Al-Qur'an Hadist 9 K-13
DOKUMEN NEGARA
1
SANGAT RAHASIA
KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas
Kurikulum
NO
1.
KI/SK /KD
3/3.1
MATERI POKOK
Hukum Alam
Qur’an Hadits
9 (Sembilan)
K13 / KTSP (Pilih Salah Satu)
INDIKATOR SOAL
Dapat menunjukkan arti sunnatullah/hukum alam
TINGKAT
KESULITAN
Mudah
NOMOR
SOAL
18
Dapat menentukan makna penggunaaan kalimat tanya
pada Q.S. al-Qari’ah ayat 2 dan 3.
Dapat menunjukkan terjemahan Q.S. al-Qari’ah ayat 3
Mudah
19
Sedang
20
Dapat menentukan kandungan QS. Al-Qori’ah ayat 4.
Sedang
Dapat menunjukkan arti kata yang bergarisbawah pada
Q.S. Al-Qari’ah ayat 5
Sedang
Disajikan Q.S. Al-Qari’ah ayat 6-7, siswa dapat
menunjukkan kandungan ayat.
Dapat menentukan kandungan Q.S. Al-Qari’ah ayat 8-9
22
Sulit
23
Sulit
24
Dapat menunjukkan terjemahan Q.S. Al-Qari’ah ayat 10
Sedang
Disajikan terjemahan Q.S. Al-Qariah ayat 11, siswa dapat
menentukan ayat
Sedang
Dapat menentukan tema pokok Q.S. Al-Qaria’ah.
Sedang
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
21
25
26
27
DOKUMEN NEGARA
2
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
Dapat menentukan sinonim dari kata Al-Qari’ah
Dapat menunjukkan kondisi hari kiamat berdasarkan Q.S.
Az-Zalzalah ayat 1
Disajikan potongan Q.S. Az-Zalzalah ayat 2, siswa dapat
menentukan lafaz yang tepat untuk melengkapi ayat.
Dapat menunjukkan terjemahan Q.S. al-Qari’ah ayat 3
Disajikan Q.S. az-Zalzalah ayat 4, siswa dapat
menentukan kata yang bergarisbawah.
Disajikan terjemahan Q.S. az-Zalzalah ayat 5, siswa dapat
menunjukkan ayat yang sesuai dengan terjemahan
Disajikan potongan Q.S. az-Zalzalah ayat 6, siswa dapat
menunjukkan lafaz yang tepat untuk melengkapi ayat.
Dapat menentukan kandungan QS. Al-Zalzalah ayat 7
Disajikan kandungan QS. Al-Zalzalah ayat 8, siswa
dapat menunjukkan ayat yang sesuai dengan
kandungan ayat.
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
mudah
28
Sedang
29
Sulit
30
Mudah
31
Sedang
Sedang
Sulit
Sedang
32
33
34
35
Sulit
36
Dapat menunjukkan keterkaitan QS. Al-Qori’ah dan
Al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam
Sedang
37
Dapat menunjukkan sifat allah yang terkandung dalam
Q.S. Az-Zalzalah ayat 7 dan 8.
Sulit
38
Sulit
39
Disajikan table mufradat, siswa dapat menentukan
pasangan arti mufradat
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
DOKUMEN NEGARA
3
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
3/3.2
MATERI POKOK
Menjaga kelestarian Alam
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sedang
40
Mudah
41
Dapat menentukan arti kata shilah menurut bahasa
Mudah
1
Dapat menunjukkan h3okum bacaan mad shilah
qashirah dalam QS. Al-Qaari’ah
Sedang
INDIKATOR SOAL
Dapat menunjukkan kandungan hadits riwayat atTirmidzi dari Jabir bin Abdillah
Dapat menentukan makna ”bumi yang mati” dalam hadis
riwayat at-Tirmizi dari Jabir bin Abdillah
2.
4/4.1
Hukum bacaan Mad (1)
Dapat menunjukkan sebab tidak terjadinya mad
shilah pada ha dhamir
Disajikan contoh hokum bacaan mad shilah
Qashirah, siswa dapat menentukan panjang hokum
bacaan
Dapat menunjukkan syarat terjadinya mad shilah
qashirah
Dapat menentukan antonim dari kata thawilah
Disajikan Q.S. An-Nashar ayat 3, siswa dapat
menentukan jumlah hokum bacaan mad shilah pada
ayat.
Disajikan contoh hukm bacaan mad shilah thawilah,
siswa dapat menentukan panjaan bacaan mad.
Dapat menunjukkan kaidah h3okum bacaan mad silah
tawilah
Disajikan table hokum bacaan, siswa dapat
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
Sedang
Sedang
2
3
4
Sulit
5
Mudah
6
Sulit
7
Sedang
Sedang
Sulit
8
9
10
DOKUMEN NEGARA
4
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
menentukan pasangan lafaz dengan nama hokum
bacaan mad
Dapat menunjukkan contoh 4hokum bacaan mad
badal dalam Q.S. al-anfal ayat 2
Disajikan kaidah hokum bacaan mad badal, siswa
dapat menentukan nama hokum bacaan
Disajikan Q.S. an-Nisa’ ayat 86, siswa dapat
menentukan hokum bacaan mad tamkin yang
terdapat pada ayat.
Disajikan kaidah hokum bacaan mad tamkin, siswa
dapat menentukan nama hokum bacaan.
Dapat menentukan arti kata farqi menurut bahasa
Disajikan contoh hokum bacaan mad farqi, siswa dapat
menentukan panjang bacaan mad.
Dapat menentukan contoh hukum bacaan mad farqi
4/4.2
Menjaga Kelestarian Alam
Dapat menunjukkan bentuk perilaku yang sesuai
dengan hadits riwayat Ahmad dari Ibnu Umar
Disajikan hadits riwayat Ibnu Majah dari Abdullah bin
Mugaffal secara acak, siswa dapat menyusun hadist
dengan sempurna
Dapat menunjukkan dampak pengebirian binatang
Dapat menunjukkan dampak akhir dari sikap menjaga
kelestarian alam
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
Sedang
Sedang
11
12
Sulit
13
Sedang
14
Mudah
15
Sedang
Sedang
16
17
Sulit
42
Sulit
43
Mudah
44
Mudah
45
DOKUMEN NEGARA
5
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
Dapat menunjukkan contoh sikap menjaga kelestarian
lingkungan alam
Dapat melengkapi hadits yang diriwayatkan oleh Albazzar
Disajikan table mufradat, siswa dapat menentukan
pasangan arti mufradat
Dapat menunjukkan contoh sikap peduli terhadap
lingkungan hewani.
Disajikan potongan hadits riwayat al-Bazzar, siswa Dapat
menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan
potongan hadits
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sedang
46
Sulit
47
Sulit
48
Sedang
Sedang
49
50
DOKUMEN NEGARA
6
SANGAT RAHASIA
IDENTITAS PENYUSUN KISI-KISI SOAL
NAMA
NIP
Asal Madrasah
Guru Mata Pelajaran
Kelas yang diajar
Alamat Rumah
No. HP
Email
YULIA RISWANTI, M.S.I
197307091998032002
MTSN MODEL SELONG
QUR’AN HADITS
9 (SEMBILAN)
PERUM MASBAGIK ASRI BLOK D NO 4 MASBAGIK LOTIM
087831134483
Yuliariswanti@yahoo.com
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
1
SANGAT RAHASIA
KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas
Kurikulum
NO
1.
KI/SK /KD
3/3.1
MATERI POKOK
Hukum Alam
Qur’an Hadits
9 (Sembilan)
K13 / KTSP (Pilih Salah Satu)
INDIKATOR SOAL
Dapat menunjukkan arti sunnatullah/hukum alam
TINGKAT
KESULITAN
Mudah
NOMOR
SOAL
18
Dapat menentukan makna penggunaaan kalimat tanya
pada Q.S. al-Qari’ah ayat 2 dan 3.
Dapat menunjukkan terjemahan Q.S. al-Qari’ah ayat 3
Mudah
19
Sedang
20
Dapat menentukan kandungan QS. Al-Qori’ah ayat 4.
Sedang
Dapat menunjukkan arti kata yang bergarisbawah pada
Q.S. Al-Qari’ah ayat 5
Sedang
Disajikan Q.S. Al-Qari’ah ayat 6-7, siswa dapat
menunjukkan kandungan ayat.
Dapat menentukan kandungan Q.S. Al-Qari’ah ayat 8-9
22
Sulit
23
Sulit
24
Dapat menunjukkan terjemahan Q.S. Al-Qari’ah ayat 10
Sedang
Disajikan terjemahan Q.S. Al-Qariah ayat 11, siswa dapat
menentukan ayat
Sedang
Dapat menentukan tema pokok Q.S. Al-Qaria’ah.
Sedang
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
21
25
26
27
DOKUMEN NEGARA
2
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
Dapat menentukan sinonim dari kata Al-Qari’ah
Dapat menunjukkan kondisi hari kiamat berdasarkan Q.S.
Az-Zalzalah ayat 1
Disajikan potongan Q.S. Az-Zalzalah ayat 2, siswa dapat
menentukan lafaz yang tepat untuk melengkapi ayat.
Dapat menunjukkan terjemahan Q.S. al-Qari’ah ayat 3
Disajikan Q.S. az-Zalzalah ayat 4, siswa dapat
menentukan kata yang bergarisbawah.
Disajikan terjemahan Q.S. az-Zalzalah ayat 5, siswa dapat
menunjukkan ayat yang sesuai dengan terjemahan
Disajikan potongan Q.S. az-Zalzalah ayat 6, siswa dapat
menunjukkan lafaz yang tepat untuk melengkapi ayat.
