Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA dan Keaktifan Siswa Melalui Model Group Investigation Berbantuan Video Pembelajaran Siswa Kelas V SD Negeri Kaliwungu 02 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Sem
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DAN KEAKTIFAN
SISWA MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION
BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN SISWA
KELAS V SD NEGERI KALIWUNGU 02
KECAMATAN KALIWUNGU
KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER II TAHUN
2014/2015
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Dwi Haryanti
292011119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR S1
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
ii
iii
iv
v
Motto dan Persembahan
Motto:
“ Tidak ada yang tidak bisa m encapai im pian jika tekun dan berdoa untuk
m encapai im pian yang diharapkan”
(Dwi Haryanti)
“... Allah akan m eninggikan orang-orang beriman diantaram u dan orangorang yang diberi ilm u pengetahuan beberapa derajat”
(Q.S Al-Mujaadilah: 11)
“ Setiap orang m em pu belajar lebih jauh dari dugaannya dan tidak pernah
ada kata terlambat untuk m emulainya”
(Ruswandi)
Persembahan:
Karya ini kupersembahkan untuk:
1.
Ayahanda Suwandi dan Ibunda Surati, yang tak pernah berhenti
m endoakan dan m encurahkan kasih sayangnya dalam seegala hal.
2. Seluruh keluarga yang selalu m endukung aktivitas penulis selama
perkuliahan.
3. Dosen Pem bim bingku Drs. PhilipusPirenomulyo, M.A. yang bersedia
m em bimbing dan m engarahkan selama proses skripsi.
4. Kekasihku yang telah m endukung, m emotivasi dan m enem ani dalam
pengerjaan skripsi.
5. Teman-tem anku yang selalu m emotivasi dan m endukung dalam
segala hal.
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
berkat dan anugerahNyayang begitu besar, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya
bantuan dari pihak lain.Bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak baik secara
moral,
spiritual
maupun
material
sangatlah
membantu
penulis
dalam
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu dengan hati yang tulus penulis
menyampaikan terima kasih kepada :
1.
Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang
bertanggung jawab atas terselenggaranya perkuliahan.
2.
Herry Sanoto,S.Si.,M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga.
3.
Prof. Slameto, selaku wali studi kelas D Reguler S1 PGSD angkatan 2011.
4.
Drs. Philipus Pirenomulyo, M.A selaku dosen pembimbing skripsi.
5.
Stefanus C.R S.Pd., MSEd, selaku dosen penguji skripsi.
6.
Seluruh Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu
pengetahuan.
7.
Sumarni, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Kaliwungu 02 beserta guru dan
staff yang bersedia menerima untuk tempat penelitian.
8.
Kedua orang tua saya, Ayahanda Suwandi dan Ibuda Surati yang senantiasa
memberikan dorongan dan motivasi baik secara material maupun doa.
9.
Seluruh keluarga yang selalu mendukung aktivitas penulis selama
perkuliahan.
10. Kekasih saya yang telah memberikan dorongan dan motifasi untuk
menyelesaikan skripsi bersama.
11. Teman-teman seperjuangan kelas D angkatan 2011 atas kebersamaan dan
persahabatan yang terjalin selama ini.
12. Teman satu kos dan semua teman yang mendukung, meberi dorongan dan
doa hingga menyelesaikan skripsi
vii
13. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang
telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.
Penulis sadar, bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan sehingga
masih
banyak terdapat
kekurangan-kekurangan,
maka dari
itu penulis
mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan Tugas
Akhir ini, dan sebagai pedoman serta acuan untuk masa yang akan datang. Akhir
kata
penulis
berharap
semoga
tugas
akhir
ini
bermanfaat
pembacanyakhususnya mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Salatiga, 1 Mei 2015
Penulis
viii
bagi
ABSTRAK
Haryanti, Dwi. 2015.Peningkatan Hasil Belajar IPA dan Keaktifan Siswa
Melalui Model Group Investigation Berbantuan Video Pembelajaran Siswa Kelas
V SD Negeri Kaliwungu 02 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang
Semester II Tahun 2014/2015. Program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen
Satya Wacana
Pembimbing : Drs. Philipus Pirenomulyo, M.A.
Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Keaktifan, Group Investigation, Video
Pembelajaran.
Latar belakang guru mengunakan model ceramah yang tidak menunjukan
keefektifan dalam proses belajar mengajar karena siswa kurang tertarik mengikuti
pembelajaran sehingga menyebabkan hasil belajar dan keaktifan siswa menjadi
rendah tidak ada peningkatan. Pada kondisi awal hasil belajar IPA dengan
perincian dari 25 siswa yang mendapat nilai di bawah KKM sebanyak 16 siswa
(64%) sedangkan yang tuntas hanya 9 siswa (36%) dan keaktifan siswa saat
proses belajar mengajar pada mata pelajaran IPA kurang aktif karena siswa tidak
terlibat aktif dalam kegitan pembelajaran.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa
sekolah dasar pada mata pelajaran IPA dengan menerapkan model group
investigation berbantuan video pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian PTK kuantitatif. Subjek penelitianya
adalah SD Negeri Kaliwungu 02 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang
Tahun 2014/2015 dengan menerapkan model group investigation berbatuan video
pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan keaktifan siswa.
Model group investigation berbantuan video pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa, siswa khususnya pada mata
pelajaran IPA pokok bahasan menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan
membuat suatu karya atau model. Hal ini dapat dilihat dari kondisi awal,
pembelajaran Siklus I dan Siklus II terjadi peningkatan hasil belajar. Pada kondisi
awal terdapat 9 siswa (36%) yang tuntas dan 16 siswa (64%) yang tidak tuntas.
Pada Siklus I terdapat 19 siswa (76%) yang tuntas dan 6 siswa (24%) yang tidak
tuntas. Pada Siklus II terdapat 25 siswa (100%) tuntas dan dapat meningkatkan
keaktifan siswa. Hal ini dapat dilihat dari perkembangannya. Siswa menunjukan
mampu belajar dengan cara berkelompok, bertukar pendapat dengan teman, berani
mempresentasikan hasil investigasinya dan berani bertanya dengan guru.
Dari analisis data dapat disumpulkan bahwa model group investigation
berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar IPA dan
keaktifan siswa kelas V SD Negeri Kaliwungu 02 Kecamatan Kaliwungu
Kabupaten Semarang Semester II.
ix
DAFTAR ISI
Cover ............................................................................................................
i
Pernyataan Tidak Plagiat...............................................................................
ii
Pernyataan Persetujuan Akses .......................................................................
iii
Lembar Pengesahan ......................................................................................
iv
Surat Pernyataan ...........................................................................................
v
Motto dan Persembahan ................................................................................
vi
Kata Pengantar..............................................................................................
vii
Abstrak .........................................................................................................
ix
Daftar Isi.......................................................................................................
x
Daftar Tabel..................................................................................................
xiii
Daftar Gambar ..............................................................................................
xv
Daftar Lampiran............................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 LatarBelakangMasalah .....................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah .........................................................................
3
1.3 Rumusan Masalah ............................................................................
4
1.4 Tujuan Penelitian .............................................................................
4
1.5 ManfaatPenelitian ............................................................................
4
1.5.1 Teoritis ....................................................................................
4
1.5.2 Praktis .....................................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori .....................................................................................
6
2.1.1 Hasil Belajar.............................................................................
6
2.1.2 IPA...........................................................................................
11
2.1.3 Keaktifan Siswa .......................................................................
13
2.1.4 Group Investigation (GI) ..........................................................
14
x
2.1.5 Video Pembelajaran .................................................................
17
2.2 Penelitian Relevan............................................................................
21
2.3 Kerangka Berfikir ............................................................................
22
2.4 Hipotesis Penelitian ..........................................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Setting Penelitian ..............................................................
