c. Bahasa Indonesia bukun yang dunia

c. Bahasa Indonesia
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut.
 Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang
berlaku, baik secara lisan maupun tulis
 Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai
bahasa persatuan dan bahasa negara
 Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan
kreatif untuk berbagai tujuan
 Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan
intelektual, serta kematangan emosional dan sosial
 Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,
memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan
kemampuan berbahasa
 Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah
budaya dan intelektual manusia Indonesia.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran
Indonesia beserta jabaran indikatornya adalah sebagai berikut.
Kelas I, Semester 1
Standar
Kompetensi

Mendengarkan
1. Memahami
bunyi bahasa,
perintah, dan
dongeng yang
dilisankan

Kompetensi Dasar
1.1Membedakan
berbagai bunyi
bahasa

Indikator





1.2Melaksanakan
sesuatu sesuai

dengan perintah
atau petunjuk
sederhana

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Bahasa



Mencocokkan gambar
dengan informasi yang
didengar.
Mendengarkan cerita
gambar seri tentang
persiapan pergi ke
sekolah.
Mendengarkan dan
menyanyikan lagu.

Membedakan berbagai
bunyi suara atau suara
tertentu secara tepat.
Melakukan sesuatu
sesuai perintah atau
permintaan guru.

41

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar
1.3Menyebutkan
tokoh-tokoh dalam
cerita

Indikator







Berbicara
2.
Mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan
informasi,
secara lisan
dengan
perkenalan dan
tegur sapa,
pengenalan
benda dan
fungsi anggota
tubuh, dan
deklamasi

2.1Memperkenalkan
diri sendiri dengan
kalimat sederhana
dan bahasa yang
santun
2.2Menyapa orang
lain dengan
menggunakan
kalimat sapaan
yang tepat dan
bahasa yang
santun



Menyebutkan data diri
dan identitas keluarga
dengan kalimat yang
santun.



Menyapa teman sebaya,
guru, dan orang lain
serta orang yang lebih
tua dengan bahasa dan
cara yang santun.

2.3Mendeskipsikan
benda-benda di
sekitar dan fungsi
anggota tubuh
dengan kalimat
sederhana



Menyebutkan nama
anggota tubuh dan
kegunaannya dengan

kalimat sederhana.
Bercerita berdasarkan
gambar
Menunjukkan buahbuahan dengan nama
dan ciri yang tepat.
Mendeklamasikan puisi
sesuai dengan isi dan
mengekpresikannya
dengan gerak dan mimik
yang sesuai.
Mengungkapkan
perasaan tentang
peristiwa yang pernah
dialami.
Mengenali huruf-huruf
dan membacanya
sebagai suku kata, katakata dan kalimat
sederhana.





2.4Mendeklamasikan
puisi anak dengan
lafal dan intonasi
yang sesuai





Membaca
3. Memahami teks
pendek dengan
membaca nyaring

Meceritakan kembali isi
dongeng dengan
kalimatnya sendiri.
Menjawab pertanyaan

dan menjelaskan isi
dongeng.
Memperagakan tokoh
dongeng di depan kelas.
Mendengarkan deskripsi
benda-benda
disekitar siswa yang
dipaparkan guru.

3.1Membaca nyaring
suku kata dan kata
dengan lafal yang
tepat

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam



42

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator


3.2Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat






Menulis

3. Menulis
permulaan
dengan
menjiplak,
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi, dan
menyalin

Membaca nyaring
(didengar siswa lain)
kata demi kata.
Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
Membaca teks pendek
dengan intonasi dan lafal
yang benar.
Membaca dengan
memperhatikan tempat
jeda (untuk berhenti
menarik nafas) jeda
panjang dan jeda
pendek.

4.1Menjiplak berbagai
bentuk gambar,
lingkaran, dan
bentuk huruf
4.2Menebalkan
berbagai bentuk
gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf



Menjiplak berbagai
bentuk gambar dan
bentuk huruf.



Menebalkan berbagai
bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk
huruf.

4.3 Mencontoh huruf,
kata, atau kalimat
sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan benar



Menyali / mencontoh huruf,
kata , kalimat dari buku
atau papan tulis dengan
benar.
Menyali / mencontoh
kalimat dari buku atau
papan tulis yang ditulis
guru dan menyalinnya
pada buku sendiri.

4.4Melengkapi kalimat
yang belum selesai
berdasarkan
gambar



4.5



Menyalin puisi
anak sederhana
dengan huruf lepas





Melengkapi kalimat yang
belum selesai sesuai
dengan gambar.
Membuat kalimat
berdasarkan gambar.
Menulis puisi atau
kalimat dengan huruf
lepas dan dapat dibaca
orang lain.

Kelas I, Semester 2
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
5. Memahami
wacana lisan
tentang
deskripsi benda-

Kompetensi Dasar
5.1Mengulang
deskripsi tentang
benda-benda di
sekitar

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Indikator



Meniru atau mengulang
deskripsi benda-benda
sesuai deskripsi guru
Menentukan nama
benda yang
43

Standar
Kompetensi
benda di sekitar
dan dongeng

Kompetensi Dasar

Indikator










5.2 Menyebutkan isi
dongeng










Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

dideskripsikan guru
sesuai dengan cirricirinya.
Mendeskripsikan bendabenda lain dengan
bimbingan guru.
Meniru atau mengulang
deskripsi benda-benda
sesuai deskripsi guru
Menentukan nama
benda yang
dideskripsikan guru
sesuai dengan cirricirinya.
Mendeskripsikan bendabenda lain dengan
bimbingan guru.
Meniru atau mengulang
deskripsi benda-benda
sesuai deskripsi guru
Menentukan nama
benda yang
dideskripsikan guru
sesuai dengan cirricirinya.
Mendeskripsikan bendabenda lain dengan
bimbingan guru
Mendengarkan dongeng
yang dibacakan guru
dengan penuh perhatian.
Menyebutkan tokoh
dalam dongeng
Menjelaskan sifat dan
perilaku tokoh dalam
dongeng.
Menjawab pertanyan
yang berhubungan
dengan isi dongeng.
Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat
sendiri.
Mendengarkan dongeng
yang dibacakan guru
dengan penuh perhatian.
Menyebutkan tokoh
dalam dongeng
Menjelaskan sifat dan
perilaku tokoh dalam
dongeng.