Dapat menentukan kandungan QS. Al-Zalzalah ayat 7
Disajikan kandungan QS. Al-Zalzalah ayat 8, siswa
dapat menunjukkan ayat yang sesuai dengan
kandungan ayat.
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
mudah
28
Sedang
29
Sulit
30
Mudah
31
Sedang
Sedang
Sulit
Sedang
32
33
34
35
Sulit
36
Dapat menunjukkan keterkaitan QS. Al-Qori’ah dan
Al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam
Sedang
37
Dapat menunjukkan sifat allah yang terkandung dalam
Q.S. Az-Zalzalah ayat 7 dan 8.
Sulit
38
Sulit
39
Disajikan table mufradat, siswa dapat menentukan
pasangan arti mufradat
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
DOKUMEN NEGARA
3
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
3/3.2
MATERI POKOK
Menjaga kelestarian Alam
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sedang
40
Mudah
41
Dapat menentukan arti kata shilah menurut bahasa
Mudah
1
Dapat menunjukkan h3okum bacaan mad shilah
qashirah dalam QS. Al-Qaari’ah
Sedang
INDIKATOR SOAL
Dapat menunjukkan kandungan hadits riwayat atTirmidzi dari Jabir bin Abdillah
Dapat menentukan makna ”bumi yang mati” dalam hadis
riwayat at-Tirmizi dari Jabir bin Abdillah
2.
4/4.1
Hukum bacaan Mad (1)
Dapat menunjukkan sebab tidak terjadinya mad
shilah pada ha dhamir
Disajikan contoh hokum bacaan mad shilah
Qashirah, siswa dapat menentukan panjang hokum
bacaan
Dapat menunjukkan syarat terjadinya mad shilah
qashirah
Dapat menentukan antonim dari kata thawilah
Disajikan Q.S. An-Nashar ayat 3, siswa dapat
menentukan jumlah hokum bacaan mad shilah pada
ayat.
Disajikan contoh hukm bacaan mad shilah thawilah,
siswa dapat menentukan panjaan bacaan mad.
Dapat menunjukkan kaidah h3okum bacaan mad silah
tawilah
Disajikan table hokum bacaan, siswa dapat
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
Sedang
Sedang
2
3
4
Sulit
5
Mudah
6
Sulit
7
Sedang
Sedang
Sulit
8
9
10
DOKUMEN NEGARA
4
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
menentukan pasangan lafaz dengan nama hokum
bacaan mad
Dapat menunjukkan contoh 4hokum bacaan mad
badal dalam Q.S. al-anfal ayat 2
Disajikan kaidah hokum bacaan mad badal, siswa
dapat menentukan nama hokum bacaan
Disajikan Q.S. an-Nisa’ ayat 86, siswa dapat
menentukan hokum bacaan mad tamkin yang
terdapat pada ayat.
Disajikan kaidah hokum bacaan mad tamkin, siswa
dapat menentukan nama hokum bacaan.
Dapat menentukan arti kata farqi menurut bahasa
Disajikan contoh hokum bacaan mad farqi, siswa dapat
menentukan panjang bacaan mad.
Dapat menentukan contoh hukum bacaan mad farqi
4/4.2
Menjaga Kelestarian Alam
Dapat menunjukkan bentuk perilaku yang sesuai
dengan hadits riwayat Ahmad dari Ibnu Umar
Disajikan hadits riwayat Ibnu Majah dari Abdullah bin
Mugaffal secara acak, siswa dapat menyusun hadist
dengan sempurna
Dapat menunjukkan dampak pengebirian binatang
Dapat menunjukkan dampak akhir dari sikap menjaga
kelestarian alam
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
Sedang
Sedang
11
12
Sulit
13
Sedang
14
Mudah
15
Sedang
Sedang
16
17
Sulit
42
Sulit
43
Mudah
44
Mudah
45
DOKUMEN NEGARA
5
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
Dapat menunjukkan contoh sikap menjaga kelestarian
lingkungan alam
Dapat melengkapi hadits yang diriwayatkan oleh Albazzar
Disajikan table mufradat, siswa dapat menentukan
pasangan arti mufradat
Dapat menunjukkan contoh sikap peduli terhadap
lingkungan hewani.
Disajikan potongan hadits riwayat al-Bazzar, siswa Dapat
menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan
potongan hadits
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sedang
46
Sulit
47
Sulit
48
Sedang
Sedang
49
50
DOKUMEN NEGARA
6
SANGAT RAHASIA
IDENTITAS PENYUSUN KISI-KISI SOAL
NAMA
NIP
Asal Madrasah
Guru Mata Pelajaran
Kelas yang diajar
Alamat Rumah
No. HP
YULIA RISWANTI, M.S.I
197307091998032002
MTSN MODEL SELONG
QUR’AN HADITS
9 (SEMBILAN)
PERUM MASBAGIK ASRI BLOK D NO 4 MASBAGIK LOTIM
087831134483
Yuliariswanti@yahoo.com
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM