Silabus SBK Kelas 5 Semester 1

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
V
1 (Ganjil)
1. Mengapresiasi karya seni rupa

Materi
Pokok /
Pembelajara
n

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator
Pencapaian
K ompetensi

Tekni
k

1.1.menjelaskan
makna motif
hias.

Makna motif

hias.

 mengenal seni
rupa nusantara
dan motif pada
kostum, dan
perhiasan yang
dipakai dalam
pentas seni tari.

 menyebutkan cirriciri berbagai jenis
objek, tema, dan
symbol dalam
karya seni rupa
nusantara.
 mengelompokkan
berbagai jenis
objek, tema, dan
symbol dalam
karya seni rupa

nusantara.

Tes
tulis

1.2.mengidentifika
si jenis motif
hias pada
karya seni rupa
Nusantara
daerah
setempat.

Jenis motif
hias. Bentuk
objek

 mengidentifikasi
jenis motif hias.
 mencari motif

hias pada kostum
yang dipakai para
penari nusantara.
 mengenal tiga
macam objek:
manusia, hewan,
dan tumbuhan.
 menemukan jenis
objek yang ada
pada karya seni
yang terdapat

 mengidentifikasi
jenis motif hias.

Tes
tulis

Penilaian
Bentuk

Contoh
instrume
instrume
nt
nt
Jawab
Sebutkan
Singkat
cirri-ciri
berbagai
jenis
objek,
tema, dan
symbol
dalam
karya seni
rupa
nusantara?
Unjuk
kerja

Jelaskan
jenis motif
hias

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 X 35
menit

Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
V hal….

4 X 35
menit

Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
V hal….

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok /
Pembelajara
n
Sikap
apresiasi

Kegiatan

pada costum
Pembelajaran*
penari.

 mencari
 siswa dapat
beberapa motif
membuat motif
hias pada buku,
baru berdasarkan
majalah, surat
motif-motif daerah
kabar, kain,
yang ada.
lukisan, dll.
 menggunakan
motif yang ada
sebagai model
untuk membuat
motif-motif yang

baru.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
1.3.menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan motif
hias karya seni
rupa nusantara
daerah
setempat.

Penilaian

Indikator
Pencapaian

K ompetensi
Prakte
k

Praktek

Alokasi
Waktu
Buatkan
motif baru
berdasarka
n motifmotif
daerah
yang ada.

2 X 35
menit

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SD/MI ....

........, .................................
20......
Guru Mapel SBK

(.................................
..............)
NIP
/
NIK : ..........................
..

(..........................................
.....)
NIP /
NIK : ............................

Sumber
Belajar
Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
V hal….

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:
:

Kompetensi Dasar

……………………
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
V
1 (Ganjil)
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Materi
Pokok /
Pembelajara
n

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator
Pencapaian
K ompetensi

Penilaian
Tekni
k

Bentuk
instrume
nt

Contoh
instrument

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

o

Mengekspresika
n diri melalui
gambar dekoratif
dengan motif
hias nusantara.

Gambar
dekoratif,
motif-motif
dekoratif.

 mempelajari
contoh-contoh
motif hias.
 membuat motif
dasar sesuai
dengan kreatifitas
siswa.
 membuat gambar
dekoratif dengan
cara
menggabungkan
beberapa motif
dasar sesuai
dengan kreatifitas
siswa.

 Membuat
gambar
dekoratif
dengan motif
hias
nusantara.

Prakte
k

Praktek

Buat kan
gambar
dekoratif
dengan motif
hias
nusantara

4 X 35
menit

Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
V Hal…..

o

mengekspresika
n diri melalui
gambar ilustrasi
dengan tema
hewan dan
kehidupannya.

Gambar
ilustrasi.

 mendengarkan
cerita guru
tentang ciptaan
Tuhan.
 mengamati
gambar binatang.
 tanya jawab
tentang binatang.
 mengetahui
manfaat hewan
bagi manusia.
 menggambar

 membuat
gambar
ilustrasi
dengan tema
hewan dan
kehidupannya.

Prakte
k

Praktek

Buat kan
gambar
ilustrasi
dengan tema
hewan dan
kehidupanny
a.