44

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator













Berbicara
6.
Memengungkap
kan pikiran,
perasaan, dan
informasi secara
lisan dengan
gambar,
percakapan
sederhana, dan
dongeng

6.1Menjelaskan isi
gambar tunggal
atau gambar seri
sederhana dengan
bahasa yang
mudah dimengerti








Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Menjawab pertanyan
yang berhubungan
dengan isi dongeng.
Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat
sendiri.
Mendengarkan dongeng
yang dibacakan guru
dengan penuh perhatian.
Menyebutkan tokoh
dalam dongeng
Menjelaskan sifat dan
perilaku tokoh dalam
dongeng.
Menjawab pertanyan
yang berhubungan
dengan isi dongeng.
Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat
sendiri.
Mendengarkan dongeng
yang dibacakan guru
dengan penuh perhatian.
Menyebutkan tokoh
dalam dongeng
Menjelaskan sifat dan
perilaku tokoh dalam
dongeng.
Menjawab pertanyan
yang berhubungan
dengan isi dongeng.
Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat
sendiri.
Membuat kalimat
berdasarkan gambar
secara lisan.
Bertanya jawab dengan
teman tentang gambar –
gambar tersebut.
Membuat kalimat
berdasarkan gambar
secara lisan.
Bertanya jawab dengan
teman tentang gambar –
gambar tersebut.
Membuat kalimat
berdasarkan gambar
secara lisan.
Bertanya jawab dengan
45

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator





6.2Melakukan
percakapan
sederhana dengan
menggunakan
kalimat dan
kosakata yang
sudah dikuasai











6.3Menyampaikan
rasa suka atau
tidak suka tentang
suatu hal atau
kegiatan dengan
alasan sederhana
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam





teman tentang gambar –
gambar tersebut.
Membuat kalimat
berdasarkan gambar
secara lisan.
Bertanya jawab dengan
teman tentang gambar –
gambar tersebut.
Membuat kalimat
berdasarkan gambar
secara lisan.
Bertanya jawab dengan
teman tentang gambar –
gambar tersebut.
Melakukan percakapan /
dialog sederhana sesuai
dengan tema secara
berpasangan dengan
dengan bimbingan guru.
Melakukan percakapan /
dialog sederhana sesuai
dengan tema secara
berpasangan dengan
dengan bimbingan guru.
Melakukan
percakapan/dialog
sederhana sesuai
dengan tema secara
berpasangan dengan
teman dengan
bimbingan guru.
Melakukan
percakapan/dialog
sederhana sesuai
dengan tema secara
berpasangan dengan
teman dengan
bimbingan guru.
Melakukan
percakapan/dialog
sederhana sesuai
dengan tema secara
berpasangan dengan
teman dengan
bimbingan guru.
Mengungkapkan dalam
satu atau dua kalimat
perasaan suka atau tidak
suka pada benda atau
suatu kegiatan
Memberikan alas an
46

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator





6.4Memerankan
tokoh dongeng
atau cerita rakyat
yang disukai
dengan ekspresi
yang sesuai





Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

mengapa suatu benda
tau kegiatan disukai atau
tidak disukai.
Mengungkapkan dalam
satu atau dua kalimat
perasaan suka atau tidak
suka pada benda atau
suatu kegiatan.
Memberikan alas an
mengapa suatu benda
atau kegiatan disukai
atau tidak disukai.
Bermain peran dengan
percaya diri sesuai tokoh
yang dibawakannya
Bermain peran dengan
percaya diri sesuai tokoh
yang dibawakannya.
Bermain peran dengan
percaya diri sesuai tokoh
yang dibawakannya.

47

Standar
Kompetensi
Membaca
7.
Memahami
teks pendek
dengan
membaca
lancar dan
membaca puisi
anak

Kompetensi Dasar
7.1Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
terdiri atas 3-5
kata dengan
intonasi yang tepat

Indikator





















Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Membaca teks pendek
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
Membaca dengan
memperhatikan tempat
jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan
cerita dengan lafal dan
intonasi yang benar.
Membaca denag
memberikan penekanan
pada kata tertentu
sesuai dengan
konteksnya.
Membaca teks pendek
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
Membaca dengan
memperhatikan tempat
jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan
cerita dengan lafal dan
intonasi yang benar.
Membaca denag
memberikan penekanan
pada kata tertentu
sesuai dengan
konteksnya.
Membaca teks pendek
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
Membaca dengan
memperhatikan tempat
jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan
cerita dengan lafal dan
intonasi yang benar.
Membaca denag
memberikan penekanan
pada kata tertentu
sesuai dengan
konteksnya.
Membaca teks pendek
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
Membaca dengan
memperhatikan tempat

48

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator





















Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan
cerita dengan lafal dan
intonasi yang benar.
Membaca denag
memberikan penekanan
pada kata tertentu
sesuai dengan
konteksnya.
Membaca teks pendek
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
Membaca dengan
memperhatikan tempat
jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan
cerita dengan lafal dan
intonasi yang benar.
Membaca dengan
memberikan penekanan
pada kata tertentu
sesuai dengan
konteksnya.
Membaca teks pendek
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
Membaca dengan
memperhatikan tempat
jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan
cerita dengan lafal dan
intonasi yang benar.
Membaca denag
memberikan penekanan
pada kata tertentu
sesuai dengan
konteksnya.
Membaca teks pendek
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
Membaca dengan
memperhatikan tempat
jeda pendek dan
panjang.
Membaca penggalan
cerita dengan lafal dan
intonasi yang benar.

49

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator


7.2Membaca puisi
anak yang terdiri
atas 2-4 baris
dengan lafal dan
intonasi yang tepat













Menulis
8.
Menulis
permulaan
dengan huruf
tegak
bersambung
melalui kegiatan
dikte dan
menyalin

8.1Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak bersambung

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam







Membaca dengan
memberikan penekanan
pada kata tertentu
sesuai dengan
konteksnya.
Membaca puisi atau
syair lagu dengan
dengan benar
Mendeklamasikannya
sesuai dengan isi dan
mengekspresikandalam
gerak dan mimic yang
sesuai.
Membaca puisi atau
syair lagu dengan
dengan benar
Mendeklamasikannya
sesuai dengan isi dan
mengekspresikandalam
gerak dan mimik yang
sesuai.
Membaca puisi atau
syair lagu dengan
dengan benar
Mendeklamasikannya
sesuai dengan isi dan
mengekspresikandalam
gerak dan mimic yang
sesuai.
Membaca puisi atau
syair lagu dengan
dengan benar
Mendeklamasikannya
sesuai dengan isi dan
mengekspresikandalam
gerak dan mimic yang
sesuai.
Menyalin kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung.

50

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator


























Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Menyalin kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung.
Menyalin kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung
Menyalin kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung.
Menyalin kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung.
Menyalin kalimat secara
benar dengan

51

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator











8.2 Menyalin puisi
anak dengan huruf
tegak bersambung









menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung.
Menyalin kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung.
Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain.
Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain.
Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain.
Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain.

