T1 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Realia pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA
REALIA PADA SISWA KELAS IV SD SIDOREJO KIDUL 03
KECAMATAN TINGKIR KOTA SALATIGA
TAHUN AJARAN 2016/2017
TUGAS AKHIR
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Silvester
292013184
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
ABSTRAK
Silvester. 2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran
Discovery Learning Berbantuan Media Realia pada Siswa Kelas IV SD
Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Ajaran
2016/2017”.. Program studi FKIP S1 PGSD Universitas Kristen Satya
Wacana. Pembimbing Dra. Henny Dewi Koeswanti, M.Pd.
Kata Kunci : Model pembelajaran discovery learning berbantuan media realia,
hasil belajar IPA.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan
Alam (IPA) pada siswa kelas IV SDN Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota
Salatiga melalui model pembelajaran discovery learning berbantuan media realia.
Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Sidorejo Kidul 03 dengan menggunakan
metode penelitian tindakan kelas (PTK). Kegiatan PTK dilakukan dalam empat
tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik
pengumpulan data dengan cara observasi dan evaluasi. Instrumen pengumpulan
data dengan lembar observasi, tes dan pilihan ganda. Teknik analisis data dengan
cara persentase untuk data kuantitatif (hasil belajar). Populasi dan sampel adalah
siswa kelas IV SDN Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery
learning berbantuan media realia meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan
Alam (IPA) siswa. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui tingkat ketuntasan
belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa. Pada siklus I tingkat ketuntasan
belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa mencapai 71% dan pada siklus II
mencapai 93%. Hal ini menunjukan adanya peningakatan hasil belajar IPA siswa
sebesar 22%.
iv
v
vi
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
Lebih Baik mencoba dari pada tidak sama sekali.
Apa saja yang kamu minta dan doakan, percayalah
bahwa kamu telah menerimanya, maka hal itu akan
diberikan kepadamu. (Markus 11 : 24).
PERSEMBAHAN
Tugas Akhir ini Saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tua saya yang selalu memberikan doa, dukungan
baik moril maupun materil sehingga saya dapat menyelesaikan
Tugas Akhir saya dengan baik dan tepat waktu.
2. Kakak Saya (Teodora Sinta) yang selalu memberi semangat dan
motivasi.
3. Adik-adik saya (Daria Wenty dan Florensius Rivaldo) yang
selalu memberi semangat.
4. Sahabat seperjuangan S1 PGSD FKIP UKSW
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan tugas akhir yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA
melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Realia pada
Siswa Kelas IV SD Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun
Ajaran 2016/2017”.
Adapun maksud dari penulisan tugas akhir ini ialah dalam rangka untuk
memperoleh gelar pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Penulis menyadari bahwa penulisan tugas akhir ini tidak akan terwujud
tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan
tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John A.Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana (UKSW) Salatiga yang telah menerima saya sebagai mahasiswa
UKSW.
2. Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP
UKSW.
4. Dr. Henny Dewi Koeswanti, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang selalu
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis untuk menyelesaikan
tugas akhir.
5. Bapak Wahyudi, S.Pd, M.Pd. selaku wali studi selama menempu Program
Studi S1 PGSD FKIP UKSW
ix
6. Para Dosen S1 PGSD UKSW yang tidak dapat disebut satu persatu, yang
telah banyak memberi dorongan, bimbingan dan membekali penulis dengan
ilmu pengetahuan sehingga terselesaikan tugas akhir ini.
7. Ryanto Dwi Windu S, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Sidorejo Kidul 03
yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian
tindakan kelas.
8. Guru dan Karyawan SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga bersedia membagi ilmu,
pengalaman serta saran dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas.
9. Siswa – siswi kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga yang telah banyak
membantu dan bekerjasama dengan baik selama proses penelitian.
10. Fransiskus Libertus Marsianus, S.Pd dan Anastasia, S.Pd, yang telah
memberikan doa, dukungan baik moril maupun materil sehingga penulis
dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik.
11. Kakakku Bripda Teodora Sinta, Amd.Keb yang selalu memberikan doa dan
motivasi selama ini.
12. Sahabat – sahabatku yang telah memberi inspirasi, motivasi, dan semangat
13. Teman- teman S1 PGSD angkatan 2013 khususnya satu kelas dan satu
bimbingan terima kasih atas kerjasamanya.
14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, atas segala
dukungan dan bantuannya. Kiranya kebaikan yang telah diberikan kepada
penulis akan mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Kasih.
Akhir kata penulis berharap semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi
kita semua dan dapat di jadikan rujukan untuk penelitian selanjutnya. Amin.
Salatiga, Mei 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAAN ............................................................. vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 7
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................... 7
1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 7
1.5.1 Manfaat Teoritis .............................................................................. 7
1.5.2 Manfaat Praktis ............................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori................................................................................. .............. 10
2.1.1 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD .............................. 10
2.1.2 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD ..................................... 13
2.1.3 Tujuan Pendidikan IPA di Sekolah Dasar .................................... 14
2.2 Pengertian Belajar ...................................................................................... 14
2.2.1 Hasil Belajar .................................................................................. 16
2.3 Model Pembelajaran Discovery ................................................................. 18
2.3.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran Discovery ........................ 19
2.4
Pengertian Media Pembelajaran .............................................................. 23
xi
2.4.1 Jenis-jenis Media Pembelajaran .................................................... 24
2.4.2 Pedoman Umum Penggunaan Media dalam Proses Pembelajaran 25
2.4.3 Pengertian Media Nyata (Realia)................................................... 26
2.4.4 Bentuk Realia................................................................................. 26
2.4.5 Karakteristik Realia ....................................................................... 27
2.4.6 Pemilihan Realia Untuk Pembelajaran .......................................... 28
2.4.7 Pembelajaran IPA dengan Media Realia
langkah-langkah Pembelajaran Media Realia .............................. 30
2.5
Penelitian yang Relevan ......................................................................... 31
2.6
Kerangka Berpikir .................................................................................. 32
2.7
Hipotesis Tindakan............................................................................34
BAB III MODEL PENELITIAN
3.1
Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian........................................ 35
3.1.1 Jenis Penelitian ............................................................................. 35
3.1.2 Subjek Penelitian .......................................................................... 35
3.2 Variabel Penelitian............................................................................ 36
3.2.1 Variabel Bebas (X) ........................................................................ 36
3.2.2 Variabel Terikat (Y) .................................................................... 36
3.3 Desain Penelitian ...................................................................................... 36
3.4 Rencana Tindakan ..................................................................................... 38
3.5 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data, dan Instrumen Penilaian............ 41
3.5.1 Jenis Data ....................................................................................... 41
3.5.2 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 41
3.5.3 Instrumen Penelitian ..................................................................... 41
3.6 Validitas dan Reliabilitas ......................................................................... 46
3.7 Indikator Kinerja ......................................................................................... 51
3.8 Teknik Analisis Data ................................................................................. 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Hasil Penelitian ....................................................................................... 52
4.1.1 Gambaran Umum subyek penelitian ............................................. 52
4.2
Pelaksanaan Tindakan....................................................................... 52
xii
4.2.1 Deskripsi Pra Siklus...................................................................... 52
4.3
Hasil Penelitian Siklus I .......................................................................... 54
4.4
Hasil Penelitian Siklus II ......................................................................... 64
4.5
Pembahasan ............................................................................................ 76
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ................................................................................................... 80
5.2 Saran .......................................................................................................... 81
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 82
LAMPIRAN.......................................................................................... 86
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi- kisi Instrumen Evaluasi IPA Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo
Kidul 03 Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017 Siklus I................ 42
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru..................................... 43
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Aktivitas Siswa.............................................................. 45
Tabel 3.4 Kriteria Skor Aktivitas Guru dan Siswa......................................... 46
Tabel 3.5 Koefisien Validitas Instrumen........................................................ 47
Tabel 3.6 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus I...................................... 47
Tabel 3.7 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus I........................ ............ 47