4 X 35
menit

Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan kls
V Hal…..

Penilaian
hewan.

Kompetensi Dasar

o

membuat motif
hias dasar
jumputan kain.

Materi
Pokok /
Pembelajara
n

Motif hias.

Kegiatan
Pembelajaran*

 mengenal celup
ikat.
 membuat tisu
celup ikat.
 membuat kain
celup ikat.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Indikator
Pencapaian
K ompetensi

 membuat
kumpulan
tentang
berbagai jenis
karakter
ragam hias
dan berbagai
jenis teknik
pembuatan
celup ikat.
 membuat
tulisan
berbagai jenis
pembuatan
dan karakter
ragam hias
teknik celup
ikat.

Alokasi
Waktu

Prakte
k

Praktek

Buat kan
kumpulan
tentang
berbagai
jenis
karakter
ragam hias
dan
berbagai
jenis teknik
pembuatan
celup ikat.

2 X 35
menit

Sumber
Belajar

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SD/MI ....

........, .................................
20......
Guru Mapel SBK

(.................................
..............)
NIP
/
NIK : ..........................
..

(..........................................
.....)
NIP /
NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR
3.1.
Mengidentifikas
i berbagai
ragam lagu
daerah
Nusantara

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 1 (Gasal)
: 3. Mengapresiasi karya seni musik.

INDIKATOR
PENCAPAIAN
K OMPETENSI

MATERI
POKOK

 Siswa dapat
menunjukkan
macam-macam
musik daerah

Apresiasi
musik dan
lagu wajib
dan daerah
Nusantara

KEGIATAN
PEMBELAJARAN*
 Mengapresiasi
beberapa
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Tekni
k
Tes lisan
dan
tulisan

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrume
Instru
n
men
Isian dan Sebutkan
uraian
macammacam
musik
daerah

ALOKAS
I
WAKTU
2 x 35’

SARANA
DAN
SUMBER






3.2. Menjelaskan
makna
ansambel
sejenis. dengan
iringan di
depan
penonton

Apresiasi
musik dan
lagu wajib
dan daerah
Nusantara



Siswa dapat
memainkan
ansambel
sejenis

 Mengapresiasi
beberapa
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Bagaimana
cara
memainkan
ansambel
sejenis

2 x 35’







Buku paket
SBK
standar isi
2006
Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara
Buku paket
SBK
standar isi
2006
Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/

musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara
3.3. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
berbagai
musik/lagu
daerah
Nusantara

Pertunjukkan
alat musik
ritmis







Menampilkan/
mempertunjukka
n lagu anakanak diiringi alat
musik ritmis di
depan penonton.
Memainkan alat
musik ritmis
dengan irama
dan tempo yang
tepat.
Menampilkan/
mempertunjukka
n lagu anakanak diiringi alat
musik ritmis di
depan penonton







Mempertunjukk
an permainan
alat musik
ritmis dengan
penuh percaya
diri
menggunakan
alat musik
ritmis yang
disediakan,
siswa dapat
memainkan /
mengiringi
sebuah lagu
permainan alat
musik ritmis
dengan penuh
percaya diri

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Sebutkan
lagu anakanak
diiringi alat
musik
ritmis

2 x 35’







Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SD/MI ....

........, .................................
20......
Guru Mapel SBK

(.................................
..............)

(..........................................
.....)

Buku paket
SBK
standar isi
2006
Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

NIP
/
NIK : ..........................
..

NIP /
NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
4.1. Memainkan alat
musik ritmis
dan melodis
sederhana
dalam bentuk
ansambel
sejenis

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 1 (Gasal)
: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Memainkan
ansambel
sejenis

Penilaian

Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Materi
Pokok


Siswa dapat
memainkan
ansambel
sejenis, dengan
menggunakan
alat musik
melodi

Kegiatan
Pembelajaran*


Mendengarkan
penjelasan
guru Mengenai
ansambel
sejenis

Tekni
k
Tes lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrume
n
Isian dan
uraian

Contoh
Instru
men
Sebutkan
cara
memainkan
ansambel
sejenis,
dengan
mengguna
kan alat
musik
melodi

Alokasi
Waktu
2 x 35’

Sarana Dan
Sumber






Buku paket
SBK
standar isi
2006
Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

4.2. Mengadakan
pementasan
perpaduan
musik, tari dan
bahasa

perpaduan
musik, tari
dan bahasa



Siswa dapat
pementasan
perpa duan
musik, tari dan
bahasa



Dengan
bimbingan
guru,
memainkan
alat musik
pianikadan alat
musik ritmis.
Dengan lagu
berjudul Kulihat
Ibu pertiwi

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Bagaimana
cara perpa
duan
musik, tari
dan bahasa

2 x 35’







Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SD/MI ....

........, .................................
20......
Guru Mapel SBK

(.................................
..............)
NIP
/
NIK : ..........................
..

(..........................................
.....)
NIP /
NIK : ............................

Buku paket
SBK
standar isi
2006
Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab
Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR
5.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan
perlengkapans
eni tari Nusan
tara daerah
lain.

:
:
:
:
:

Seni Tari
5 (Lima )
Gerak tari bermakna.
5. Mengapresiasi karya seni tari
MATERI
PEMBELAJARA
N
Tari Bertema

KEGIATAN
PEMBELAJAR
AN*


Menge
nal gerak,
busana, dan
perlengkapa
n seni tari
daerah Jawa
Barat

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI


Mengam
ati gambar ,
foto, film atau
model tentang
gerak, busana,
dan
perlengkapan
seni tari daerah
Jawa Barat

Mengiden
tifikasi gerak,
busana dan
perlengkapan
seni tari daerah
Jawa Barat

Menyebu
tkan
kelengkapan
tari daerah
Jawa Barat

Membed
akan bentuk
gerak tari
daerah Jawa
Barat

Teknik
Tes lisan
dan
tulisan

Penilaian
Bentuk
instrument
Isian dan
uraian

Contoh
instrument
Sebutkan
gerak,
busana, dan
perlengkapan
seni tari
Nusan tara
daerah lain.

SARANA
DAN
SUMBER

ALOKASI
WAKTU
2 x 35
Menit



Buk
u paket
SBK
standar
isi 2006

Buk
u Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo

Film
dokumen
ter

Ga
mbar
atau foto

5.2. Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
keuni kan
gerak,
busana, dan
per
lengkapan
karya seni
tari Nusan
tara daerah
lain.

Apresiasi Tari



Menga
presiasi
keunikan
gerak,
busana, dan
perlengkapa
n karya seni
tari
Nusantara
daerah lain



Mengam
ati gambar ,
foto, film atau
model tentang
gerak, busana,
dan
perlengkapan
seni tari
Nusantara
daerah lain

Mengiden
tifikasi
keistimewahan
dan keunikan
karya seni tari
daerah lain

Mengapr
esiasi keunikan
dan
keistimewahan
gerak, busana
dan
perlengkapan
seni tari
Nusantara
daerah lain

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Bagaimana
sikap
apresiatif
terhadap
keuni kan
gerak,
busana, dan
per
lengkapan
karya seni
tari Nusan
tara daerah
lain.

2 x 35
Menit



5.3 Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
simbol yang
terkandung
dalam
karya seni
tari
Nusantara
daerah lain

Apresiasi Tari



Menga
presiasi
simbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain



Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Bagaimana
sikap
apresiatif
terhadap
simbol yang
terkandung
dalam
karya seni
tari
Nusantara
daerah lain

2 x 35
Menit



Mengam
ati gambar,
foto atau film
tentang simbol
yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain

Mengiden
tifikasi simbol
yang
terkandung
dalam karya

Buk
u paket
SBK
standar
isi 2006

Buk
u Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo

Film
dokumen
ter

Ga
mbar
atau foto

Buk
u paket
SBK
standar
isi 2006

Buk
u Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo

Film
dokumen

seni tari
Nusantara
daerah lain

Mengapr
esiasi simbol
yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain

ter


Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SD/MI ....

........, .................................
20......
Guru Mapel SBK

(.................................
..............)
NIP
/
NIK : ..........................
..

(..........................................
.....)
NIP /
NIK : ............................