Kelas II, Semester 1

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

52

Standar
Kompetensi
Mendengarkan
1.
Memahami
teks pendek dan
puisi anak yang
dilisankan

Kompetensi Dasar
1.1Menyebutkan
kembali dengan
kata-kata atau
kalimat sendiri isi
teks pendek

Indikator




















Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Mendengarkan teks
pendek yang dibacakan
guru.
Menjawab pertanyaan
tentang isi teks pendek
yang dibacakan guru
Menceritakan kembali isi
teks bacaan dengan
bahasa sendiri.
Mendengarkan pesan
teks pendek yang
dibisikan oleh teman.
Menyempaikan pesan
yang didengar pada
orang lain.
Menyimak cerita bacaan
pendek.
Menceritakan kembali isi
teks bacaan dengan
lisan.
Menjawab pertanyaan
bacaan secara lisan
Mendengarkan pesan
teks pendek yang
dibisikan oleh teman.
Menyempaikan pesan
yang didengar pada
orang lain.
Menyimak cerita bacaan
pendek.
Menceritakan kembali isi
teks bacaan dengan
lisan.
Menjawab pertanyaan
bacaan secara lisan.
Mendengarkan pesan
teks pendek yang
dibacakan guru
Menceritakan kembali isi
teks bacaan dengan
bahasa sendiri.
Mendengarkan lagu.
Menyanyikan lagu
Mendengarkan teks
pendek yang dibacakan
guru.
Menjawab pertanyaan
tentang isi teks pendek
53

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator


1.2Mendeskripsikan isi
puisi






Berbicara
2.
Mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan
pengalaman
secara lisan
melalui kegiatan
bertanya,
bercerita, dan
deklamasi

2.1 Bertanya kepada
orang lain dengan
menggunakan
pilihan kata yang
tepat dan santun
berbahasa



















2.2 Menceritakan
kegiatan seharihari dengan
bahasa yang
mudah dipahami
orang lain








Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

yang dibacakan guru
Menceritakan kembali isi
teks bacaan dengan
bahasa sendiri.
.
Menafsirkan isi puisi
dengan bahasa sendiri
Menjawab pertanyaan
tentang isi puisi
Mendeklamasikan puisi
Menjelaskan isi puisi
Memperagakan
percakapn
Membuat percakapan.
Memberikan tanggapan
terhadap cerita teman.
Menceritakan kegiatan
Memberi tanggapan
pada kegiatan
Menyusun gambar
Menceritakan gambar
yang telah urut.
Menjawab pertanyaan
Menceritakan peristiwa
Menceritakan kegiatan
Memberi tanggapan
pada kegiatan
Menyusun gambar
Menceritakan gambar
yang telah urut.
Menjawab pertanyaan
Menceritakan peristiwa.
Memperagakan
percakapan
Menjawab pertanyaan isi
percakapan.
Membuat percakapan
Menceritakan
pengalaman pribadi mis;
Penglaman berenang
dengan teman, naik
sepeda dll
Menceritakan gambar
berseri.
Menjelaskan cirri-ciri
tumbuhan dan binatang
Menjawab teka-teki
54

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator
tentang tumbuhan dan
binatang

2.3 Mendeklamasikan
puisi dengan
ekspresi yang
tepat







Membaca
3.
Memahami
teks pendek
dengan
membaca lancar
dan membaca
puisi anak

3.1 Menyimpulkan isi
teks pendek (10-15
kalimat) yang
dibaca dengan
membaca lancar





















Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Mendeklamasikan puisi
dengan ekspresi yang
tepat.
Mendeklamasikan puisi
Menjelaskan isi puisi
Mendeklamasikan puisi
dengan ekspresi yang
tepat.
Mendeklamasikanpuisi
dengan ekpresi yang
tepat.
Membaca teks dengan
bersuara.
Mengajukan pertanyaan
bacaan,
Menceritakan kembali isi
bacaan.
Membaca teks dengan
bersuara
Mengajukan pertanyaan
bacaan.
Menceritakan kembali isi
bacaan.
Meringkas isi bacaan.
Membaca teks dengan
bersuara
Mengajukan pertanyaan
bacaan.
Menceritakan kembali isi
bacaan.
Meringkas isi bacaan
Membaca teks dengan
bersuara.
Meringkas isi bacaan
Membaca teks dengan
bersuara.
Mengajukan pertanyaan
bacaan,
Menceritakan kembali isi
bacaan.
Meringkas isi bacaan
Membaca teks dengan
bersuara.
Mengajukan pertanyaan
bacaan,
55

Standar
Kompetensi

Menulis
4.
Menulis
permulaan
melalui kegiatan
melengkapi
cerita dan
dikte

Kompetensi Dasar

Indikator


Menceritakan kembali isi
bacaan.

3.2 Menjelaskan isi
puisi anak yang
dibaca








Membaca puisi
menceritakan isi puisi.
Membaca puisi
menceritakan isi puisi.
Membaca puisi
menceritakan isi puisi

4.1 Melengkapi cerita
sederhana dengan
kata yang tepat




Melengkapi cerita
Menyusun kalimat
menjadi cerita
Menyusun kalimat
menjadi cerita.
Menulis karangan
pendek dengan
memperhatikan tanda
titik.
Menulis kalimat dengan
bentuk huruf yang indah
Menulis pengalaman
sendiri Menyusun kata
menjadi kalimat
Membuat kalimat.
Menyusun kalimat
menjadi cerita.
Menulis karangan
pendek dengan
memperhatikan tanda
titik.
Menulis kalimat dengan
bentuk huruf yang indah
Menulis pengalaman
sendiri
Menyusun kata menjadi
kalimat
Membuat kalimat.
Menyusun kalimat
menjadi cerita.
Menulis kalimat dengan
bentuk huruf yang indah
Menyususn kata menjadi
kalimat.
Memperbaiki penulisan
kalimat.
Menyalin kalimat dengan


















4.2 Menulis kalimat
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam



56

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar
sederhana yang
didiktekan guru
dengan
menggunakan
huruf tegak
bersambung dan
memperhatikan
penggunaan huruf
kapital dan tanda
titik

Indikator













mewnggunakan huruf
bersambung.
Menuliskan kaliamt yang
didikte guru dengan
menggunakan huruf
sambung dan
memperhatikan
penggunaan huruf
capital dan tanda titik.
Menggunakan huruf
capital dalam kalimat
Menyalin kalimat dengan
mewnggunakan huruf
bersambung.
Menuliskan kaliamt yang
didikte guru dengan
menggunakan huruf
sambung dan
memperhatikan
penggunaan huruf
capital dan tanda titik
Menyalin kalimat dengan
mewnggunakan huruf
bersambung.
Menggunakan huruf
capital
Menyususn kalimat
menjadi cerita
Menyalin kalimat dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menggunakan huruf
capital dalam kalimat.

Kelas II, Semester 2
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
5.
Memahami
pesan pendek
dan dongeng
yang dilisankan

Kompetensi Dasar
5.1 Menyampaikan
pesan pendek yang
didengarnya
kepada orang lain

Indikator







Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Mencatat isi pesan.
Menuliskan pesan ke
dalam beberapa
kalimat
Menyampaikan pesan
secara lisan kepada
orang lain
Mencatat isi pesan
Menuliskan pesan ke
dalam beberapa
kalimat
Menyampaikan pesan

57

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator




5.2 Menceritakan
kembali isi
dongeng yang
didengarnya











Berbicara
6.
Mengungkapkan
secara lisan
beberapa
informasi
dengan
mendeskripsikan
benda dan
bercerita

6.1 Mendeskripsikan
tumbuhan atau
binatang di sekitar
sesuai ciri-cirinya
dengan
menggunakan
kalimat yang
mudah dipahami
orang lain








Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

secara lisan kepada
orang lain
Mencatat isi pesan
Menulis pesan ke dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan pesan
kepada orang lain
Menjawab pertanyaan
sesuai isi cerita yang
didengar
Menjawab pertanyaan
sesuai dengan isi cerita
yang didengarkan.
Menceritakan kembali
cerita dengan kata-kata
sendiri
Membaca kembali isi
dongeng
Menjawab pertanyaan
isi dongeng
Menceritakan kembali
isi dongeng dengan
dengan kata-kata
sendiri
Siswa dapat bercerita
dari hasil cerita yang
didengar
Siswa mampu
menjawab pertanyaan
dari isi dongeng yang
disampaikan
Menirukan gerak dan
suara binatang
tertentu.
Menjelaskan cirri-ciri
tumbuhan dan binatang
secara rinci (nama cirri
khasnya, suaranya,
habitatnya) dengan
pilihan kata dan kalimat
runtut.
Mendeskripsikan cirriciri benda / tumbuhan
oleh seorang teman
dan
teman lain
menebaknya.
Menirukan gerak dan
suara binatang tertentu

58

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator



Menjelaskan ciri-ciri
tumbuhan dan binatang
secara rinci (nama cirri,
khasnya) dengan
pilihan kata dan kalimat
runtut



Menirukan gerak dan
suara binatang tertentu





6.2 Menceritakan
kembali cerita
anak yang
didengarkan
dengan
menggunakan
kata-kata sendiri







Membaca
7.
Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
nyaring dan
membaca
dalam hati

7.1 Membaca nyaring
teks (15-20
kalimat) dengan
memperhatikan
lafal dan intonasi
yang tepat









Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Menjelaskan cirri-ciri
tumbuhan dan binatang
secara rinci baik itu
nama, cirri khas,
suaranya, tempat hidup
dengan pilihan kata
runtut
Mendeskripsikan cirriciri benda tumbuhan
oleh seorang teman
dan teman lainnya
menebak
Menceritakan kembali
yang di dengarkan
dengan menggunakan
kata-kata sendiri.
Mengajukan pertanyaan
berdasarkan dongeng
cerita yang
disampaikan
Menceritakan kembali
cerita yang didengar
menggunakan katakata sendiri
Menikmati kegiatan
membaca
Memeilih bacaan yang
disenangi
Menulis karangan
tentang kegiatan cara
menanam bunga
Membaca bergantian
dengan seke
Membaca teks dengan
intonasi yang tepat
dengan nada yang
nyaring
Mengajukan pertanyaan
dari teks yang
disampaikan oleh
teman-temannya

59

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator



7.2 Menyebutkan isi
teks agak panjang
(20-25 kalimat)
yang dibaca dalam
hati









Menulis
8. Menulis
permulaan
dengan
mendeskripsikan
benda di sekitar
dan menyalin
puisi anak

8.1 Mendeskripsikan
tumbuhan atau
binatang di sekitar
secara sederhana
dengan bahasa
tulis

Membaca lancar
dengan permainan teks
cerita agak panjang
Menjelaskan isi teks
yang telah dibaca
dalam hati
Membaca bergantian
dengan teman sekelas.
Membaca teks dengan
intonasi yang tepat
dengan nada yang
nyaring
Mengajukan pertanyaan
teks yang disampaikan
oleh teman.
Menjawab pertanyaan
yang diajukan
Menjelaskan isi teks
yang telah dibaca
dalam hati



Menulis kalimat yang
didiktekan dengan kata
yang berhubungan
dengan tumbuhan dan
binatang.



Menulis karangan
pendek dengan
melanjutkan sebuah
cerita yang sudah
disediakan.







Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Menikmati kegiatan
membaca
Memilih bacaan yang
disenangi

Menulis karangan
tentang kegiatan cara
menanam bunga
Menulis nama orang
tua, pekerjaan, anggota
keluarga dan kegiatan
dengan hurup kapital
Menyalin kalimat
sederhana dengan
menggunakan hurup
sambung sebanyak 5
kalimat
Menulis karangan

60

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator






8.2 Menyalin puisi
anak dengan huruf
tegak bersambung
yang rapi
















Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

pendek dengan
melanjutkan sebuah
cerita yang sudah
disediakan
Menulis kalimat yang
didiktekan dengan kata
yang berhubungan
dengan tumbuhan dan
binatang
Melengkapi cerita
tentang data keluarga
dengan kata yang tepat
Menulis nama orang
tua,pekerjaannya,
nama anggota keluarga
dengan menggunakan
hurup kapital dan tanda
baca
Menulis pengalaman
dengan hurup sambung
(memperhatikan
ketepatan dan
kecepatan)
Menyalin kalimat cetak
menjadi kalimat tegak
bersambung sebanyak
5 kalimat
Menulis karangan
pendek dengan
melanjutkan sebuah
cerita
Menulis pengalaman
dengan hurup
sambung
(memperhatikan
ketepatan dan
kecepatan)
Menulis karangan
sederhana tentang
kesukaan dan
ketidaksukaan dengan
tulisan yang rapi dan
kecepatan tertentu
Menyalin kalimat
cetak/lepas menjadi
tegak bersambung
sebanyak 5 kalimat
Menulis karangan
pendek yang
melanjutkan sebuah
61

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator



Kelas III, Semester 1
Standar
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami
1.1Melakukan sesuatu
penjelasan
berdasarkan
tentang
penjelasan yang
petunjuk dan
disampaikan secara
cerita anak
lisan
yang dilisankan

Indikator





Berbicara
2.
Mengungkapka
n pikiran,
perasaan,
pengalaman,
dan petunjuk
dengan
bercerita dan
memberikan
tanggapan/sara
n

1.2Mengomentari
tokoh-tokoh cerita
anak yang
disampaikan secara
lisan



2.1Menceritakan
pengalaman yang
mengesankan
dengan
menggunakan
kalimat yang runtut
dan mudah
dipahami



