BAB IV HASIL PENELITIAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Bahan Ajar CD Interaktif Berbasis Adobe Captivate pada Mata Pelajaran IPA tentang Jenis Jenis Batuan Siswa Kelas 5 SD
BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1 Data Hasil Penelitian
Data hasil penelitian berisi kumpulan data baik dari hasil uji validitas dan reliabelitas, maupun data uji penelitian.
4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabelitas Instrumen
Instrumen butir soal dikatakan valid apabila Corrected Item-Total Corelation ≥0,374 Uji vaiditas menggunakan IBM SPSS Statistic 22 for windows. Hasil validitas intrumen menunjukkan dari 30 butir soal, diperoleh 23 butir soal yang valid, yaitu butir soal on 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 30. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada lampiran.
Tabel 4.1 Hasil Uji Reliabelitas
Cronbach's Alpha N of Items
.91023 Suatu instrumen dikatakan memiliki tingkat reliabelitas tinggi jika nilai
koefisien Cronboach’s Alpha ≥ 0,6 (Imam godzali dalam juliandi 2007:4). Berdasarkan hasil output pada SPSS, nilai
Cronboach’s Alpha ≥ 0,6, yaitu 0,910 yang berarti inrtrumen yang digunakan memiliki tingkat reliabelitas tinggi.
4.1.2 Data Uji Penelitian
Data uji coba Bahan Ajar CD Interaktif ini terdiri dari (1) hasil validasi pakar materi dan pakar media (expert judgetmen), (2) hasil uji coba terbatas (preliminary
field testing ), dan (3) hasil uji coba lebih luas (main field testing).
4.1.2.1 Data Validasi dari Pakar
Setelah draft awal dirancang, sebelum draft produk divalidasi oleh pakar materi dan pakar media. Sebagai pakar materi yang memvalidasi produk CD interaktif ini adalah Herry Sanoto, S.Pd, M.Pd. dan pakar multimedia Stefanus C. Relmasira., S.Pd, M.Sed: IT.
Aspek yang divalidasi dari pakar materi meliputi aspek isi materi dalam CD interaktif dan aspek bahasa yang digunakan dalam bahan ajar CD interaktif, sedangkan aspek yang divalidasi oleh pakar media meliputi aspek kesederhanaan , aspek keterpaduan, aspek keseimbangan, aspek bentuk dari animasi, gambar, huruf yang digunakan, dan aspek perpaduan warna dalam CD interaktif
Lembar validasi dapat dilihat pada lampiran. Secara umum draft produk awal sudah baik dengan melihat skor penilaian untuk sebagian besar indikator pada nilai 4 (baik) dan beberapa indikator pada nilai 3 (cukup baik). Jumlah total nilai validasi materi 57 dan rata-ratanya adalah 4,07 termasuk dalam kategori baik. Sedangkan dalam jumlah skor untuk validasi media adalah 51 dengan rata-rata 3,92 termasuk dalam kategori baik.
4.1.2.2 Revisi Produk Setelah Uji Coba Pakar
Draft produk awal bahan ajar CD interaktif yang dikembangkan secara
umum dan dinyatakan layak oleh pakar materi dan media untuk diujicobakan dengan beberapa perbaikan pada bagian-bagian tertentu.
1. Halaman sampul
Gambar 4.1 Halaman Sampul Sebelum DirevisiGambar 4.2 Halaman Sampul Setelah Uji Pakarpada gambar 4.1 halaman sampul sebenarnya sudah menarik, akan tetapi direvisi pada uji pakar pada karakter doraemon yang dihilangkan karena karakter tersebut memiliki hak paten.
