Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Model Pembelajaran Mitra Berbasis Problem Solving untuk Pemecahan Masalah Matematika SD

  

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MITRA

BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK

PEMECAHAN MASALAH

MATEMATIKA SD

TUGAS AKHIR

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Rika Damayanti

  

292013104

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2017

  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

  Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanlah kau berharap.

  (QS Al-Insyirah 94: 6-8) Engkau tak dapat meraih ilmu kecuali dengan enam hal, yaitu: cerdas, selalu ingin tahu, tabah, punya bekal dalam menuntut ilmu, bimbingan dari guru, dan dalam waktu yang lama. (Ali bin Abi Thalib RA)

  Ini jalanmu dan milikmu sendiri. Ada yang bisa jalan denganmu tapi tidak ada yang bisa jalaninya untukmu.

  (Jalaluddin Rumi)

  

PERSEMBAHAN

  Saya bersyukur atas karunia-Nya sepanjang hidup, sehingga karya ini dapat Saya persembahkan kepada: 1. Semesta yang memberikan isyarat ajaibnya.

  2. Orang tua dan keluarga penulis.

  3. Orang-orang terdekat penulis.

  4. Instansi terkait.

  5. Pihak-pihak yang tidak dapat disebut oleh penulis dalam melaksanakan seluruh rangkaian tugas akhir ini.

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir yang berjudul “Pengembangan Model Pembelajaran MITRA Berbasis

Problem Solving untuk Pemecahan Masalah Matematika SD” dengan baik

  Penulisan laporan tugas akhir ini disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.

  Tugas akhir ini dapat selesai dengan baik berkat pihak-pihak yang membantu penulis. Untuk itu, penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada:

  1. Neil Samuel Rupidara, SE., M.Sc., Ph.D. selaku Rektor UKSW Salatiga.

  2. Dr. Wasitohadi, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW Salatiga.

  3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. selaku Ketua Program S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga dan Dosen Pembimbing tugas akhir.

  4. Dosen S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga.

  5. Staf Tata Usaha S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga.

  6. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed., selaku ahli media.

  7. Gamaliel Septian Airlanda, M.Pd., selaku ahli media.

  8. Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd., selaku ahli materi.

  9. Yustinus, M.Pd., selaku ahli materi 10.

  Dasni Wuryaningsih, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri Tegalrejo 01 Salatiga.

  11. Sri Rahayu, S.Pd.SD., selaku Wali Kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 01 Salatiga.

  12. Guru dan Staf Tata Usaha SD Negeri Tegalrejo 01 Salatiga.

  13. Peserta Didik kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 01 Salatiga.

  14. Orang tua dan keluarga penulis.

  15. Rekan-rekan mahasiswa S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2013, khususnya Kelas RS13D.

  16. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebut oleh penulis dalam melaksanakan seluruh rangkaian tugas akhir ini.

  Demikian laporan tugas akhir ini penulis susun. Semoga dapat berguna bagi pembaca pada masa sekarang dan masa yang akan datang.

  Salatiga, 8 Desember 2017 Penulis, Rika Damayanti

  

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan langkah-langkah model

pembelajaran MITRA berbasis problem solving untuk pemecahan masalah matematika

  

SD; mengetahui tingkat validitas produk model pembelajaran MITRA berbasis problem

menurut pendapat ahli; dan memastikan tingkat keefektifan model pembelajaran solving

MITRA berbasis problem solving. Sesuai dengan tujuan penelitian yang hendak

mengembangkan model pembelajaran, maka penelitian ini merupakan jenis Research and

Development (R&D), yaitu suatu prosedur untuk mengembangkan sebuah produk baru

atau menyempurnakan produk yang telah ada sebelumnya. Prosedur penelitian mencakup

tiga tahap, yaitu tahap studi pendahuluan; tahap pengembangan model, dan tahap

pengujian. Hasil penelitian menemukan: 1) model pembelajaran MITRA dilakukan

dengan langkah-langkah: indentifikasi masalah, terapkan MITRA, dan Evaluasi MITRA;

2) tingkat validitas produk pengembangan model pembelajaran MITRA berbasis problem

solving menurut penilaian ahli materi 3,75 (75%) berada pada kategori tinggi dan ahli

media 214 (76.5%) juga berada pada kategori tinggi; dan 3) tingkat efektifitas produk

pengembangan model pembelajaran MITRA berbasis problem solving untuk peserta didik

kelas 4 SD mencapai 97% berada pada kategori sangat efektif dan perolehan ini secara

signifikan lebih tinggi dari pretest (60%).