2.2Menjelaskan urutan
membuat atau
melakukan sesuatu
dengan kalimat
yang runtut dan
mudah dipahami



Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

cerita yang sudah
disediakan
Menulis karangan
sederhana tentang
kesukaan/ketidaksukaa
n dengan tulisan yang
rapi dan kecepatan
tertentu





Mendengarkan
penjelasan lomba
Siswa menyusun
percakapan melalui
telepon
Mendengarkan
penjelasan untuk
menolong teman
Mendengarkan
petunjuk melakukan
permainan
Menuliskan hal-hal
penting yang didengar
tentang menolong
teman
Mencatat petunjuk
tentang permainan
Menceritakan
pengalaman kebiasaan
baik yang dilakukan
sehari-hari
Menceritakan
pengalaman pribadi
yang menyenangkan

Menjelaskan urutan
cara melakukan suatu
permainan

62

Standar
Kompetensi

Membaca
3. Memahami teks
dengan
membaca
nyaring,
membaca
intensif, dan
membaca
dongeng

Kompetensi Dasar

Indikator

2.3Memberikan
tanggapan dan
saran sederhana
terhadap suatu
masalah dengan
menggunakan
kalimat yang runtut
dan pilihan kata
yang tepat



3.1Membaca nyaring
teks (20-25 kalimat)
dengan lafal dan
intonasi yang tepat



3.2Menjelaskan isi teks
(100-150 kata)
melalui membaca
intensif



3.3Menceritakan isi
dongeng yang
dibaca












Menulis
4.
Mengungkapka
n pikiran,
perasaan, dan
informasi
dalam bentuk
paragraf dan
puisi

4.1Menyusun paragraf
berdasarkan bahan
yang tersedia
dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan








Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Memberikan tanggapan
dan saran melalui
pengamatan gambar
Menanggapi cerita
pengalaman teman

Membaca bersuara
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Membaca puisi dengan
penghayatan

Menjawab pertanyaan
bacaan
Mengemukakan
perasaan sesuai isi
bacaan
Menyebutkan nama dan
sifat tokoh dari
dongeng yang dibaca
Menceritakan kembali
isi dongeng dengan
kata-kata sendiri
Memberi saran tentang
sifat tokoh dari
dongeng yang
dibacanya
Menggunakan huruf
kapital dan tanda baca
pada kalimat
Menulis kalimat dengan
menggunakan tanda
hubung
Menulis kalimat dengan
menggunakan koma
untuk memisahkan
rupiah, persepuluh, dan
sen
Menulis kalimat dengan
menggunakan tanda
seru
Menggunakan kata
depan di- dan ke63

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator



4.2Melengkapi puisi
anak berdasarkan
gambar



Melengkapi kalimat
dengan kata yang tepat
Menulis puisi karangan
sendiri
Melengkapi kalimat
berdasarkan gambar
dalam puisi

Kelas III, Semester 2
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
5. Memahami
cerita dan teks
drama anak
yang dilisankan

Kompetensi Dasar
5.1Memberikan
tanggapan
sederhana tentang
cerita pengalaman
teman yang
didengarnya

Indikator









5.2Menirukan dialog
dengan ekspresi
yang tepat dari
pembacaan teks
drama anak yang
didengarnya





Berbicara
6.
Mengungkapka
n pikiran,
perasaan, dan
pengalaman
secara lisan
dengan

6.1Melakukan
percakapan melalui
telepon/alat
komunikasi
sederhana dengan
menggunakan
kalimat ringkas

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam





Mendengarkan
pembacaan teks berisi
petunjuk melakukan
sesuatu
Menanggapi masalah
yang terjadi di sekitar
kita
Mendengarkan
pembacaan cerita
Menanggapi secara
lisan masalah yang kita
dengar
Mendengarkan bacaan
yang berisi simbol lalu
lintas
Mendengarkan cerita
guru
Menanggapi cerita yang
dibacakan
Melakukan percakapan
dari penggalan teks
drama yang dibacakan
Melakukan percakapan
dari penggalan teks
drama yang dibacakan
guru
Meniru percakapan
singkat dari drama
anak di televisi
Membuat percakapan
melalui telepon dengan
teman
Melakukan bermain
peran dengan alat
komunikasi telepon
Memperagakan
percakapan melalui
64

Standar
Kompetensi
bertelepon dan
bercerita

Kompetensi Dasar

Indikator
telepon

6.2Menceritakan
peristiwa yang
pernah dialami,
dilihat, atau
didengar

















Membaca
7. Memahami teks
dengan

7.1Menjawab dan atau
mengajukan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam



Menceritakan kembali
bencana alam yang
dilihat di televisi
Menceritakan kembali
bencana alam yang
dibaca siswa di media
cetak
Menyatakan pendapat
terhadap suatu
pernyataan
Membaca bacaan agak
panjang secara intensif
Menceritakan kembali
peristiwa yang
menyenangkan dan
tiidak menyenangkan
Menjelaskan secara
terperinci suatu tempat
Menjelaskan secara
lisan tentang isi
dongeng yang dibaanya
dengan kata-kata
sendiri
Menyatakan pendapat
terhadap suatu
pernyataan
Menjelaskan secara
lisan tentang isi
dongeng yang
dibacanya dengan katakata sendiri
Menjelaskan masalah
yang terjadi dari
peristiwa yang dialami
Menanggapi penjelasan
melakukan sesuatu
secara lisan
Menanggapi masalah
yang terjadi secara
lisan
Membaca bacaan agak
panjang secara intensif

65

Standar
Kompetensi
membaca
intensif (150200 kata) dan
membaca puisi

Kompetensi Dasar
pertanyaan tentang
isi teks agak
panjang (150-200
kata) yang dibaca
secara intensif

Indikator








Menulis
8.
Mengungkapka
n pikiran,
perasaan, dan
informasi
dalam
karangan
sederhana dan
puisi

7.2Membaca puisi
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang
tepat



8.1Menulis karangan
sederhana
berdasarkan
gambar seri
menggunakan
pilihan kata dan
kalimat yang tepat
dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan,
huruf kapital, dan
tanda titik

















Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Menjawab pertanyaan
yang dibaca
Mengajukan pertanyaan
dari bacaan
Menyimpulkan isi
bacaan
Membaca contoh
karangan
Menjawab pertanyaan
bacaan yang dibacakan
teman
Mengajukan pertanyaan
dari dongeng yang
dibacakan
Membaca bacaan
dengan suara lantang
Menjelaskan puisi
dengan kata-kata
sendiri
Menjelaskan puisi
dengan penghayatan
dan ekspresi
Membuat karangan dari
pikiran sendiri dengan
bantuan gambar
Membuat kalimat berita
Memilih kalimat berita
Menulis pokok-pokok
pikiran dalam bacaan
Membuat kalimat
berdasarkan gambar
seri
Menyusun karangan
berdasarkan gambar
seri
Menulis ringkasan
dongeng anak-anak
Mengamati dan
mengurutkan gambar
Menggunakan tanda
hubung (-) untuk
menulis kata ulang
Membuat kalimat yang
di dalamnya terdapat
kata ulang
Menulis tegak
bersambung
Membuat karangan

66

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator







8.2Menulis puisi
berdasarkan
gambar dengan
pilihan kata yang
menarik










Kelas IV, Semester 1
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Mendengarkan
1. Mendengarkan
1.1Membuat
penjelasan
gambar/denah
tentang
berdasarkan
petunjuk denah
penjelasan yang
dan simbol
didengar
daerah/
lambang korps

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

sederhana
Menggunakan tanda
koma untuk menandai
tempat dan tanggal
lahir yang ditulis
berkaitan
Mengamati gambar seri
Menentukan urutan dan
maksud gambar seri
Memahami dan
menggunakan kata
depan keMelengkapi kalimat
dengan kata depan
Menyusun kalimat acak
Menulis amanat puisi
yang sudah ditulis
siswa
Mengubah puisi yang
sudah ditulis ke dalam
bentuk prosa
Menjelaskan cara
membuat mainan
Menulis petunjuk
membuat mainan
Melengkapi petunjuk
Menulis puisi dengan
bantuan gambar
Menulis puisi dengan
tema tertentu

Indikator




Mencatat isi petunjuk
sesuai dengan yang
didengar
Membuat sketsa
petunjuk sesuai dengan
yang didengar.
Menjelaskan kembali isi
petunjuk

67

Standar
Kompetensi

Berbicara
2.
Mendeskripsikan
secara lisan
tempat sesuai
denah dan
petunjuk
penggunaan
suatu alat

Kompetensi
Dasar
1.2Menjelaskan
kembali secara
lisan atau tulis
penjelasan tentang
simbol
daerah/lambang
korps

2.1Mendeskripsikan
tempat sesuai
dengan denah atau
gambar dengan
kalimat yang
runtut









2.2Menjelaskan
petunjuk
penggunaan suatu
alat dengan
bahasa yang baik
dan benar

Membaca
3. Memahami teks
agak panjang
(150-200 kata),
petunjuk
pemakaian,
makna kata
dalam
kamus/ensiklope
di

Indikator

3.1Menemukan
pikiran pokok teks
agak panjang (150200 kata) dengan
cara membaca
sekilas




Mencatat ciri-ciri bagian
tempat di sekolah.
Menjelaskan ciri-ciri
bagian tempat di
sekolah dengan bahasa
yang runtut dan mudah
dipahami.
Membuat gambar
denah bagian tempat di
sekolah.
Membacakan petunjuk
penggunaan alat dan
sejenisnya.
Menjelaskan secara
rinci petunjuk
penggunaan alat dan
sejenisnya disertai
peragaan dengan
bahasa yang
komunikatif.



Menuliskan petunjuk
pemakaian suatu alat



Membaca beragam teks
agak panjang 150-200
kata dengan intonasi
yang sesuai dengan isi
teks sehingga dapat
dipahami orang lain.
Mencatat hal-hal
penting
Mengajukan pertanyaan
sesuai dengan isi teks.
Menjawab pertanyaan
tentang isi teks.
Menjelaskan isi teks
dengan intonasi yang
sesuai.
Menyimpulkan isi teks
bacaan.







Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Mencatat petunjuk
symbol daerah/lambing
korps.
Menjelaskan kembali isi
petunjuk symbol
daerah/lambing korps.
Membuat gambar
petunjuk symbol
daerah

68

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
3.2 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
petunjuk
pemakaian yang
dibaca

3.3Menemukan
makna dan
informasi secara
tepat dalam
kamus/ensiklopedi
melalui membaca
memindai

Indikator










Menulis
4.
Mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk
percakapan,
petunjuk, cerita,
dan surat

4.1Melengkapi
percakapan yang
belum selesai
dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
(tanda titik dua,
dan tanda petik)



4.2Menulis petunjuk
untuk melakukan
sesuatu atau
penjelasan tentang
cara membuat
sesuatu
4.3Melengkapi bagian
cerita yang hilang
(rumpang) dengan
menggunakan
kata/kalimat yang
tepat sehingga
menjadi cerita
yang padu



Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam










Menjelaskan urutan
petunjuk penggunaan
obat, pupuk, alat rumah
tangga, dan
sebagainya.
Menuliskan urutan
petunjuk penggunaan
obat, pupuk, alat rumah
tangga, dan sebagainya
Mengidentifikasi kata
sulit dari bacaan.
Membaca kamus sesuai
dengan langkahlangkah yang tepat
untuk mencari arti kata.
Membuat kalimat
menggunakan katakata yang sulit.
Mencatat arti dari katakata yang sulit.
Menentukan isi
percakapan.
Melengkapi percakapan
yang belum selesai
dengan menggunakan
ejaan yang tepat.
Menuliskan isi
percakapan dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan.
Menuliskan petunjuk
cara membuat suatu
alat sederhana.
Menjelaskan petunjuk
cara membuat suatu
alat sederhana.
Melengkapi bagian
awal, tengah, atau
akhir cerita yang hilang
sehingga cerita
menjadi utuh dengan
menggunakan
kata/kalimat yang
tepat.

69

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
4.4Menulis surat
untuk teman
sebaya tentang
pengalaman atau
cita-cita dengan
bahasa yang baik
dan benar dan
memperhatikan
penggunaan ejaan
(huruf besar, tanda
titik, tanda koma,
dll.)

Indikator



Menjelaskan bagianbagian dari surat.
Menulis surat tentang
pengalaman dan citacita dengan gaya
penceritaan yang
menarik dan
menggunakan EYD
yang tepat

Kelas IV, Semester 2
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
5.
Mendengarkan
pengumuman
dan pembacaan
pantun

Berbicara
6.
Mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan
informasi
dengan berbalas
pantun dan
bertelepon

Kompetensi Dasar
5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman
yang dibacakan

Indikator




5.2 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat




6.1 Berbalas pantun
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat








6.2 Menyampaikan
pesan yang
diterima melalui
telepon sesuai
dengan isi pesan







Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Mencatat pokok-pokok
pengumuman.
Menuliskan isi
pengumuman ke dalam
beberapa kalimat.
Menyampaikan isi
pengumuman dengan
intonasi, lafal, dan
ekspresi yang tepat
Menjelaskan isi pantun.
Menyimpulkan ciri-ciri
pantun.
Membaca pantun
dengan intonasi yang
tepat.
Membacakan bait-bait
pantun dengan intonasi
yang sesuai.
Membacakan pantun
secara berpasangan
dan berkesinambungan.
Menyusun pantun
secara berkelompok.
Menjelaskan isi pantun
Menerima telefon
sesuai dengan etika
atau santun bertelefon.
Menuliskan pesan
sesuai dengan yang
didiktekan penelefon.
Menyampaikan pesan
sesuai dengan isi
telefon.

70

Standar
Kompetensi
Membaca
7. Memahami teks
melalui
membaca
intensif,
membaca
nyaring, dan
membaca
pantun

Kompetensi Dasar
7.1 Menemukan
kalimat utama
pada tiap paragraf
melalui membaca
intensif

Indikator







7.2 Membaca nyaring
suatu
pengumuman
dengan lafal dan
intonasiyang tepat







Menulis
8. Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi
secara tertulis
dalam bentuk
karangan,
pengumuman,
dan pantun anak

7.3 Membaca pantun
anak secara
berbalasan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat



8.1 Menyusun karangan
tentang berbagai
topik sederhana
dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
(huruf besar, tanda
titik, tanda koma,
dll.)



Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam







Menemukan pokokpokok pikiran yang
terdapat dalam teks.
Mencatat ide pokok
pada tiap paragraf
Menuliskan kalimat
utama pada tiap
paragraph
Meringkas teks bacaan
dengan kalimat yang
runtut.
Mengidentifikasi katakata yang memiliki
sinonim dan antonim
serta menuliskan
sinonim atau
antonimnya
Menjelaskan isi teks
dengan kalimat yang
runtut
Membacakan
pengumuman dengan
lafal dan intonasi yang
tepat.
Menyimpulkan isi
pengumuman dengan
lafal dan intonasi yang
tepat.
Menjelaskan kembali isi
pengumuman dengan
lafal dan intonasi yang
tepat.
Membacakan bait-bait
pantun dengan intonasi
yang sesuai.
Membacakan pantun
secara berpasangan
dan berkesinambungan.
Menentukan tema atau
topik karangan.
Menyusun kerangka
karangan.
Menyusun karangan
dengan menggunakan
bahasa dan EYD.
Menemukan tema atau
topik karangan.

71

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar
8.2 Menulis
pengumuman
dengan bahasa
yang baik dan
benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan

Indikator





8.3 Membuat pantun
anak yang menarik
tentang berbagai
tema
(persahabatan,
ketekunan,
kepatuhan, dll.)
sesuai dengan ciriciri pantun

Kelas V, Semester 1
Standar
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Mendengarkan
1.
Memahami
1.1 Menanggapi
penjelasan
penjelasan
narasumber dan
narasumber
cerita rakyat
(petani, pedagang,
secara lisan
nelayan, karyawan,
dll.) dengan
memperhatikan
santun berbahasa
1.2 Mengidentifikasi
unsur cerita
tentang cerita
rakyat yang
didengarnya






Indikator










Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Mendaftar isi pokok
yang akan dituliskan
pada pengumuman..
Membuat pengumuman
dengan bahasa yang
singkat, padat, dan
mudah dipahami.
Menyampaikan
pengumuman dengan
bahasa yang singkat,
padat, dan mudah
dipahami.
Menyimpulkan ciri-ciri
pantun.
Membuat pantun
tentang berbagai tema
(persahabatan,
ketekunan, kepatuhan,
dll.)
Menjelaskan isi pantun

Mencatat pokok-pokok
pembicaraan.
Mengajukan pertanyaan
sesuai dengan pokok
pokok pembicaraan.
Menanggapi isi
penjelasan
Mendaftar nama-nama
tokoh dan menuliskan
secara singkat watak
tokoh cerita rakyat.
Menceritakan kembali
secara tertulis dengan
kalimat runtut dan
mudah dipahami.
Menuliskan latar cerita
rakyat.
Menuliskan tanggapan
terhadap isi cerita
rakyat

72

Standar
Kompetensi
Berbicara
2.
Mengungka
pkan pikiran,
pendapat,
perasaan, fakta
secara lisan
dengan
menanggapi
suatu persoalan,
menceritakan
hasil pengamatan,
atau
berwawancara

Kompetensi Dasar

Indikator

2.1 Menanggapi suatu
persoalan atau
peristiwa dan
memberikan saran
pemecahannya
dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
santun berbahasa



2.2 Menceritakan
hasil
pengamatan/kunju
ngan dengan
bahasa runtut,
baik, dan benar









Membaca
3.
Memahami
teks dengan
membaca teks
percakapan,
membaca cepat
75 kata/menit,
dan membaca
puisi

2.3 Berwawancara
sederhana dengan
narasumber
(petani, pedagang,
nelayan, karyawan,
dll.) dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
santun berbahasa



3.1 Membaca teks
percakapan
dengan lafal dan
intonasi yang tepat







3.2 Menemukan
gagasan utama
suatu teks yang
dibaca dengan
kecepatan 75 kata

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam




Menjelaskan masalah
atau peristiwa yang
terjadi di sekolah
dengan runtut.
Memberikan komentar
atau saran dengan alas
an yang logis dan
bahasa yang santun.

Menjelaskan pokokpokok hal yang diamati.
Menjelaskan secara
rinci hasil pengamatan
lingkungan dengan
bahasa yang
komunikatif.
Melaporkan hasil
pengamatan dengan
bahasa yang
komunikatif.
Menuliskan daftar
pertanyaan untuk
wawancara sesuai
dengan topik serta
menggunakan kalimat
tanya yang benar.
Melakukan kegiatan
berwawancara
berdasarkan daftar
pertanyaan dengan
menggunakan pilihan
kata yang tepat dan
bahasa yang santun.
Membacakan
percakapan dengan
lafal dan intonasi yang
wajar.
Mencatat pokok-pokok
isi percakapan.
Menuliskan rangkuman
isi percakapan.
Membaca dengan
kecepatan 75 kata per
menit.
Mencatat hal-hal
penting
73

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar
per menit

Indikator



3.3 Membaca puisi
dengan lafal dan
intonasi yang tepat







Menulis
4. Mengungkapka
n pikiran,
perasaan,
informasi, dan
pengalaman
secara tertulis
dalam bentuk
karangan,
surat
undangan, dan
dialog tertulis

4.1 Menulis karangan
berdasarkan
pengalaman
dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
penggunaan ejaan



4.2 Menulis surat
undangan (ulang
tahun, acara
agama, kegiatan
sekolah, kenaikan
kelas, dll.) dengan
kalimat efektif dan
memperhatikan
penggunaan ejaan



4.3 Menulis dialog
sederhana antara
dua atau tiga
tokoh dengan
memperhatikan isi
serta perannya












Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Mengajukan pertanyaan
sesuai dengan isi teks.
Menjawab pertanyaan
tentang isi teks.
Membaca puisi dengan
lafal dan intonasi yang
tepat !
Menentukan jeda atau
penggalan kata yang
tepat untuk
memperjelas arti atau
makna puisi.
Menggunakan ekspresi
yang tepat (sedih, haru,
gembira, dan lain-lain).
Menentukan gagasan
pokok puisi
Menulis puisi
Menyusun kerangka
karangan.
Mengembangkan
kerangka karangan
menjadi karangan yang
utuh dan padu.

Mengidentifikasi ciri-ciri
bahasa surat
undangan.
Membedakan surat
resmi dengan surat
tidak resmi.
Menyampaikan
informasi untuk orang
lain dalam bentuk surat
dengan kalimat efektif
dan ejaan yang tepat.
Menentukan topik atau
tema percakapan.
Menyusun percakapan
sederhana anatara dua
atau tiga orang dengan
memperhatikan isi
serta perannya.
Menyimpulkan isi
percakapan.

74

Kelas V, Semester 2
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
5. Memahami
cerita tentang
suatu peristiwa
dan cerita
pendek anak
yang
disampaikan
secara lisan

Kompetensi Dasar

Indikator

5.1 Menanggapi cerita
tentang peristiwa
yang terjadi di
sekitar yang
disampaikan
secara lisan



5.2 Mengidentifikasi
unsur cerita (tokoh,
tema, latar,
amanat)










Berbicara
6. Mengungkapka
n pikiran dan
perasaan
secara lisan
dalam diskusi
dan bermain
drama

6.1 Mengomentari
persoalan faktual
disertai alasan
yang mendukung
dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
santun berbahasa

6.2 Memerankan tokoh
drama dengan
lafal, intonasi, dan
ekspresi yang
tepat

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam









Menjelaskan masalah
atau peristiwa yang di
sekolah dengan runtut.
Memberikan komentar
atau saran dengan alas
an yang logis dan
bahasa yang santun
Menjelaskan tokohtokoh cerita dan sifatsifatnya.
Menentukan latar cerita
dengan mengutip
kalimat atau paragraf
yang mendukung
Menentukan tema
cerita
Menentukan amanat
yang terkandung dalam
cerita
Menceritakan kembali
isi cerita dengan
bahasa sendiri
Mengidentifikasi pokokpokok persoalan yang
dikemukakan teman.
Menanyakan tentang
persoalan yang
dikemukakan teman
sesuai dengan topik.
Memberikan pendapat
dan saran dengan
alasan yang logis
terhadap persoalan
factual yang
dikemukakan teman.
Membaca dialog drama
pendek dengan lancar
dan jelas.
Memerankan drama
pendek anak-anak
dengan lafal, intonasi,
penghayatan, dan
ekspresi yang sesuai
karakter tokoh.

75

Standar
Kompetensi
Membaca
7. Memahami
teks dengan
membaca
sekilas,
membaca
memindai, dan
membaca
cerita anak

Kompetensi Dasar
7.1 Membandingkan isi
dua teks yang
dibaca dengan
membaca sekilas

7.2 Menemukan
informasi secara
cepat dari berbagai
teks khusus (buku
petunjuk telepon,
jadwal perjalanan,
daftar susunan
acara, daftar
menu, dll.) yang
dilakukan melalui
membaca
memindai
7.3 Menyimpulkan isi
cerita anak dalam
beberapa kalimat

Indikator











Menulis
8. Mengungkapka
n pikiran,
perasaan,
informasi, dan
fakta secara
tertulis dalam
bentuk
ringkasan,
laporan, dan
puisi bebas

8.1 Meringkas isi buku
yang dipilih sendiri
dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan



8.2 Menulis laporan
pengamatan atau
kunjungan
berdasarkan
tahapan (catatan,
konsep awal,
perbaikan, final)
dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
8.3 Menulis puisi bebas
dengan pilihan
kata yang tepat



Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam







Menjelaskan garis
besar isi teks.
Membandingkan isi
antarteks dengan
memberikan alasan.

Menemukan secara
cepat dan tepat
informasi yang
diperlukan atau diminta
oleh guru atau teman.
Menjelaskan jadwal
perjalanan kereta api
dalam bentuk narasi.

Mengidentifikasi isi
cerita anak.
Menjelaskan isi cerita
anak.
Menyimpulkan isi cerita
anak.
Menulis pokok-pokok isi
buku.
Menulis ringkasan buku
dalam beberapa
kalimat.

Menulis laporan
berdasarkan tahapan
(dari catatan ke konsep
awal/buram awal).
Memperbaiki tulisan
berdasarkan masukan
dari teman atau guru
menjadi laporan yang
baik.
Menentukan gagasan
pokok berdasarkan
pengalaman.

76

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator


Menulis puisi
berdasarkan gagasan
pokok.

Kelas VI, Semester 1
Standar
Kompete
nsi
Mendengarkan
1.
Memahami
teks dan cerita
anak yang
dibacakan

Kompetensi Dasar

Indikator

1.1 Menulis hal-hal
penting/pokok dari
suatu teks yang
dibacakan



1.2 Mengidentifikasi
tokoh, watak, latar,
tema atau amanat
dari cerita anak
yang dibacakan









Berbicara
2.
Memberikan
informasi dan
tanggapan
secara lisan

2.1 Menyampaikan
pesan/informasi
yang diperoleh dari
berbagai media
dengan bahasa
yang runtut, baik
dan benar



2.2 Menanggapi
(mengkritik/memuji
) sesuatu hal
disertai alasan
dengan
menggunakan
bahasa yang
santun










Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SDN Purnama Alam

Mencatat hal-hal pokok
dari suatu teks yang
dibacakan.
Menuliskan kembali isi
cerita dengan bahasa
sendiri
Menjelaskan tokohtokoh cerita dan sifatsifatnya.
Menentukan latar cerita
dengan mengutip
kalimat atau paragraf
yang mendukung
Menentukan tema
cerita
Menuliskan kembali isi
cerita dengan bahasa
sendiri
Menjelaskan berita
yang didengarkan.
Menanggapi berita
yang telah
didengarkan.
Menyimpulkan berita
yang didengarkan
Mencatat pokok-pokok
yang akan disampaikan
sebagai kritikan sesuai
permasalahan dengan
menggunakan bahasa
yang santun
Menyampaikan kritikan
disertai alasan yang
masuk akal dengan
bahasa yang tidak
menyinggung perasaan
orang lain
Menjawab pertanyaan
yang diajukan.

77

Standar
Kompete
nsi
Membaca
3.Memahami teks
dengan
membaca
intensif dan
membaca
sekilas

Kompetensi D