Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Supervisi Pembelajaran Di Kalangan Guru SD Negeri Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Gunungpati Kota Semarang

  SUPERVISI PEMBELAJARAN DI KALANGAN GURU SD NEGERI GUGUS KI HAJAR DEWANTARA KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG Tesis Diajukan kepada

  Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Manajemen Pendidikan (M. Pd)

  Oleh : ZAKIYATUSH SHOLIHAH NPM: 942013118 PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2015

  

PERNYATAAN

  Yang beranda tangan di bawah ini Nama : Zakiyatush Sholihah NIM : 942013118 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

  Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya WacanaSalatiga

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul

  “Supervisi Pembelajaran di Kalangan Guru

SD Negeri Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan

Gunungpati Kota Semarang

  adalah benar-benar

  karya saya sendiri dan bukan plagiasi dari karya orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian surat pernyataan ini saya buat , dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini saya tidak benar, maka saya bersedia, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.

  Salatiga, Februari 2015 Yang membuat pernyataan

  Zakiyatush Sholihah MOTTO 

  Kegagalan awal dari kesuksesan,

  

  Berbagi ilmu lebih utama daripada berbagi hart

  a.

  

PERSEMBAHAN

  Kupersembahkan Tesis ini kepada : 1.

  Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Program Studi Magister Manajemen Pendidikan 2.

  UPTD Pendidikan Kecamatan Gunungpati Kota Semarang.

  3. SD Negeri Plalangan 01, SD Negeri Plalangan 02, SD Negeri Plalangan 03, SD Negeri Plalangan 04 dan SD Negeri Gunungpati 01 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang.

  4. SD Negeri Sadeng 03 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang.

  

ABSTRAK

Zakiyatush Sholihah, 2015, Supervisi Pembelajaran di Kalangan Guru

SD Negeri di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Gunungpati Kota

Semarang.

  

Penelitian ini berupaya untuk menganalisis pengawas dalam

perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut supervisi pembelajaran.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan fungsi pengawas

dalam: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, dan (3) tindak lanjut

supervisi pembelajaran di kalangan guru SD Negeri di Gugus Ki Hajar

Dewantara Kecamatan Gunung Pati Kota Semarang. Diharapkan

penelitian ini dapat memberi manfaat secara teoritis, yakni

memberikan sumbangan teori dalam hal supervisi pembelajaran.

Secara praktis hasil penelitian ini dapat digunakan oleh guru untuk

meningkatkan profesionalitas. Bagi kepala sekolah dan pengawas,

dapat memanfaatkan hasil penelitian ini dalam merencanakan,

melaksanakan dan melakukan tindaklanjut hasil supervisi

pembelajaran.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan latar alami

(natural setting) dan metode penelitian deskriptif. Fokus penelitian ini

adalah fungsi pengawas dalam merencanakan, melaksanakan dan

melakukan tindak lanjut supervisi pembelajaran. Penelitian ini

dilaksanakan di SD Negeri Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan

Gunungpati Kota Semarang. Subjek penelitian adalah Pengawas SD di

Gugus Ki Hajar Dewantara, kepala sekolah, dan guru-guru yang

bertugas di SD Negeri Plalangan 01, SD Negeri Plalangan 02, SD Negeri

Plalangan 03, SD Negeri Plalangan 04 dan SD Negeri Gunungpati 01

yang dipilih secara acak (random sampling). Pengumpulan data

dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi.

Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode Huberman

dan Milles, meliputi langkah-langkah reduksi data, penyajian data,

mengambil kesimpulan lalu memverifikasinya. Uji keabsahan data

menggunakan teknik triangulasi.

Dari hasil dan pembahasan, penelitian ini menyimpulkan bahwa

perencanaan supervisi pembelajaran oleh pengawas SD Negeri Gugus

Ki Hajar Dewantara berorietasi pada tujuan dan karakteristik

permasalahan yang dihadapi guru. Pelaksanaan supervisi

pembelajaran melibatkan kepala sekolah dengan teknik kunjungan

kelas dan berprinsip demokratis, kerjasama, dan konstruktif.

  Kata kunci: Supervisi Pembelajaran, Pengawas

  

ABSTRACT

Zakiyatush Sholihah, 2015, Supervision Learning Among Elementary School

Teachers in force Ki Hajar Dewantara Gunungpati District of Semarang.

  

This study seeks to analyze the supervisors in the planning, implementation

and follow-up supervision of learning. The purpose of this study was to

describe the watchdog function in: (1) planning, (2) implementation, and (3)

follow-up supervision of learning among elementary school teachers in the

cluster Ki Hajar Dewantara District of Mount Pati Semarang. Hopefully this

research can provide benefits theoretically, namely to contribute in terms of

supervision of learning theory. In practical results of this study can be used by

teachers to improve professionalism. For principals and supervisors, can

utilize these results to plan, implement and conduct follow-supervised

learning outcomes.

This study used a qualitative approach with natural background (natural

setting) and descriptive research methods. The focus of this research is the

watchdog function in the planning, implementation and follow up supervision

of learning. The research was conducted in SDN Force Ki Hajar Dewantara

Gunungpati District of Semarang. Subjects were Supervisory kindergarten /

elementary school in the cluster Ki Hajar Dewantara, principals, and teachers

who served in SD Negeri Plalangan 01, SD Negeri Plalangan 02, SD Negeri

Plalangan 03, SD Negeri Plalangan 04 and SD Negeri Gunungpati 01 randomly

selected (random sampling). Data was collected through interview, observation

and documentation. Analysis of the data in this study using the method of

Huberman and Milles, comprising the steps of data reduction, data

presentation, and verify conclusions. Test the validity of the data using

triangulation techniques.

From the results and discussion, this study concludes that the planning of

instructional supervision by supervisors SDN Force Ki Hajar Dewantara

oriented the purpose and characteristics of the problems faced by teachers.

Supervise the implementation of learning involves the engineering principals

and principled democratic classroom visits, collaboration, and constructive.

  Keywords: Learning Supervision, Supervisory

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,saya panjatkan atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan judul

  “Supervisi Pembelajaran

diKalangan Guru SD Negeri Gugus Ki Hajar

Dewantara Kecamatan Gunungpati Kota

Semarang

  sebagai syarat untuk menyelesaikan studi

  dan memperoleh gelar Magister Pendidikan (M. Pd), pada program Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.

  Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan dalam penulisan ini. Harapan penulis, tesis ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca dan pihak yang berkepentingan. Salatiga, 5 Februari 2015 Penulis

UCAPAN TERIMA KASIH

  Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Pengasih, yang telah memberikan limpahan berkat dan karunia-Nya sehingga studi maupun penulisan tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.

  Dengan segala hormat dan ucapan terima kasih yang tak terhingga penulis sampaikan kepada:

1. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M. Si, Ketua Program Studi

  Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana sekaligus Pembimbing; 2. Seluruh dosen PPs. MMP yang telah mengajar dan bersedia berbagi ilmu dan pengalaman selama penulis studi di MMP

  Universitas Kristen Satya Wacana; 3. Bapak Jumadi, S.Pd dan Bapak Sutarno, S. Pd, selaku Pengawas

  Pembina Sekolah yang telah bersedia menjadi responden pada penelitian ini dan nara sumber pada kegiatan FGD penyusunan tesis ini; 4. Bapak Sugeng Setyadi, S. Pd, Kepala SD Negeri Plalangan 01

  Kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian dan bersedia memberikan informasi penelitian untuk penulisan tesis ini; 5. Ibu Wardiyah, S. Pd, Kepala SD Negeri Plalangan 02

  Kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian dan bersedia memberikan informasi penelitian untuk penulisan tesis ini; 6. Ibu Dra. Murdiyati, Kepala SD Negeri Plalangan 03 Kecamatan

  Gunungpati Kota Semarang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian dan bersedia memberikan informasi penelitian untuk penulisan tesis ini; 7. Bapak Isrom Ismail, S. Pd, M. Pd Kepala SD Negeri Plalangan

  04 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian dan bersedia memberikan informasi penelitian untuk penulisan tesis ini; 8. Bapak Ant.Sunardi, S. Pd, Kepala SD Negeri Gunungpati 01

  Kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian dan bersedia memberikan informasi penelitian untuk penulisan tesis ini;

  9. Bapak dan Ibu guru SD Negeri Plalangan 01, Plalangan 02, Plalangan 03, Plalangan 04, Gunungpati 01 Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang telah bersedia sebagai responden pada penelitian penulis;

  10. Suamiku dan anak-anaku tercinta yang telah memberikan ijin studi, perhatian dan dukungan do’anya.

  11. Bapak Sudaryadi dan temen-temen sejawat SD Negeri Sadeng 03 yang telah memberikan dorongan dan semangat untuk penulisan dan penyelesaian tesis ini; 12. Semua pihak yang turut memberi bantuan dan dorongan selama penulis studi di Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.

  Semoga hasil penelitian ini dapat member manfaat dan kontribusi bagi pengembangan pendidikan di masa yang akan datang.

  Salatiga, 5 Februari 2015

DAFTAR ISI

  Halaman Judul ............................................... i Halaman Pengesahan ...................................... ii Pernyataan ...................................................... iii Motto ............................................................... iv Persembahan .................................................. v Abstrak ............................................................ vi Abstract ........................................................... vii Kata Pengantar ............................................... viii Ucapan Terimakasih ........................................ ix Daftar Isi ......................................................... xi Daftar Lampiran .............................................. xiv I.

   PENDAHULUAN 1.1.

  1 Latar Belakang ..................................

  1.2.

  6 Rumusan Masalah ...............................

  1.3.

  6 Tujuan Masalah ..................................

  1.4.

  7 Manfaat Penelitian ...............................

  II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1.

  9 Supervisi Pembelajaran .......................

  2.1.1.

  11 Tujuan Supervisi Pembelajaran..

  2.1.2. Prinsip-Prinsip Supervisi Pembelajaran ..........................

  13 2.2.

  14 Pengawas Sekolah ..............................

  2.3. Tugas Pengawas TK/SD.................. 15 2.4.

  Manajemen Pengawas.............. ...... 18

  2.4.1. Perencanaan Supervisi Pembelajaran ....................................... 19 2.4.2.

  Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran ....................................... 21

  2.4.3. Tindak Lanjut Supervisi Pembelajaran ...................................... 23 2.5.

  Kajian Hasil Penelitian relevan ..... 24 2.6. Kerangka Berpikir ......................... 26 III.

   METODE PENELITIAN 3.1.

  Jenis dan Pendekatan Penelitian 27 3.2. Fokus Penelitian ........................ 28 3.3. Subjek dan Objek Penelitian ...... 29 3.4.

  Teknik Pengumpulan Data ......... 30 3.5. Analisis Data ............................. 32 3.6. Keabsahan Data ....................... 32 IV.

   HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.

  Hasil Penelitian.............................. 35 4.1.1.

  Profil Lokasi Penelitian ....... 35 4.1.2. Perencanaan Supervisi

  Pembelajaran ..................... 41 4.1.3. Pelaksanaan Supervisi

  Pembelajaran ..................... 47 4.1.4. Tindak Lanjut Supervisi

  Pembelajaran .................. 61

  4.2. Hasil Pembahasan ..................... 65 4.2.1.

  Perencanaan Supervisi Pembelajaran ................... 65 4.2.2. Pelaksanaan Supervisi

  Pembelajaran ................... 69 4.2.3. Tindak Lanjut Supervisi

  Pembelajaran ................. 78

  V. PENUTUP

  5.1. Simpulan .................................... 85

  5.2. Saran .......................................... 86

  

DAFTAR PUSTAKA.................................. 89

LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................... 93

DAFTAR LAMPIRAN

1. Pedoman dan Panduan Wawancara ………. 93 2.

  Panduan wawancara …………………………. 95 3. Hasil Wawancara ……………………………… 112 4. Simpulan FGD ………………………………… 135

Dokumen yang terkait

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Pendidikan Karakter Melalui Ekstra Kurikuler Pramuka Di Sekolah Dasar Negeri Srondol Kulon 01 Kecamatan Banyumanik Kota Semarang

0 0 40

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Pendidikan Karakter Melalui Ekstra Kurikuler Pramuka Di Sekolah Dasar Negeri Srondol Kulon 01 Kecamatan Banyumanik Kota Semarang

0 1 126

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Demonstrasi Berbantuan Wayang Kartun

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MO DE L COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO-STAY TWO-STRAY (TS- TS) BE RBANTUAN DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI KLERO 01 TAHUN AJARAN 20162017

0 0 16

BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Prestasi - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Manajemen Pembelajaran Penjasorkes Berbasis Prestasi Di Gugus Ahmad Yani Susukan Ungaran Timur

0 0 12

BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN 4.1 Setting Lokasi - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Manajemen Pembelajaran Penjasorkes Berbasis Prestasi Di Gugus Ahmad Yani Susukan Ungaran Timur

0 0 24

BAB I PENDAHULUAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Manajemen Regrouping Sekolah Di SDN Ungaran 01, 03, 06 UPTD Pendidikan Kecamatan Ungaran Barat

0 1 8

BAB II LANDASAN TEORI - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Manajemen Regrouping Sekolah Di SDN Ungaran 01, 03, 06 UPTD Pendidikan Kecamatan Ungaran Barat

0 0 16

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Manajemen Regrouping Sekolah Di SDN Ungaran 01, 03, 06 UPTD Pendidikan Kecamatan Ungaran Barat

0 3 40

BAB II TINJAUAN PUSTAKA - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Muatan Lokal Bahasa Jawa Di SDN Kalisegoro Kecamatan Gunungpati

0 1 32