjakan tugas sekolah.
1.6

Sistematika Penulisan
2

Halaman Depan
Lembar Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN
1.7

Latar belakang masalah

1.8

Rumusan masalah

1.9

Tujan penelitian

1.10 Manfaat penelitian
1.11 Hipotesa
1.12 Sistematika Penulisan
BAB II LANDASAN TEORI
2.4
2.5

2.6

Pengertian Jejaring Sosial
Pengertian Prestasi Siswa dan Faktor –Faktor yang mempengaruhinya
C.

Prestasi Siswa

D.

Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Siswa

Dampak Positif dan Dampak Negatif Jejaring Sosial
C.

Dampak positif jejaring sosial

D.

Dampak Negatif jejaring sosial

BAB III METODE PENELITIAN
3.6

Pendekatan Masalah

3.7

Studi Pustaka

3.8

Teknik Pengumpulan Data

3.9

Analisis Data

3.10 Populasi danSampel
BAB IVANALISIS DAN PEMBAHASAN
4.3

Frekuensi Penggunaan Jejaring Sosial oleh Siswa

4.4

Pengaruh Penggunaan Jejaring Sosial Terhadap Prestasi Siswa

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.3

KESIMPULAN

5.4

SARAN

DAFTAR PUSTAKA
RIWAYAT PENULIS
BAB II
3

LANDASAN TEORI

2.1

Pengertian Jejaring Sosial
Jejaring sosial adalah suatu sistem yang menghubungkan pertukaran informasi antara seseorang

dengan orang lain. Sistem ini mengizinkan user untuk dapat terhubung dengan cara membuat
informasi pribadi sehingga dapat terhubung dengan orang lain. Jejaring social merupakan suatu
struktur sosial yang terdiri dari elemen-elemen individual atau organisasi. Jejaring ini menunjukan
jalan dimana mereka berhubungan karena kesamaan sosialitas, mulai dari mereka yang dikenal seharihari sampai dengan keluarga.
2.2

Pengertian Prestasi Siswa dan Faktor –Faktor yang mempengaruhinya
A.

Prestasi siswa

Prestasi adalah sesuatu yang didapat atau dicapai seseorang setelah mengalami proses belajar
yang dinyatakan dengan berubahnya pengetahuan, tingkah laku, dan ketrampilan. Prestasi siswa yang
dicapai oleh tiap-tiap anak setelah belajar atau usaha yang diandalkan berupa angka-angka atau skala.
Prestasi yang diperoleh murid berupa pengetahuan, ketrampilan, normatif watak murid yang
dikembangkan di sekolah melalui sejumlah mata pelajaran.
Prestasi siswa juga banyak diartikan sebagai seberapa jauh hasil yang telah dicapai siswa
dalam penguasaan tugas-tugas atau materi pelajaran yang diterima dalam jangka waktu tertentu.
Prestasi belajar pada umumnya dinyatakan dalam angka atau huruf sehingga dapat dibandingkan
dengan satu kriteria
B.

Faktor yang mempengaruhi prestasi siswa

Faktor dari dalam, ini merupakan faktor yang berasal dalam diri sipelajar (siswa) itu sendiri
yang meliputi :
1.

Fisiologi yang berupa kondisi fisik dan kondisi panca indra,

2.

Psikologi yang berupa bakat, minat, kecerdasan, motivasi dan kemampuan kognitif.

Dari beberapa pendapat para ahli tersebut diatas maka dapat diambil kesimpulan bahwa
prestasi belaajr siswa secara umum dipengaruhi oleh dua factor yaitu faktor yang pertama berasal dari
4

dalam diri siswa itu sendiri dan faktor yang kedua berasal dari luar diri siswa yang sedang melakukan
proses kegiatan belajar meliputi motivasi, perhatian pada mata pelajaran yang berlangsung, tingkat
penerimaan dan pengingatan bahan, kemampuan menerapkan apa yang dipelajari, kemampuan
mereproduksi dan kemampuan menggeneralisasi.
Faktor dari luar, adalah faktor yang berasaldari luar sipelajar. Hal ini dapat berupa sarana
prasarana, situasi lingkungan baik itu lingkungan keluarga, sekolah maupun lingkungan masyarakat.
1. Faktor keluarga yaitu cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah,
keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, dan latar belakang kebudayaan
2. Faktor dari lingkungan sekolah yaitu metode mengajar guru, kurikulum, relasi guru dengan
siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar
belajar diatas ukuran, keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah.
3. Faktor masyarakat yaitu kegiatan siswa dalam masyarakat, mass media, teman bergaul, dan
bentuk kehidupan masyarakat.
Faktor dari luar juga dipengaruhi oleh sipengajar factor ini meliputi kemampuan membangun
hubungan dengan sipelajar, kemampuan menggerakkan minat pelajaran, kemampuan memberikan
penjelasan, kemampuan menyebutkan pokok-pokok masalah yang diajarkan, kemampuan
mengarahkan perhatian pada pelajaran yang sedang berlangsung, kemampuan memberikan tanggapan
terhadap reaksi. Dari pendapat Rooijakkerstentang faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa
dapat diberikan kesimpulan bahwa prestasi siswa dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor yang
berasal dari diri pelajar dan faktor yang berasal dari sipengajar (guru).
2.3