2. Halaman Menu
Gambar 4.3 Halaman Judul Sebelum Revisi Gambar 4.4 Tampilan pada halaman menu pada gambar 4.3 menurut pakar pada pemilian warna tidak cocok karena adanya beckground warna putih berbenuk persegi. Lalu ditambahkanya Outline berwarna putih, dirubahnya warna huruf dari puti menjadi hitam agar lebih mudah dibaca, dihilangkanya tombol start pada gambar 4.3 karena tombol start dapat membinggunggkan siswa, serta dihilangkanya gambar Nobita karena karakter tersebut memiliki hak paten.3. Revisi halaman materi
Gambar 4.5 Halaman Materi Sebelum Direvisi Gambar 4.6 Pada gambar 4.5 menunjukkan halaman materi, pertama-tama karakter melakukan perkenalan kepada siswa. Setelah revisi pada gambar 4.6 menunjukkan digantinya karakter Doraemon yang sudah memiliki hak paten dengan karakter Golem hasil gambar peneliti sendiri.4.1.2.3 Data Uji Coba terbatas
CD interaktif yang telah divalidasi oleh pakar kemudian dilakukan uji coba terbatas. Uji coba terbatas ini terapkan pada siswa kelas 5 yang berjumlah 8 siswa SD Patemon 01 pada tanggal 7 April 2015.
Data yang diperoleh dari uji coba terbatas adalah hasil angket, nilai tes siswa dan wawancara dengan guru kelas 5. Angket questionaire meliputi 12 butir instrumen, yaitu: kemudahan pengoperasian siswa terhadap CD interaktif, pemahaman siswa terhadap asal mula tanah, pemahaman siswa tentang pengertian batuan beku, pemahaman siswa tentang pengertian batuan sedimen, emahaman siswa tentang pengertian batuan metamorf, ketertarikan siswa terhadap gambar, ketertarikan siswa terhadap video, kemudahan membaca huruf, ketertarikan siswa terhadap gerak huruf, ketertarikan siswa terhadap warna halaman, penggunaan variasi warna, dan CD interaktif dapat membantu dalam belajar mandiri.
a. Data angket uji coba terbatas Data hasil angket uji coba terbatas terhadap CD Interaktif menunjukkan bahwa kemudahan pengoperasian siswa terhadap CD interaktif sangat tinggi yang menunjukan dengan nilai 4,25 ( nilai maksimal 5). Pemahaman siswa terhadap asal mula tanah menujukan skor 4,12. Pemahaman siswa tentang pengertian batuan beku memperoleh skor 4,25. Pemahaman siswa tentang pengertian batuan sedimen memperoleh skor 3,62. Pemahaman siswa tentang pengertian batuan metamorf memperoleh skor 3,37, Ketertarikan siswa terhadap gambar memperoleh skor 4,50.
. Ketertarikan siswa terhadap video memperoleh skor 4,62. Pemilihan jenis huruf
yang mudah dibaca memperoleh skor 3,50. Ketertarikan siswa terhadap gerak huruf memperoleh skor 3,87 Ketertarikan siswa terhadap warna halaman memperoleh skor 3,87. Penggunaan variasi warna memperoleh skor 3,75 dan CD interaktif dapat membantu dalam belajar mandiri memperoleh skor 4,75. Hasil pengisian angket dapat dilihat dalam tabel 4.2.
Tabel 4.2 Hasil Analisis Pengisian Angket Uji Coba Terbatas Rata-rata No Instrumen Kategori Skorkemudahan pengoperasian siswa
1 4,25 Sangat Baik terhadap CD interaktif
Pemahaman siswa terhadap asal
2 4,12 Baik mula tanah
Pemahaman siswa tentang
3 4,25 Sangat Baik pengertian batuan beku
Pemahaman siswa tentang
4 3,62 Baik pengertian batuan sedimen
Pemahaman siswa tentang
5 3,37 Cukup Baik pengertian batuan metamorf
6 Ketertarikan siswa terhadap gambar 4,50 Sangat Baik
7 Ketertarikan siswa terhadap video 4,62 Sangat Baik
8 Kemudahan membaca huruf 3,5 Baik Ketertarikan siswa terhadap gerak
9 3,87 Baik huruf
Ketertarikan siswa terhadap warna
10 3,87 Baik halaman
11 Penggunaan variasi warna 3,75 Baik CD interaktif dapat membantu
12 4,75 Sangat Baik dalam belajar mandiri
Rata-rata 4,03 Baik b. Nilai Tes Evaluasi Nilai tes didapatkan dari mengerjakan soal evaluasi yang ada didalam CD interaktif. Hasil tes siswa pada uji coba terbatas dengan jumlah 8 siswa. Dapat diketahui bahwa nilai tertinggi adalah 95 dan nilai terendah adalah 65, sedangkan Rata-rata kelas adalah 76,25 dapat dilihat pada Tabel 4.3.
