Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Supervisi Kunjungan Kelas untuk Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri 2 Greges Kecamatan Tembarak Kabupaten Temanggung
PENERAPAN SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 GREGES KECAMATAN TEMBARAK KABUPATEN TEMANGGUNG TESIS
Anggit Ginanjar Prastyo Aji
NIM 942016014
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2018 ii
iv
MOTTO
1. Sebuah pengorbanan dalam bentuk sekecil apapun pasti akan sangat berarti. Karena hal yang besar pasti akan dimulai dari sesuatu yang kecil. Usaha yang kita lakukan tidaklah percuma, ketika kita niatkan dan memohon kepada sang pencipta umat. (Penulis)
2. Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka terinspirasi, namun mereka menjadi terinspirasi karena mereka lebih suka bekerja. Mereka tidak menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi. (Ernest Newman diambil dari I. Hakim, 2015)
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada:
1. Sekolah Dasar Negeri 2 Greges
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kinerja mengajar
guru dalam proses pembelajaran melalui supervisi akademik
kunjungan kelas di Sekolah Dasar Negeri 2 Greges dengan jenis
penelitian tindakan sekolah. Teknik pengumpulan data yaitu
dengan menggunakan studi dokumentasi, observasi,
wawancara. Uji keabsahan data yang digunakan dalam
penelitian ini dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Sedangkan analisis data menggunakan analisis data kualitatif.
Kegiatan supervisi akademik di Sekolah Dasar Negeri 2 Greges
diawali dengan kegiatan perencanaan. Dalam perencanaan
peneliti membuat program, menyiapkan instrumen supervisi
berupa lembar penilaian kemampuan merencanakan
pembelajaran atau lembar penilaian RPP dan lembar penilaian
pelaksanaan pembelajaran atau Instrumen Penilaian Kinerja
Guru (IPKG). Dalam pelaksanaan supervisi melalui kunjungan
kelas, supervisor mengawasi kegiatan pembelajaran bersama
observer. Kepala sekolah mengamati pelaksanaan tindakan
supervisi akademik yang dilakukan Kepala Sekolah/peneliti.
Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada setiap
siklus, dengan melalui siklus I dan siklus II.Kata kunci:supervisi, kunjungan kelas, kinerja guru vi
ABSTRACT
This study aimed to know the implementation of classroom visit
supervision which can improve the performance of the teachers
in SD Negeri 2 Greges in learning management which used a
school action research. The subjects of this study are the
teachers of SD Negeri 2 Greges as well, district of Tembarak,
Temanggung. The procedures are used in this study consists of
four stages of activities, which have in repeating cycles includes
readiness, planning, observing and the last is reflections. The
research approach in this study are using data collections while
study of documentation, observation, and interviews. The result
shows an increased ability the performance of the teachers to
prepare the lessons and how they teach (process of teaching)
which have twice treatments ahead. The conclusion was the
classroom visit supervision can improve the performance of
teachers at SD Negeri 2 Greges in learning management.
Suggestions given to the teachers who needs improvisation of
supervision activities as a sources of any information and to
increase the teachers competences and performance. For the
school principles needs to the results of this study as a
references in conducting action research, while school
supervisor also needs to utilize the results of this study as one
of the references in any activities of guidance towards
principaland the teachers can increase their percormances and
skills.Keywords: Academic supervision, classroom visitation, teacher
performance.Segala puji bagi Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayahNya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul "Penerapan Supervisi Kunjungan Kelas untuk Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri 2 Greges Kecamatan Tembarak Kabupaten Temanggung".
Penulis sangat menyadari bahwa dalam penyusunan Tesis ini masih terdapat kelemahan dalam penyusunan, dan itu semua semata-mata merupakan keterbatasan dalam pengalaman menyusun Tesis mudah-mudahan ini banyak manfaatnya terutama bagi para guru umumnya bagi dunia pendidikan.
Akhirnya kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan demi perbaikan tesis ini.
Penulis
viii
Hasil kegiatan penulisan tesis ini tidak lepas dari bantuan
semua pihak, baik moral maupun material, karena itu pada
kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada: 1.Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, ketua program studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga yang telah memberi ijin, kesempatan serta dorongan kepada penulis hingga terselesaikannya Tesis ini.