Dampak Positif dan Dampak Negatif Jejaring Sosial
A .Dampak positif jejaring sosial

1.

Anak dan remaja dapat belajar mengembangkan keterampilan teknis dan sosial yang sangat di
butuhkan di zaman digital seperti sekarang ini. Mereka akan belajar bagaimana cara
beradaptasi,bersosialisai dengan publik dan mengelola jaringan pertemanan.

2.

Memperluas jaringan pertemanan, anak dan remaja akan menjadi lebih mudah berteman dengan
orang lain di seluruh dunia, meski sebagian besar diantaranya belum pernah mereka temui
secara langsung.

3.

Anak dan remaja akan termotivasi untuk belajar mengembangkan diri melalui teman-teman
yang mereka jumpai secara online, karena di sini mereka berinteraksi dan menerima umpan
balik satu sama lain.

4.

Situs jejaring sosial membuat anak dan remaja menjadi lebih bersahabat, perhatian, dan empati,
misalnya memberi perhatian saat ada teman mereka yang ulang tahun, mengomentari foto,
5

video dan status teman mereka, menjaga hubungan persahabatan meski tidak dapat bertemu
secara fisik.
B. Dampak Negatif jejaring sosial
1.

Anak dan remaja menjadi malas belajar berkomunikasi di dunia nyata. Tingkat pemahaman
bahasa pun menjadi terganggu. Jika anak terlalu banyak berkomunikasi di dunia maya, maka
pengetahuan tentang seluk beluk berkomunikasi di kehidupan nyata, seperti bahas tubuh dan
nada suara, menjadi berkurang.

2.

Situs jejaring sosial akan membuat anak dan remaja lebih mementingkan diri sendiri. Mereka
menjadi tidak sadar akan lingkungan sekitar mereka, karena kebanyakan menghabiskan waktu
di internet. Hal ini dapat mengakibatkan anak menjadi kurang berempati di dunia nyata.

3.

Bagi anak dan remaja, tidak ada aturan ejaan dan tata bahasa di jejaring sosial. Hal ini akan
membuat mereka semakin sulit membedakan anatara berkomunikasi di situs jejaring sosial dan
dunia nyata. Hal ini tentunya akan mempengaruhi keterampilan menulis mereka di sekolah
dalam hal ejaan dan tata bahasa.

4.

Situs jejaring sosial adalah lahan subur bagi predator untuk melakukan kejahatan. Kita tidak
akan pernah tahu apakah seseorang yang baru di kenal anak kita di internet, menggunakan jati
diri yang sesungguhnya.

5.

Pornografi : Anggapan yang mengatakan bahwa internet identik dengan pornografi, memang
tidak salah. Dengan kemampuan penyampaian informasi yang dimiliki internet, pornografi pun
merajalela. Untuk mengantisipasi hal ini, para produsen browser melengkapi program mereka
dengan kemampuan untuk memilih jenis home page yang dapat di akses. Di internet terdapat
gambar-gambar pornografi dan kekerasan yang bisa mengakibatkan dorongan kepada
seseorang untuk bertindak kriminal.

6.

Penipuan : Hal ini memang merajalela di bidang manapun. Internet pun tidak luput dari
serangan penipu. Cara yang terbaik adalah tidak mengindahkan hal ini atau mengkonfirmasi
informasi yang Anda dapatkan pada penyedia informasi tersebut.

BAB III
6

METODE PENELITIAN

1.

Pendekatan Masalah
Pendekatan yang dipakai pada penelitian ini adalah peran remaja, yakni meneliti dan menelaah

pengaruh frekuensi penggunaan jaringan sosial terhadap prestasi siswa.
2.

Studi Pustaka
Penelitian ini dilakukan dengan metode studi pustaka, yaitu dilakukan dengan cara menggali

informasi dan berbagai sumber pustaka seperti buku dan internet.
3.

Teknik Pengumpulan Data
Teknik pemgumpulan data ini dilakukan dengan cara kuisioner, yaitu dengan menyebarkan

pertanyaan pertanyaan yang telah disiapkan dan disebarkan kepada para responden.
4.

Analisis Data
Setelah data terkumpul dan diolah kemudian dianalisis dengan mengunakan deskriptif. Analisis

ini dilakukan dengan menjelaskan atau menggambarkan secara umum data sebagaimana diperoleh
dalam penelitian.
5.

Populasi dan Sampel
Dalam penelitian ini, populasi yang kami ambil adalah siswa kelas XI SMA N 1 Padang.

Sampel yang kami gunakan sebanyak 20 orang.

BAB IV
ANALISIS DAN PEMBAHASAN
7

4.1

Frekuensi Penggunaan Jejaring Sosial oleh Siswa

Pada saat ini banyak siswa yang selalu mengupdate semua akun jejaring sosial yang mereka
punya. Akun jejaring sosial yang mereka miliki tidak sedikit, melainkan cukup banyak. Data yang
kami dapatkan jejaring sosial yang sering digunakan oleh siswa adalah Facebook, Twitter, Instagram,
Youtube, Skype, dan Path. Mereka mengupdate pada saat waktu luang maupun libur. Tidak sedikit
pula diantara mereka yang mengupdate jejaring sosial pada saat jam pelajaran berlangsung.Mereka
melakukan ini dengan berbagai alasan. Alasan alasan tersebut seperti mencari tugas dari guru,
chatting dengan teman, menambah informasi, memperluas wawasan, menambah ilmu pengetahuan,
dan memperbanyak teman.
Dari penelitian yang kami lakukan 35% responden mengatakan bahwa mereka menghabiskan
waktu untuk penggunaan jejaring sosial selama 1-3 jam. Dari penelitian tersebut 65% respoden
mengatakan bahwa mereka menghabiskan waktu untuk penggunaan jejaring sosial dalam waktu yang
tidak tertentu.
Kemudian penelitan kami juga menghasilkan bahwa mereka biasanya mengupdate jejaring
sosial melalui handphone. Ini berarti handphone tersebut tidak terlepas dari tangan siswa dimanapun
mereka berada.
Data ini menunjukkan bahwa siswa SMA N 1 Padang lebih sering menghabiskan waktu mereka
untuk mengupdate jejaring sosial daripada mengulang pelajaran mereka yang telah disampaikan oleh
guru dari sekolah.

4.2

Pengaruh Penggunaan Jejaring Sosial Terhadap Prestasi Siswa
8

Dari data tadi kita dapat melihat bahwa ternyata lebih banyak siswa yang menggunakan jejaring
sosial dalam waktu yang tidak menentu. Kemudian dari hasil penelitian kami juga menemukan bahwa
30 % responden mengatakan penggunaan jejaring sosial tersebut tidak berpengaruh terhadap prestasi
mereka disekolah. Setelaah kami telaah ternyata responden ini hanya menggunakan jejaring sosial 1-3
jam dan digunakan untuk hal bermanfaat seperti membuat tugas dan menambah wawasan.
Akan tetapi responden kami yang lainnya, 70% mengatakan bahwa penggunaan jejaring sosial
sangat berpengaruh bagi mereka, sehingga menyebabkan prestasi mereka turun disekolah. Ini
dibuktikan dengan rangking pada rapor semester mereka tidak memuaskan. Mereka menyebutkan
alasan mengapa jejaring sosial tersebut mengganggu prestasi belajar mereka, antara lain pertama,
membuka situs jejaring sosial mengganggu waktu belajar mereka. Kedua, hal tersebut membuat
mereka lupa belajar karena ketergantungan pada handphone mereka masing-masing. Ketiga, frekuensi
penggunaan jejaring sosial yang terbilang cukup lama tersebut menyita waktu mereka, sehingga
mereka malas untuk belajar. Kemudian alasan yang terakhir adalah, mereka jadi hobi membuka situs
jejaring sosial, sehingga lupa melakukan kewajiban mereka sebagai peserta didik.

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
9

5.1

Kesimpulan

Pada zaman sekarang komunikasi merupakan hal yag mudah dilakukan dan dengan cara serta
biaya yang murah. Jejaring sosial merupakan jalan bagi seorang siswa untuk berhubungan dengam
teman-temannya maupun keluarga. Frekuensi penggunaan jejaring sosial tersebut berbeda-beda.
Alasan dari penggunanaan jejaring sosial ini pun bervariasi, antara lain untu menambah informasi,
mencari tugas, maupun hanya untuk chatting dengan teman saja.
Frekuensi penggunaan jejaring sosial ternyata berpengaruh besar terhadap prestasi belajar
siswa disekolah. Hal ini ditunjukkan pada nilai rapor semester mereka masing-masing.

5.2

Saran

Diharapkan kepada seluruh siswa untuk dapat mengatur penggunaan jejaring sosial dalam
kehidupan sehari-hari. Kemudian siswa juga bisa mengetahui manfaat baik yang mereka peroleh dari
penggunaan jejaring sosial.
Untuk pihak orang tua, juga dapat mengawasi anak anaknya dan mengatur mereka agar waktu
penggunaan jejaring sosial tidak berlebihan dan menyita waktu mereka untuk belajar.
Yang terakhir, untuk pihak sekolah agar memberikan peringatan kepada siswa yang
menggunakan jejaring sosial saat pelajaran beralngsung dan memberikan sanksi tegas bagi siswa yang
melanggar.

DAFTAR PUSTAKA

Sumber :
10

www.istikatin.blogspot.com
www.pengertianahli.com
www.teknojurnal.com
www.ciciliaerma.blogspot.com
www.deeanitachachandewi.blogspot.com
www.miapurwanti.blogspot.com
www.angger-dimaz.blogspot.com

RIWAYAT PENULIS

11

1.

2.

3.

4.

Nama Siswa

:

DINI DESVARHOZA

No. Induk/NISN

:

0015902 / 9971178005

Jenis Kelamin

:

Perempuan

Tempat/Tanggal Lahir :

Padang/ 8 Desember 1997

Agama

:

Islam

Alamat Siswa

:

Jl. Terandam III No. 27/A

Pendidikan

:

1.

SMP Negeri 1 Padang, berijazah tahun 2012

2.

SMA Negeri 1 Padang sampai sekarang

Nama Siswa

:

NISA SAFIRA IMRAN

No. Induk/NISN

:

0015758 / 9970417723

Jenis Kelamin

:

Perempuan

Tempat/Tanggal Lahir :

Padang / 7 Desember 1997

Agama

:

Islam

Alamat Siswa

:

Komp. Vila Asoka Blok C9 Gunung Sarik

Pendidikan

:

1.

SMP Negeri 25 Padang, berijazah tahun 2012

2.

SMA Negeri 1 Padang sampai sekarang

Nama Siswa

:

SONIA PRATIWI

No. Induk/NISN

:

0015793 / 9970816123

Jenis Kelamin

:

Perempuan

Tempat/Tanggal Lahir :

Padang / 10 Mei 1997

Agama

:

Islam

Alamat Siswa

:

Komp. Karya Rei Blok B No. 2 Belimbing

Pendidikan

:

1.

SMP Negeri 1 Padang, berijazah tahun 2012

2.

SMA Negeri 1 Padang sampai sekarang

Nama Siswa

:

TRISYA PUTRI MELIA

No. Induk/NIS

:

0015825/ 9975975366

Jenis Kelamin

:

Perempuan

Tempat/Tanggal Lahir :

Padang/16 November 1997
12

5.

6.

Agama

:

Islam

Alamat Siswa

:

Komp.Gunung Semeru 1 No 2 Gunung Pangilun

Pendidikan

:

1.

SMP Negeri 25 Padang, berijazah tahun 2012

2.

SMA Negeri 1 Padang sampai sekarang

Nama Siswa

:

VANIA REGHINA IRSYA

No. Induk/NISN

:

0015894 / 9986273608

Jenis Kelamin

:

Perempuan

Tempat/Tanggal Lahir :

Jakarta / 25 Januari 1998

Agama

:

Islam

Alamat Siswa

:

Dr. Sutomo No.113 A, Marapalam

Pendidikan

:

1.

SMP LABSCHOOL Jakarta, berijazah tahun 2012

2.

SMA Negeri 1 Padang sampai sekarang

Nama Siswa

:

YUMNI NADHILAH

No. Induk/NISN

:

0015766 / 9960010099

Jenis Kelamin

:

Perempuan

Tempat/Tanggal Lahir :

Padang, 20 Oktober 1996

Agama

:

Islam

Alamat Siswa

:

Komp Polda Blok G No 8 Balai Baru Padang

Pendidikan

:

1.

SMP Negeri 1 Padang, berijazah tahun 2012

2.

SMA Negeri 1 Padang sampai sekarang

13