S PAI 1206401 Abstract
ABSTRAK
NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM KISAH IBR H M DAN
IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBINAAN KEPRIBADIAN ANAK
(Studi Analisis Q.S. al-Ṣ ff t [37]: 99-111)
Oleh:
Sri Rahayu
Kisah Nabi Ibr h m merupakan salah satu kisah yang syarat dengan nilai-nilai pendidikan
terutama pada kisah yang terdapat dalam Q.S. al-Ṣ ff t [39]: 99-111. Nabi Ibrahim telah
berhasil menjalankan perannya sebagai seorang pendidik utama dan pertama bagi
anaknya. Namun, fenomena yang kita amati, tanggung jawab orang tua dalam mendidik
anaknya semakin mengalami pergeseran. Dimana ketika orang tua sudah menitipkan
anaknya di sekolah, orang tua sudah merasa lepas dengan tanggung jawabnya sebagai
pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan dan proses
penanaman nilai dalam Q.S. al-Ṣ ff t [39]: 99-111, serta dicari implementasinya dalam
pembinaan kepribadian anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan
kualitatif dengan metode hermeneutika. Adapaun metode panafsiran yang digunakan
adalah metode tafsir tahlīlī. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam
penelitian ini adalah studi pustaka. Data yang diperoleh dari alquran sebagai sumber
utama juga dilengkapi dengan tafsir lainnya beserta buku-buku yang ada relevansinya
dengan masalah penelitian sebagai sumber sekunder. Dari hasil penelitian ditemukan
nilai-nilai pendidikan yaitu: Berdoa, Keimanan, Kedewasaan, Kesabaran, Keteguhan,
Kesopanan, Ketaatan kepada Allah, Tawakal, Kejujuran, Keberanian, Keikhlasan,
Tanggung Jawab, dan Kerelaan untuk berkorban. Mengenai proses penanaman nilai-nilai
pendidikan yaitu: Memilih lingkungan, memiliki tujuan, mendidik dengan dialogisdemokratis, mendidik dengan kasih sayang, mendidik dengan contoh, dan metode targīb.
Kemudian implementasinya dalam pembinaan kepribadian anak dapat dilaksanakan
dengan cara menerapkan apa yang dilakukan oleh nabi Ibrahim seperti: sebelum anak
lahir, mendoakan anak agar menjadi anak yang saleh. Setelah lahir terlebih dahulu
menanamkan keimanan, kemudian Ibadah dan akhlak melalui metode dialogisdemokratis, metode Keteladanan, metode ganjaran (targīb), serta adanya prinsip kasih
sayang.
Kata Kunci: Nilai-nilai pendidikan, Kisah Ibr h m, Pembinaan kepribadian
Sri Rahayu, 2016
NILA-NILAI PENDIDIKAN DALAM KISAH IBRAHIM DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBINAAN
KEPRIBADIAN ANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
EDUCATIONAL VALUES IN THE STORY OF IBR H M AND THEIR
IMPLEMENTATION IN DEVELOPING CHILDREN’S PERSONALITY
(An Analytical Study of Quran Surah al-Ṣ ff t [37]: 99-111)
By:
Sri Rahayu
The story of prophet Ibr h m is one of story in the holy quran which is full of education
values particularly in surah al-Ṣ ff t [39]: 99-111. Prophet Ibr h m had been making
good to play his role as the first and the main educator for his son. However, our observe
phenomenon, parents’ responsibility to educate their son was more changing. When
parents put their son in school, as if parents’ responsibility as educator was nothing. This
research aims to know the education values and the proccess of applying values in surah
al-Ṣ ff t [39]: 99-111, then it search the implementation in developing child’s
personality. The used research approach is qualitative approach with hermeneutics. As for
used interpretation method is tahlīlī interpreting method. The used collecting data
technique in this research is literature review. Collected data from quran, as the main
source, is equipped with the other interpretation and books which are relevant to research
problem, as the secondary source. The result research found education values: Prayer,
Faith, Mellowness, Patience, Firmness, Courtesy, Obedience to Allah, Tawakkul,
Honesty, Bravery, Sincerity, Responsibility, and Willingness to sacrifice. About the
proccesses of aplying values were: choosing environment, having purpose, educating by
dialogic-democratic, educating by affection, educating by examples, and employing the
targīb method. Then, the implementation in developing child’s personality could be done
by applying the method used by prophet Ibr h m such as praying for saleh child before
his/her birth. After birth, applying faith first, then worship and moral through dialogicdemocratic method, exampling method, targīb method, and affection prinsiple.