Tabel 3.8 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus 2 ..................................... .. . 48
Tabel 3.9 Kategori Reliabilitas Data................................................................. 49
Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus I Reliability Statistics.......... 49
Tabel 3.11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus II Reliability Statistics.......... 50
Tabel 3.12 Interpretasi Tingkat Kesukaran Soal............................................... 50
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Semester II Tahun Pelajaran
2016/2017 Pra Siklus........................................................................... 53
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Semester II
Tahun Pelajaran
2016/2017 Siklus I................................................................................61
Tabel 4.3 Deskripsi Perbandingan Pra Siklus dan Siklus I Hasil Belajar IPA
Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II Tahun
Pelajaran 2016/2017..........................................................................63
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan
Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II
Tahun Pelajaran 2016/2017 Siklus II..................................................70
Tabel 4.6 Deskripsi Perbandingan Siklus I dan Siklus II Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran
2016/2017 Siklus II..............................................................................71
Tabel 4.7 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SDN Pra
Siklus, Siklus I dan Siklus II Tahun Pelajaran 2016/2017 Siklus II......72
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir............................................................. 33
Gambar 3.1 Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas............................................37
Gambar 4.1 Diagram Batang Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan
Ketuntasan Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Semester II
Tahun Pelajaran 2016/2017 Prasiklus.........................................54
Gambar 4.2 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan
Ketuntasan Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Semester II
Tahun Pelajaran 2016/2017 Siklus I............................................62
Gambar 4.3 Deskripsi Perbandingan Nilai Rerata, Nilai Tertinggi dan Nilai
Terendah pada Pra Siklus dan Siklus 1 Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II Tahun
Pelajaran 2016/2017.................................................................64
Gambar 4.4 Diagram Distribusi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Semester II Tahun Pelajaran
2016/2017 Siklus II...........................................70
Gambar 4.5 Deskripsi Perbandingan Nilai Rerata, Nilai Tertinggi dan Nilai
Terendah pada Pra Siklus dan Siklus 1 Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II Tahun
Pelajaran 2016/2017 Siklus II......................................................71
Gambar 4.6 Perbandingan Nilai Tertinggi,Terendah dan Nilai Rata Rata Pra
Siklus, Siklus I dan Siklus II...................................................73
Gambar 4.7 Perbandingan Total Ketuntasan Belajar, Nilai Rata-Rata Pra Siklus,
Siklus I dan Siklus II...............................................................74
Gambar 4.8 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus II
............................................................................................74
Gambar 4.9 Diagram Batang Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II Tahun
Pelajaran 2016/2017 Siklus I dan Siklus II................................75
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 01 Surat Uji Validitas .................................................................... 87
Lampiran 02 Surat Keterangan Penelitian ..................................................... 88
Lampiran 03 Surat Keterangan Uji Validitas .................................................. 89
Lampiran 04 Surat Keterangan Penelitian ..................................................... 90
Lampiran 05 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ................. 91
Lampiran 06 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I ............................... 108
Lampiran 07 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ............................ 112
Lampiran 08 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ............... 116
Lampiran 09 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II............................... 132
Lampiran 10 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II ............................. 136
Lampiran 11 Input Spss Validasi Instrumen Hasil Uji Validasi
dan Reliabilitas Instrumen Siklus I ............................................. 140
Lampiran 12 Output Spss Validasi Instrumen Hasil Uji Validasi
dan Reliabilitas Instrumen Siklus I ............................................. 141
Lampiran 13 Input Spss Validasi Instrumen Hasil Uji Validasi
dan Reliabilitas Instrumen Siklus II............................................ 142
Lampiran 14 Output Spss Validasi Instrumen Hasil Uji Validasi
dan Reliabilitas Instrumen Siklus I ............................................. 143
Lampiran 15 Reliability Statistics Siklus I dan Siklus II ................................. 144
Lampiran 16 Hasil Belajar Pra Siklus ............................................................. 145
Lampiran 17 Hasil Belajar Siklus I ................................................................. 146
Lampiran 18 Hasil Belajar Siklus II ................................................................ 147
Lampiran 19 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 148
Lampiran 20 Hasil Uji Plagiat.......................................................................... 151
xvi
PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA
REALIA PADA SISWA KELAS IV SD SIDOREJO KIDUL 03
KECAMATAN TINGKIR KOTA SALATIGA
TAHUN AJARAN 2016/2017
TUGAS AKHIR
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Silvester
292013184
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
ABSTRAK
Silvester. 2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran
Discovery Learning Berbantuan Media Realia pada Siswa Kelas IV SD
Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Ajaran
2016/2017”.. Program studi FKIP S1 PGSD Universitas Kristen Satya
Wacana. Pembimbing Dra. Henny Dewi Koeswanti, M.Pd.
Kata Kunci : Model pembelajaran discovery learning berbantuan media realia,
hasil belajar IPA.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan
Alam (IPA) pada siswa kelas IV SDN Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota
Salatiga melalui model pembelajaran discovery learning berbantuan media realia.
Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Sidorejo Kidul 03 dengan menggunakan
metode penelitian tindakan kelas (PTK). Kegiatan PTK dilakukan dalam empat
tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik
pengumpulan data dengan cara observasi dan evaluasi. Instrumen pengumpulan
data dengan lembar observasi, tes dan pilihan ganda. Teknik analisis data dengan
cara persentase untuk data kuantitatif (hasil belajar). Populasi dan sampel adalah
siswa kelas IV SDN Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery
learning berbantuan media realia meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan
Alam (IPA) siswa. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui tingkat ketuntasan
belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa. Pada siklus I tingkat ketuntasan
belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa mencapai 71% dan pada siklus II
mencapai 93%. Hal ini menunjukan adanya peningakatan hasil belajar IPA siswa
sebesar 22%.
iv
v
vi
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
Lebih Baik mencoba dari pada tidak sama sekali.
Apa saja yang kamu minta dan doakan, percayalah
bahwa kamu telah menerimanya, maka hal itu akan
diberikan kepadamu. (Markus 11 : 24).
PERSEMBAHAN
Tugas Akhir ini Saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tua saya yang selalu memberikan doa, dukungan
baik moril maupun materil sehingga saya dapat menyelesaikan
Tugas Akhir saya dengan baik dan tepat waktu.
2. Kakak Saya (Teodora Sinta) yang selalu memberi semangat dan
motivasi.
3. Adik-adik saya (Daria Wenty dan Florensius Rivaldo) yang
selalu memberi semangat.
4. Sahabat seperjuangan S1 PGSD FKIP UKSW
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan tugas akhir yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA
melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Realia pada
Siswa Kelas IV SD Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun
Ajaran 2016/2017”.
Adapun maksud dari penulisan tugas akhir ini ialah dalam rangka untuk
memperoleh gelar pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Penulis menyadari bahwa penulisan tugas akhir ini tidak akan terwujud
tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan
tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John A.Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana (UKSW) Salatiga yang telah menerima saya sebagai mahasiswa
UKSW.
2. Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP
UKSW.
4. Dr. Henny Dewi Koeswanti, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang selalu
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis untuk menyelesaikan
tugas akhir.
5. Bapak Wahyudi, S.Pd, M.Pd. selaku wali studi selama menempu Program
Studi S1 PGSD FKIP UKSW
ix
6. Para Dosen S1 PGSD UKSW yang tidak dapat disebut satu persatu, yang
telah banyak memberi dorongan, bimbingan dan membekali penulis dengan
ilmu pengetahuan sehingga terselesaikan tugas akhir ini.
7. Ryanto Dwi Windu S, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Sidorejo Kidul 03
yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian
tindakan kelas.
8. Guru dan Karyawan SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga bersedia membagi ilmu,
pengalaman serta saran dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas.
9. Siswa – siswi kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga yang telah banyak
membantu dan bekerjasama dengan baik selama proses penelitian.
10. Fransiskus Libertus Marsianus, S.Pd dan Anastasia, S.Pd, yang telah
memberikan doa, dukungan baik moril maupun materil sehingga penulis
dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik.
11. Kakakku Bripda Teodora Sinta, Amd.Keb yang selalu memberikan doa dan
motivasi selama ini.
12. Sahabat – sahabatku yang telah memberi inspirasi, motivasi, dan semangat
13. Teman- teman S1 PGSD angkatan 2013 khususnya satu kelas dan satu
bimbingan terima kasih atas kerjasamanya.
14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, atas segala
dukungan dan bantuannya. Kiranya kebaikan yang telah diberikan kepada
penulis akan mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Kasih.
Akhir kata penulis berharap semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi
kita semua dan dapat di jadikan rujukan untuk penelitian selanjutnya. Amin.
Salatiga, Mei 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAAN ............................................................. vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 7
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................... 7
1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 7
1.5.1 Manfaat Teoritis .............................................................................. 7
1.5.2 Manfaat Praktis ............................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori................................................................................. .............. 10
2.1.1 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD .............................. 10
2.1.2 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD ..................................... 13
2.1.3 Tujuan Pendidikan IPA di Sekolah Dasar .................................... 14
2.2 Pengertian Belajar ...................................................................................... 14
2.2.1 Hasil Belajar .................................................................................. 16
2.3 Model Pembelajaran Discovery ................................................................. 18
2.3.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran Discovery ........................ 19
2.4
Pengertian Media Pembelajaran .............................................................. 23
xi
2.4.1 Jenis-jenis Media Pembelajaran .................................................... 24
2.4.2 Pedoman Umum Penggunaan Media dalam Proses Pembelajaran 25
2.4.3 Pengertian Media Nyata (Realia)................................................... 26
2.4.4 Bentuk Realia................................................................................. 26
2.4.5 Karakteristik Realia ....................................................................... 27
2.4.6 Pemilihan Realia Untuk Pembelajaran .......................................... 28
2.4.7 Pembelajaran IPA dengan Media Realia
langkah-langkah Pembelajaran Media Realia .............................. 30
2.5
Penelitian yang Relevan ......................................................................... 31
2.6
Kerangka Berpikir .................................................................................. 32
2.7
Hipotesis Tindakan............................................................................34
BAB III MODEL PENELITIAN
3.1
Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian........................................ 35
3.1.1 Jenis Penelitian ............................................................................. 35
3.1.2 Subjek Penelitian .......................................................................... 35
3.2 Variabel Penelitian............................................................................ 36
3.2.1 Variabel Bebas (X) ........................................................................ 36
3.2.2 Variabel Terikat (Y) .................................................................... 36
3.3 Desain Penelitian ...................................................................................... 36
3.4 Rencana Tindakan ..................................................................................... 38
3.5 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data, dan Instrumen Penilaian............ 41
3.5.1 Jenis Data ....................................................................................... 41
3.5.2 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 41
3.5.3 Instrumen Penelitian ..................................................................... 41
3.6 Validitas dan Reliabilitas ......................................................................... 46
3.7 Indikator Kinerja ......................................................................................... 51
3.8 Teknik Analisis Data ................................................................................. 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Hasil Penelitian ....................................................................................... 52
4.1.1 Gambaran Umum subyek penelitian ............................................. 52
4.2
Pelaksanaan Tindakan....................................................................... 52
xii
4.2.1 Deskripsi Pra Siklus...................................................................... 52
4.3
Hasil Penelitian Siklus I .......................................................................... 54
4.4
Hasil Penelitian Siklus II ......................................................................... 64
4.5
Pembahasan ............................................................................................ 76
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ................................................................................................... 80
5.2 Saran .......................................................................................................... 81
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 82
LAMPIRAN.......................................................................................... 86
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi- kisi Instrumen Evaluasi IPA Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo
Kidul 03 Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017 Siklus I................ 42
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru..................................... 43
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Aktivitas Siswa.............................................................. 45
Tabel 3.4 Kriteria Skor Aktivitas Guru dan Siswa......................................... 46
Tabel 3.5 Koefisien Validitas Instrumen........................................................ 47
Tabel 3.6 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus I...................................... 47
Tabel 3.7 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus I........................ ............ 47
Tabel 3.8 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus 2 ..................................... .. . 48
Tabel 3.9 Kategori Reliabilitas Data................................................................. 49
Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus I Reliability Statistics.......... 49
Tabel 3.11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus II Reliability Statistics.......... 50
Tabel 3.12 Interpretasi Tingkat Kesukaran Soal............................................... 50
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Semester II Tahun Pelajaran
2016/2017 Pra Siklus........................................................................... 53
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Semester II
Tahun Pelajaran
2016/2017 Siklus I................................................................................61
Tabel 4.3 Deskripsi Perbandingan Pra Siklus dan Siklus I Hasil Belajar IPA
Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II Tahun
Pelajaran 2016/2017..........................................................................63
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan
Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II
Tahun Pelajaran 2016/2017 Siklus II..................................................70
Tabel 4.6 Deskripsi Perbandingan Siklus I dan Siklus II Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran
2016/2017 Siklus II..............................................................................71
Tabel 4.7 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SDN Pra
Siklus, Siklus I dan Siklus II Tahun Pelajaran 2016/2017 Siklus II......72
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir............................................................. 33
Gambar 3.1 Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas............................................37
Gambar 4.1 Diagram Batang Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan
Ketuntasan Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Semester II
Tahun Pelajaran 2016/2017 Prasiklus.........................................54
Gambar 4.2 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan
Ketuntasan Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Semester II
Tahun Pelajaran 2016/2017 Siklus I............................................62
Gambar 4.3 Deskripsi Perbandingan Nilai Rerata, Nilai Tertinggi dan Nilai
Terendah pada Pra Siklus dan Siklus 1 Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II Tahun
Pelajaran 2016/2017.................................................................64
Gambar 4.4 Diagram Distribusi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Semester II Tahun Pelajaran
2016/2017 Siklus II...........................................70
Gambar 4.5 Deskripsi Perbandingan Nilai Rerata, Nilai Tertinggi dan Nilai
Terendah pada Pra Siklus dan Siklus 1 Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II Tahun
Pelajaran 2016/2017 Siklus II......................................................71
Gambar 4.6 Perbandingan Nilai Tertinggi,Terendah dan Nilai Rata Rata Pra
Siklus, Siklus I dan Siklus II...................................................73
Gambar 4.7 Perbandingan Total Ketuntasan Belajar, Nilai Rata-Rata Pra Siklus,
Siklus I dan Siklus II...............................................................74
Gambar 4.8 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus II
............................................................................................74
Gambar 4.9 Diagram Batang Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan Siswa
Kelas 4 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester II Tahun
Pelajaran 2016/2017 Siklus I dan Siklus II................................75
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 01 Surat Uji Validitas .................................................................... 87
Lampiran 02 Surat Keterangan Penelitian ..................................................... 88
Lampiran 03 Surat Keterangan Uji Validitas .................................................. 89
Lampiran 04 Surat Keterangan Penelitian ..................................................... 90
Lampiran 05 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ................. 91
Lampiran 06 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I ............................... 108
Lampiran 07 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ............................ 112
Lampiran 08 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ............... 116
Lampiran 09 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II............................... 132
Lampiran 10 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II ............................. 136
Lampiran 11 Input Spss Validasi Instrumen Hasil Uji Validasi
dan Reliabilitas Instrumen Siklus I ............................................. 140
Lampiran 12 Output Spss Validasi Instrumen Hasil Uji Validasi
dan Reliabilitas Instrumen Siklus I ............................................. 141
Lampiran 13 Input Spss Validasi Instrumen Hasil Uji Validasi
dan Reliabilitas Instrumen Siklus II............................................ 142
Lampiran 14 Output Spss Validasi Instrumen Hasil Uji Validasi
dan Reliabilitas Instrumen Siklus I ............................................. 143
Lampiran 15 Reliability Statistics Siklus I dan Siklus II ................................. 144
Lampiran 16 Hasil Belajar Pra Siklus ............................................................. 145
Lampiran 17 Hasil Belajar Siklus I ................................................................. 146
Lampiran 18 Hasil Belajar Siklus II ................................................................ 147
Lampiran 19 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 148
Lampiran 20 Hasil Uji Plagiat.......................................................................... 151
xvi