RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TA (1)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10 000
1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10000
a. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
b. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
c. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
e. Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu nombor yang
diberi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
2. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
4. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Kenal nombor (Buku teks – Muka surat 1-3)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menyebut nombor pada papan mata dan nombor peserta
sukan.
3.
Murid memadankan angka dengan perkataan menggunakan kad
angka dan perkataan.
4.
Menyatakan nombor yang diwakilkan oleh pembilang atau abacus.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 1-2)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
………………………………………………………………………………………………………
………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10 000
1.2 Menulis nombor
(i) Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi nombor itu
dalam perkataan
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi nombor itu
dalam perkataan
2. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000
Tulis nombor (Buku teks – Muka surat 3)
1.
Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan dengan betul.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 3)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
………………………………………………………………………………………………………
………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.1 Nilai nombor
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10000
(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut
tertib menaik dan tertib menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang
terletak di antaranya.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut
tertib menaik dan tertib menurun.
2.
Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang
terletak di antaranya.
Susun dan banding nombor (Buku teks – Muka surat 5-6)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 4)
3.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
………………………………………………………………………………………………………
………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara:
(a) seribuseribu,
(b) seratusseratus,
(c) sepuluhsepuluh,
(ii) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara:
(a) seribuseribu,
(b) seratusseratus,
(c) sepuluhsepuluh,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
2.
Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
Bilang nombor (Buku teks – Muka surat 7-8)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membilang secara tertib menaik dan menurun menggunakan garis
nombor atau kad angka.
3.
Murid melengkapkan rangkaian nombor menggunakan kad imbasan.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 5)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………
.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(i)
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor
hingga 10000
(ii)
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 10000
(iii)
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
dengan menggunakan abakus 4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor
hingga 10000
2.
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 10000
3.
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
dengan menggunakan abakus 4:1
Nilai tempat dan nilai digit (Buku teks – Muka surat 9-11)
1.
Murid memahami nilai tempat dengan menggunakan dekak-dekak
dan carta nilai tempat.
2.
Murid memahani nilai digit dengan menggunakan dekak-dekak.
3.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4.
5.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 6)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(iv)Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
a. sebutan ratus, puluh dan sa
b. bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mencerakinkan sebarang nombor
Cerakinkan nombor (Buku teks – Muka surat 12)
1.
Murid mencerakinkan nombor dengan mengasingkan nombor
mengikut nilai tempat atau nilai digitnya.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 7)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.5 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus terdekat
(i)
Membundarkan sebarang nombor hingga 10000 kepada puluh dan
ratus yang terdekat
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membundarkan sebarang nombor hingga 10000 kepada puluh dan
ratus yang terdekat
2.
Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi
Pola nombor (Buku teks – Muka surat 13)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
3.
4.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Murid melakukan aktiviti simulasi yang melibatkan pelbagai pola
nombor, sama ada disusun berulang dalam tertib menaik atau
menurun.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 8)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.6 Membundarkan sebarang nombor
(i)
Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh,
ratus dan ribu yang terdekat.
(ii)
Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor
hingga 10 000 yang telah dibundarka kepada puluh, ratus dan
ribu terdekat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh,
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
ratus dan ribu yang terdekat.
2.
Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor
hingga 10 000 yang telah dibundarka kepada puluh, ratus dan ribu
terdekat
Bundarkan nombor (Buku teks – Muka surat 17)
1.
Murid membundarkan nombor kepada puluh, ratus dan ribu
terdekat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 9)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.7 Menganggar
(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan:
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
(a) menyatakan kuantiti,
(b) menggunakan perkataan “lebih daripada” dan ‘kurang daripada”.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah
Anggar bilangan objek (Buku teks – Muka surat 17)
1.
Murid membundarkan nombor kepada puluh, ratus dan ribu
terdekat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 10)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10 000
1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10000
a. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
b. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
c. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
e. Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu nombor yang
diberi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
2. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
4. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Kenal nombor (Buku teks – Muka surat 1-3)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menyebut nombor pada papan mata dan nombor peserta
sukan.
3.
Murid memadankan angka dengan perkataan menggunakan kad
angka dan perkataan.
4.
Menyatakan nombor yang diwakilkan oleh pembilang atau abacus.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 1-2)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
………………………………………………………………………………………………………
………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10 000
1.2 Menulis nombor
(i) Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi nombor itu
dalam perkataan
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis sebarang nombor hingga 10000 apabila diberi nombor itu
dalam perkataan
2. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10000
Tulis nombor (Buku teks – Muka surat 3)
1.
Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan dengan betul.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 3)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
………………………………………………………………………………………………………
………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.1 Nilai nombor
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10000
(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut
tertib menaik dan tertib menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang
terletak di antaranya.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut
tertib menaik dan tertib menurun.
2.
Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang
terletak di antaranya.
Susun dan banding nombor (Buku teks – Muka surat 5-6)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 4)
3.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
………………………………………………………………………………………………………
………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara:
(a) seribuseribu,
(b) seratusseratus,
(c) sepuluhsepuluh,
(ii) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara:
(a) seribuseribu,
(b) seratusseratus,
(c) sepuluhsepuluh,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
2.
Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
Bilang nombor (Buku teks – Muka surat 7-8)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membilang secara tertib menaik dan menurun menggunakan garis
nombor atau kad angka.
3.
Murid melengkapkan rangkaian nombor menggunakan kad imbasan.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 5)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………
.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(i)
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor
hingga 10000
(ii)
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 10000
(iii)
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
dengan menggunakan abakus 4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor
hingga 10000
2.
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 10000
3.
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
dengan menggunakan abakus 4:1
Nilai tempat dan nilai digit (Buku teks – Muka surat 9-11)
1.
Murid memahami nilai tempat dengan menggunakan dekak-dekak
dan carta nilai tempat.
2.
Murid memahani nilai digit dengan menggunakan dekak-dekak.
3.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4.
5.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 6)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(iv)Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
a. sebutan ratus, puluh dan sa
b. bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mencerakinkan sebarang nombor
Cerakinkan nombor (Buku teks – Muka surat 12)
1.
Murid mencerakinkan nombor dengan mengasingkan nombor
mengikut nilai tempat atau nilai digitnya.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 7)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.5 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus terdekat
(i)
Membundarkan sebarang nombor hingga 10000 kepada puluh dan
ratus yang terdekat
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membundarkan sebarang nombor hingga 10000 kepada puluh dan
ratus yang terdekat
2.
Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi
Pola nombor (Buku teks – Muka surat 13)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
3.
4.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Murid melakukan aktiviti simulasi yang melibatkan pelbagai pola
nombor, sama ada disusun berulang dalam tertib menaik atau
menurun.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 8)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.6 Membundarkan sebarang nombor
(i)
Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh,
ratus dan ribu yang terdekat.
(ii)
Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor
hingga 10 000 yang telah dibundarka kepada puluh, ratus dan
ribu terdekat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh,
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
ratus dan ribu yang terdekat.
2.
Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor
hingga 10 000 yang telah dibundarka kepada puluh, ratus dan ribu
terdekat
Bundarkan nombor (Buku teks – Muka surat 17)
1.
Murid membundarkan nombor kepada puluh, ratus dan ribu
terdekat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 9)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard Kandungan
Standard
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 10000
1.7 Menganggar
(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan:
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
(a) menyatakan kuantiti,
(b) menggunakan perkataan “lebih daripada” dan ‘kurang daripada”.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah
Anggar bilangan objek (Buku teks – Muka surat 17)
1.
Murid membundarkan nombor kepada puluh, ratus dan ribu
terdekat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 10)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………...........................................................
..