Keywords: Education values, Ibr h m story, developing personality
Sri Rahayu, 2016
NILA-NILAI PENDIDIKAN DALAM KISAH IBRAHIM DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBINAAN
KEPRIBADIAN ANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM KISAH IBR H M DAN
IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBINAAN KEPRIBADIAN ANAK
(Studi Analisis Q.S. al-Ṣ ff t [37]: 99-111)
Oleh:
Sri Rahayu
Kisah Nabi Ibr h m merupakan salah satu kisah yang syarat dengan nilai-nilai pendidikan
terutama pada kisah yang terdapat dalam Q.S. al-Ṣ ff t [39]: 99-111. Nabi Ibrahim telah
berhasil menjalankan perannya sebagai seorang pendidik utama dan pertama bagi
anaknya. Namun, fenomena yang kita amati, tanggung jawab orang tua dalam mendidik
anaknya semakin mengalami pergeseran. Dimana ketika orang tua sudah menitipkan
anaknya di sekolah, orang tua sudah merasa lepas dengan tanggung jawabnya sebagai
pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan dan proses
penanaman nilai dalam Q.S. al-Ṣ ff t [39]: 99-111, serta dicari implementasinya dalam
pembinaan kepribadian anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan
kualitatif dengan metode hermeneutika. Adapaun metode panafsiran yang digunakan
adalah metode tafsir tahlīlī. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam
penelitian ini adalah studi pustaka. Data yang diperoleh dari alquran sebagai sumber
utama juga dilengkapi dengan tafsir lainnya beserta buku-buku yang ada relevansinya
dengan masalah penelitian sebagai sumber sekunder. Dari hasil penelitian ditemukan
nilai-nilai pendidikan yaitu: Berdoa, Keimanan, Kedewasaan, Kesabaran, Keteguhan,
Kesopanan, Ketaatan kepada Allah, Tawakal, Kejujuran, Keberanian, Keikhlasan,
Tanggung Jawab, dan Kerelaan untuk berkorban. Mengenai proses penanaman nilai-nilai
pendidikan yaitu: Memilih lingkungan, memiliki tujuan, mendidik dengan dialogisdemokratis, mendidik dengan kasih sayang, mendidik dengan contoh, dan metode targīb.
Kemudian implementasinya dalam pembinaan kepribadian anak dapat dilaksanakan
dengan cara menerapkan apa yang dilakukan oleh nabi Ibrahim seperti: sebelum anak
lahir, mendoakan anak agar menjadi anak yang saleh. Setelah lahir terlebih dahulu
menanamkan keimanan, kemudian Ibadah dan akhlak melalui metode dialogisdemokratis, metode Keteladanan, metode ganjaran (targīb), serta adanya prinsip kasih
sayang.
Kata Kunci: Nilai-nilai pendidikan, Kisah Ibr h m, Pembinaan kepribadian
Sri Rahayu, 2016
NILA-NILAI PENDIDIKAN DALAM KISAH IBRAHIM DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBINAAN
KEPRIBADIAN ANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
EDUCATIONAL VALUES IN THE STORY OF IBR H M AND THEIR
IMPLEMENTATION IN DEVELOPING CHILDREN’S PERSONALITY
(An Analytical Study of Quran Surah al-Ṣ ff t [37]: 99-111)
By:
Sri Rahayu
The story of prophet Ibr h m is one of story in the holy quran which is full of education
values particularly in surah al-Ṣ ff t [39]: 99-111. Prophet Ibr h m had been making
good to play his role as the first and the main educator for his son. However, our observe
phenomenon, parents’ responsibility to educate their son was more changing. When
parents put their son in school, as if parents’ responsibility as educator was nothing. This
research aims to know the education values and the proccess of applying values in surah
al-Ṣ ff t [39]: 99-111, then it search the implementation in developing child’s
personality. The used research approach is qualitative approach with hermeneutics. As for
used interpretation method is tahlīlī interpreting method. The used collecting data
technique in this research is literature review. Collected data from quran, as the main
source, is equipped with the other interpretation and books which are relevant to research
problem, as the secondary source. The result research found education values: Prayer,
Faith, Mellowness, Patience, Firmness, Courtesy, Obedience to Allah, Tawakkul,
Honesty, Bravery, Sincerity, Responsibility, and Willingness to sacrifice. About the
proccesses of aplying values were: choosing environment, having purpose, educating by
dialogic-democratic, educating by affection, educating by examples, and employing the
targīb method. Then, the implementation in developing child’s personality could be done
by applying the method used by prophet Ibr h m such as praying for saleh child before
his/her birth. After birth, applying faith first, then worship and moral through dialogicdemocratic method, exampling method, targīb method, and affection prinsiple.
Keywords: Education values, Ibr h m story, developing personality
Sri Rahayu, 2016
NILA-NILAI PENDIDIKAN DALAM KISAH IBRAHIM DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBINAAN
KEPRIBADIAN ANAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu