Afiliasi Ganda pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 terhadap Integrasi Sosial - UNS Institutional Repository

  AFILIASI GANDA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KRISTEN PELITA NUSANTARA KASIH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 TERHADAP INTEGRASI SOSIAL SKRIPSI Oleh : CYNTHIA ERIN HADIPRATIWI K6413016 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Cynthia Erin Hadipratiwi NIM : K6413016 Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

  Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “AFILIASI GANDA PADA

  

SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KRISTEN PELITA

NUSANTARA KASIH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

TERHADAP INTEGRASI SOSIAL

  ” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, Juli 2017 Yang membuat pernyataan Cynthia Erin Hadipratiwi

  

AFILIASI GANDA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

KRISTEN PELITA NUSANTARA KASIH SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2016/2017 TERHADAP INTEGRASI SOSIAL

  

Oleh :

CYNTHIA ERIN HADIPRATIWI

K6413016

  

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

  

PERSETUJUAN

  Nama : Cynthia Erin Hadipratiwi NIM : K6413016 Judul Skripsi : Afiliasi Ganda pada Siswa Sekolah Menengah Pertama

  Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 terhadap Integrasi Sosial

  Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II, Muh. Hendri N, S. Pd., M. Sc.

  Drs. Machmud A. R, S. H., M. Si.

  NIP. 19810910 200501 1 003 NIP. 19610215 198903 1 001

  PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Cynthia Erin Hadipratiwi NIM : K6413016 Judul Skripsi : Afiliasi Ganda pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Kristen

  Pelita Nusantara Kasih Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 terhadap Integrasi Sosial Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, tanggal 19 Juli 2017 dengan hasil lulus dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

  Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dr. Winarno, S. Pd., M. Si.

  Sekretaris : Dr. Triana R, S. H., K. N., M. Pd. Anggota I : Drs. Machmud A. R, S. H., M. Si. Anggota II : Muh. Hendri N, S. Pd., M. Sc.

  Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Hari : Tanggal :

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Pendidikan Universitas Sebelas Maret

  Pancasila dan Kewarganegaraan Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Dr. Winarno, S. Pd., M. Si.

  NIP. 196101241987021001 NIP. 197108131997021001

  

ABSTRAK

  Cynthia Erin Hadipratiwi. K6413016. AFILIASI GANDA PADA SISWA

  

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KRISTEN PELITA NUSANTARA

KASIH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 TERHADAP

  

INTEGRASI SOSIAL. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.

  Tujuan penelitin ini adalah: 1) Mengetahui keanekaragaman etnis dapat menciptakan integrasi sosial; 2) Mengetahui kegiatan kelompok merupakan salah satu bentuk afiliasi ganda yang akan menciptakan integrasi sosial.

  Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari informan, peristiwa, tempat, dan dokumen. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling

  

purposive . Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan analisis

  dokumen. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi metode. Analisis data menggunakan model analisis interaktif.

  Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) Keanekaragaman etnis dapat menciptakan integrasi sosial manakala: a) komunikasi dan interaksi antarsiswa menunjukan hasil yang baik dan lancar, dengan adanya bentuk-bentuk komunikasi, seperti belajar kelompok dan latihan bersama; b) konflik antarsiswa sangat jarang terjadi, hanya terdapat beberapa kasus pelanggaran tata tertib sekolah yang terjadi, terhadap siswa tertentu; c) siswa dapat memiliki sikap saling memberikan dorongan dan dukungan terhadap tujuan dan minat yang lebih luas; 2) Kegiatan kelompok merupakan salah satu bentuk afiliasi ganda yang akan menciptakan integrasi sosial manakala: a) siswa memiliki sikap saling menghormati dan menghargai adanya perbedaan etnis; b) siswa dapat lebih mudah beradaptasi, dapat menerima etnis lain, dan dapat saling membantu dalam mengikuti dua kelompok yang berbeda; c) siswa dapat menjaga etnis mereka sendiri, melindungi, serta membantu teman yang berbeda etnis yang sedang mengalami kesulitan; d) siswa dapat bekerjasama dengan adanya pembagian tugas dalam dua kelompok yang berbeda tetapi masih kurang menunjukan peran ganda; e) siswa dapat saling mendukung dalam bentuk menonton lomba, memberikan semangat, belajar bersama, latihan bersama, dan mendoakannya. Oleh karena itu, dapat dikatakan siswa-siswa di sekolah tersebut menunjukan adanya integrasi sosial dan afiliasi ganda tetapi kedua hal tersebut tidak saling mengakibatkan.

  Kata kunci: Etnis, Integrasi Sosial, Afiliasi Ganda

  

ABSTRACT

Cynthia Erin Hadipratiwi. K6413016. CROSS CUTTING AFFILIATIONS IN

THE STUDENTS OF SMP KRISTEN PELITA NUSANTARA KASIH

SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2016/2017 ON SOCIAL

  

INTEGRATION. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education,

Sebelas Maret University Surakarta, July 2017.

  The purposes of this study were to find out whether ethnic diversity could

create social integration and find out that group activity is a type of cross cutting

affiliations that will create social integration.

  Descriptive qualitative with qualitative approach was used in this study.

The data were gained from informants, events, places and, documents. Sample of

this study were taken by using purposive sampling technique. Interviews,

observations, and document analysis were done to collect data. In order to gain

valid data, validity test was done through source triangulation and method

triangulation. The data were analyzed by using interactive analysis model.

  Based on the result of the study, it could be concluded that: 1) Ethnic

diversity is able to create social integration if: a) communication and interaction

among students show good and smooth result which is showed by forms of

communication such as group study and exercise; b) conflicts among students

happen very rarely, only a few cases of school order violation to certain students;

  

c) students are able to encourage each other and support wider interests and

purposes. 2) Group activity is one of cross cutting affiliations forms that will

create social integration if: a) there are respective and appreciative of ethnic

diversity among students; b) students are easier to adapt, accept other ethnics,

and are able to help each other while take part in two different groups; c)

students are able to keep and protect their own ethnic, also are able to help their

friends with different ethnics who is experiencing difficulties; d) students are able

to work together, it is showed by task division in two different groups, but it had

not showed double role; e) students are able to support each other in form of

watching their friends match, supporting, studying and training together, also

praying for them. Therefore, it could be said that the students showed social

integration and cross cutting affiliations, but these two things were not influence

each other.

  Keywords: Ethnic, Social Integration, Cross Cutting Affiliations.

  

MOTTO

  “Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah selesai dari sesuatu urusan, tetaplah bekerja keras untuk urusan yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap” (Q.S Al-Insyirah: 5-8) siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu, “Barang maka Allah memudahkannya mendapat jalan ke syurga

  ” ( H.R Muslim) “Menyesali nasib tidak akan mengubah keadaan. Terus berkarya dan bekerjalah yang mem buat kita berharga”

  (Abdurrahman Wahid) “Arah yang diberikan pendidikan adalah untuk mengawali hidup seseorang akan menentukan masa depannya

  ” (Plato)

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan untuk : 1.

  Orang tuaku, Bapak Sutopo Wihadi dan Ibu Sri Yulia Budiyani.

  “Terima kasih atas doa-doa yang tiada putus, kerja keras tiada henti, kasih sayang tiada batas, dan dukungan tiada lelah. Besar harapanku untuk menjadi anak yang membanggakan. Aku bersyukur mempunyai orang tua hebat dan luar biasa seperti Papa dan Mama

  ”.

  2. Kakak-kakak sepupuku, Sary Yunita, Sekar Ayuningtyas, Try Chandra Pratiwi, dan Putri Habibah Majid.

  “Terima kasih untuk bimbingan, motivasi, dukungan, semangat, dan canda tawanya”.

  3. Sahabat-sahabatku, Kusuma Putri Wijayanti dan Riska Anggraini Saputri.

  “Terima kasih sudah selalu membantu saat aku butuhkan, memberi semangat, dan berbagi cerita suka dan duka ”.

  4. Teman-teman PPKn 2013 “Terima kasih telah memberikan kebersaman, kenangan, dan semangat”.

  5. Bapak dan Ibu Dosen Prodi PPKn.

  “Terimakasih atas segala ilmu, bimbingan, dan perkuliahan yang telah Bapak dan Ibu berikan ”.

  6. Teman-teman KKN Trosemi dan PPL SMK Negeri 2 Karanganyar “Terima kasih untuk doa, dukungan, dan pengalamannya selama ini”.

  7. Almamater.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, keselamatan dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul

  “AFILIASI GANDA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH

  

PERTAMA KRISTEN PELITA NUSANTARA KASIH SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2016/2017 TERHADAP INTEGRASI SOSIAL

  ”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

  Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini;

2. Dr. Winarno S. Pd., M. Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan

  Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi;

  3. Rini Triastuti, S. H., M. Hum., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini;

  4. Drs. Machmud Al-Rasyid, S. H., M. Si., selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, petunjuk, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini; 5. Muh. Hendri Nuryadi, S. Pd., M. Sc., selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini; 6. Dr. Winarno, S. Pd., M. Si., selaku Ketua Penguji yang telah memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  7. Dr. Triana Rejekiningsih, S. H., K. N., M. Pd., selaku Sekretaris Penguji yang telah memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  8. Yunita Endah C, S. Si., selaku Kepala Sekolah SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian; 9. Bayu Santoso, S. Pd., Elizabeth C, S. M. G., Daniel Wismoko, S. Th., guru, serta siswa dan siswi SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta yang telah membantu untuk kelancaran dalam penelitian ini; 10. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan

  Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan penelitian skripsi ini;

  11. Semua pihak yang telah membantu peneliti untuk kelancaran penelitian skripsi ini.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk menyempurnakannya. Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pendidikan khususnya Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

  Surakarta, Juli 2017 Peneliti,

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ...... ......................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................ ii HALAMAN PENGAJUAN...................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. v ABSTRAK .............................................................................................. vi

  

ABSTRACT .............................................................................................. vii

  HALAMAN MOTTO.............. ................................................................ viii HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................ ix KATA PENGANTAR.............. ................................................................ x DAFTAR ISI.............. .............................................................................. xii DAFTAR TABEL.............. ...................................................................... xvi DAFTAR GAMBAR................................................................................ xviii DAFTAR LAMPIRAN.............. .............................................................. xix

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................ 7 C. Tujuan Penelitian .............................................................. 7 D. Manfaat Penelitian ............................................................ 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka .................................................................. 9 1. Tinjauan Tentang Integrasi Sosial ................................. 9 a. Pengertian Integrasi.................................................. 9 b. Faktor-faktor Pendorong dan Penghambat Integrasi ................................................................... 10 c. Masyarakat Integrasi ................................................ 11 d. Jenis-jenis Integrasi .................................................. 12 e.

  14 Pengertian Integrasi Sosial .......................................

  f.

  Syarat Terjadinya Integrasi Sosial ............................

  16 g. Bentuk-Bentuk Integrasi Sosial ................................

  17 h. Faktor yang Mempengaruhi Integrasi Sosial .............

  19 2. Tinjauan Tentang Afiliasi Ganda .................................. 20 a.

  Pengertian Afiliasi Ganda ........................................ 20 b. Kebutuhan akan Afiliasi ........................................... 22 c. Ciri-Ciri Individu yang Berafiliasi Ganda ................. 24 3. Tinjauan Tentang Afiliasi Ganda Siswa terhadap

  Integrasi Sosial ............................................................. 26 4. Penelitian yang Relevan ................................................

  28 B. Kerangka Berpikir ............................................................. 30

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu penelitian ............................................ 33 B. Metode dan Pendekatan Penelitian .................................... 34 C. Data dan Sumber Data ....................................................... 36 D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................. 39 E. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 41 F. Teknik Uji Validitas Data .................................................. 43 G. Teknik Analisis Data ......................................................... 44 H. Prosedur Penelitian............................................................ 46 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................... 48 1. Letak Geografis SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta ............................................................ 48 2. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta .................................. 48 3. Struktur Organisasi, Pendidik, Peserta Didik, dan Sarana SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta ...................................................................... 49 4. Tata Tertib SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta ......................................................................

  51

  5. Kurikulum SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta ...................................................................... 54 B. Deskripsi Temuan Penelitian .............................................

  Keanekaragaman Etnis Dapat Menciptakan Integrasi Sosial ...........................................................................

  85 e. Dukungan dalam Kelompok yang Berbeda ...............

  85 d. Bekerja Sama dalam Kelompok yang Berbeda .........

  84 c. Melindungi Orang Lain yang Berbeda Etnis .............

  83 b. Mengikuti Dua Kelompok yang Berbeda ..................

  83 a. Berbeda Etnis ...........................................................

  82 2. Kegiatan Kelompok Merupakan Bentuk Afiliasi Ganda yang Akan Menciptakan Integrasi Sosial ...........

  81 c. Tujuan dan Minat yang Lebih Luas ..........................

  81 b. Konflik ....................................................................

  80 a. Komunikasi ..............................................................

  77 C. Pembahasan ...................................................................... 80 1.

  56 1. Keanekaragaman Etnis Dapat Menciptakan Integrasi Sosial ............................................................................

  75 e. Dukungan dalam Kelompok yang Berbeda ...............

  72 d. Bekerja Sama dalam Kelompok yang Berbeda .........

  69 c. Melindungi Orang Lain yang Berbeda Etnis .............

  66 b. Mengikuti Dua Kelompok yang Berbeda ..................

  65 a. Berbeda Etnis ...........................................................

  62 2. Kegiatan Kelompok Merupakan Bentuk Afiliasi Ganda yang Akan Menciptakan Integrasi Sosial ...........

  59 c. Tujuan dan Minat yang Lebih Luas ..........................

  57 b. Konflik ....................................................................

  56 a. Komunikasi ..............................................................

  86 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ........................................................................... 87 B. Implikasi ........................................................................... 89

  C.

  Saran ................................................................................. 90 DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 91 LAMPIRAN............................................................................... ................

  94

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

  3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................... 34

  3.2

  38 Daftar Nama Peserta Didik dan Ekstrakurikuler ............................

  4.1 Daftar Guru SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta ......... 50

  4.2 Daftar Peserta Didik SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta ......................................................................................

  51

  4.3 Sarana dan Prasarana SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta ...................................................................................... 51

  4.4 Struktur Kurikulum ...................................................................... 55

  4.5

  57 Hasil Wawancara Siswa Aspek Komunikasi .................................

  4.6

  58 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Komunikasi ............................

  4.7

  59 Hasil Wawancara Siswa Aspek Konflik ........................................

  4.8

  61 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Konflik...................................

  4.9 Hasil Wawancara Siswa Aspek Tujuan dan Minat yang Lebih Luas ...................................................................................

  62

  4.10 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Tujuan dan Minat yang Lebih Luas ...................................................................................

  63

  4.11

  66 Hasil Wawancara Siswa Aspek Berbeda Etnis ..............................

  4.12

  68 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Berbeda Etnis .........................

  4.13 Hasil Wawancara Siswa Aspek Mengikuti Dua Kelompok yang Berbeda ................................................................................

  69

  4.14 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Mengikuti Dua Kelompok yang Berbeda ................................................................................

  71

  4.15 Hasil Wawancara Siswa Aspek Melindungi Orang Lain yang Berbeda Etnis ...............................................................................

  72

  4.16 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Melindungi Orang Lain yang Berbeda Etnis .......................................................................

  74 4.17 Hasil Wawancara Siswa Aspek Bekerja Sama ..............................

  75 4.18 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Bekerja Sama .........................

  76

  4.19 Hasil Wawancara Siswa Aspek Dukungan ....................................

  77 4.20 Hasil Observasi Wali Kelas Aspek Dukungan ..............................

  78

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman

  2.1 Integrasi Nasional ......................................................................... 15

  2.2 Skema Kerangka Berpikir ............................................................. 32

  3.1 Prosedur Penelitian ....................................................................... 47 4.1 Struktur Organisasi .......................................................................

  49

  4.2 Grafik Pelanggaran Tata Tertib Sekolah SMP Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta Tahun 2015-2017 ...............................

  54