  

Kata Kunci: Model Pembelajaran MITRA, Problem Solving, Android, dan Hasil Belajar

Matematika.

  

ABSTRACT

The research aimed to develop the steps of MITRA learning model of problem

solving-based to solve mathematical problems in elementary school, to know the

product’s validity level of MITRA learning model of problem solving-based according to

expert’s validation, and to assure the effective level of MITRA learning model of problem

solving-based. The research type was Research and Development (R&D), which is a

procedure to develop a new product or improve the existed product. The research

procedure divided into three stages, they are: preliminary study, model development

stage, and testing product. The research results found: (1) the steps of MITRA learning

model of problem solving-based are: problems identification, implement of MITRA, and

evaluates of MITRA; (2) product’s validity level of MITRA learning model of problem

solving- based according to expert’s validation was 3,75 (75%) on high category, and the media expert was 214 (76,5%) on high category; an d (3) product’s effectiveness was on

very effective category for students of grade 4 elementary school reaching 97%, and the

result was significantly higher than pretest (60%).

  

Keywords: MITRA learning model, problem solving, interactive multimedia, Android,

result of mathematics learning

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................... ii PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .................................................... iii LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................. iv LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. v MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii ABSTRAK ....................................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................... x DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

  BAB I PENDAHULUAN

  1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

  1.2 Identifikasi Masalah ................................................................. 6

  1.3 Rumusan Masalah .................................................................... 7

  1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian

  1.4.1 Tujuan Penelitian ............................................................ 8

  1.4.2 Manfaat Penelitian .......................................................... 8

  1.5 Spesifikasi Produk .................................................................... 8

  BAB II KAJIAN PUSTAKA

  2.1 Kajian Teori .............................................................................. 9

  2.1.1 Hakikat Matematika

  2.1.1.1 Pengertian Matematika ..................................... 9

  2.1.1.2 Kompetensi Dasar Pembelajaran Matematika SD ..................................................................... 10

  2.1.1.3 Pembelajaran Matematika di SD ...................... 11

  2.1.1.4 Penilaian Matematika di SD ............................. 12

  2.1.2 Model Pembelajaran

  2.1.2.1 Pengertian ......................................................... 12

  2.1.5.1 Pengertian ......................................................... 31

  BAB III METODE PENELITIAN

  2.4 Produk Hipotetik ...................................................................... 51

  2.3 Kerangka Pikir .......................................................................... 49

  2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ...................................... 47

  2.1.8.2 Pengukuran ....................................................... 45

  2.1.8.1 Pengertian ......................................................... 45

  2.1.8 Hasil Belajar Matematika

  2.1.7 Model Pengembangan ..................................................... 39

  34

  2.1.6 Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving .............................................................................

  2.1.5.4 Kekurangan ....................................................... 33

  2.1.5.3 Kelebihan .......................................................... 32

  2.1.5.2 Fitur ................................................................... 31

  2.1.5 Android

  2.1.2.2 Karakteristik ...................................................... 12

  2.1.4.5 Keistimewaan .................................................... 30

  2.1.4.4 Komponen ......................................................... 28

  2.1.4.3 Langkah Penyusunan ........................................ 25

  2.1.4.2 Karakteristik ...................................................... 22

  2.1.4.1 Pengertian ......................................................... 21

  2.1.4 Multimedia Interaktif

  2.1.3.5 Kekurangan ....................................................... 20

  2.1.3.4 Kelebihan .......................................................... 20

  2.1.3.3 Sintaks ............................................................... 16

  2.1.3.2 Tujuan ............................................................... 16

  2.1.3.1 Pengertian ......................................................... 15

  2.1.3 Model Pembelajaran Problem Solving

  2.1.2.3 Fungsi ................................................................ 14

  3.1 Jenis Penelitian ......................................................................... 52

  3.2 Prosedur Penelitian Pengembangan ......................................... 52

  3.2.1 Tahap Studi Pendahuluan................................................ 56

  3.2.1.1 Studi Pustaka ..................................................... 56

  3.2.1.2 Survei Lapangan ............................................... 56

  3.2.1.3 Penyusunan Draft Produk Awal ....................... 57

  3.2.2 Tahap Pengembangan Produk ......................................... 64

  3.2.2.1 Uji Validasi Ahli ............................................... 64

  3.2.2.2 Uji Coba Terbatas ............................................. 72

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

  4.1 Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................ 76

  4.1.1 Hasil Studi Pendahuluan Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving ............................................... 79

  4.1.2 Hasil Pengembangan Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving ............................................... 81

  4.1.2.1 Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving ................................................

  81

  4.1.2.2 Spesifikasi Produk Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving ................................. 86

  4.1.3 Tingkat Validitas Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving ..............................................................

  93

  4.1.3.1 Hasil Uji Tingkat Validitas Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving ................... 93

  4.1.3.2 Revisi Produk Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving ................................. 98

  4.1.4 Uji Kualitas Model melalui Uji Coba Lapangan Terbatas ........................................................................... 100

  4.1.4.1 Deskripsi Uji Tingkat Efektifitas Hasil Belajar Peserta Didik ..................................................... 100

  4.1.4.2 Hasil Uji Perbedaan Tingkat Efektifitas Hasil Belajar Peserta Didik ............................... 103

  4.2 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 106

  4.2.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving untuk Pemecahan Masalah Matematika SD ................................................. 106

  4.2.2 Pembahasan Tingkat Validitas Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving ................................. 108

  4.2.3 Pembahasan Tingkat Efektifitas Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving ................................. 110

  4.3 Keterbatasan Penelitian ............................................................ 111

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN

  5.1 Simpulan ................................................................................... 114

  5.2 Saran ......................................................................................... 114 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 115 LAMPIRAN ..................................................................................................... 119

  DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tahapan-tahapan Pembelajaran Problem Solving............................ 19Tabel 2.2 Penggabungan Sintaks MITRA dengan Sintaks Model Pembelajaran

  Problem Solving ............................................................................... 35

Tabel 2.3 Implementasi Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem Solving ..............................................................................................

  36 Tabel 3.1 Prosedur Penelitian .......................................................................... 53

Tabel 3.2 Tampilan Pembuka .......................................................................... 58Tabel 3.3 Tampilan Kompetensi Dasar ............................................................ 58Tabel 3.4 Tampilan Input Nama ...................................................................... 59Tabel 3.5 Tampilan Konten.............................................................................. 60Tabel 3.6 Tampilan Kuis .................................................................................. 60Tabel 3.7 Tampilan Soal Interaktif 1 ............................................................... 61Tabel 3.8 Tampilan Soal Interaktif 2 ............................................................... 61Tabel 3.9 Tampilan Soal Interaktif 3 ............................................................... 62Tabel 3.10 Tampilan Pemberitahuan Jawaban Benar ...................................... 62Tabel 3.11 Tampilan Pemberitahuan Jawaban Salah ....................................... 63Tabel 3.12 Tampilan Hasil ............................................................................... 63Tabel 3.13 Tampilan Konfirmasi Keluar ......................................................... 64Tabel 3.14 Kisi-kisi Instrument Ahli Materi .................................................... 66Tabel 3.15 Kategori Uji Validasi ..................................................................... 68Tabel 3.16 Kisi-kisi Instrumen Ahli Media ..................................................... 70Tabel 3.17 Kisi-kisi Tes ................................................................................... 73Tabel 3.18 Kategori Tingkat Keefektifitasan Model Pembelajaran MITRA

  Berbasis Problem Solving .............................................................. 74

Tabel 4.1 Rincian Waktu dan Kegiatan Pengembangan Media Pembelajaran 76Tabel 4.2 Uraian Singkat Kegiatan Pembelajaran pada RPP ........................... 84Tabel 4.3 Hasil Validasi Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem

  

Solving oleh Ahli Materi .................................................................. 94

Tabel 4.4 Hasil Validasi Model Pembelajaran MITRA Berbasis Problem

  

Solving oleh Ahli Media................................................................... 96

Tabel 4.5 Hasil Pretest dan Posttest ................................................................ 101Tabel 4.6 Hasil Uji Wilcoxon ........................................................................... 104

  DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir.............................................................................. 50Gambar 2.2 Produk Hipotetik .......................................................................... 51Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ....................................................................... 52Gambar 3.2 Model Pengembangan 4D ........................................................... 54Gambar 3.3 Prosedur Penelitian Pengembangan Model Pembelajaran MITRA

  Berbasis Problem Solving untuk Pemecahan Msalah Matematika SD............................................................................... 55

Gambar 3.4 Tampilan Menu Utama................................................................. 59Gambar 4.1 Langkah-langkah Penyusunan Model Pembelajaran MITRA

  Berbasis Problem Solving untuk Pemecahan Masalah Matematika SD............................................................................... 85