ENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS HANZI MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL KELAS XI SMA NEGERI 1 WONOGIRI.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS HANZI
MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL
KELAS XI SMA NEGERI 1 WONOGIRI
LAPORAN TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Mencapai
Derajat Ahli Madya pada Diploma III Bahasa China FSSR
Universitas Sebelas Maret
Oleh :
Evi Wulandari
C9610006
PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA
FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
1. Yang terpenting adalah menikmati hidup, “berbahagia” itulah intinya.
2. Jatuh sekali.. kedua kali.. ketiga kali..
Paling tidak itu artinya kamu pantang menyerah dan terus bangkit hingga
akhirnya tidak akan terjatuh lagi (Shiroi).
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Untuk kedua orang tuaku
Untuk saudara – saudaraku Agung, Eni, Edi, Eliza
Kalian semua adalah segalanya
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Atas berkat rahmat Allah SWT yang telah memberikan segala anugrah
kesehatan dan keselamatan sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Tugas
Akhir yang berjudul “Peningkatan Kemampuan Berbahasa Mandarin Melalui
Media Audio Visual di SMA Negeri 1 Wonogiri”. Laporan tugas akhir ini
dilakukan penulis sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar ahli madya pada
program D III Bahasa China. Laporan ini tersusun tidak lepas dari kerjasama dan
bantuan dari pihak yang turut mendukung terlaksananya program – program
praktek kerja lapangan yang telah direncanakan. Oleh karena itu pada kesempatan
ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D., selaku Dekan Fakultas Sastra dan
Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta, beserta Pembantu
Dekan yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penyusunan
Tugas Akhir.
2. Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum., selaku Ketua Program Studi
Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas
Sebelas Maret Surakarta
3. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum., selaku Sekertaris Program Studi
Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas
Sebelas Maret Surakarta dan sebagai Pembimbing pertama yang
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
memberikan bimbingan, arahan, dan saran kepada penulis selama
penyusunan Tugas Akhir.
4. Kristina Indah SR, B.Ed., M.TCSOL., selaku pembimbing kedua atas
bimbingan, arahan, dan saran dalam penyusunan Tugas Akhir.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Diploma III Bahasa China yang
telah banyak memberikan ilmu dan bimbingan yang sangat berguna
bagi penulis.
6. Drs. Mulyadi, M.T., selaku Kepala SMA Negeri 1 Wonogiri.
7. Ulfah Yanuar Liansyah Laoshi, Kristina Indah Laoshi, Ricky Laoshi
selaku Guru Pamong Bahasa China SMA Negeri 1 Wonogiri
8. Seluruh Guru, Staf, serta Karyawan SMA Negeri 1 Wonogiri.
9. The little mischief makers (Keihan Rakha Arkananta) untuk
hiburannya dalam kejenuhan.
10. Teman – teman “The Basiran Kost” dan Teman – teman wira-wiri
(Cecil, Lita, Nisa, Eva, Hannah, Yaumil, Dwi, Lidya, Tania, Guntur)
untuk doa dan dukungannya selama proses pengerjaan Tugas Akhir ini.
11. Doni Susanto untuk dukungan dan bantuannya selama proses
pengerjaan Tugas Akhir ini.
12. Teman – teman seperjuangan angkatan 2010 Diploma III Bahasa
China.
13. Seluruh pihak yang telah membantu penulis, namun tidak dapat
penulis sebutkan satu per satu.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari dalam penulisan tugas akhir ini masih belum sempurna,
maka tanpa mengurangi rasa hormat dari penulis berkeinginan untuk menjadi
lebih baik lagi dengan menerima saran dan kritik yang bersifat membangun demi
kesempurnaan Tugas Akhir ini.
Akhir kata, penulis berharap agar isi laporan ini dapat bermanfaat untuk
pembaca sehingga dapat menambah pengetahuan pada umumnya dan menunjang
pengembangan ilmu pada khususnya.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Evi Wulandari. 2013. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS HANZI
MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL KELAS XI SMA NEGERI 1 WONOGIRI.