25
3.1.1 Jenis Penelitian ........................................................................
25
3.1.2 Setting Penelitian.....................................................................
26
3.2 Variabel Penelitian ............................................................................
26
3.2.1 Variabel Bebas .......................................................................
26
3.2.2 Variabel Tegantung .................................................................
27
3.3 Prosedur Penelitian...........................................................................
27
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...............................................................
32
3.4.1 Tes ............................................................................................
32
3.4.2 Observasi .................................................................................
33
3.5 InstrumenPenelitian..........................................................................
33
3.5.1 Observasi .................................................................................
35
3.5.2 Tes ...........................................................................................
36
3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...........................................
37
3.6.1 UjiValiditasdanReliabilitas Tes .................................................
38
3.7 Analisis Data ....................................................................................
40
3.8 Indikator Kinerja ..............................................................................
41
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Diskripsi Kondisi Awal ....................................................................
42
4.2 Diskripsi Pelaksanaan Tindakan .......................................................
45
4.2.1 Siklus I .....................................................................................
45
4.2.2 Siklus II ....................................................................................
58
4.3. Analisis Data ...................................................................................
71
4.3.1 Hasil Belajar ............................................................................
71
4.3.2 Keaktifan Siswa.......................................................................
73
xi
4.4 Pembahasan ........................................................................................
75
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ..........................................................................................
77
5.2 Saran ................................................................................................
78
5.2.1 Bagi Guru ................................................................................
78
5.2.2 Bagi Siswa ..............................................................................
78
5.2.3 Bagi Sekolah ...........................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Standar Kompetesi dan Kompetensi Dasar IPA Kelas V Semester
II Tahun Ajaran 2014/2015.............. ......................................
12
Tabel 2.2
Sintaks Model Group Investigation ........................................
15
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas SD Kaliwungu 02
Tahun Pelajaran 2014/2015 ....................................................
26
Tabel 3.2
Kisi-Kisi Lembar Aktivitas Peneliti ........................................
34
Tabel 3.3
Kisi – Kisi Lembar Observasi Keaktifan Siswa ......................
35
Tabel 3.4
Kisi – Kisi Butir Soal Siklus I ................................................
36
Tabel 3.5
Kisi – Kisi Butir Soal Siklus II ...............................................
37
Tabel 3.6
Koefisien Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Siklus I...............
39
Tabel 3.7
Koefisien Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Siklus II .............
39
Tabel 3.8
Interval Lembar Observasi Aktivitas Peneliti..........................
41
Tabel 3.9
Interval Lembar Observasi Keaktifan Siswa ...........................
41
Tabel 4.1
Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Kondisi Awal ......
42
Tabel 4.2
Keaktifan Siswa pada Kondisi Awal.......................................
43
Tabel 4.3
Aktivitas Peneliti Siklus I pertemuan Pertama ........................
49
Tabel 4.4
Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama .........................
50
Tabel 4.5
Aktivitas Peneliti Siklus I Pertemuan Kedua...........................
51
Tabel 4.6
Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Kedua ............................
51
Tabel 4.7
Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ................
54
Tabel 4.8
Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama dan Kedua ........
55
Tabel 4.9
Aktivitas Peneliti Siklus II pertemuan Pertama ......................
62
Tabel 4.10
Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Pertama ........................
63
Tabel 4.11
Aktivitas Peneliti Siklus II Pertemuan Kedua .........................
65
Tabel 4.12
Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Kedua ...........................
66
Tabel 4.13
Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II...............
67
Tabel 4.14
Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Pertama dan Kedua .......
68
xiii
Tabel 4.15
Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ...................................... 71
Tabel 4.16
Rekapitulasi Keaktifan Siswa
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ...................................... 73
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Bagan Kerangka Berfikir ...................................................
23
Gambar 3.1
Model Spiral PTK Kemmis dan Mc Taggart ......................
25
Gambar 4.1
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Kondisi Awal........
43
Gambar 4.2
Diagram Keaktifan Siswa Kondisi Awal ............................
44
Gambar 4.3
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I .................
54
Gambar 4.4
Diagram Keaktifan Siswa Siklus I......................................
56
Gambar 4.5
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ................
67
Gambar 4.6
Diagram Keaktifan Siswa Siklus II ....................................
69
Gambar 4.7
Diagram Hasil Belajar IPA
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II .................................
Gambar 4.8
72
Diagram Keaktifan Siswa
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II .................................
xv
75
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat izin ...........................................................................
79
1.1 Surat Izin Observasi .....................................................
80
1.2 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas .......................
81
1.3 Surat Izin Penelitian Skripsi .........................................
82
1.4 Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas ............
83
1.5 Surat Keterangan Penelitian .........................................
84
RPP Siklus I dan Siklus II ..................................................
85
2.1 RPP Siklus I ................................................................
86
2.2 RPP Siklus II ...............................................................
110
Hasil Belajar IPA Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ......
125
3.1 Hasil Belajar IPA Kondisi Awal .................................
126
3.2 Hasil Belajar IPA Siklus I ............................................
127
3.3 Hasil Belajar IPA Siklus II ...........................................
128
Lembar Observasi dan Skor Aktivitas Peneliti ...................
129
4.1 Siklus I Pertemuan Pertama .........................................
130
4.2 Siklus I Pertemuan Kedua ............................................
132
4.3 Siklus II Pertemuan Pertama ........................................
134
4.4 Siklus II Pertemuan Kedua ...........................................
136
Lembar Observasi dan Skor Keaktifan Siswa .....................
138
5.1 Lembar Observasi keaktifan Siswa...............................
139
5.2 Skor Keaktifan Siswa Kondisi Awal ............................
141
5.3 Skor Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama .......
143
5.4 Skor Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Kedua .........
145
5.5 Skor Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Pertama......
147
5.6 Skor Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Kedua ........
149
Lampiran 6
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I dan Siklus II ...
151
Lampiran 7
Dokumentasi Siklus I dan Siklus II ....................................
156
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
xvi
SISWA MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION
BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN SISWA
KELAS V SD NEGERI KALIWUNGU 02
KECAMATAN KALIWUNGU
KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER II TAHUN
2014/2015
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Dwi Haryanti
292011119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR S1
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
ii
iii
iv
v
Motto dan Persembahan
Motto:
“ Tidak ada yang tidak bisa m encapai im pian jika tekun dan berdoa untuk
m encapai im pian yang diharapkan”
(Dwi Haryanti)
“... Allah akan m eninggikan orang-orang beriman diantaram u dan orangorang yang diberi ilm u pengetahuan beberapa derajat”
(Q.S Al-Mujaadilah: 11)
“ Setiap orang m em pu belajar lebih jauh dari dugaannya dan tidak pernah
ada kata terlambat untuk m emulainya”
(Ruswandi)
Persembahan:
Karya ini kupersembahkan untuk:
1.
Ayahanda Suwandi dan Ibunda Surati, yang tak pernah berhenti
m endoakan dan m encurahkan kasih sayangnya dalam seegala hal.
2. Seluruh keluarga yang selalu m endukung aktivitas penulis selama
perkuliahan.
3. Dosen Pem bim bingku Drs. PhilipusPirenomulyo, M.A. yang bersedia
m em bimbing dan m engarahkan selama proses skripsi.
4. Kekasihku yang telah m endukung, m emotivasi dan m enem ani dalam
pengerjaan skripsi.
5. Teman-tem anku yang selalu m emotivasi dan m endukung dalam
segala hal.
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
berkat dan anugerahNyayang begitu besar, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya
bantuan dari pihak lain.Bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak baik secara
moral,
spiritual
maupun
material
sangatlah
membantu
penulis
dalam
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu dengan hati yang tulus penulis
menyampaikan terima kasih kepada :
1.
Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang
bertanggung jawab atas terselenggaranya perkuliahan.
2.
Herry Sanoto,S.Si.,M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga.
3.
Prof. Slameto, selaku wali studi kelas D Reguler S1 PGSD angkatan 2011.
4.
Drs. Philipus Pirenomulyo, M.A selaku dosen pembimbing skripsi.
5.
Stefanus C.R S.Pd., MSEd, selaku dosen penguji skripsi.
6.
Seluruh Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu
pengetahuan.
7.
Sumarni, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Kaliwungu 02 beserta guru dan
staff yang bersedia menerima untuk tempat penelitian.
8.
Kedua orang tua saya, Ayahanda Suwandi dan Ibuda Surati yang senantiasa
memberikan dorongan dan motivasi baik secara material maupun doa.
9.
Seluruh keluarga yang selalu mendukung aktivitas penulis selama
perkuliahan.
10. Kekasih saya yang telah memberikan dorongan dan motifasi untuk
menyelesaikan skripsi bersama.
11. Teman-teman seperjuangan kelas D angkatan 2011 atas kebersamaan dan
persahabatan yang terjalin selama ini.
12. Teman satu kos dan semua teman yang mendukung, meberi dorongan dan
doa hingga menyelesaikan skripsi
vii
13. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang
telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.
Penulis sadar, bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan sehingga
masih
banyak terdapat
kekurangan-kekurangan,
maka dari
itu penulis
mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan Tugas
Akhir ini, dan sebagai pedoman serta acuan untuk masa yang akan datang. Akhir
kata
penulis
berharap
semoga
tugas
akhir
ini
bermanfaat
pembacanyakhususnya mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Salatiga, 1 Mei 2015
Penulis
viii
bagi
ABSTRAK
Haryanti, Dwi. 2015.Peningkatan Hasil Belajar IPA dan Keaktifan Siswa
Melalui Model Group Investigation Berbantuan Video Pembelajaran Siswa Kelas
V SD Negeri Kaliwungu 02 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang
Semester II Tahun 2014/2015. Program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen
Satya Wacana
Pembimbing : Drs. Philipus Pirenomulyo, M.A.
Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Keaktifan, Group Investigation, Video
Pembelajaran.
Latar belakang guru mengunakan model ceramah yang tidak menunjukan
keefektifan dalam proses belajar mengajar karena siswa kurang tertarik mengikuti
pembelajaran sehingga menyebabkan hasil belajar dan keaktifan siswa menjadi
rendah tidak ada peningkatan. Pada kondisi awal hasil belajar IPA dengan
perincian dari 25 siswa yang mendapat nilai di bawah KKM sebanyak 16 siswa
(64%) sedangkan yang tuntas hanya 9 siswa (36%) dan keaktifan siswa saat
proses belajar mengajar pada mata pelajaran IPA kurang aktif karena siswa tidak
terlibat aktif dalam kegitan pembelajaran.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa
sekolah dasar pada mata pelajaran IPA dengan menerapkan model group
investigation berbantuan video pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian PTK kuantitatif. Subjek penelitianya
adalah SD Negeri Kaliwungu 02 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang
Tahun 2014/2015 dengan menerapkan model group investigation berbatuan video
pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan keaktifan siswa.
Model group investigation berbantuan video pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa, siswa khususnya pada mata
pelajaran IPA pokok bahasan menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan
membuat suatu karya atau model. Hal ini dapat dilihat dari kondisi awal,
pembelajaran Siklus I dan Siklus II terjadi peningkatan hasil belajar. Pada kondisi
awal terdapat 9 siswa (36%) yang tuntas dan 16 siswa (64%) yang tidak tuntas.
Pada Siklus I terdapat 19 siswa (76%) yang tuntas dan 6 siswa (24%) yang tidak
tuntas. Pada Siklus II terdapat 25 siswa (100%) tuntas dan dapat meningkatkan
keaktifan siswa. Hal ini dapat dilihat dari perkembangannya. Siswa menunjukan
mampu belajar dengan cara berkelompok, bertukar pendapat dengan teman, berani
mempresentasikan hasil investigasinya dan berani bertanya dengan guru.