Tabel 4.3 Data Nilai Tes Siswa Uji Coba Terbatas Interval nillai Frekuensi Presentase %91-100
2
25 81-90 1 12,5 71-80
2
25 61-70
2
25 51-60 1 12,5
Jumlah 8 100 Skor Tertinggi
95 Skor Terendah
60
c. Hasil Wawancara Uji Coba Terbatas Hasil wawancara dengan guru kelas 5 SD N Patemon 01 adalah ini merupakan sistem pembelajaran yang baru bagi SD N Patemon 01. Dengan pembelajaran yang menggunakan CD interaktif dapat menarik minat siswa untuk mengikuti pembelajaran, sehingga siswa lebih mudah dalam memahami isi materi pembelajaran.
Langkah petunjuk penggunaan materi sudah jelas, isi materi sudah sesuai dengan materi Jenis-jenis batuan. Pembelajran CD interaktif ini sangat cocok untuk SD yang sudah memiliki fasilitas yang cukup memadahi. Kedepannya pembelajaran CD interaktif ini dapat memberikan satu inovasi pembelajaran agar siswa bisa belajar dengan mandiri.
4.1.2.4 Revisi Produk Setelah Uji Coba Terbatas
Revisi produk setelah uji coba terbatas terletak pada halaman materi dimana format gambar yang semula berformat JPG diubah ke format PNG agar gambar terlihat luwes. Revisi dapat dilihat pada gambar berikut:
Gambar 4.7 Halaman Materi Gambar 4.8 Halaman Setelah Revisi Uji Coba Terbatas4.1.2.5 Data Uji Coba Lebih Luas
Setelah CD interaktif di uji dalam uji coba terbatas, lalu diperbaiki kemudian di uji coba lagi dalam uji coba lebih luas. Pada tahap uji coba lebih luas, pengujian dilaksanakan terhadap 27 siswa kelas 5 SD N Patemon 01. Uji coba lebih luas dilakukan pada hari Rabu 22 April 2015.
Data yang diperoleh dari uji coba terbatas adalah hasil angket, nilai tes siswa dan wawancara dengan guru kelas 5. Angket questionaire meliputi 12 butir instrumen, yaitu : kemudahan pengoperasian siswa terhadap CD interaktif, pemahaman siswa terhadap asal mula tanah, pemahaman siswa tentang pengertian batuan beku, pemahaman siswa tentang pengertian batuan sedimen, emahaman siswa tentang pengertian batuan metamorf, ketertarikan siswa terhadap gambar, ketertarikan siswa terhadap video, kemudahan membaca huruf, ketertarikan siswa terhadap gerak huruf, ketertarikan siswa terhadap warna halaman, penggunaan variasi warna, dan CD interaktif dapat membantu dalam belajar mandiri.
a. Data Hasil Angket Uji Coba Lebih Luas Data hasil angket uji coba lebih luas terhadap CD Interaktif menunjukkan bahwa kemudahan pengoperasian siswa terhadap CD interaktif memperoleh kategori baik yang ditununjukan dengan nilai 3,96 ( nilai maksimal 5). Pemahaman siswa terhadap asal mula tanah menujukan skor 4,03. Pemahaman siswa tentang pengertian batuan beku memperoleh skor 4,29. Pemahaman siswa tentang pengertian batuan sedimen memperoleh skor 3,70. Pemahaman siswa tentang pengertian batuan metamorf memperoleh skor 3,44 ., Ketertarikan siswa terhadap gambar memperoleh skor 4,22. . Ketertarikan siswa terhadap video memperoleh skor 4,11. Pemilihan jenis huruf yang mudah dibaca memperoleh skor 3,66. Ketertarikan siswa terhadap gerak huruf memperoleh skor 3,85 Ketertarikan siswa terhadap warna halaman memperoleh skor 3,88. Penggunaan variasi warna memperoleh skor 3,81 dan CD interaktif dapat membantu dalam belajar mandiri memperoleh skor 4,37. Hasil pengisian angket dapat dilihat dalam table 4.4.
Table 4.4 Hasil Analisis Pengisian Angket Uji Coba Lebih Luas Rata-rataNo Instrumen Kategori Skor
Kemudahan pengoperasian siswa
1 3,96 Baik terhadap CD interaktif
Pemahaman siswa terhadap asal mula
2 4,03 Baik tanah
Pemahaman siswa tentang pengertian
3 4,29 Sangat Baik batuan beku
Pemahaman siswa tentang pengertian
4 3,70 Baik batuan sedimen
Pemahaman siswa tentang pengertian
5 3,44 Baik batuan metamorf
6 Ketertarikan siswa terhadap gambar 4,22 Sangat Baik
7 Ketertarikan siswa terhadap video 4,11 Baik
8 Kemudahan membaca huruf 3,66 Baik Ketertarikan siswa terhadap gerak
9 3,85 Baik huruf
Ketertarikan siswa terhadap warna
10 3,88 Baik halaman
11 Penggunaan variasi warna 3,81 Baik CD interaktif dapat membantu dalam
12 4,37 Sangat Baik belajar mandiri
Rata-rata 3,94 Baik
b. Nilai Tes Siswa Dalam uji coba lebih luas dengan jumlah 27 siswa diketahui bahwa nilai
Tabel 4.5 Data Nilai Tes Siswa Uji Coba Lebih Luas Interval nillai Frekuensi Presentase %91-100 3 11,1 81-90 8 29,6 71-80 8 29,6 61-70 4 14,9 51-60 1 3,7 41-50 3 11,1 jumlah
27 100 Nilai Tertinggi
95 Nilai Terendah
45
c. Hasil Wawancara Uji Coba Lebih Luas Hasil wawancara dengan guru kelas V pada uji coba leih luas yaitu untuk kualitas tampilan sudah lebih membaik, penggunaan huruf pada uji coba lebih luas sudah diperbaiki yang sebelumnya ada huruf yang kurang jelas.
Langkah petunjuk penggunaan materi sudah jelas, isi materi sudah sesuai dengan materi Jenis-jenis batuan. Pembelajran CD interaktif ini sangat cocok untuk SD yang sudah memiliki fasilitas yang cukup memadahi. Kedepannya pembelajaran CD interaktif ini dapat memberikan satu inovasi pembelajaran agar siswa bisa belajar dengan mandiri.
Saran dari guru kelas V, bisa ditambahkan kesimpulan dalam materi jenis- jenis batuan, untuk mempermudah siswa dalam menguasai materi.
4.1.2.6 Revisi Produk Setelah Uji Coba Lebih Luas
Secara garis besar, revisi produk setelah uji coba lebih luas terfokuskan pada penggantian jenis huruf agar lebih mudah dibaca dan penggantian warna dalam penjelasan. Hal itu disebabkan karena jenis huruf sebelumnya dianggap kurang jelas pada beberapa huruf tertentu. Itu dapat mengganggu siswa dalam menuliskan huruh yang benar.
Gambar 4.9 Halaman SampulGambar 4.10 Halaman Sampul Setelah Uji Coba Lebih LuasPada gambar4.9 halaman sampul diubah dari jenis huruf Hobo Std menjadi
Showcard Gothic dan Gill Sans Ultra Bold Condensed serta warna huruf
“Bahan Ajar CD Interaktif” diubah menjadi coklat dan identitas bahan ajar diubah dari warna biru menjadi abu-abu agar mudah dibaca seperti pada gambar 4.10.
Gambar 4.11 Halaman MenuGambar 4.12 Halaman Menu Setelah Uji Coba Lebih LuasPada gambar 4.11 perubahan terletak pada warna navigasi pilihan menu dari warna kombinasi menjadi warna tunggal. Warna garis pada navigasi pilihan menu diubah dari putih menjadi biru untuk mempertegas garis, serta perubahan jenis huruf dari Orator Std menjadi Showcard Gothic, dan Hobo Std menjadi Segoe UI Symbol.
Gambar 4.13 Halaman MateriGambar 4.14 Halaman Materi Setelah Uji Coba Lebih LuasGambar 4.13 menggunakan kata adik-adik untuk menyapa siswa yang menggunakan CD interaktif. Penggunaan kata adik-adik dirasa kurang tepat dalamproses pembelajaran formal. Kata adik-adik diganti menjadi anak-anak seperti
gambar 4.14. selain itu diubahnya warna callout dari warna biru menjadi coklat muda untuk memperjelas percakapan.4.2 Penyajian Data
Penyajian data merupakan data-data yang telah di analisis dari validasi materi, validasi media dan hasil tes evaluasi.