Program Diploma III Bahasa China, Fakultas Sastra dan Seni Rupa, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penulisan laporan Tugas Akhir ini dilatarbelakangi bagaimana
meningkatkan kemampuan menulis hànzì siswa kelas XI SMA Negeri 1
Wonogiri. Dengan demikian dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: (1)
Apakah pemanfaatan pembelajaran dengan media audio – visual dapat
meningkatkan kemampuan menulis hànzì siswa di kelas XI program IPA SMA
Negeri 1 Wonogiri? (2) Apa sajakah hambatan yang dihadapi dalam penerapan
pembelajaran bahasa Mandarin dengan media audio – visual di kelas XI program
IPA SMA Negeri 1 Wonogiri? Adapun tujuan penulisan Tugas Akhir ini adalah
untuk meningkatkan kemampuan menulis hànzì siswa melalui pemanfaatan media
audio – visual.
Teknik pengumpulan data dalam penulisan Tugas Akhir ini melalui
metode observasi, wawancara guru dan siswa, serta studi pustaka.
Hasil dari penulisan Tugas Akhir ini adalah pemanfaatan media audio –
visual dapat meningkatkan kemampuan menulis hànzì siswa. Kelebihan dari
pemanfaatan media audio – visual dalam pembelajaran bahasa Mandarin adalah
materi dapat disajikan dengan lebih menarik . Hambatan terbesar yang dialami
adalah memerlukan waktu untuk mempersiapkan peralatan media audio – visual
serta adanya perbedaan urutan penulisan goresan hànzì. Solusinya adalah
memastikan semua peralatan dalam kondisi siap pakai sehingga dapat
mempercepat persiapannya dan memberi penjelasan tentang perbedaan urutan
penulisan goresan hànzì .
Kesimpulan dari penulisan Tugas Akhir ini adalah pemanfaatan media
audio visual dalam pembelajaran menulis hànzì dapat meningkatkan kemampuan
menulis hànzì dan minat belajar bahasa Mandarin siswa kelas XI SMA Negeri 1
Wonogiri.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
摘要
多年来课堂上大多由教师来控制，而学生只接受教师所讲
的内容。Wonogiri 第一国立高中学校的汉语课
是如此，这使学
生对课堂上没有积极的表现， 并对汉语课不太感兴趣。
笔者在 Wonogiri 第一国立高中学校实
时，使用视听媒体
来提高学生上汉语课的积极表现。笔者选择了中文歌和动画片来
引起学生对汉语的兴趣。
通过该方法，学生一是能练听力，二是他们喜欢听并会唱
中文歌。学生的成绩和兴趣具有所提高。
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .........................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING .................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN UJIAN ...............................................
iii
MOTTO .............................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ..............................................................................
v
KATA PENGANTAR .......................................................................
vi
ABSTRAK .........................................................................................
ix
摘要 ...................................................................................................
x
DAFTAR ISI ......................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..............................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Rumusan Masalah ..................................................................
4
C. Tujuan Penulisan ....................................................................
5
commit to user
D. Manfaat Penulisan ..................................................................
5
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
E. Metode Penelitian ..................................................................
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pembelajaran ..........................................................................
7
1. Pengertian Pembelajaran ..................................................
7
2. Strategi Pembelajaran ......................................................
8
3. Metode Pembelajaran .......................................................
10
4. Pengertian Belajar ............................................................
13
5. Pengertian Mengajar ........................................................
14
B. Multimedia Dalam Pembelajaran .........................................
15
1. Pengertian Multimedia .....................................................
15
2. Jenis – jenis Multimedia ..................................................
16
3. Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran .................
16
C. Media Audio – Visual ...........................................................
17
1. Pengertian Media Audio-Visual ....................................
17
2. Jenis-jenis Media Audio-Visual .......................................
18
3. Manfaat Media Audio-Visual ..........................................
18
4. Kelebihan Media Audio-Visual .......................................
18
5. Kelemahan Media Audio-Visual .....................................
19
6. Penerapan Media Audio-Visual dalam Pengajaran .........
20
7. Tahapan Penggunaan Media Audio-Visual .....................
20
D. Pembelajaran Menulis Hànzì .................................................
21
1. Pengertian Pembelajaran Bahasa Mandarin .....................
commit to user
2. Pengertian Menulis Hànzì ................................................
21
xii
23
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Aturan Menulis Hànzì ......................................................
23
BAB III PENERAPAN MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM PEMBELAJARAN
MENULIS HANZI
A. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Wonogiri .........................
27
1. Profil SMA Negeri 1 Wonogiri ........................................
27
2. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Wonogiri ...........................
28
3. Tujuan Sekolah ................................................................
29
4. Kegiatan Ekstrakulikuler di SMA Negeri 1 Wonogiri ....
30
B. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Hanzi ...........................
30
1. Kegiatan Observasi Siswa Kelas XI IPA .........................
30
2. Kegiatan Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran ..........
32
3. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar .........................
44
C. Evaluasi .................................................................................
56
D. Hambatan dan Upaya Penanganan .........................................
61
1. Hambatan .........................................................................
61
2. Upaya Penanganan ...........................................................
62
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................
63
B. Saran ......................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Belajar Mengajar Bahasa Mandarin ......................
45
Tabel 3.2 Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPA 2 ....................................
60
Tabel 3.3 Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPA 7 ....................................
61
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Materi Pertemuan Pertama
Lampiran II
Soal Listening 1
Lampiran III
Materi Pertemuan Kedua
Lampiran IV
Materi Pertemuan Ketiga
Lampiran V
Soal Listening 2
Lampiran VI
Soal UK Kelas XI IPA 2
Lampiran VII
Soal UK Kelas XI IPA 7
Lampiran VIII
Foto Dokumentasi Praktik Kerja Lapangan
Lampiran IX
Nilai Praktik Kerja Lapangan
Lampiran X
Lembar Konsultasi
commit to user
xv
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS HANZI
MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL
KELAS XI SMA NEGERI 1 WONOGIRI
LAPORAN TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Mencapai
Derajat Ahli Madya pada Diploma III Bahasa China FSSR
Universitas Sebelas Maret
Oleh :
Evi Wulandari
C9610006
PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA
FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
1. Yang terpenting adalah menikmati hidup, “berbahagia” itulah intinya.
2. Jatuh sekali.. kedua kali.. ketiga kali..
Paling tidak itu artinya kamu pantang menyerah dan terus bangkit hingga
akhirnya tidak akan terjatuh lagi (Shiroi).
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Untuk kedua orang tuaku
Untuk saudara – saudaraku Agung, Eni, Edi, Eliza
Kalian semua adalah segalanya
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Atas berkat rahmat Allah SWT yang telah memberikan segala anugrah
kesehatan dan keselamatan sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Tugas
Akhir yang berjudul “Peningkatan Kemampuan Berbahasa Mandarin Melalui
Media Audio Visual di SMA Negeri 1 Wonogiri”. Laporan tugas akhir ini
dilakukan penulis sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar ahli madya pada
program D III Bahasa China. Laporan ini tersusun tidak lepas dari kerjasama dan
bantuan dari pihak yang turut mendukung terlaksananya program – program
praktek kerja lapangan yang telah direncanakan. Oleh karena itu pada kesempatan
ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D., selaku Dekan Fakultas Sastra dan
Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta, beserta Pembantu
Dekan yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penyusunan
Tugas Akhir.
2. Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum., selaku Ketua Program Studi
Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas
Sebelas Maret Surakarta
3. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum., selaku Sekertaris Program Studi
Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas
Sebelas Maret Surakarta dan sebagai Pembimbing pertama yang
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
memberikan bimbingan, arahan, dan saran kepada penulis selama
penyusunan Tugas Akhir.
4. Kristina Indah SR, B.Ed., M.TCSOL., selaku pembimbing kedua atas
bimbingan, arahan, dan saran dalam penyusunan Tugas Akhir.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Diploma III Bahasa China yang
telah banyak memberikan ilmu dan bimbingan yang sangat berguna
bagi penulis.
6. Drs. Mulyadi, M.T., selaku Kepala SMA Negeri 1 Wonogiri.
7. Ulfah Yanuar Liansyah Laoshi, Kristina Indah Laoshi, Ricky Laoshi
selaku Guru Pamong Bahasa China SMA Negeri 1 Wonogiri
8. Seluruh Guru, Staf, serta Karyawan SMA Negeri 1 Wonogiri.
9. The little mischief makers (Keihan Rakha Arkananta) untuk
hiburannya dalam kejenuhan.
10. Teman – teman “The Basiran Kost” dan Teman – teman wira-wiri
(Cecil, Lita, Nisa, Eva, Hannah, Yaumil, Dwi, Lidya, Tania, Guntur)
untuk doa dan dukungannya selama proses pengerjaan Tugas Akhir ini.
11. Doni Susanto untuk dukungan dan bantuannya selama proses
pengerjaan Tugas Akhir ini.
12. Teman – teman seperjuangan angkatan 2010 Diploma III Bahasa
China.
13. Seluruh pihak yang telah membantu penulis, namun tidak dapat
penulis sebutkan satu per satu.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari dalam penulisan tugas akhir ini masih belum sempurna,
maka tanpa mengurangi rasa hormat dari penulis berkeinginan untuk menjadi
lebih baik lagi dengan menerima saran dan kritik yang bersifat membangun demi
kesempurnaan Tugas Akhir ini.
Akhir kata, penulis berharap agar isi laporan ini dapat bermanfaat untuk
pembaca sehingga dapat menambah pengetahuan pada umumnya dan menunjang
pengembangan ilmu pada khususnya.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Evi Wulandari. 2013. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS HANZI
MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL KELAS XI SMA NEGERI 1 WONOGIRI.
Program Diploma III Bahasa China, Fakultas Sastra dan Seni Rupa, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penulisan laporan Tugas Akhir ini dilatarbelakangi bagaimana
meningkatkan kemampuan menulis hànzì siswa kelas XI SMA Negeri 1
Wonogiri. Dengan demikian dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: (1)
Apakah pemanfaatan pembelajaran dengan media audio – visual dapat
meningkatkan kemampuan menulis hànzì siswa di kelas XI program IPA SMA
Negeri 1 Wonogiri? (2) Apa sajakah hambatan yang dihadapi dalam penerapan
pembelajaran bahasa Mandarin dengan media audio – visual di kelas XI program
IPA SMA Negeri 1 Wonogiri? Adapun tujuan penulisan Tugas Akhir ini adalah
untuk meningkatkan kemampuan menulis hànzì siswa melalui pemanfaatan media
audio – visual.
Teknik pengumpulan data dalam penulisan Tugas Akhir ini melalui
metode observasi, wawancara guru dan siswa, serta studi pustaka.
Hasil dari penulisan Tugas Akhir ini adalah pemanfaatan media audio –
visual dapat meningkatkan kemampuan menulis hànzì siswa. Kelebihan dari
pemanfaatan media audio – visual dalam pembelajaran bahasa Mandarin adalah
materi dapat disajikan dengan lebih menarik . Hambatan terbesar yang dialami
adalah memerlukan waktu untuk mempersiapkan peralatan media audio – visual
serta adanya perbedaan urutan penulisan goresan hànzì. Solusinya adalah
memastikan semua peralatan dalam kondisi siap pakai sehingga dapat
mempercepat persiapannya dan memberi penjelasan tentang perbedaan urutan
penulisan goresan hànzì .
Kesimpulan dari penulisan Tugas Akhir ini adalah pemanfaatan media
audio visual dalam pembelajaran menulis hànzì dapat meningkatkan kemampuan
menulis hànzì dan minat belajar bahasa Mandarin siswa kelas XI SMA Negeri 1
Wonogiri.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
摘要
多年来课堂上大多由教师来控制，而学生只接受教师所讲
的内容。Wonogiri 第一国立高中学校的汉语课
是如此，这使学
生对课堂上没有积极的表现， 并对汉语课不太感兴趣。
笔者在 Wonogiri 第一国立高中学校实
时，使用视听媒体
来提高学生上汉语课的积极表现。笔者选择了中文歌和动画片来
引起学生对汉语的兴趣。
通过该方法，学生一是能练听力，二是他们喜欢听并会唱
中文歌。学生的成绩和兴趣具有所提高。
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .........................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING .................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN UJIAN ...............................................
iii
MOTTO .............................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ..............................................................................
v
KATA PENGANTAR .......................................................................
vi
ABSTRAK .........................................................................................
ix
摘要 ...................................................................................................
x
DAFTAR ISI ......................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..............................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Rumusan Masalah ..................................................................
4
C. Tujuan Penulisan ....................................................................
5
commit to user
D. Manfaat Penulisan ..................................................................
5
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
E. Metode Penelitian ..................................................................
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pembelajaran ..........................................................................
7
1. Pengertian Pembelajaran ..................................................
7
2. Strategi Pembelajaran ......................................................
8
3. Metode Pembelajaran .......................................................
10
4. Pengertian Belajar ............................................................
13
5. Pengertian Mengajar ........................................................
14
B. Multimedia Dalam Pembelajaran .........................................
15
1. Pengertian Multimedia .....................................................
15
2. Jenis – jenis Multimedia ..................................................
16
3. Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran .................
16
C. Media Audio – Visual ...........................................................
17
1. Pengertian Media Audio-Visual ....................................
17
2. Jenis-jenis Media Audio-Visual .......................................
18
3. Manfaat Media Audio-Visual ..........................................
18
4. Kelebihan Media Audio-Visual .......................................
18
5. Kelemahan Media Audio-Visual .....................................
19
6. Penerapan Media Audio-Visual dalam Pengajaran .........
20
7. Tahapan Penggunaan Media Audio-Visual .....................
20
D. Pembelajaran Menulis Hànzì .................................................
21
1. Pengertian Pembelajaran Bahasa Mandarin .....................
commit to user
2. Pengertian Menulis Hànzì ................................................
21
xii
23
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Aturan Menulis Hànzì ......................................................
23
BAB III PENERAPAN MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM PEMBELAJARAN
MENULIS HANZI
A. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Wonogiri .........................
27
1. Profil SMA Negeri 1 Wonogiri ........................................
27
2. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Wonogiri ...........................
28
3. Tujuan Sekolah ................................................................
29
4. Kegiatan Ekstrakulikuler di SMA Negeri 1 Wonogiri ....
30
B. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Hanzi ...........................
30
1. Kegiatan Observasi Siswa Kelas XI IPA .........................
30
2. Kegiatan Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran ..........
32
3. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar .........................
44
C. Evaluasi .................................................................................
56
D. Hambatan dan Upaya Penanganan .........................................
61
1. Hambatan .........................................................................
61
2. Upaya Penanganan ...........................................................
62
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................
63
B. Saran ......................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Belajar Mengajar Bahasa Mandarin ......................
45
Tabel 3.2 Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPA 2 ....................................
60
Tabel 3.3 Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPA 7 ....................................
61
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Materi Pertemuan Pertama
Lampiran II
Soal Listening 1
Lampiran III
Materi Pertemuan Kedua
Lampiran IV
Materi Pertemuan Ketiga
Lampiran V
Soal Listening 2
Lampiran VI
Soal UK Kelas XI IPA 2
Lampiran VII
Soal UK Kelas XI IPA 7
Lampiran VIII
Foto Dokumentasi Praktik Kerja Lapangan
Lampiran IX
Nilai Praktik Kerja Lapangan
Lampiran X
Lembar Konsultasi
commit to user
xv