Dari analisis data dapat disumpulkan bahwa model group investigation
berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar IPA dan
keaktifan siswa kelas V SD Negeri Kaliwungu 02 Kecamatan Kaliwungu
Kabupaten Semarang Semester II.
ix
DAFTAR ISI
Cover ............................................................................................................
i
Pernyataan Tidak Plagiat...............................................................................
ii
Pernyataan Persetujuan Akses .......................................................................
iii
Lembar Pengesahan ......................................................................................
iv
Surat Pernyataan ...........................................................................................
v
Motto dan Persembahan ................................................................................
vi
Kata Pengantar..............................................................................................
vii
Abstrak .........................................................................................................
ix
Daftar Isi.......................................................................................................
x
Daftar Tabel..................................................................................................
xiii
Daftar Gambar ..............................................................................................
xv
Daftar Lampiran............................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 LatarBelakangMasalah .....................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah .........................................................................
3
1.3 Rumusan Masalah ............................................................................
4
1.4 Tujuan Penelitian .............................................................................
4
1.5 ManfaatPenelitian ............................................................................
4
1.5.1 Teoritis ....................................................................................
4
1.5.2 Praktis .....................................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori .....................................................................................
6
2.1.1 Hasil Belajar.............................................................................
6
2.1.2 IPA...........................................................................................
11
2.1.3 Keaktifan Siswa .......................................................................
13
2.1.4 Group Investigation (GI) ..........................................................
14
x
2.1.5 Video Pembelajaran .................................................................
17
2.2 Penelitian Relevan............................................................................
21
2.3 Kerangka Berfikir ............................................................................
22
2.4 Hipotesis Penelitian ..........................................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Setting Penelitian ..............................................................
25
3.1.1 Jenis Penelitian ........................................................................
25
3.1.2 Setting Penelitian.....................................................................
26
3.2 Variabel Penelitian ............................................................................
26
3.2.1 Variabel Bebas .......................................................................
26
3.2.2 Variabel Tegantung .................................................................
27
3.3 Prosedur Penelitian...........................................................................
27
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...............................................................
32
3.4.1 Tes ............................................................................................
32
3.4.2 Observasi .................................................................................
33
3.5 InstrumenPenelitian..........................................................................
33
3.5.1 Observasi .................................................................................
35
3.5.2 Tes ...........................................................................................
36
3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...........................................
37
3.6.1 UjiValiditasdanReliabilitas Tes .................................................
38
3.7 Analisis Data ....................................................................................
40
3.8 Indikator Kinerja ..............................................................................
41
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Diskripsi Kondisi Awal ....................................................................
42
4.2 Diskripsi Pelaksanaan Tindakan .......................................................
45
4.2.1 Siklus I .....................................................................................
45
4.2.2 Siklus II ....................................................................................
58
4.3. Analisis Data ...................................................................................
71
4.3.1 Hasil Belajar ............................................................................
71
4.3.2 Keaktifan Siswa.......................................................................
73
xi
4.4 Pembahasan ........................................................................................
75
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ..........................................................................................
77
5.2 Saran ................................................................................................
78
5.2.1 Bagi Guru ................................................................................
78
5.2.2 Bagi Siswa ..............................................................................
78
5.2.3 Bagi Sekolah ...........................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Standar Kompetesi dan Kompetensi Dasar IPA Kelas V Semester
II Tahun Ajaran 2014/2015.............. ......................................
12
Tabel 2.2
Sintaks Model Group Investigation ........................................
15
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas SD Kaliwungu 02
Tahun Pelajaran 2014/2015 ....................................................
26
Tabel 3.2
Kisi-Kisi Lembar Aktivitas Peneliti ........................................
34
Tabel 3.3
Kisi – Kisi Lembar Observasi Keaktifan Siswa ......................
35
Tabel 3.4
Kisi – Kisi Butir Soal Siklus I ................................................
36
Tabel 3.5
Kisi – Kisi Butir Soal Siklus II ...............................................
37
Tabel 3.6
Koefisien Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Siklus I...............
39
Tabel 3.7
Koefisien Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Siklus II .............
39
Tabel 3.8
Interval Lembar Observasi Aktivitas Peneliti..........................
41
Tabel 3.9
Interval Lembar Observasi Keaktifan Siswa ...........................
41
Tabel 4.1
Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Kondisi Awal ......
42
Tabel 4.2
Keaktifan Siswa pada Kondisi Awal.......................................
43
Tabel 4.3
Aktivitas Peneliti Siklus I pertemuan Pertama ........................
49
Tabel 4.4
Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama .........................
50
Tabel 4.5
Aktivitas Peneliti Siklus I Pertemuan Kedua...........................
51
Tabel 4.6
Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Kedua ............................
51
Tabel 4.7
Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ................
54
Tabel 4.8
Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama dan Kedua ........
55
Tabel 4.9
Aktivitas Peneliti Siklus II pertemuan Pertama ......................
62
Tabel 4.10
Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Pertama ........................
63
Tabel 4.11
Aktivitas Peneliti Siklus II Pertemuan Kedua .........................
65
Tabel 4.12
Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Kedua ...........................
66
Tabel 4.13
Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II...............
67
Tabel 4.14
Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Pertama dan Kedua .......
68
xiii
Tabel 4.15
Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ...................................... 71
Tabel 4.16
Rekapitulasi Keaktifan Siswa
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ...................................... 73
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Bagan Kerangka Berfikir ...................................................
23
Gambar 3.1
Model Spiral PTK Kemmis dan Mc Taggart ......................
25
Gambar 4.1
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Kondisi Awal........
43
Gambar 4.2
Diagram Keaktifan Siswa Kondisi Awal ............................
44
Gambar 4.3
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I .................
54
Gambar 4.4
Diagram Keaktifan Siswa Siklus I......................................
56
Gambar 4.5
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ................
67
Gambar 4.6
Diagram Keaktifan Siswa Siklus II ....................................
69
Gambar 4.7
Diagram Hasil Belajar IPA
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II .................................
Gambar 4.8
72
Diagram Keaktifan Siswa
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II .................................
xv
75
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat izin ...........................................................................
79
1.1 Surat Izin Observasi .....................................................
80
1.2 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas .......................
81
1.3 Surat Izin Penelitian Skripsi .........................................
82
1.4 Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas ............
83
1.5 Surat Keterangan Penelitian .........................................
84
RPP Siklus I dan Siklus II ..................................................
85
2.1 RPP Siklus I ................................................................
86
2.2 RPP Siklus II ...............................................................
110
Hasil Belajar IPA Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ......
125
3.1 Hasil Belajar IPA Kondisi Awal .................................
126
3.2 Hasil Belajar IPA Siklus I ............................................
127
3.3 Hasil Belajar IPA Siklus II ...........................................
128
Lembar Observasi dan Skor Aktivitas Peneliti ...................
129
4.1 Siklus I Pertemuan Pertama .........................................
130
4.2 Siklus I Pertemuan Kedua ............................................
132
4.3 Siklus II Pertemuan Pertama ........................................
134
4.4 Siklus II Pertemuan Kedua ...........................................
136
Lembar Observasi dan Skor Keaktifan Siswa .....................
138
5.1 Lembar Observasi keaktifan Siswa...............................
139
5.2 Skor Keaktifan Siswa Kondisi Awal ............................
141
5.3 Skor Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama .......
143
5.4 Skor Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Kedua .........
145
5.5 Skor Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Pertama......
147
5.6 Skor Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Kedua ........
149
Lampiran 6
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I dan Siklus II ...
151
Lampiran 7
Dokumentasi Siklus I dan Siklus II ....................................
156
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
xvi