Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perancangan Media CBI (Computer Based Instruction) pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris T1 702011027 BAB V
BAB V
PENUTUP
5.1 Simpulan
Setelah melakukan pengumpulan informasi tentang SMA N 1 Pabelan
melakukan analisis berupa anilisis metode belajar, anlisis sarana dan analisis media
melalui pengamatan serta wawancara dengan waka kurikulum, guru, siswa. Setelah
melakukan analisis, materi yang akan dikembangkan mengenai materi narrative text
storytelling mata pelajaran Bahasa inggris. Materi yang ditentukan tadi dibuat
rancangan program dengan merancang flowchart, storyboard, usercase, dan naskah
materi yang sudah disetujui guru bahasa inggris. Proses selanjutnya masuk kedalam
proses produksi mengembangkan atau membuat media pembelajaran CBI dengan
menggunakan software Adobe Captivate. Media pembelajaran CBI yang sudah jadi
tersebut kemudian di uji oleh ahli materi, media dan bahasa untuk mengetahui
kelayakan media melalui angket validasi dari BNSP. Setelah dinyatakan layak media
pembelajaran berbasis flash dilakukan uji lagi, dengan uji perorangan dan kelompok
(simulasi pembelajaran). Media pembelajaran CBI yang sudah jadi dicopykan pada
komputer, kemudian dilakukan uji coba produk pada perorangan dan kelompok (XI IPS
2) dengan simulasi pembelajaran. Setelah selesai melakukan uji coba produk, kemudian
siswa diberikan angket tanggapan siswa, untuk menilai tanggapan siswa terhadap media
CBI yang digunakan.
Telah dihasilkan produk media pembelajaran CBI (Computer Based Instruction)
berupa flash berbasis adobe captivate pada mata pelajaran bahasa inggris materi
narrative text storytelling. Media pembelajaran CBI (Computer Based Instruction) yang
dikembangkan memiliki kualitas Sangat Baik menurut ahli materi dan ahli media
(81,64%, 84,61%,), dan kualitas Baik menurut ahli bahasa (79,17%). Penilaian juga
dilanjutkan dengan menilai hasil angket pada simulasi pembelajaran dengan uji
perorangan dan uji kelompok besar. Melalui hasil angket pada uji coba produk awal
perorangan oleh guru, diperoleh hasil penggunaan media CBI dikategorikan sangat baik
(85,22%), kemudian pada uji perorangan oleh dua siswa dikategorikan sangat baik
(82,95%), dan hasil perhitungan angket uji kelompok oleh satu kelas XI IPS 2
dikategorikan sangat baik (84%). Dari penilaian keseluruhan dapat disimpulkan media
CBI (Computer Based Instruction) layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran,
untuk membentu siswa dalam belajar teks narrative.
5.2 Saran
Pengembangan produk yang dibuat dapat dimanfaatkan dalam kegiatan belajar
mengajar sebagai media belajar pada mata pelajaran bahasa inggris materi narrative text
untuk kelas XI. Untuk penelitian pengembangan lebih lanjut diharapkan adanya
pengembangan media CBI (Computer Based Instruction) dengan materi lain, dengan
tampilan media lebih interaktif dan mudah untuk digunakan user sebagai media belajar.
PENUTUP
5.1 Simpulan
Setelah melakukan pengumpulan informasi tentang SMA N 1 Pabelan
melakukan analisis berupa anilisis metode belajar, anlisis sarana dan analisis media
melalui pengamatan serta wawancara dengan waka kurikulum, guru, siswa. Setelah
melakukan analisis, materi yang akan dikembangkan mengenai materi narrative text
storytelling mata pelajaran Bahasa inggris. Materi yang ditentukan tadi dibuat
rancangan program dengan merancang flowchart, storyboard, usercase, dan naskah
materi yang sudah disetujui guru bahasa inggris. Proses selanjutnya masuk kedalam
proses produksi mengembangkan atau membuat media pembelajaran CBI dengan
menggunakan software Adobe Captivate. Media pembelajaran CBI yang sudah jadi
tersebut kemudian di uji oleh ahli materi, media dan bahasa untuk mengetahui
kelayakan media melalui angket validasi dari BNSP. Setelah dinyatakan layak media
pembelajaran berbasis flash dilakukan uji lagi, dengan uji perorangan dan kelompok
(simulasi pembelajaran). Media pembelajaran CBI yang sudah jadi dicopykan pada
komputer, kemudian dilakukan uji coba produk pada perorangan dan kelompok (XI IPS
2) dengan simulasi pembelajaran. Setelah selesai melakukan uji coba produk, kemudian
siswa diberikan angket tanggapan siswa, untuk menilai tanggapan siswa terhadap media
CBI yang digunakan.
Telah dihasilkan produk media pembelajaran CBI (Computer Based Instruction)
berupa flash berbasis adobe captivate pada mata pelajaran bahasa inggris materi
narrative text storytelling. Media pembelajaran CBI (Computer Based Instruction) yang
dikembangkan memiliki kualitas Sangat Baik menurut ahli materi dan ahli media
(81,64%, 84,61%,), dan kualitas Baik menurut ahli bahasa (79,17%). Penilaian juga
dilanjutkan dengan menilai hasil angket pada simulasi pembelajaran dengan uji
perorangan dan uji kelompok besar. Melalui hasil angket pada uji coba produk awal
perorangan oleh guru, diperoleh hasil penggunaan media CBI dikategorikan sangat baik
(85,22%), kemudian pada uji perorangan oleh dua siswa dikategorikan sangat baik
(82,95%), dan hasil perhitungan angket uji kelompok oleh satu kelas XI IPS 2
dikategorikan sangat baik (84%). Dari penilaian keseluruhan dapat disimpulkan media
CBI (Computer Based Instruction) layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran,
untuk membentu siswa dalam belajar teks narrative.
5.2 Saran
Pengembangan produk yang dibuat dapat dimanfaatkan dalam kegiatan belajar
mengajar sebagai media belajar pada mata pelajaran bahasa inggris materi narrative text
untuk kelas XI. Untuk penelitian pengembangan lebih lanjut diharapkan adanya
pengembangan media CBI (Computer Based Instruction) dengan materi lain, dengan
tampilan media lebih interaktif dan mudah untuk digunakan user sebagai media belajar.