3 Silabus Bhs Arab vii ix 1 2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL),
STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan

: Bahasa arab
: Madrasah Tsanawiyah /
MTs

Kelas/Semester

: VII s/d IX/1-2

Nama Guru
: Drs. Kholil Khoerudin
NIP/NIK
: 196903032000031003
Sekolah

:
MTsS.
Al-Furqon
Cileungsi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: MTsS. Al-Furqon Cileungsi
: VII/I
: Bahasa Arab

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
1.1. Mengident
ifikasi
bunyi
huruf hijaiyah dan
ujaran (kata, frasa,
atau kalimat)
dalam
suatu konteks
wacana
lisan
tentang ‫الت‬
‫عارف‬
dengan
ca-ra
mencocokkan
dan

: 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan

ataupun dialog sederhana tentang ‫)التعارف‬

Nilai
Materi
Budaya Dan
Pembelajaran
Karakter
Bangsa
TA'ARUF

Teks
percakapan

Isimisim dhomir

Jenisjenis profesi

Kata
Tanya: ma,
man, min


Isim
isyarah

Membe
dakan
mudzakkar
dan
mu'annats

Mengid

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendengark
an wacana
tentang
berkenalan
 Drill

pelafalan
kosakata
 Tanya jawab
tentang
isi/materi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

 Melafalkankan 
/ mengulang
kembali

kata/kalimat
yang telah

didengar

 Menyebutkan
kembali katakata/kalimat
yang telah
didengar
seperti: kata
sapaan, jenis
profesi dll

Tes
lisan
Tanya
jawab
Tes tulis

Aloka
si
Waktu
3 x 40’

Sumber

Belajar
 Buku
paket
 kaset
tentang
perkenal
an
 Guru
 Media
audio
visul lain

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

membeda
kan
secara
tepat

1.2. Menemukan informasi

umum dan
atau rinci
dari
berbagai
bentuk
wa-cana
lisan
sederhana
yang meliputi kata
sapaan (
‫إلقاء‬
‫)التحيات‬,
kata ganti
tunggal
‫للمفرد‬
‫اسم‬
‫)الضمير‬,
kata
tunjuk (
‫اسم‬

‫)الشارة‬

entifi-kasi
kata keterangan
tempat/
adawatul
jar

‫هل أنت من‬
‫سورابايا ؟‬
‫ما عاصمة‬
‫جاوى الغربية‬
‫؟‬
‫من ذلك ؟‬
‫ومن تلك ؟‬
‫من هذا ؟‬
‫ومن هذه ؟‬
‫من أين أنت ؟‬
‫هل أنت من‬
‫جاكرتا ؟‬

‫ما مهنتك ؟‬
‫وما مهنة‬
‫أبيك ؟‬
‫اذكر كلمات‬
‫الستفهام‬
‫فى الحوار‬
‫التية؟‬
‫اذكر الكلمات‬
‫للقاء السلم‬
‫فى الصباح؟‬
‫فى المساء ؟‬

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Bercerita/me
ngungkapkan
isi materi

 Mengidentifik
asi maknamakna/ arti
dari katakata / kalimat
yang telah
didengar
 Mengartikan
kalimatkalimat
dengan tepat
dan benar



Tes tulis



Tes
lisan

1 x 40’

 Buku
paket
 kaset
tentang
perkenal
an
 guru
 media
audio
visul lain

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

dan kata
depan (
‫أدوات‬
‫)الجر‬

‫فى النهار ؟‬
‫فى الليل ؟‬

1.3. Merespon Menggunakan
gagasan
kata sapaan
yang
terdapat
pada
wacana
lisan atau
dialog
sederhana
yang
mengguna
-kan kata
sapaan (
‫إلقاء‬
‫)التحيات‬,
kata ganti
tunggal
‫للمفرد‬
‫اسم‬
‫ ))الضمير‬,
kata
tunjuk (
‫اسم‬
‫)الشارة‬
dan kata
depan (
‫أدوات‬
‫)الجر‬

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 menyampaik
an gagasan
yang
terdapat
pada wacana
lisan atau
dialog
sederhana

 Menyalin/men
ulis kembali
kata-kata /
kalimat yang
telah didengar
 Mengungkapk
an kembali
(bercerita)
tentang isi
wacana yang
telah didengar



Tes tulis 1 x 40’



Tes
lisan

 Buku
paket
 kaset
tentang
perkenal
an
 guru
 media
audio
visul lain

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
2.1. Melakuka
n dialog
sederhana
dengan
tepat tentang
taaruf
dengan
menggun
akan (
‫إلقاء‬
‫)التحيات‬,
kata ganti
tunggal (
‫للمفرد‬
‫اسم‬
‫)الضمير‬,
kata
tunjuk (
‫اسم‬
‫)الشارة‬
dan kata
depan
‫أدوات‬
‫) )الجر‬

: 2. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)التعارف‬

Materi
Pembelajar
an
TA'ARUF
 Teks
percakapa
n
 Isim-isim
dhomir
 Jenisjenis
profesi
 Kata
tanya:
ma, man,
min
 Isim
isyarah
 Membeda
kan
mudzakka
r dan
mu'annats

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajara
n

 Religius

 Percaya diri



 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

Berkenal
an
tentang
identitas
diri
sendiri

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan

kosa kata dan
kalimat dengan 
pelafalan yang
tepat dan benar
 Menggunakan
/ mengucapkan
mufrodat
dengan tepat
dalam berbagai
kalimat
 Bertanya
dengan
menggunakan
kata tanya
meliputi: ma,
man, hal, min
aina, ma
mihnatuka
dengan tepat
 Menanggapi/
meres-pons
berbagai pertanyaan dengan
tepat


Penilaian
Tanya
jawab
demonstra
si

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar
 Buku
paket,
 Gambar
tentang
identitas
diri
sendiri
 Modellin
g guru

MTsS. Al-Furqon Cileungsi



2.2. Menyampaikan informasi
secara
lisan
dengan
lafal yang
tepat
dalam
kalimat
sederhan
a sesuai
kon-teks
yang
mencermi
nkan
kecakapan
berbahasa
yang
santun
meliputi
kata
sapaan (
‫إلقاء‬
‫)التحيات‬,
kata ganti
tunggal
‫للمفرد‬

 Mengident
ifi-kasi
kata keterangan
tempat/
adawatul
jar
‫أهل و سهل‬
!
‫كيف حالك‬
‫؟‬
‫صباح الخير‬
‫! مساء‬
! ‫الخير‬
‫من أين‬
‫أنت ؟‬
‫هل أنت‬
‫من‬
‫سورابايا ؟‬
‫ما عاصمة‬
‫جاوى‬
‫الغربية ؟‬
‫من ذلك ؟‬
‫ومن تلك ؟‬
‫من هذا ؟‬
‫ومن هذه ؟‬
‫من أين‬

 Religius

 Percaya diri



 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil



 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

Mendemonstr
asikan materi
hiwar dengan
tepat

Berdiskus  Memperkenal 
i
kan diri dengan
kelompok
meyebutkan
identitas
Mendem
lengkap antara
onstrasik
lain:
nama,
an materi
usia,
alamat,
hiwar /
pekerjaan, asal
identitas
Madrasah,
diri
nama orang tua
dengan
dan pekerjaan
baik
orang tua

Tes lisan

5 X 40’

 Buku
paket,
 Gambar
tentang
identitas
diri
sendiri
 Modellin
g guru

‫‪MTsS. Al-Furqon Cileungsi‬‬

‫أنت ؟‬
‫هل أنت‬
‫من جاكرتا‬
‫؟‬
‫ما مهنتك ؟‬
‫وما مهنة‬
‫أبيك ؟‬
‫أنا فائز‪.‬‬
‫أنا \الب فى‬
‫المدرسة ‪...‬‬
‫‪.‬‬

‫اسم‬
‫‪),‬الضمير‬
‫‪kata‬‬
‫( ‪tunjuk‬‬
‫اسم‬
‫)الشارة‬
‫‪dan kata‬‬
‫( ‪depan‬‬
‫أدوات‬
‫)الجر‬

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
3.1 Menulis dan
melengkapi
huruf
hijaiyah,
kata, frasa,
dan kalimat
tentang
taaruf
dengan
tanda baca
yang tepat

: 3. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi
dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫)التعارف‬
Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Religius

 Percaya diri



 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

Nilai Budaya
Materi
Dan Karakter
Pembelajaran
Bangsa
TA'ARUF
 Teks
percakapan
 Isim-isim
dhomir
 Jenis-jenis
profesi
 Kata Tanya:
ma, man,
min
 Isim
isyarah
 Membedak
an
mudzakkar
dan
mu'annats
 Mengidentif
ika-si kata
keterangan tempat/
adawatul
jar

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

M 
empraktek
kan caracara
menyambu
ng huruf
arab yang
khas
seperti jim,
ha' dan
kho' serta

'ain, ghoin,
sin, syin,
shad, dhat,
tho' dan
dzo'





Penilaia
n

M Tes unjuk
enyalin/men kerja
ulis
kosakata/kal Tes tulis
imat-kalimat
sesuai
contoh
dengan
tepat dan
benar (khat)
M
enulis katakata /
kalimatkalimat
seperti
contoh (imla'
manqul)
M
enyusun
huruf-huruf
menjadi
kata-kata
dengan
benar
M

Alokas
i
Waktu
3 x 40’

Sumber
Belajar
 Keadaan
/
identitas
diri
sendiri
 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Bagan
identitas
diri
 Media
gambar

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

enyusun
kata-kata
menjadi
kalimat
sempurna
3.2 Mengungkapkan
informasi
secara
tertulis
dalam
kalimat
sederhana
tentang ‫التع‬
‫ارف‬
dengan
tepat
menggunak
an kata
sapaan (
‫إلقاء‬
‫)التحيات‬,
kata ganti
tunggal
‫للمفرد‬
‫اسم‬
‫)الضمير‬,
kata tunjuk (
‫اسم‬
‫)الشارة‬
dan kata
depan (
‫)أدوات الجر‬

! ‫أهل و سهل‬
‫كيف حالك ؟‬
‫صباح الخير‬
‫اسمي‬
‫ انا‬.‫محمد‬
‫تلميذ فى‬
‫المدرسة‬
.. ‫المتوسطة‬
...
‫أنا من مالنج‬
‫جاوى‬
‫ و‬.‫الشرقية‬
‫هذا صورة‬
‫ هو‬.‫ابي‬
‫طبيب فى‬
‫المستشفى‬
.......

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

M 



embuat
kalimatkalimat
melalui
imla'



M



enulis
kalimatkalimat
sesuai
dengan
khat


M
enulis
karangan
berupa
biodata diri
sendiri
secara
lengkap

Menyusun
kalimatkalimat
menjadi
paragraf
Menulis
karangan
sesuai
dengan
tema secara
terstruktur /
terbimbing
(misalnya:
menulis
tentang
identitas diri
sendiri
dengan
menyebutka
n nama,
alamat,
pekerjaan,
asal
Madrasah,
nama orang
tua dan
pekerjaan
orang tua)

tugas
portofolio

3 x 40’

 Keadaan
/
identitas
diri
sendiri
 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Bagan
identitas
diri
Media
gambar

MTsS. Al-Furqon Cileungsi


Mengidentifi
kasi katakata tanya,
bentuk
mufrad dan
jamak taksir,
jenis
mudzakkar
dan
mu'annats
dengan
tepat dan
benar dll

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
4.1 Melakukan
dialog
sederhana
dengan
lancar
dengan
tepat dan
benar
menggunak
an kata
sapaan (
‫إلقاء‬
‫)التحيات‬,
kata ganti
tunggal
‫للمفرد اسم‬
‫)الضمير‬,
kata tunjuk (
‫اسم‬
‫)الشارة‬
dan kata
depan (
‫)أدوات الجر‬
dan kata
sifat (‫)النعت‬
termasuk
warna.

: 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬

Materi
Pembelajaran
‫مدرستى‬
 Teks
percakapan
 Isim-isim
dhomir
 Kata Tanya:
ma, man,
min
 Isim isyarah
 Membedaka
n mudzakkar
dan
mu'annats
 Mengidentifik
asi kata
keterangan
tempat/adaw
atul jar
 Kata-kata
sifat
termasuk
jenis-jenis
warna
 Kalimat-

Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikati
f
 Tanggung
jawab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifi
kasi/mengam
ati bendabenda di
Madrasah
 Mengidentifi
kasi kata sifat
termasuk
jenis-jenis
warna baik
berbentuk
mudzakkar
maupun
mu'annats
 Menerapkan
kalimat
berstruktur:
mubtada' dan
khabar (kata
sifat, jenis
warna atau
adawatul jar)








Mengidentif
ikasi
bendabenda di
Madrasah
Melafalkan
kosa kata
dan kalimat
dengan
pelafalan
yang tepat
dan benar
Mengungk
apkan
keadaan
Madrasah
masingmasing
(pilih:
kelas,
kantin,
ruang guru,
ruang tata
tertib
siswa,
halaman

Penilaian

Aloka
si
Waktu

Tugas
3 x 40’
terstruktur
Tanya
jawab
Demonstr
asi
Tes lisan
(Presenta
si)

Sumber
Belajar
 Buku
paket,
 Media
gamba
r
tentan
g
Madra
sah
(kelas,
kantin,
ruang
guru
dll)
 Flash
card
(kartu
sekilas
)
tentan
g
bendabenda
Madra
sah dll

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

kalimat
berstruktur:
- mubtada'
dan
khabar
(kata sifat)
- mubtada'
dan
khabar
(jenis
warna)
- mubtada'
dan
khabar
(keterangan
tempat /
adawatul
jar)
‫ما هذا ؟ هذا‬
‫كتاب‬
‫هل هذا كتاب‬
‫ هذا‬,‫؟ نعم‬
‫كتاب‬
‫ما هذا الكتاب‬
‫ب؟ ( ؟‬
‫)أي كتا ب‬
‫كتاب اللغة‬
‫العربية‬
‫هل ذلك‬
‫الكتاب صغير‬
‫ ذلك‬,‫؟ نعم‬
‫الكتاب صغير‬



Madrasah,
dll) dengan
kosakata
meliputi;
kata sifat
termasuk
jenis-jenis
warna baik
berbentuk
mudzakkar
maupun
mu'annats
dengan
tepat dan
benar
Bertanya
dan
memberika
n respons
tentang
keadaan /
sifat-sifat
benda
yang ada
di
Madrasah
dengan
mengguna
kan kata
tanya
meliputi;
ma, man,
hal, min
aina, ma

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

‫ما لونه ؟ لونه‬
‫أحمر‬
‫هل لونه أبيض‬
‫ لونه‬،‫؟ ل‬
‫أحمر‬
‫ما تلك ؟ تلك‬
‫سبورة‬
‫هل السبورة‬
,‫نظيفة ؟ نعم‬
‫هي نظيفة‬
‫هل لون هذا‬
‫الجدار أبيض‬
‫تلك الصورة‬
‫جميلة و لونها‬
‫احمر‬
4.2 Menyampaik
an informasi
secara lisan
dengan lafal
yang tepat
dalam
kalimat
sederhana
meliputi kata
sapaan (
‫إلقاء‬
‫)التحيات‬,
kata ganti
tunggal
‫للمفرد اسم‬
‫)الضمير‬,
kata tunjuk (
‫اسم‬

lafal yang
tepat dalam
kalimat
sederhana
meliputi kata
sapaan ( ‫إلقاء‬
‫)التحيات‬, kata
ganti tunggal
‫للمفرد اسم‬
‫)الضمير‬, kata
tunjuk ( ‫اسم‬
‫ )الشارة‬dan
kata depan (
‫)أدوات الجر‬
dan kata sifat
(‫)النعت‬
termasuk



 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikati
f
 Tanggung
jawab



Berlatih
bercerita
(diskusi
kelompok)
mengenai
keadaan
Madrasah





laun…
dengan
tepat
Mendemon
strasikan
materi
hiwar
dengan
tepat

Mengguna Presentasi
kan /
Tes lisan
mengucapk
an
mufrodat
dengan
tepat
dalam
berbagai
kalimat
Menceritak
an
keadaan
Madrasah
(pilih:
kelas,
kantin,

3 x 40’

 Buku
paket,
 Media
gamba
r
tentan
g
Madra
sah
(kelas,
kantin,
ruang
guru
dll)
 Flash
card
(kartu

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

‫)الشارة‬
dan kata
depan (
‫)أدوات الجر‬
dan kata
sifat (
‫)النعت‬
termasuk
warna

warna

ruang guru,
ruang tata
tertib
siswa,
halaman
Madrasah,
dll) dengan
menyebutk
an sifatsifatnya
secara
tepat dan
benar

sekilas
)
tentan
g
bendabenda
Madra
sah dll

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

: 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog
sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang ‫مدرستى‬

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.1 Membaca
nyaring,
melafalkan
huruf
hijaiyyah,
kata, frase,
kalimat
dengan
ucapan,
tekanan
dan
intonasi
yang
berterima
yang
mengguna
kan kata
sapaan (
‫إلقاء‬
‫)التحيات‬,
kata ganti
tunggal
‫للمفرد‬
‫اسم‬
‫)الضمير‬,
kata tunjuk

‫مدرستى‬
Benda-benda
Madrasah,
meliputi: kelas,
perpustakaan,
kantin, ruang
tata tertib
siswa,
halaman
Madrasah,
ruang UKS dll.
(bisa
ditambah-kan:
isim mufrod
dan jamak
taksir)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Religius

 Percaya diri



 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

Memprakte
kkan caracara
melafalkan
huruf arab
yang khas
seperti jim,
ha' dan
kho' serta
'ain, ghoin,
sin, syin,
shad, dhat,
tho' dan
dzo'

Indikator
Pencapaian
Kompetensi


elafalkan
hurufhuruf
hijaiyyah /
kata-kata
dengan
tepat dan
benar
sesuai
dengan
tanda
baca

Penilaia
n
M Tes
unjuk
kerja
Tes
lisan

Alokasi
Waktu
2 x 40’

Sumber
Belajar
 Keadaan
/lingkunga
n
Madrasah
 Buku Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Media
gambar

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

( ‫اسم‬
‫)الشارة‬
dan kata
depan (
‫أدوات‬
‫)الجر‬
dan kata
sifat (
‫)النعت‬
termasuk
warna
5.2 Mengidenti
fikasi kata,
frasa, atau
kalimat
dalam
wacana
tertulis
sederhana
meliputi
kata
sapaan (
‫إلقاء‬
‫)التحيات‬,
kata ganti
tunggal
‫للمفرد‬
‫اسم‬
‫)الضمير‬,
kata tunjuk
( ‫اسم‬
‫)الشارة‬
dan kata
depan (

Kata-kata
sifat
 Jenis-jenis
warna
 Kalimat
berstruktur:
- mubtada'
dan
khabar
(kata sifat)
- mubtada'
dan
khabar
(jenis
warna
- mubtada'
dan
khabar


(keteranga
n

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab



Mengidenti
fikasi
adawatul
madrasah,
kata-kata
sifat
termasuk
warna







M Tes
engidentifi lisan
kasi
makna/id
e pokok
yang ada
dalam
wacana
/bahan
qira'ah
M
engidentifi
kasi
tema /
topik yang
ada
dalam
wacana
M
enjawab/
merespon
s

2 x 40’

 Keadaan
/lingkunga
n
Madrasah
 Buku Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Media
gambar

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

‫أدوات‬
‫)الجر‬
dan kata
sifat (
‫)النعت‬
termasuk
warna

tempat/ad
awatul jar)



5.3 Menemuka
n informasi
umum dan
atau rinci
dari
wacana
sederhana
tentang “
‫”مدرستى‬
dengan
tepat dan
benar

,‫هذه مدرستى‬
‫هي جميلة و‬
‫هي واسعة‬
‫أيضا‬
.‫وهناك مكتبة‬
‫الموظف‬
‫هناك نشيط‬
‫أيضا‬
.‫هي صديقتى‬
‫إسمها‬
‫ هي‬.‫سلسبيل‬
‫ماهرة‬
,‫هذا مقصف‬
‫هذا المقصف‬
‫ ولون‬,‫جميل‬

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis



 Komunikatif
 Tanggung
jawab



Membuat
kalimatkalimat
sederhana
berstruktur:
mubtada'
dan khobar
(kata sifat)
Melafalkan
mufradat
yang tepat
dan benar
dalam
berbagai
kalimat







berbagai
pertanyaa
n tentang
keadaan
isi / bahan
qira'ah
dengan
tepat dan
benar
M
embedak
an jenis
mudzakka
r dan
muannats
dalam
berbagai
kalimat
M Tugas
engidentifi tertulis
(porto
kasi kata
folio)
sifat apa
saja yang
terdapat
dalam
bacaan
M
engidentifi
kasi jenis
mudzakka
r dan
muannats
M

2 x 40’

 Keadaan
/lingkunga
n
Madrasah
 Buku Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Media
gambar

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

‫الجدار هنا‬
‫أصفر‬

(dan
dibiasakan
tanpa
harakat
lengkap)

embuat
kesimpula
n tentang
isi
wacana

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi
dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)مدرستى‬

Materi
Pembelajara
n

6.1. Menulis dan
‫مدرستى‬
melengkapi  Bendahuruf
benda
hijaiyah,
Madrasah,
kata, frasa,
meliputi:
dan kalimat
kelas,
tentang “
perpustaka
‫”مدرستى‬
an, kantin,
dengan
ruang tata
tanda baca
tertib
yang tepat
siswa,
halaman
Madrasah,
ruang UKS
dll.( bisa
ditambahk
an: isim
mufrod dan
jamak
taksir)
 Kata-kata
sifat
 Jenis-jenis
warna
 Kalimat

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaa
n/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajara
n

 Religius

 Percaya diri



 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab





Membeda
kan
mufradat
jenis
mudzakk
ar dan
muannats
membuat
kalimatkalimat
sederhan
a
Menggun
akan
mufradat
yang
tepat dan
benar
dalam
berbagai
kalimat

Indikator
Pencapaian
Kompetensi








Menyalin/menul
is
kosakata/kalima
t-kalimat
sederhana
sesuai contoh
dengan tepat
dan benar (khat
/ imla' manqul)
Menyusun
huruf-huruf
menjadi katakata dengan
benar
Menyusun
kata-kata
menjadi kalimat
sempurna
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi
paragraf

Penilaia
n

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

Tes
2 x 40’  Keadaan
unjuk
Madrasa
kerja
h masingmasing
Tugas
terstruktu
 Buku
r
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Buku
panduan,
media
gambar
jenis
profesi
 Media
gambar
warnawarni

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

berstruktur:
- mubtada'
dan
khabar
(kata
sifat)
- mubtada'
dan
khabar
(jenis
warna)
- mubtada'
dan
khabar
(keteran
gan
tempat/a
dawatul
jar)
 Isim
isyarah
 Adawatul
jar
6.2. Mengungkapkan informasi/
gagasan
secara
tertulis
dalam
kalimat
sederhana

‫هذه‬
,‫مدرستى‬
‫هي جميلة و‬
‫هي واسعة‬
‫أيضا‬
‫وهناك‬
.‫مكتبة‬
‫الموظف‬
‫هناك نشيط‬

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab



Mengama 
ti dan
menulis
keadaan
Madrasah
masingmasing

Menu
lis karangan
sesuai dengan
tema keadaan
lingkungan
Madrasah
dengan
menyebutkan
ciri-ciri/sifat-

Portofoli
o

2 x 40’  Keadaan
Madrasa
h masingmasing
 Buku
Teks
 Lembar
Kerja

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

tentang “
‫“ مدرستى‬
dengan
menggunak
an kata
sapaan (
‫إلقاء‬
‫)التحيات‬,
kata ganti
tunggal
‫للمفرد‬
‫اسم‬
‫)الضمير‬,
kata tunjuk (
‫اسم‬
‫)الشارة‬
dan kata
depan (
‫)أدوات الجر‬
dan kata
sifat (‫)النعت‬
termasuk
warna

‫أيضا‬
‫هي‬
.‫صديقتى‬
‫إسمها‬
.‫سلسبيل‬
‫هي ماهرة‬
,‫هذا مقصف‬
‫هذا‬
‫المقصف‬
‫ ولون‬,‫جميل‬
‫الجدار‬
‫أصفر‬
‫هذه‬
‫مدرستى و‬
‫هي جميلة و‬
‫وهناك‬
‫مكتبة هي‬
‫جميلة أيضا‬

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon



sifatnya secara
terstruktur/terbi
mbing
Meng
identifikasi katakata sifat, jenisjenis warna,
bentuk jamak
dan mufrad,
mudzakkar
mu'annats
dengan tepat
dan benar dll

Siswa
 Buku
panduan,
media
gambar
jenis
profesi
 Media
gambar
warnawarni

Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Bidang Studi Bahasa Arab

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP/MTs : 196407231992031004

( Drs. Kholil Khoerudin )
NIP. 196903032000031003

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan

: Bahasa arab
: Madrasah Tsanawiyah /
MTs

Kelas/Semester

: VII/2

Nama Guru
: Drs. Kholil Khoerudin
NIP/NIK
: 196903032000031003
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
:
MTsS.
Al-Furqon
(KTSP)
Cileungsi

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: MTsS. Al-Furqon Cileungsi
: VII/II
: Bahasa Arab

Standar Kompetensi

: 7. MENYIMAK/ISTIMA') Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau
dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

7.1. Mengidentif
ikasi bunyi
huruf hijaiyah dan
ujaran (kata, frasa,
atau kalimat) dalam
suatu konteks wacana lisan
tentang “
‫”بيتى‬
dengan cara mencocokkan dan
membedak
an secara
tepat

Benda-benda
rumah,
meliputi:
ruang-ruang
dan isinya,
halaman,
kebun/taman
rumah
dll( bisa
ditambahkan:
isim mufrod
dan jamak
taksir)

Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaa
n/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajara
n

 Religius

 Percaya diri



 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

Menyebutk 
an kem-bali
kosakata
kerja yang
terdapat
pada
wacana
lisan atau

dialog
sederhana
tentang
"rumahku"
 Menyebutk
an kem-bali
kosakata
kerja yang
terdapat

pada
wacana
lisan atau

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaia
n

Melafalkanka Tes
lisan /
n/
tulis
mengulang
kembali
kata/kalimat
yang telah
didengar
Menyebutka
n kembali
katakata/kalimat
yang telah
didengar
seperti: kata
sapaan, jenis
profesi dll
Mengidentifik
asi maknamakna/ arti
dari kata-

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40’

 Buku
paket
 kaset
tentang
lingkun
gan
rumah
 guru
 media
audio
visual
lain

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

7.2. Menemukan informasi umum
dan atau
rinci dari
berbagai
bentuk
wacana
lisan
sederhana
tentang “
‫”بيتى‬
dengan
mengguna-






Kata-kata
sifat (na'at
man'ut)
Jenis-jenis
warna
Kalimat
berstruktur
: khabar
muqaddam
, mubtada'
muakkhar
dan
na'at/sifat

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

dialog
sederhana
tentang
rumahku

 Menjawab
hal-hal yang
berhubunga
n dengan
“rumahku
dengan
menggunakan kalimat
ber-struktur:
khabar
muqaddam,
mub-tada’
mu’akkhar
dan kata
sifat

kata / kalimat
yang telah
didengar
Mengartikan
kalimatkalimat
dengan tepat
dan benar



Menyalin/me
nulis kembali
kata-kata /
kalimat yang
telah
didengar

Menyebutk 
an kem-bali
kosakata
kerja yang
terdapat
pada
wacana
lisan atau
dialog
sederhana
tentang
"rumahku"
 Menyebutk
an kem-bali

Tanya
jawab

2 x 40’

 Buku
paket
 kaset
tentang
lingkun
gan
rumah
 guru
 media
audio
visual
lain

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

kan kalimat
berstruktur
‫مؤخر مبتدأ‬
‫ مقدم‬+
‫ نعت‬+ ‫خبر‬

7.3. Memberika
n
tanggapan/r
es-pons
pada
ide/gagasa
n yang
terda-pat



kosakata
kerja yang
terdapat
pada
wacana
lisan atau
dialog
sederhana
tentang
rumahku
 Menjawab
hal-hal yang
berhubunga
n dengan
“rumahku
dengan
menggunakan kalimat
ber-struktur:
khabar
muqaddam,
mub-tada’
mu’akkhar
dan kata
sifat

Adawatul
jar

.‫عندي بيت‬
‫فى بيتي‬
.‫غرف كثيرة‬
‫منها غرفة‬
,‫الجلوس‬
‫غرفة‬
,‫المذاكرة‬
‫غرفة الكل و‬

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung



Menyebutk 
an kembali
kosakata
kerja yang
terdapat
pada
wacana
lisan atau

Mengungkap 
kan kembali
(bercerita)
tentang isi
wacana yang
telah
didengar

Tes
lisan

2 x 40’

 Buku
paket
 kaset
tentang
lingkun
gan
rumah

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

pada
wacana
lisan atau
dialog
sederhana
tentang “
‫”بيتى‬
dengan
menggunak
an kalimat
berstruktur
‫مؤخر مبتدأ‬
‫ مقدم‬+
‫ نعت‬+ ‫خبر‬

.‫غير ذلك‬
‫جانب البيت‬
‫بستان جميل‬

jawab

dialog
sederhana
tentang
"rumahku".
 Menyebutk
an kembali
kosakata
kerja yang
terdapat
pada
wacana
lisan atau
dialog
sederhana
tentang
rumahku
 Menjawab
hal-hal yang
berhubunga
n dengan
“rumahku
dengan
menggunak
an kalimat
berstruktur:
khabar
muqaddam,
mubtada’
mu’akkhar
dan kata
sifat

 guru
 media
audio
visual
lain

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

: 8. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui
kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫)بيتى‬
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaa
n/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajara
n

8.1. Menyamp
‫بيتى‬
aikan
 Bendainfor-masi
benda
secara
rumah,
lisan
meliputi:
tentang “
ruang-ruang
‫”بيتى‬
dan isinya,
dengan
halaman,
lafal
kebun/taman
dengan
rumah
tepat
dll( bisa
dengan
ditambahkan
mengguna
: isim mufrod
-kan
dan jamak
kalimat
taksir)
berstruktur
‫مؤخر‬
+ ‫مبتدأ‬
‫مقدم خبر‬
+
‫نعت‬/‫صفة‬

 Religius

 Percaya diri



 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

8.2. Melakuka 
n dialog
sederhana
dengan


 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kata-kata
sifat (na'at
man'ut)
Jenis-jenis

 Mandiri
 Demokratis



 Komunikatif
 Tanggung
jawab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mengident 
ifikasi
bendabenda
rumah
Berdiskusi 
kelompok



 Mandiri



Mendemo
nstrasikan
materi
hiwar /



Penilaia
n

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

Menyebutkan Tanya
jawab
keadaan
rumah
Tes lisan
masingmasing
Melafalkan
kosa kata dan
kalimat
dengan
pelafalan
yang tepat
dan benar
Menggunakan
/
mengucapkan
mufrodat
dengan tepat
dalam
berbagai
kalimat

2 x 40
’

Keadaan
rumah
Buku Teks
Lembar
Kerja Siswa
Media
gambar

Demonst
Bertanya
rasi
dengan
menggunakan
kata tanya

2 x 40
’

Keadaan
rumah
Buku Teks
Lembar

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

lancar
tentang

kecakapa
n
berkomuni
kasi
dengan
tepat
dengan
mengguna

-kan
kalimat
berstruktur
‫مؤخر‬
+ ‫مبتدأ‬
‫مقدم خبر‬
+
‫نعت‬/‫صفة‬
8.3. Bercerita
tentang “
‫”بيتى‬
dengan
mengguna
kan
kalimat
sederhana
dengan
tepat dan
benar
dengan
mengguna
kan
kalimat
berstruktur

warna
 Demokratis
Kalimat
 Komunikatif
berstruktur:  Tanggung
khabar
jawab
muqaddam
, mubtada'
muakkhar
dan
na'at/sifat
Adawatul
jar

.‫عندي بيت‬
‫فى بيتي‬
.‫غرف كثيرة‬
‫منها غرفة‬
,‫الجلوس‬
‫غرفة‬
,‫المذاكرة‬
‫غرفة الكل و‬
.‫غير ذلك‬
‫جانب البيت‬
‫بستان جميل‬

identitas
diri
dengan
baik





 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab



Bercerita
tentang
keadaan
rumah



meliputi;
madza,
hal+adawatul
jar, aina
dengan tepat
dan benar
Memberikan
jawaban
dengan tepat
Mendemonstr
asikan materi
hiwar dengan
tepat dan
benar

Menjelaskan /
menceritakan
tentang isi
dan keadaan
rumah

Kerja Siswa
Media
gambar

Tes lisan

2 x 40
’

Keadaan
rumah
Buku Teks
Lembar
Kerja Siswa
Media
gambar

‫‪MTsS. Al-Furqon Cileungsi‬‬

‫مؤخر‬
‫مبتدأ ‪+‬‬
‫مقدم خبر‬
‫‪+‬‬
‫صفة‪/‬نعت‬

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

: 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi
dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)بيتى‬

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

9.1 Menulis
dan
melengkapi huruf
hijaiyah,
kata, frasa,
dan
kalimat
tentang “
‫”بيتى‬
dengan
tanda baca
yang tepat

Benda-benda
rumah,
meliputi:
ruang-ruang
dan isinya,
halaman,
kebun/taman
rumah dll( bisa
ditambahkan:
isim mufrod
dan jamak
taksir)

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaa
n/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajara
n

 Religius

 Percaya diri



 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis

Membuat
kalimatkalimat
melalui
imla'

Indikator
Pencapaian
Kompetensi


 Komunikatif
 Tanggung
jawab







9.2 Menulis
paragraf
sangat
sederhana
tentang





Kata-kata
sifat (na'at
man'ut)
Jenis-jenis
warna

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis



Membuat
kalimatkalimat
melalui
imla'



Penilaia
n

Aloka
si
Waktu

Menyalin/menuli
s
kosakata/kalima
t-kalimat sesuai
contoh dengan
tepat dan benar
(khat)
Menulis katakata / kalimatkalimat melalui
imla' manqul
Menyusun
huruf-huruf
menjadi katakata dengan
benar
Menyusun
kata-kata
menjadi kalimat
sempurna

 Tes
unjuk
kerja
 Uji petik
kerja

2 x 40
’

Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi
paragraf

Tes tulis

2 x 40
’

Sumber
Belajar
Keadaan
rumah /
obyek
langsung
Buku
Teks
Lembar
Kerja
Siswa
Miniatur
rumah,
Media
gambar

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

‫بيتى‬

dengan
mengguna
kan kalimat
berstruktur
‫مؤخر‬
+ ‫مبتدأ‬
‫مقدم خبر‬
+
‫نعت‬/‫صفة‬

9.3 Menulis
tentang
‫بيـتى‬
dengan
mengguna
kan media
gambar/ala
t peraga
gambar/fot
o yang
dilihat
dengan
mengguna
kan kalimat
berstruktur
‫مؤخر‬
+ ‫مبتدأ‬
‫مقدم خبر‬
+
‫نعت‬/‫صفة‬

Kalimat
berstruktur:
kha-bar
muqaddam,
mubtada'
muakkhar
dan
na'at/sifat
Adawatul
jar

.‫عندي بيت‬
‫فى بيتي‬
.‫غرف كثيرة‬
‫منها غرفة‬
,‫الجلوس‬
‫غرفة‬
,‫المذاكرة‬
‫غرفة الكل و‬
.‫غير ذلك‬
‫جانب البيت‬
‫بستان جميل‬

 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab



Menulis
karangan
/ laporan
tentang
keadaan
rumah
dengan
ciricirinya/
sifatnya





Menulis
karangan
sesuai dengan
tema secara
terstruktur /
terbimbing
(misalnya:
menulis
tentang
keadaan rumah
sendiri-sendiri)
Mengidentifikasi
kata-kata tanya,
bentuk mufrad
dan jamak
taksir, jenis
mudzakkar dan
mu'annats
dengan tepat
dan benar dll

Tugas
portofolio

2 x 40
’

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
10.1 Menya
mpaikan
in-formasi
se-cara
lisan
dengan lafal yang
tepat dalam kalimat sederhana
tentang
‫أسرتي‬
mengguna
-kan
kalimat
berstruktur
meliputi
mubtada
dan
khobar
(berupa
kata
kerja / fiil
mudhari
mufrad)

: 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi
melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)أسرتي‬

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaa
n/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajara
n



 Religius

 Percaya diri



 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil








Teks
percakapa
n
Isim-isim
dhomir
Namanama
anggota
keluarga
Kata
Tanya:
madza
ya'malu..?
Isim
isyarah

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab



Mengiden
tifikasi
anggotaanggota
keluarga
Mengiden
tifi-kasi
kata kerja
seharihari yang
paling
populer

Indikator
Pencapaian
Kompetensi




Mel
afalkan kosa
kata dan
kalimat
dengan
pelafalan
yang tepat
dan benar
Me
nggunakan /
mengucapkan
mufrodat
dengan tepat
dalam
berbagai
kalimat

Penilaia
n
 Praktek
langsun
g
melalui
bercerit
a
 Tanya
jawab/
wawan
cara

Aloka
si
Waktu
2 x 40
’

Sumber
Belajar
 Keadaan
rumah /
obyek
langsung
 Buku
Teks
 Lmbar
Kerja
Siswa
 Buku
panduan,
 media
gambar
rumah
(isi
rumah)
 gambar
anggota
keluarga
(photo)
 Gambar
kegiatan
/ aktivitas
anggota
keluarga

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

10.2 Bercerita 
tentang
‫أسرتي‬
dengan
menggunakan media
gambar
/alat peraga
dan
menerapka
n struktur
kali-mat
meli-puti:

mubta-da
dan kho-bar
(berupa
kata kerja /
fiil mudhari
mufrad)
10.3 Melakuk
an tanya
jawab
tentang
‫أسرتي‬
dengan
menerapka
n kalimat
berstruktur
meliputi:
mubtada
dan khobar
(berupa

Mengidenti
fikasi
bentukbentuk
(perbedaa
n) fiil
mudhari
(mufrad)
sesuai
dengan
mubtada'
mufrad
Kalimat
berstruktur:
mubtada'
dan khabar
dan maf'ul
bih

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

‫أمي تذهب‬
‫الى السوق‬
‫و أبى يقرأ‬
‫الجريدة فى‬
‫غرفة الكل‬
‫و أنا العب‬
‫اغسل فى‬
‫الحمام‬
‫أخى اسمه‬
‫خليل الرحمن‬

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis



 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab





Mengiden 
tifikasi
perubaha
nperubaha
n dalam
fi'il
mudhari'
Menerapk
an kalimat
berstruktu
r:
mubtada'
dan
khabar
(berupa
fi'il
mudhari)
dan maf'ul
bih

Me
nceritakan
tentang
lingkungan
anggota
keluarga
dengan tepat
dan benar
secara
terstruktur/ter
bimbing
disertai
gambar

Tes lisan
(bercerita
)

2 x 40
’

 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Atlas
 Buku
panduan,
 gambar
lokasi
rumah/ka
ntor

Berlatih

bercerita
(diskusi
kelompok)
mengenai
keadaan
keluarga

Bert Demonst
rasi
anya dengan
menggunakan
kata tanya
meliputi;
madza
ya'malu..?
dan kata
tanya: hal
dengan tepat
dan benar
Me
mberikan

2 x 40
’

 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Atlas
 Buku
panduan,
 gambar
lokasi
rumah/ka
ntor



MTsS. Al-Furqon Cileungsi

kata kerja /
fiil mudhari
mufrad)


tanggapan /
respons
dengan tepat
Me
ndemonstrasi
kan materi
hiwar dengan
tepat dan
benar

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
11.1 Membaca
nyaring, melafalkan huruf
hija-iyyah,
kata, frase,
kali-mat
seder-hana
dengan
ucap-an,
tekanan dan
intonasi yang
bertema
tentang
‫أسرتي‬
dengan
menerapkan
kalimat
berstruktur
mubtada dan
khobar
(berupa kata
kerja / fiil
mudhari
mufrad)

: 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog
sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang
‫)أسرتي‬

Materi
Pembelajara
n

Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif



 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil








Teks
bacaan
tentang
keluarga
Isim-isim
dhomir
Jenisjenis
anggota
keluarga
Kata
Tanya:
madza
ya'malu..
?
Isim
isyarah

 Mandiri
 Demokratis



 Komunikatif
 Tanggung
jawab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran





Melafalkan
fiil-fiil
mudhari
yang paling
populer
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mengucapk
an kalimatkalimat
sederhana
berstruktur:
mubtada'
dan khobar
(fiil mudhari
mufrad) dan
maf'ul bih
Melafalkan
mufradat
yang tepat
dan benar
dalam
berbagai
kalimat (dan



Melafalkan
huruf-huruf
hijaiyyah /
kata-kata
dengan tepat
dan benar
sesuai
dengan tanda
baca

Penilaia
n

Alokas
i
Waktu



2 x 40 ’




Tes
unjuk
kerja
Tes
lisan
Tes
tulis

Sumber
Belajar
 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Buku
panduan
,
 media
gambar
rumah
(isi
rumah)
 gambar
anggota
keluarga
(photo)
 Gambar
kegiatan
/
aktivitas
seorang
anggota
keluarga

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

dibiasakan
tanpa
harakat
lengkap)
11.2 Mengide 
ntifikasi
kata, frasa,
atau kalimat
sederhana
dalam
wacana
tertulis
sederhana
tentang
‫أسرتي‬
mengunaka
n kalimat

berstruktur:
mubtada
dan khobar
(berupa kata
kerja / fiil
mudhari
mufrad)

Mengiden
tifikasi
bentukbentuk
(perbeda
an) fiil
mudhari
(mufrad)
sesuai
dengan
mubtada'
mufrad
Kalimat
berstrukt
ur:
mubtada'
dan
khabar
dan
maf'ul bih

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis



 Komunikatif
 Tanggung
jawab





Melafalkan
fiil-fiil
mudhari
yang paling
populer
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mengucapk
an kalimatkalimat
sederhana
berstruktur:
mubtada'
dan khobar
(fiil mudhari
mufrad) dan
maf'ul bih
Melafalkan
mufradat
yang tepat
dan benar
dalam
berbagai
kalimat (dan
dibiasakan
tanpa
harakat
lengkap)







Mengidentifik Tes tulis
asi makna/ide
pokok yang
ada dalam
wacana
/bahan qira'ah
Mengidentifik
asi tema /
topik yang
ada dalam
wacana
Menjawab
berbagai
pertanyaan
tentang
keadaan isi /
bahan qira'ah
dengan tepat
dan benar

2 x 40 ’

 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Atlas
 Buku
panduan
,
 gambar
lokasi
rumah/k
antor

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

11.3 Menemu
-kan
informasi
umum dan
atau rinci
dari wacana
tulis
sederhana
tentang
‫أسرتي‬
dengan
menerapkan
kalimat
berstruktur
mubtada
dan khobar
(berupa kata
kerja / fiil
mudhari
mufrad)

‫أمي تذهب‬
‫الى السوق‬
‫و أبى يقرأ‬
‫الجريدة فى‬
‫غرفة الكل‬
‫و أنا العب‬
‫اغسل فى‬
‫الحمام‬
‫أخى اسمه‬
‫خليل‬
‫الرحمن‬

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis



 Komunikatif
 Tanggung
jawab





Melafalkan
fiil-fiil
mudhari
yang paling
populer
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mengucapk
an kalimatkalimat
sederhana
berstruktur:
mubtada'
dan khobar
(fiil mudhari
mufrad) dan
maf'ul bih
Melafalkan
mufradat
yang tepat
dan benar
dalam
berbagai
kalimat (dan
dibiasakan
tanpa
harakat
lengkap)









Membedakan
jenis
mudzakkar
dan
muannats
dalam
berbagai
kalimat
Mengidentifik
asi kata-kata
kerja paling
populer (fiil
mudhari
mufrad)
Mengidentifik
asi jenis
mudzakkar
dan
muannats
Membuat
kesimpulan
tentang isi
wacana

Tes tulis

2 x 40 ’

 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Atlas
 Buku
panduan
,
 gambar
lokasi
rumah/k
antor

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
12.1 Menulis
paragraph
sederhana
tentang
‫أسرتي‬
dengan
menerapka
n kalimat
berstruktur
mubtada
dan khobar
(berupa
kata kerja /
fiil mudhari
mufrad)

: 12. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫)أسرتي‬

Nilai Budaya
Materi
Dan
Pembelajaran
Karakter
Bangsa

Kewirausahaa
n/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran



 Religius

 Percaya diri



 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil







Isim-isim
dhomir
Jenis-jenis
anggota
keluarga
Kata
Tanya:
madza
ya'malu..?
Isim
isyarah

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif
 Tanggung
jawab







Mengamati
dan
menulis
jenis-jenis
anggota
keluarga
(membuat
bagan)
Menemuka
n kata-kata
kerja yang
paling
populer
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mengidentif
ikasi
perubahanperubahan
fiil-fiil
mudhari
yang
mufrad
Membedak
an

Indikator
Pencapaian
Kompetensi








Menyalin/me
nulis
kosakata/kali
mat-kalimat
sesuai
contoh
dengan tepat
dan benar
(khat / imla'
manqul)
Menyusun
huruf-huruf
menjadi
kata-kata
dengan
benar
Menyusun
kata-kata
menjadi
kalimat
sempurna
Menyusun
kalimatkalimat
menjadi

Penilaia
n
Tes
unjuk
kerja
Uji petik
kerja
Tes tulis

Aloka
si
Waktu
2 x 40’

Sumber
Belajar









Buku
Teks
Lembar
Kerja
Siswa
Buku
pandua
n
gambar
anggota
keluarg
a
(photo)
Gambar
kegiat-an
anggota
keluarga

MTsS. Al-Furqon Cileungsi



12.2 Menulis  Mengidentificerita
kasi bentuksederhana
ben-tuk
tentang
(perbedaan)
‫أسرتي‬
fiil mudhari
yang
(mufrad)
mencermin
sesuai
kan
dengan
kecakapan
mubtada'
mengguna
mufrad
kan kata,
 Kalimat
frase dan
berstruktur:
kalimat
mubtada'
dengan
dan khabar
menerapka
dan maf'ul
n kalimat
bih
berstruktur
‫أمي تذهب‬
: mubtada
‫السوق‬
‫الى‬
dan khobar
‫و أبى يقرأ‬
(berupa
‫الجريدة فى‬
kata kerja /
‫غرفة الكل‬
fiil mudhari
mufrad)
‫و أنا العب‬

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis



 Komunikatif
 Tanggung
jawab





mufradat
jenis
mudzakkar
dan
muannats
membuat
kalimatkalimat
sederhana

paragraf

Mengamati 
dan
menulis
jenis-jenis
anggota
keluarga
(mem-buat
bagan)
Menemuka
n kata-kata
kerja yang
paling
populer

dalam
kehidupan
sehari-hari
Mengidentif
i-kasi
perubahanperubahan
fiil-fiil
mudhari
yang

tugas
Menulis
portofolio
karangan
sesuai
dengan tema
secara
terstruktur /
terbimbing
(misalnya:
menulis
tentang
keadaan
anggota
keluarga)
Mengidentifi
kasi kata
tanya madza
ya'malu...?
dan hal...,
jenis
mudzakkar
dan
mu'annats
dengan tepat
dan benar dll

2 x 40’

 Buku Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Atlas
 Buku
panduan,
 gambar
lokasi
rumah/ka
ntor

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

‫اغسل فى‬
‫الحمام‬
‫أخى اسمه‬
‫خليل‬
‫الرحمن‬





mufrad
Membedak
an
mufradat
jenis
mudzakkar
dan
muannats
membuat
kalimatkalimat
sederhana

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
13.1 Membaca
nyaring,
melafalkan
huruf
hijaiyyah,
kata, frase,
kalimat
sederhana
dengan
ucapan,
tekanan dan
intonasi
yang
berterima
tentang
‫العنوان‬
dengan
menerapkan
hitungan 1
s/d 100

: 13. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog
sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang ‫)العنوان‬

Materi
Pembelajaran
Teks tentang
menanyakan
alamat / denah
suatu lokasi

Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikati
f
 Tanggung
jawab

Kegiatan
Pembelajara
n
o Melafalkan

kata /
kalimat
sesuai
dengan
tema/topik
o Mengucapka
n kalimatkalimat
sederhana
secara
terstruktur/te
rbimbing
o Melafalkan
mufradat
yang tepat
dan benar
dalam
berbagai
kalimat (dan
dibiasakan
tanpa
harakat
lengkap)

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
huruf-huruf
hijaiyyah /
kata-kata
dengan tepat
dan benar
sesuai dengan
tanda baca

Penilaia
n
Tes
unjuk
kerja
Tes lisan
Tes tulis

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40’  Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Atlas
 Buku
pandua
n,
 gambar
lokasi
rumah/k
antor

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

13.2 Mengiden- 
tifikasi kata,
frasa, atau
kalimat

dalam
wacana

tertulis
sederhana
meliputi
bilangan 1
s/d 100

Bilangan /
angka 1 s/d
100
Kata Tanya
aina
Isim isyarah

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

13.3 Menemu- 
kan informasi umum
dan atau rinci
dari waca-na
tulis
sederhana
tentang
sebuah
lokasi/alamat

Mengidentifikasi tempattempat
umum/
layanan
masyarakat,
seperti
rumah sakit,
kantor polisi

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikati
f
 Tanggung
jawab

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikati
f
 Tanggung
jawab



Melafalkan 
kata/ kalimat
sesuai dengan tema/
topik
 Mengucapk
an kalimat- 
kalimat
sederhana
seca-ra
terstruktur/

terbimbing
 Melafalkan
mufradat
yang tepat
dan benar
dalam
berbagai
kalimat (dan
dibiasakan
tanpa
harakat
lengkap)

Mengidentifika Tugas
terstrukt
si makna/ide
ur
pokok yang
ada dalam
(tulis)
wacana/bahan
qira’ah
Mengidentifika
si tema / topik
yang ada
dalam wacana
Menjawab
berbagai
pertanyaan
tentang
keadaan isi /
bahan qira’ah
dengan tepat
dan benar

2 x 40’  Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Atlas
 Buku
pandua
n,
 gambar
lokasi
rumah/k
antor

Membuat

denah tentang
tempat-tempat
Umum /
layanan

umum

Mengidentifika
si tempattempat umum
paling populer
Mengidentifika
si jenis
mudzakkar
dan muannats
Membuat

Tes tulis
Tes
unjuk
kerja

2 x 40’  Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Atlas
 Buku
pandua
n,



MTsS. Al-Furqon Cileungsi

dll
‫أين بيتك يا‬
‫أخى ؟ بيتي‬
‫فى شارع‬
‫سودرمان‬
‫ما رقم بيتك ؟‬
57 ‫رقمه‬
‫و أين‬
‫المستشفى ؟‬

kesimpulan
tentang isi
wacana

 gambar
lokasi
rumah/k
antor

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog
sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan
pokok pikiran tentang ‫)العنوان‬

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaia
n

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

14.1 Memba
ca nyaring,
melafalkan
huruf
hijaiyyah,
kata, frase,
kalimat
sederhana
dengan
ucapan,
tekanan
dan
intonasi
yang
berterima
tentang
‫العنوان‬
dengan
menerapka
n hitungan
1 s/d 100

 Teks tentang
menanyakan
alamat / denah
suatu lokasi
 Bilangan /
angka 1 s/d 100
 Kata Tanya aina
 Isim isyarah

 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis



Melafalka
n hurufhuruf
hijaiyyah /
kata-kata
dengan
tepat dan
benar
sesuai
dengan
tanda baca

Tes unjuk
kerja
Tes lisan
Tes tulis

2 x 40’

 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Atlas
 Buku
pandua
n,
 gamba
r lokasi
rumah/
kantor

Melafalkan
kata / kalimat
sesuai de-ngan
tema/topik
 Mengucapkan
kalimat-kalimat
sederhana



Mengiden
tifikasi
makna/ide
pokok
yang ada
dalam
wacana

Tugas
terstruktu
r
(tulis)

2 x 40’

 Buku
Teks
 Lembar
Kerja
Siswa
 Atlas



 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Mengidentifikasi
tempat-tempat
umum / layanan
masyarakat,
seperti rumah
sakit, kantor
polisi dll
‫أين بيتك يا أخى‬
‫؟ بيتي فى شارع‬
‫سودرمان‬
‫ما رقم بيتك ؟‬
57 ‫رقمه‬
‫و أين‬
‫المستشفى ؟‬
‫هل هو قريب من‬
‫هنا ؟‬

14.2 Mengid  Teks tentang
en-tifikasi
menanyakan
kata, frasa,
alamat / denah
atau
suatu lokasi
kalimat
 Bilangan /
dalam
angka 1 s/d 100
wacana

Melafalkan
kata / kalimat
sesuai dengan
tema/topik
Mengucapkan
kalimat-kalimat
sederhana
secara
terstruktur/terbi
mbing
Melafalkan
mufradat yang
tepat dan
benar dalam
berbagai
kalimat (dan
dibiasakan
tanpa harakat
lengkap)
Membuat
denah tentang
tempat-tempat
Umum /
layanan umum









 Religius

 Percaya diri

 Jujur

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Mandiri
 Demokratis
 Komunikatif



MTsS. Al-Furqon Cileungsi

tertulis
sederhana
meliputi
bilangan 1
s/d 100

14.3 Menem
u-kan
infor-masi
umum dan
atau rinci
dari wacana tulis
sederhana
tentang
sebuah
lokasi/alam
at

 Kata Tanya aina
 Isim isyarah

 Tanggung
jawab

secara
terstruktur/terbi
mbing

Melafalkan
mufradat yang
tepat dan
benar dalam
berbagai
kalimat (dan
dibiasakan
tanpa harakat
lengkap)
 Membuat
denah tentang
tempat-tempat
 Umum /
layanan umum

 Mengidentifikasi
tempat-tempat
umum / layanan
masyarakat,
seperti rumah
sakit, kantor
polisi dll
‫أين بيتك يا أخى‬
‫؟ بيتي فى شارع‬
‫سودرمان‬
‫ما رقم ب