2. Dr. Wasitohadi, M.Pd dan Prof. Dr. Slameto, M.Pd yang telah membimbing, memberi arahan dan saran dalam penulisan tesis ini.
3. Dr. Bambang Ismanto, M.Si penguji yang telah memberikan tambahan wawasan.
4. Seluruh dosen Program Magister Pendidikan pada Program Pasca sarjana Universitas Kristen Satya Wacana yang telah membekali ilmu yang berharga selama perkuliahan, hingga tesis ini terwujud.
5. Keluarga besar Sekolah Dasar Negeri 2 Greges yang membantu penelitian, meluangkan waktu dan ikut mengumpulkan data penelitian.
6. Keluarga terkasih yang telah memberikan dorongan, semangat serta inspirasi hingga penulis menyelesaikan Tesis ini.
Semoga hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan di masa yang akan datang.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ...................................................... ii HALAMAN MOTTO ................................................................ iii ABSTRAK ........................................................................... iv, v KATA PENGANTAR ................................................................. vi UCAPAN TERIMAKASIH ........................................................ vii DAFTAR ISI .......................................................................... viii DAFTAR LAMPIRAN .............................................................. xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................... 1
1.2 Rumusan Masalah........................................................ 6 .................................................................
1.3
7 TujuanPenelitian ..............................................................
1.4
7 Manfaat Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ..................................................................... 9
2.1.1 Supervisi Pendidikan..................................................... 9
2.1.1.1 Pengertian Supervisi Pendidikan ................................ 9
2.1.1.2 Supervisi Pendidikan ................................................ 12
2.1.1.3 Teknik Supervisi Pendidikan .................................... 17
2.1.1.4 Teknik Supervisi Kunjungan Kelas ........................... 24
A. Pengertian Supervisi Kunjungan Kelas ............................. 24
B. Tujuan Supervisi Kunjungan Kelas .................................. 26
C. Langkah-langkah Supervisi Kunjungan Kelas .................. 29
D. Ciri Khas Supervisi Kunjungan Kelas .............................. 32
2.1.2 Kinerja Guru ............................................................... 35
x
2.1.2.1 Pengertian Kinerja Guru ........................................... 35
2.1.2.2 Faktor-faktor Kinerja ................................................ 37
2.1.2.3 Pengukuran Kinerja Guru ........................................ 39
2.1.2.4 Indikator Kinerja Guru ............................................. 41
2.1.2.5 Langkah Peningkatan Kinerja Guru.......................... 42
2.1.3 Hubungan Supervisi Kunjungan Kelas dengan Kinerja Guru .......................................................................... 44
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ....................................... 46
2.3 Kerangka Pikir ............................................................... 51
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian .............................................................. 53
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................... 54
3.3 Subjek Penelitian ........................................................... 54
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................... 54
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .......................................... 54
3.4.1.1 Wawancara .............................................................. 54
3.4.1.2 Studi Dokumentasi .................................................. 55
3.4.1.3 Observasi/pengamatan ............................................ 55
3.4.2 Instrumen Penelitian ................................................... 56
3.5 Langkah Penelitian......................................................... 57
3.6 Teknik Analisis Data ...................................................... 60
3.7 Validasi Data ................................................................. 61
3.8 Indikator Keberhasilan ................................................... 61
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Profil Sekolah ................................................................. 63
4.2.Hasil Penelitian .............................................................. 63
4.2.1 Pra-siklus ................................................................... 63
4.2.2 Siklus I ....................................................................... 65
4.2.2.1 Siklus I kelas IV ....................................................... 65
4.2.2.2 Siklus I kelas V ........................................................ 70
4.2.2.3 Siklus I kelas VI ....................................................... 75
4.2.3 Siklus II ...................................................................... 81
4.2.3.1 Siklus II kelas IV ...................................................... 81
4.2.3.2 Siklus II kelas V ..................................................... 86
4.2.3.3 Siklus II kelas VI ...................................................... 91
4.3 Pembahasan Penelitian .................................................. 96
4.3.1 Supervisi Kunjungan Kelas sebagai Upaya Peningkatan Kinerja Guru ........................................ 102
BAB V
5.1 Kesimpulan .................................................................. 105
5.2 Saran ........................................................................... 106
5.2.1 Saran teoritis ............................................................ 106
5.2.2 Saran praktis ............................................................ 106 DAFTAR PUSTAKA ............................................................. 106 LAMPIRAN
xii