KKM SMP PJOK KELAS IX SMT 1 DAN 2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA &
KESEHATAN (PJOK)
KELAS IX ( 1 ) SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IXI/ 1
:
1.1
.
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan berbagai teknik dasar
permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
Psikomotor
Mempraktikkan
Variasi dan
variasi dan
kombinasi tehnik
kombinasi teknik
dasar (menendang
dasar salah satu
dan menghentikan
permainan dan
bola mengunakan
olahraga beregu
kaki bagian dalam
bola besar lanjutan
dan luar) serta
dengan koordinasi
menahan bola
yang baik serta
dengan telapak kaki
nilai kerjasama,
dengan koordinasi
toleransi, percaya
yang baik
dini, keberanian,
Variasi dan
menghargai lawan,
kombinasi tehnik
bersedia berbagi
dasar mengiring dan
tempat dan
menghentikan bola
peralatan
dengan punggung
kaki dan koordinasi
yang baik
Bermain bola
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar menendang,
menghentikan bola,
dan menggiring bola
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
1
INDIKATOR
Kompleksitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
Psikomotor
Variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing atas
dan bawah bola voli
dengan koordinasi
yang baik
Variasi kobinasi
teknik dasar passing
atas, bawah dan
smash tampa
awalan dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing atas ,
bawah bola voli dan
smash
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing
(dada, pantul dan
dari atas Kepala
SMP/MTs) dengan
koordinasi yang
baik
Variasi dan
kombinasi teknik
dasar mengiring,
shooting (dengan
dua tangan dari atas
depan Kepala
SMP/MTs) dan layup shoot dengan
koordinasi yang
baik
Bermain dengan peraturan yang di
modifik
Kognisi
1.2
Mempraktikkan
variasi dan
kombinasi teknik
dasar salah satu
permainan dan
olahraga beregu
bola kecil lanjutan
dengan tepat dan
lancar serta nilai
kerjasama, toleransi,
percaya diri,
keberanian,
menghargai lawan,
berbagi tempat dan
peralatan
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing,
mengiring, shooting
dan lay-up shoot
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang raket
forehand dan
backhand untuk
melakukan servis
dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar memegang
raket forehand dan
backhand untuk
melakukan servis,
pukulan forehand
serta backhand
dengan koordinasi
yang baik
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang bat
untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar memegang
bat untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
1.3
.
Mempraktikkan
teknik dasar atletik
lanjutan serta nilai
toleransi, percaya
diri, keberanian,
keselamatan,
berbagi tempat dan
peralatan
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
melempar ( pitcher)
dan mengakap
(catcher) dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentukbentuk teknik variasi
dan kombinasi dasar
melempar,
mengakap,
memegang stick dan
pukulan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat
dengan teman
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang raket
untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar memegang
raket untuk
melakukan servis
dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
koordinasi yang baik
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat
dengan teman
Psikomotor
MelakukanTeknik
dasar start, lari dan
finish secara
berpasangan atau
kelom- pok
Melakukan lomba
lari jarak jauh
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk teknik dasar
start, lari dan finish
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan awalan,
tolakan, dan
mendarat
Melakukan lomba
lompat jauh dengan
peraturan yang
dimodifikas
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk teknik
dasar awalan,
tolakan, dan
mendarat
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan teknik
dasar awalan,
tolakan, di atas
mistar dan mendarat
Lomba lompat tinggi
gaya straddle
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk teknik
dasar awalan,
tolakan, di atas
mistar dan mendarat
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat
serta peralatan
dengan teman
Psikomotor
Melakukan tehnik
dasar memegang,
meletakan peluru,
posisi awal, gerak
menolak dan gerak
ikutan Secara
berpasangan atau
kelompok
Melakukan lomba
tolak peluru dengan
peraturan yang
dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk kombinas
teknik dasar
memegang,
meletakan peluru,
posisi awal, gerak
menolak dan gerak
ikutan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan tehnik
dasar memegang,
posisi awal,
memutar, melempar
dan gerak ikutan
secara
Melakukan lomba
lempar cakram
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk teknik
dasar memegang,
posisi awal,
memutar, melempar
dan gerak ikutan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan tehnik
dasar memegang,
membawa,
melempar dan gerak
ikutan
Melakukan lomba
lempar lembing
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk teknik
dasar memegang,
membawa,
1.4
.
Mempraktikkan
variasi dan
kombinasi teknik
dasar salah satu
permainan olahraga
bela diri lanjutan
dengan benar dan
lancar serta nilai
keberanian,
kejujuran,
menghormati lawan
dan percaya diri
melempar dan gerak
ikutan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
benar (kuda-kuda,
langkah, pukulan
dan tangkis)
Melakukan gerak
berpasangan
(sambungan)
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar, gerak
langkah, kuda-kuda,
pukulan dan tangkis
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
keberanian,
kejujuran,
menghormati lawan
dan percaya diri
Psikomotor
Melakukan varoasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (gerak
memukul, tangkis
dan menendang)
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk varoasi dan
kombinasi teknik
dasar pukulan ,
tangkis dan
tendangan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok
keberanian,
kejujuran,
menghormati lawan
dan percaya diri
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (langkah,jatuh
dan kuncian)
Melakukan gerak
berpasangan
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinas teknik
dasar gerak
langkah, jatuhan,
dan kunci
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok
menghormati lawan
dan percaya diri
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
2.1
.
2.2
.
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan jenis latihan beban dengan
alat sederhana dan nilai-nilai yang
terkandung didalmnya
Psikomotor
Mengidentifikasi
Melakukan
jenis-jenis latihan
identifikasi bentuk
yang sesuai dengan
latihan untuk
kebutuhan
kekuatan dan daya
tahan (untuk badan
bagian atas dan
bawah)
Melakukan
identifikasi bentuk
latihan untuk
kelentukan
( persendian
leher,tangan,
lengan,pinggang,
lutut dan kaki
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk latihan
untuk kekuatan dan
daya tahan badan
bagian atas dan
bawah
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Mempraktikkan
Psikomotor
latihan kekuatan,
Melakukan bentuk
kecepatan, daya
latihan untuk
tahan dan
kekuatan dan daya
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
2
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
kelentukan untuk
kebugaran jasmani
sesuai dengan
kebutuhan dengan
menggunakan alat
sederhana serta
nilai semangat,
tanggung jawab,
disiplin, dan percaya
diri
tahan (untuk badan
bagian atas dan
bawah)
Melakukan bentuk
latihan untuk
kelentukan
( persendian
leher,tangan,
lengan,pinggang,
lutut dan kaki
Melakukan bentuk
latihan untuk
kecepatan (untuk
otot badan bagian
atas dan bawah)
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk latihan
untuk kekuatan dan
daya tahan badan
bagian atas dan
bawah
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
3.1
.
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan rangkaian gerak senam
lantai dengan gerakan yang benar dan
nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan gerak
rangkaian senam
rangkai
lantai tanpa alat
keseimbangan
serta nilai percaya
(bertumbu pada
diri, kerja sama,
kaki) dilanjutkan
disiplin, keberanian,
denagn gerak
dan keselamatan
meroda dan
dilanjutkan dengan
gerak berguling
kedepan
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk gerak
rangkai
keseimbangan
(bertumpu pada
kaki) dilanjutkan
denagn gerak
meroda dan
dilanjutkan dengan
gerak berguling
kedepan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
keselamatan
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
3
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
3.2
.
Mempraktikkan
beberapa rangkaian
senam lantai , serta
nilai keberanian,
kedisiplinan,
keluwesan dan
estetika
Psikomotor
Melakukan gerak
rangkai
keseimbangan
(bertumpu selain
kaki) delanjutkan
dengan gerak
berguling kedepan
dan bergerak guling
lenting
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk gerak
rangkai
keseimbangan
(bertumpu selain
kaki) delanjutkan
dengan gerak
berguling kedepan
dan bergerak guling
lenting
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
keberanian
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
4.1
4.2
.
Mempraktikan rangkaian gerak teknik
senam irama tanpa dan dengan alat serta
nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan gerak
rangkaian aktivitas
rangkai ayunan
ritmik tanpa alat
satu lengan dan
dengan koordinasi
gerak langkah kaki
gerak yang baik
dengan koordinasi
serta nilai disiplin,
yang baik
toleransi,
Kognisi
keluwesan dan
Mengetahui bentuk
estetika
–bentuk gerak
rangkai ayunan
satu lengan dan
gerak langkah kaki
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
toleransi,
keluwesan dan
estetika
Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan gerak
rangkaian aktivitas
rangkai mengayun
ritmik berirama
tongkat
menggunakan alat
depan,.......ing dan
dengan koordinasi
belakang dan gerak
gerak serta nilai
langkah kaki
disiplin, toleransi,
dengan ko ordinasi
keluwesan, dan
yang baik
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
Kebugaran &
Kesehatan
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
4
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
estetika
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk tehnik
dasar mengayun
dengan tongkat
kedepan,samping
dan belakang
badan, diikuti
dengan gerak
melangkah
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keluwesan,
toleransi dan
estetika
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
5.1
.
5.2
.
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan teknik dasar renang gaya
punggung dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan tehnik
teknik dasar
dasar gerakan kaki
gerakan kaki
renang gaya bebas
renang gaya
Kognisi
punggung serta
Mengetahui bentuk
nilai disiplin,
–bentuk tehnik
keberanian dan
dasar gerakan kaki
kebersihan
renang gaya bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
kebersihan
Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan teknik
teknik dasar
dasar gerakan
gerakan lengan
lengan renang gaya
renang gaya
be-bas
punggung serta
Kognisi
nilai disiplin,
Mengetahui bentuk
keberanian dan
–bentuk tehnik
kebersihan
dasar gerakan
lengan renang gaya
bebas
Afeksi
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
5
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
kebersihan
5.3
Mempraktikkan
teknik dasar
pernapasan renang
gaya punggung
serta nilai disiplin,
keberanian dan
kebersihan
Psikomotor
Melakukan teknik
dasar pernapasan
renang gaya be-bas
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk tehnik
dasar pernapasan
renang gaya bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
kebersihan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
6.1
.
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan dasar-dasar penjelajahan di
alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
Psikomotor
Mempraktikkan
Pembuatan
rencana kegiatan
perencanaan, dasarpenjelajahan
dasar kegiatan
penjelajahan dialam
bebas (perencanan
yang disesuaikan
dengan kondisi dan
situasi tempat
kegiatan) secara
kelompok
Kognisi
Mengetahui
Pembuatan
perencanaan, dasardasar kegiatan
penjelajahan dialam
bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman dalam
kelompok,
kedisiplinan, dan
kebersihan
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
6
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
6.2
.
Mempraktikkan
berbagai
keterampilan untuk
memecahkan
masalah yang
ditemukan dalam
aktivitas penjelajahan
di alam bebas serta
nilai kerjasama,
disiplin, keselamatan,
kebersihan, dan etika
Psikomotor
Keterampilan untuk
memecahkan
masalah yang
ditemukan dalam
aktivitas penjelajahan
di alam bebas
Kognisi
Mengetahui cara
memecahkan
masalah yang
ditemukan dalam
aktivitas penjelajahan
di alam bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman dalam
kelompok,
kedisiplinan dan
kebersihan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
7.2
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Menerapkan budaya hidup sehat
Psikomotor
Melakukan iden Melakukanidentifika
tifikasi
si peyebab
kebakaran
(merokok, zat yang
mudah terbakar,
nyala api terbuka)
Kognisi
Mengetahui
peyebab kebakaran
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan, dan
kebersihan
Psikomotor
Melakukan cara
Keterampilan untuk
menghindari
memecahkan
bahaya keba masalah yang
karan
ditemukan dalam
aktivitas
penjelajahan di
alam bebas
Kognisi
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
7
7.1
.
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan
Cabang Olahraga
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
Mengetahui cara
memecahkan
masalah yang
ditemukan dalam
aktivitas
penjelajahan di
alam bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan dan
kebersihan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA &
KESEHATAN (PJOK)
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
8
8.1
.
Mempraktikkan
variasi
dan
kombinasi
teknik
dasar
salah
satu
permainan dan
olahraga beregu
bola
besar
lanjutan dengan
tepat
serta
nilai kerjasama,
toleransi,
percaya
dini,
keberanian,
menghargai
lawan, bersedia
berbagi tempat
dan peralatan**)
Variasi dan
kombinasi tehnik
dasar (menendang
dan menghentikan
bola mengunakan
kaki bagian dalam
dan luar) serta
menahan bola
dengan telapak kaki
dengan tepat
Variasi dan
kombinasi tehnik
dasar mengiring dan
menghentikan bola
dengan punggung
kaki dengan tepat
Bermain bola
dengan peraturan
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
KesehatanKebugaran &
SDM Guru
Intake Siswa
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
Mengembangkan berbagai
teknik dasar ke dalam
permainan dan olahraga
serta nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
Daya Dukung
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan
Cabang Olahraga
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
yang dimodifikasi
8.2
Mempraktikkan
kombinasi
teknik dasar
salah satu
permainan dan
olahraga beregu
bola kecil
lanjutan dengan
tepat serta
nilai kerjasama,
toleransi,
percaya diri,
keberanian,
menghargai
lawan, bersedia
berbagi tempat
Melakukan variasi
dank ombinasi
teknik dasar passing
atas dan bawah bola
voli dengan dengan
tepat
Melakukan variasi
kobinasi teknik
dasar passing atas,
bawah dan smash
tampa awalan
dengan tepat
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kombinasi teknik
dasar passing
(dada, pantul dan
dari atas Kepala
SMP/MTs) dengan
tepat
Kombinasi teknik
dasar mengiring,
shooting (dengan
dua tangan dari atas
depan Kepala
SMP/MTs) dan layup shoot dengan
tepat
Bermain dengan peraturan yang di
modifik
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang raket
forehand dan
backhand untuk
melakukan servis
dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
tepat
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi
dan peralatan
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang bat
untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
tepat
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (memegang
raket,servis dan
pukulan)
Bermain tenis
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (memegang
bat,melempar
tangkapan dan
pukulan)
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 2
:
9.1
.
Mempraktikan tes
kebugaran jasmani secara
sederhana
Mempraktikkan
tes kesegaran
jasmani secara
sederhana
Melakukan tes
kelenturan
Melakukan tes
kekuatan otot
tangan
Melakukan tes daya
ledak otot
Melakukan tes lari
jarak 2,4 Km
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
Keterampilan
Gerak Dasar
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
Hasil KKM dalam Aspek
KesehatanKebugaran &
9
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
9.2
.
Melakukan
iterpretasi
secara
sederhana hasil
tes dalam
menentukan
derajat
kebugaran
Mencocokan hasil
tes pada tabel yang
telah menjadi dasar
acuan seperti (table
cooper)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 2
:
10.1
Mempraktikkan rangkaian
senam lantai
tanpa alat
serta nilai
percaya diri,
kerja sama,
disiplin,
keberanian,
dan
keselamatan
Melakukan gerak
rangkai
keseimbangan
(bertumpu pada
kaki/selain kaki)
dilanjutkan guling
kedepan, guling
lenting dan guling
belakang
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan rangkaian
gerak senam lantai dan
nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
10
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
10.2.
Mempraktikkan beberapa
rangkaian
senam lantai ,
serta nilai percaya diri dan
disiplin
Melakukan gerak
rangkai lompat
hariamu melalui box,
guling depan dan
dilanjutkan dengan
guling lenting
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 2
:
11.1.
Mempraktikan senam irama
dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
Mempraktikkan gerak
berirama
tanpa alat
dengan
koordinasi
yang benar
serta nilai
disiplin,
toleransi,
keluwesan
dan estetika
Melakukan gerak
rangkai ayunan satu
lengan dan dua
lengan dengan
gerak langkah kaki
(biasa, rapat dan
keseimbangan)
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
Kebugaran &
Kesehatan
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
11
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
11.2.
Mempraktikan
gerak rangkai
se – nam
irama menggu
nakan alat
dengan
koordinasi
serta ni- lai
kedisiplinan,to
leransi,kelues
an, dan
estetika
Melakukan gerak
rangkai mengayun
tongkat
depan,.......ing dan
belakang dan gerak
langkah kaki dengan
ko ordinasi yang
baik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 2
:
12
12.1
Mempraktikkan koordinasi
teknik dasar
gerakan kaki,
lengan,
renang gaya
punggung
dalam jarak
tertentu serta
nilai disiplin,
Melakukan
koordinasi teknik
dasar gerakan kaki,
lengan dan
pernafasan renang
gaya punggung
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
Kebugaran &
Kesehatan
SDM Guru
Intake Siswa
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
Mempraktikan teknik
kecakapan teknik dasar
renang gaya punggung dan
nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
Daya Dukung
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
keberanian
dan
kebersihan
12.2.
Mempraktikkan koordinasi
teknik dasar
renang gaya
punggung
dalam jarak
tertentu serta
nilai disiplin,
keberanian
dan
kebersihan
Melakukan
koordinasi teknik
dasar renang gaya
punggung (renang
menempuh jarak
10m, 20m dan
dilanjutkan dengan
jarak 25m)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 2
:
13.1
13.2.
Mempraktikan
identifikasi
bahaya
bencana alam
Mempraktikan
cara meng hadapi
berbagai bencaalam
Melakukan
identifikasi jenis
bencana
Melakukan
identifikasi penyebab
bencana
Melakukan
pencegahan dan
penanggulangan
bencana alam
RATA-RATA
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Menerapkan budaya hidup
sehat
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
13
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA &
KESEHATAN (PJOK)
KELAS IX ( 1 ) SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IXI/ 1
:
1.1
.
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan berbagai teknik dasar
permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
Psikomotor
Mempraktikkan
Variasi dan
variasi dan
kombinasi tehnik
kombinasi teknik
dasar (menendang
dasar salah satu
dan menghentikan
permainan dan
bola mengunakan
olahraga beregu
kaki bagian dalam
bola besar lanjutan
dan luar) serta
dengan koordinasi
menahan bola
yang baik serta
dengan telapak kaki
nilai kerjasama,
dengan koordinasi
toleransi, percaya
yang baik
dini, keberanian,
Variasi dan
menghargai lawan,
kombinasi tehnik
bersedia berbagi
dasar mengiring dan
tempat dan
menghentikan bola
peralatan
dengan punggung
kaki dan koordinasi
yang baik
Bermain bola
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar menendang,
menghentikan bola,
dan menggiring bola
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
1
INDIKATOR
Kompleksitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
Psikomotor
Variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing atas
dan bawah bola voli
dengan koordinasi
yang baik
Variasi kobinasi
teknik dasar passing
atas, bawah dan
smash tampa
awalan dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing atas ,
bawah bola voli dan
smash
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing
(dada, pantul dan
dari atas Kepala
SMP/MTs) dengan
koordinasi yang
baik
Variasi dan
kombinasi teknik
dasar mengiring,
shooting (dengan
dua tangan dari atas
depan Kepala
SMP/MTs) dan layup shoot dengan
koordinasi yang
baik
Bermain dengan peraturan yang di
modifik
Kognisi
1.2
Mempraktikkan
variasi dan
kombinasi teknik
dasar salah satu
permainan dan
olahraga beregu
bola kecil lanjutan
dengan tepat dan
lancar serta nilai
kerjasama, toleransi,
percaya diri,
keberanian,
menghargai lawan,
berbagi tempat dan
peralatan
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar passing,
mengiring, shooting
dan lay-up shoot
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang raket
forehand dan
backhand untuk
melakukan servis
dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar memegang
raket forehand dan
backhand untuk
melakukan servis,
pukulan forehand
serta backhand
dengan koordinasi
yang baik
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang bat
untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar memegang
bat untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
1.3
.
Mempraktikkan
teknik dasar atletik
lanjutan serta nilai
toleransi, percaya
diri, keberanian,
keselamatan,
berbagi tempat dan
peralatan
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
melempar ( pitcher)
dan mengakap
(catcher) dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentukbentuk teknik variasi
dan kombinasi dasar
melempar,
mengakap,
memegang stick dan
pukulan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat
dengan teman
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang raket
untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
koordinasi yang baik
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar memegang
raket untuk
melakukan servis
dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
koordinasi yang baik
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat
dengan teman
Psikomotor
MelakukanTeknik
dasar start, lari dan
finish secara
berpasangan atau
kelom- pok
Melakukan lomba
lari jarak jauh
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk teknik dasar
start, lari dan finish
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan awalan,
tolakan, dan
mendarat
Melakukan lomba
lompat jauh dengan
peraturan yang
dimodifikas
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk teknik
dasar awalan,
tolakan, dan
mendarat
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan teknik
dasar awalan,
tolakan, di atas
mistar dan mendarat
Lomba lompat tinggi
gaya straddle
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk teknik
dasar awalan,
tolakan, di atas
mistar dan mendarat
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat
serta peralatan
dengan teman
Psikomotor
Melakukan tehnik
dasar memegang,
meletakan peluru,
posisi awal, gerak
menolak dan gerak
ikutan Secara
berpasangan atau
kelompok
Melakukan lomba
tolak peluru dengan
peraturan yang
dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk kombinas
teknik dasar
memegang,
meletakan peluru,
posisi awal, gerak
menolak dan gerak
ikutan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan tehnik
dasar memegang,
posisi awal,
memutar, melempar
dan gerak ikutan
secara
Melakukan lomba
lempar cakram
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk teknik
dasar memegang,
posisi awal,
memutar, melempar
dan gerak ikutan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan tehnik
dasar memegang,
membawa,
melempar dan gerak
ikutan
Melakukan lomba
lempar lembing
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk teknik
dasar memegang,
membawa,
1.4
.
Mempraktikkan
variasi dan
kombinasi teknik
dasar salah satu
permainan olahraga
bela diri lanjutan
dengan benar dan
lancar serta nilai
keberanian,
kejujuran,
menghormati lawan
dan percaya diri
melempar dan gerak
ikutan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
benar (kuda-kuda,
langkah, pukulan
dan tangkis)
Melakukan gerak
berpasangan
(sambungan)
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinasi teknik
dasar, gerak
langkah, kuda-kuda,
pukulan dan tangkis
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
keberanian,
kejujuran,
menghormati lawan
dan percaya diri
Psikomotor
Melakukan varoasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (gerak
memukul, tangkis
dan menendang)
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk varoasi dan
kombinasi teknik
dasar pukulan ,
tangkis dan
tendangan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok
keberanian,
kejujuran,
menghormati lawan
dan percaya diri
Psikomotor
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (langkah,jatuh
dan kuncian)
Melakukan gerak
berpasangan
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk variasi dan
kombinas teknik
dasar gerak
langkah, jatuhan,
dan kunci
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok
menghormati lawan
dan percaya diri
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
2.1
.
2.2
.
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan jenis latihan beban dengan
alat sederhana dan nilai-nilai yang
terkandung didalmnya
Psikomotor
Mengidentifikasi
Melakukan
jenis-jenis latihan
identifikasi bentuk
yang sesuai dengan
latihan untuk
kebutuhan
kekuatan dan daya
tahan (untuk badan
bagian atas dan
bawah)
Melakukan
identifikasi bentuk
latihan untuk
kelentukan
( persendian
leher,tangan,
lengan,pinggang,
lutut dan kaki
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk latihan
untuk kekuatan dan
daya tahan badan
bagian atas dan
bawah
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
Mempraktikkan
Psikomotor
latihan kekuatan,
Melakukan bentuk
kecepatan, daya
latihan untuk
tahan dan
kekuatan dan daya
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
2
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
kelentukan untuk
kebugaran jasmani
sesuai dengan
kebutuhan dengan
menggunakan alat
sederhana serta
nilai semangat,
tanggung jawab,
disiplin, dan percaya
diri
tahan (untuk badan
bagian atas dan
bawah)
Melakukan bentuk
latihan untuk
kelentukan
( persendian
leher,tangan,
lengan,pinggang,
lutut dan kaki
Melakukan bentuk
latihan untuk
kecepatan (untuk
otot badan bagian
atas dan bawah)
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk latihan
untuk kekuatan dan
daya tahan badan
bagian atas dan
bawah
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok dan
berbagi tempat serta
peralatan dengan
teman
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
3.1
.
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan rangkaian gerak senam
lantai dengan gerakan yang benar dan
nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan gerak
rangkaian senam
rangkai
lantai tanpa alat
keseimbangan
serta nilai percaya
(bertumbu pada
diri, kerja sama,
kaki) dilanjutkan
disiplin, keberanian,
denagn gerak
dan keselamatan
meroda dan
dilanjutkan dengan
gerak berguling
kedepan
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk gerak
rangkai
keseimbangan
(bertumpu pada
kaki) dilanjutkan
denagn gerak
meroda dan
dilanjutkan dengan
gerak berguling
kedepan
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
keselamatan
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
3
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
3.2
.
Mempraktikkan
beberapa rangkaian
senam lantai , serta
nilai keberanian,
kedisiplinan,
keluwesan dan
estetika
Psikomotor
Melakukan gerak
rangkai
keseimbangan
(bertumpu selain
kaki) delanjutkan
dengan gerak
berguling kedepan
dan bergerak guling
lenting
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk gerak
rangkai
keseimbangan
(bertumpu selain
kaki) delanjutkan
dengan gerak
berguling kedepan
dan bergerak guling
lenting
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
keberanian
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
4.1
4.2
.
Mempraktikan rangkaian gerak teknik
senam irama tanpa dan dengan alat serta
nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan gerak
rangkaian aktivitas
rangkai ayunan
ritmik tanpa alat
satu lengan dan
dengan koordinasi
gerak langkah kaki
gerak yang baik
dengan koordinasi
serta nilai disiplin,
yang baik
toleransi,
Kognisi
keluwesan dan
Mengetahui bentuk
estetika
–bentuk gerak
rangkai ayunan
satu lengan dan
gerak langkah kaki
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
toleransi,
keluwesan dan
estetika
Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan gerak
rangkaian aktivitas
rangkai mengayun
ritmik berirama
tongkat
menggunakan alat
depan,.......ing dan
dengan koordinasi
belakang dan gerak
gerak serta nilai
langkah kaki
disiplin, toleransi,
dengan ko ordinasi
keluwesan, dan
yang baik
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
Kebugaran &
Kesehatan
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
4
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
estetika
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk tehnik
dasar mengayun
dengan tongkat
kedepan,samping
dan belakang
badan, diikuti
dengan gerak
melangkah
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keluwesan,
toleransi dan
estetika
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
5.1
.
5.2
.
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan teknik dasar renang gaya
punggung dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan tehnik
teknik dasar
dasar gerakan kaki
gerakan kaki
renang gaya bebas
renang gaya
Kognisi
punggung serta
Mengetahui bentuk
nilai disiplin,
–bentuk tehnik
keberanian dan
dasar gerakan kaki
kebersihan
renang gaya bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
kebersihan
Psikomotor
Mempraktikkan
Melakukan teknik
teknik dasar
dasar gerakan
gerakan lengan
lengan renang gaya
renang gaya
be-bas
punggung serta
Kognisi
nilai disiplin,
Mengetahui bentuk
keberanian dan
–bentuk tehnik
kebersihan
dasar gerakan
lengan renang gaya
bebas
Afeksi
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
5
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
kebersihan
5.3
Mempraktikkan
teknik dasar
pernapasan renang
gaya punggung
serta nilai disiplin,
keberanian dan
kebersihan
Psikomotor
Melakukan teknik
dasar pernapasan
renang gaya be-bas
Kognisi
Mengetahui bentuk
–bentuk tehnik
dasar pernapasan
renang gaya bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan,
keberanian dan
kebersihan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
6.1
.
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan dasar-dasar penjelajahan di
alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
Psikomotor
Mempraktikkan
Pembuatan
rencana kegiatan
perencanaan, dasarpenjelajahan
dasar kegiatan
penjelajahan dialam
bebas (perencanan
yang disesuaikan
dengan kondisi dan
situasi tempat
kegiatan) secara
kelompok
Kognisi
Mengetahui
Pembuatan
perencanaan, dasardasar kegiatan
penjelajahan dialam
bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman dalam
kelompok,
kedisiplinan, dan
kebersihan
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
6
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
6.2
.
Mempraktikkan
berbagai
keterampilan untuk
memecahkan
masalah yang
ditemukan dalam
aktivitas penjelajahan
di alam bebas serta
nilai kerjasama,
disiplin, keselamatan,
kebersihan, dan etika
Psikomotor
Keterampilan untuk
memecahkan
masalah yang
ditemukan dalam
aktivitas penjelajahan
di alam bebas
Kognisi
Mengetahui cara
memecahkan
masalah yang
ditemukan dalam
aktivitas penjelajahan
di alam bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman dalam
kelompok,
kedisiplinan dan
kebersihan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
7.2
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Menerapkan budaya hidup sehat
Psikomotor
Melakukan iden Melakukanidentifika
tifikasi
si peyebab
kebakaran
(merokok, zat yang
mudah terbakar,
nyala api terbuka)
Kognisi
Mengetahui
peyebab kebakaran
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan, dan
kebersihan
Psikomotor
Melakukan cara
Keterampilan untuk
menghindari
memecahkan
bahaya keba masalah yang
karan
ditemukan dalam
aktivitas
penjelajahan di
alam bebas
Kognisi
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
7
7.1
.
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan
Cabang Olahraga
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
Mengetahui cara
memecahkan
masalah yang
ditemukan dalam
aktivitas
penjelajahan di
alam bebas
Afeksi
Dapat bekerjasama
dengan teman
dalam kelompok,
kedisiplinan dan
kebersihan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA &
KESEHATAN (PJOK)
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 1
:
8
8.1
.
Mempraktikkan
variasi
dan
kombinasi
teknik
dasar
salah
satu
permainan dan
olahraga beregu
bola
besar
lanjutan dengan
tepat
serta
nilai kerjasama,
toleransi,
percaya
dini,
keberanian,
menghargai
lawan, bersedia
berbagi tempat
dan peralatan**)
Variasi dan
kombinasi tehnik
dasar (menendang
dan menghentikan
bola mengunakan
kaki bagian dalam
dan luar) serta
menahan bola
dengan telapak kaki
dengan tepat
Variasi dan
kombinasi tehnik
dasar mengiring dan
menghentikan bola
dengan punggung
kaki dengan tepat
Bermain bola
dengan peraturan
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
KesehatanKebugaran &
SDM Guru
Intake Siswa
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
Mengembangkan berbagai
teknik dasar ke dalam
permainan dan olahraga
serta nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
Daya Dukung
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Keterampilan
Cabang Olahraga
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
yang dimodifikasi
8.2
Mempraktikkan
kombinasi
teknik dasar
salah satu
permainan dan
olahraga beregu
bola kecil
lanjutan dengan
tepat serta
nilai kerjasama,
toleransi,
percaya diri,
keberanian,
menghargai
lawan, bersedia
berbagi tempat
Melakukan variasi
dank ombinasi
teknik dasar passing
atas dan bawah bola
voli dengan dengan
tepat
Melakukan variasi
kobinasi teknik
dasar passing atas,
bawah dan smash
tampa awalan
dengan tepat
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Kombinasi teknik
dasar passing
(dada, pantul dan
dari atas Kepala
SMP/MTs) dengan
tepat
Kombinasi teknik
dasar mengiring,
shooting (dengan
dua tangan dari atas
depan Kepala
SMP/MTs) dan layup shoot dengan
tepat
Bermain dengan peraturan yang di
modifik
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang raket
forehand dan
backhand untuk
melakukan servis
dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
tepat
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi
dan peralatan
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar
memegang bat
untuk melakukan
servis dan pukulan
forehand serta
backhand dengan
tepat
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi.
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (memegang
raket,servis dan
pukulan)
Bermain tenis
dengan peraturan
yang dimodifikasi
Melakukan variasi
dan kombinasi
teknik dasar dengan
tepat (memegang
bat,melempar
tangkapan dan
pukulan)
Bermain dengan
peraturan yang
dimodifikasi
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 2
:
9.1
.
Mempraktikan tes
kebugaran jasmani secara
sederhana
Mempraktikkan
tes kesegaran
jasmani secara
sederhana
Melakukan tes
kelenturan
Melakukan tes
kekuatan otot
tangan
Melakukan tes daya
ledak otot
Melakukan tes lari
jarak 2,4 Km
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
Keterampilan
Gerak Dasar
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
Hasil KKM dalam Aspek
KesehatanKebugaran &
9
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
9.2
.
Melakukan
iterpretasi
secara
sederhana hasil
tes dalam
menentukan
derajat
kebugaran
Mencocokan hasil
tes pada tabel yang
telah menjadi dasar
acuan seperti (table
cooper)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 2
:
10.1
Mempraktikkan rangkaian
senam lantai
tanpa alat
serta nilai
percaya diri,
kerja sama,
disiplin,
keberanian,
dan
keselamatan
Melakukan gerak
rangkai
keseimbangan
(bertumpu pada
kaki/selain kaki)
dilanjutkan guling
kedepan, guling
lenting dan guling
belakang
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Mempraktikan rangkaian
gerak senam lantai dan
nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
10
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
10.2.
Mempraktikkan beberapa
rangkaian
senam lantai ,
serta nilai percaya diri dan
disiplin
Melakukan gerak
rangkai lompat
hariamu melalui box,
guling depan dan
dilanjutkan dengan
guling lenting
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 2
:
11.1.
Mempraktikan senam irama
dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
Mempraktikkan gerak
berirama
tanpa alat
dengan
koordinasi
yang benar
serta nilai
disiplin,
toleransi,
keluwesan
dan estetika
Melakukan gerak
rangkai ayunan satu
lengan dan dua
lengan dengan
gerak langkah kaki
(biasa, rapat dan
keseimbangan)
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
Kebugaran &
Kesehatan
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
11
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
11.2.
Mempraktikan
gerak rangkai
se – nam
irama menggu
nakan alat
dengan
koordinasi
serta ni- lai
kedisiplinan,to
leransi,kelues
an, dan
estetika
Melakukan gerak
rangkai mengayun
tongkat
depan,.......ing dan
belakang dan gerak
langkah kaki dengan
ko ordinasi yang
baik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 2
:
12
12.1
Mempraktikkan koordinasi
teknik dasar
gerakan kaki,
lengan,
renang gaya
punggung
dalam jarak
tertentu serta
nilai disiplin,
Melakukan
koordinasi teknik
dasar gerakan kaki,
lengan dan
pernafasan renang
gaya punggung
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
Kebugaran &
Kesehatan
SDM Guru
Intake Siswa
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
Mempraktikan teknik
kecakapan teknik dasar
renang gaya punggung dan
nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
Daya Dukung
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
keberanian
dan
kebersihan
12.2.
Mempraktikkan koordinasi
teknik dasar
renang gaya
punggung
dalam jarak
tertentu serta
nilai disiplin,
keberanian
dan
kebersihan
Melakukan
koordinasi teknik
dasar renang gaya
punggung (renang
menempuh jarak
10m, 20m dan
dilanjutkan dengan
jarak 25m)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: .......
: PJOK
: IX/ 2
:
13.1
13.2.
Mempraktikan
identifikasi
bahaya
bencana alam
Mempraktikan
cara meng hadapi
berbagai bencaalam
Melakukan
identifikasi jenis
bencana
Melakukan
identifikasi penyebab
bencana
Melakukan
pencegahan dan
penanggulangan
bencana alam
RATA-RATA
Pilihan Akuatik &
Pend. Luar Kelas
SDM Guru
Intake Siswa
Daya Dukung
KesehatanKebugaran &
Menerapkan budaya hidup
sehat
Hasil KKM dalam Aspek
Gerak DasarKeterampilan
13
INDIKATOR
Komplek-sitas
SK/KD
Urgensi
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
Cabang OlahragaKeterampilan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Ajaran
RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,……………………..
Kepala SMP/MTs .......................................
....................................................
NIP/NIK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
........................................
NIP/NIK