Ga
mbar
atau foto

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
7.1 Mendiskripsi
kesesuaian
fungsi,
kekuatan dan
keindahan
karya
kerajinan
meronce

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 1 (Gasal)
: 7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

Materi
Pokok
kesesuaian
fungsi,
kekuatan dan
keindahan
karya
kerajinan
meronce

Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Kegiatan
Pembelajaran*




Menjelaskan
tentang
prinsip
komposisi,
proporsi, dan
keseimbangan
dalam
berbagai
benda hias.
Mengelompokkan benda
hias sesuai
prinsip
komposisi,
irama, dan
kesatuan.





Siswa dapat
menguraikan
prinsip
komposisi,
proporsi, dan
keseimbangan
dalam dari berbagai benda hias
Siswa dapat
mengelompokkan benda
hias sesuai
prinsip
komposisi,
irama, dan
kesatuan

Penilaian
Tekni
k
Tes lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrume
n
Isian dan
uraian





Contoh
Instrum
en

Alokasi
Waktu

Jelaskan
prinsip
komposi
si,
proporsi,
dan
keseimb
angan
dalam
dari berbagai
benda
hias
Jelaskan
benda
hias
sesuai
prinsip
komposi
si,
irama,
dan
kesatua
n

2 x 35’

Sarana
Dan
Sumber






Buku
paket
SBK
standar
isi 2006
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/C
D
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Penilaian
7.2.Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap karya
kerajinan
meronce
Nusantara
daerah
setempat

Kompetensi
Dasar

apresiatif
terhadap
karya
kerajinan
meronce
Nusantara
daerah
setempat

Materi
Pokok



Merancang
benda
kerajinan
dengan teknik
merangkai.
 Membuat
benda
kerajinan
dengan
teknik
merangkai
 Mengelompok
kan benda
pakai/hias
berdasarkan
Kegiatan
prin sip
Pembelajaran*
komposisi
bentuk dari
teknik
merangkai







Siswa dapat
merancang
benda kerajinan
dengan teknik
merangkai.
Siswa dapat
membuat benda
kerajinan dengan
teknik
merangkai.
Siswa dapat
mengelompokkan benda
pakai / hias
Indikator
berdasarkan
Pencapaian
prinsip
komposisi
bentuk
K Ompetensi
dari teknik
merangkai.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Praktik

Praktik







Rancang
kan
benda
kerajina
n
dengan
teknik
merang
kai.
Buat
kan
benda
kerajina
n
dengan
teknik
merang
kai
Buat
kan
benda
pakai /
hias
berdasar
kan
prinsip
komposi
si
bentuk
dari
teknik
merang
kai.

2 x 35’

Alokasi
Waktu



Buku
paket
SBK
standar
isi 2006
 Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
 Kaset/C
D
Sarana
musik/la
Dan
gu
wajib
Sumber
dan
daerah
Nusantar
a

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SD/MI ....

........, .................................
20......
Guru Mapel SBK

(.................................
..............)
NIP
/
NIK : ..........................
..

(..........................................
.....)
NIP /
NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
8.1 Merancang
karya
kerajinan
meronce

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 1 (Gasal)
: 8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

Materi
Pokok
karya
kerajinan
meronce

Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Kegiatan
Pembelajaran*






Membedakan
karakteristik
bahan alam
untuk mem
buat benda
pakai teknik
meronce
Membedakan
karakteristik
bahan buatan
untuk membuat benda
pakai teknik
meronce.
Merancang







Siswa dapat
membedakan
karakteristik
bahan alam
dalam membuat
benda pakai
teknik meronce.
Siswa dapat
membedakan
karakteristik
bahan buatan
dalam membuat
benda pakai
teknik meronce.
Siswa dapat

Penilaian
Tekni
k
Tes lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian dan
uraian





Contoh
Instrum
en

Alokasi
Waktu

Jelaskan
prinsip
komposis
i,
proporsi,
dan
keseimb
angan
dalam
dari berbagai
benda
hias
Jelaskan
benda

2 x 35’

Sarana
Dan
Sumber






Buku
paket
SBK
standar
isi 2006
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/CD
musik/lag
u wajib



8.2.

Membuat
karya
kerajinan
meronce

karya
kerajinan
meronce









8.3.Merancang
benda

benda
permainan



benda
kerajinan
dengan teknik
meronce.
Membuat
benda
kerajinan
dengan teknik
meronce.



Mengelompokkan benda
pakai/hias
berdasarkan
prinsip
komposisi
bentuk dari
teknik
meronce.
Menyebutkan
ba han dan alat
dalam
pembuatan
benda mainan
yang digerakkan dengan
tali
Menyebutkan
ber bagai
bentuk model
benda yang di
gerakkan
dengan tali.
Menjelaskan
fungsi
komponen model benda yang
digerakkan
dengan tali.



Menjelaskan
cara kerja









merancang
benda kerajinan
dengan teknik
meronce
Siswa dapat
membuat benda
kerajinan dengan
teknik meronce.

hias
sesuai
prinsip
komposis
i,
irama,
dan
kesatuan

Siswa dapat
mengelompokkan benda
pakai / hias
berdasarkan
prinsip
komposisi bentuk
dari teknik
meronce.
Siswa dapat
menyebut- kan
berbagai bahan
dan alat dalam
pembuatan
model benda yang
digerakan dengan
tali.
Siswa
dapatmenyebutkan berbagai
bentuk model
benda yang digerakan dengan tali.
Siswa dapat
menjelaskan
fungsi komponen
model benda yang
digerakkan
dengan tali.

Praktik

Siswa dapat
menjelaskan

Tes lisan
dan

Praktik







Isian dan
uraian



dan
daerah
Nusantar
a

Rancang
kan
benda
kerajinan
dengan
teknik
merangk
ai.
Buat kan
benda
kerajinan
dengan
teknik
merangk
ai
Buat kan
benda
pakai /
hias
berdasar
kan
prinsip
komposis
i bentuk
dari
teknik
merangk
ai.

2 x 35’

menjelas
kan

2 x 35’









Buku
paket
SBK
standar
isi 2006
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/CD
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Buku
paket

permainan
yang
digerakkan
dengan tali

yang
digerakkan
dengan tali






8.4.Membuat
benda
permainan
yang
digerakkan
dengan tali

benda
permainan
yang
digerakkan
dengan tali





pembuatan
model benda
yang
digerakkan
dengan tali.
Mengelompokk
an model
benda yang
digerakkan
dengn tali
berdasarkan
kreasi.
Mengelompokkan model
benda yang
digerakkan
dengn tali
berdasarkan
kekuatannya.
Memilih bahan
untuk
membuat
model benda
yang
digerakkan
dengn tali.

Memilih
ketepat
an
warna dalam
pembuatan
model benda
yang dige
rakkan dengan
tali.
Merencanakan
pembuatan
model benda
yang digerakkkan











cara kerja
pembuatan
model benda yang
digerakkan
dengan tali.
Siswa dapat
mengelom
pokkan model
benda yang
digerakkan
dengan tali
berdasarkan
kreasi.
Siswa dapat
mengelompokkan model
benda yang
digerakkan
dengan tali
berdasarkan
kekuatannya.
Siswa dapat
memilih bahan
dalam pembuatan model benda
yang
digerakkan
dengan tali.

tulisan

Siswa dapat
memilih ke
tepatan warna
dalam
pembuatan model
benda yang
digerakkan
dengan tali.
Siswa dapat
merencana kan
pembuatan model
benda yang
digerakkan

Praktik

cara
kerja
pembuat
an
model
benda
yang
digerakk
an
dengan
tali.

Praktik



Buatkan
model
benda
yang
digerakk
an
dengan
tali





2 x 35’







SBK
standar
isi 2006
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/CD
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Buku
paket
SBK
standar
isi 2006
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/CD





dengan
tali.
Membuat
model
benda yang
digerakkan
dengan tali.
Menghias
model benda
yang dibuat nya.





dengan tali.
Siswa dapat
membuat
model benda yang
di-] gerakkan
dengan tali.
Siswa dapat
menghias
model benda yang
dibuatmya.

musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SD/MI ....

........, .................................
20......
Guru Mapel SBK

(.................................
..............)
NIP
/
NIK : ..........................
..

(..........................................
.....)
NIP /
NIK : ............................