4.2.1 Data Validasi Materi
Hal yang divalidasi menyangkut 2 aspek yaitu isi dan bahasa. Pada aspek isi dan bahasa termasuk dalam kategori cukup baik. Masukan dari pakar materi adalah adanya beberapa halaman yang masih berhenti sendiri, ada sedikit penggunaan kata yang belum sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).
Hasil rata-rata dari validasi materi adalah 4,07 yang berarti bahan ajar CD interaktif ini termasuk dalam kategori baik dan dapat dilanjutkan pada uji coba selanjutnya.
a. Aspek Isi Hasil validasi materi dari pakar materi menunjukkan bahwa kesesuaian
Standar Kompetensi dengan materi pembelajaran mendapatkan nilai 4 berada pada kategori baik. Kesesuaian Kompetensi dasar dengan materi pembelajaran mendapatkan nilai 4 berada dalam kategori baik. Kesesuaian indikator terhadap Kompetensi Dasar mendapatkan nilai 5 termasuk dalam kategori sangat baik. Kesesuaian materi jenis-jenis batuan terhadap mata pelajaran IPA materi Jenis-jenis batuan sudah sesuai dengan menunjukkan nilai 5. kejelasan pengertian dan contoh jenis batuan beku mendapatkan nilai 4, kejelasan pengertian dan contoh jenis batuan sedimen mendapatkan nilai 4, kejelasan pengertian dan contoh jenis batuan metamorf mendapatkan nilai 4 dan sistematika materi jenis-jenis batuan mendapatkan nilai 4 b. Aspek Bahasa
Dalam aspek bahasa yang divalidasi oleh pakar materi menunjukkan bahwa kebakuan bahasa yang digunakan mendapatkan nilai 4, kemudahan dalam memahami bahasa yang digunakan mendapatkan nilai 4, keefektifan kalimat yang siswa mendapatkan nilai 4 dan penggunaan kata yang sesuai dengan EYD mendapatkan nilai 4.
Validasi Materi CD Interaktif
4,12 4,1 4,08 4,06 4,04 4,024 3,98 3,96 3,94
Isi Bahasa Gambar 4.15 Diagram Batang Hasil Uji Validitas Materi
4.2.2 Data Validasi Media
Validasi dari pakar media adalah menilai dari 5 aspek yaitu aspek kesederhanaan, keterpaduan, keseimbangan, bentuk dan warna. Menurut ahli media CD interaktif ini sudah cukup bagus namun perlu disempurnakan lagi. Seperti perlunya mouse over, dan ejaan yang masih keliru.
Hasil skor rata-rata validasi media dalam CD interaktif ini adalah 3,92 berarti CD interaktif ini berada dalam kategori baik.
a. Kesederhanaan CD interaktif Hasil dari validasi media menunjukkan animasi dalam CD interaktif mudah dimengerti siswa kelas V SD mendapatkan nilai 3, animasi yang disajikan sesuai dengan karakteristik siswa kelas V SD mendapatkan nilai 3, dan kalimat yang digunakan mudah dimengerti siswa kelas V SD mendapatkan nilai 4.
b. Keterpaduan CD interaktif Dalam aspek keterpaduan menunjukkan hasil halaman runtut berdasarkan navigasi tombol yang digunakan dalam bahan ajar CD interaktif mudah digunakan mendapatkan nilai 5 c. Keseimbangan
Hasil validasi media pada aspek keseimbangan menunjukkan ukuran animasi dan tulisan tiap halaman sudah proporsional mendapatkan nilai 3, ukuran gambar pada tiap halaman sudah presisi mendapatkan nilai 4 dan tata letak tulisan tiap halaman mudah dibaca mendapatkan nilai 4 d. Bentuk
Penilaian dari pakar media dalam aspek bentuk menunjukkan animasi huruf yang digunakan menarik perhatian siswa SD mendapatkan nilai 5, gambar menarik perhatian bagi siswa SD mendapatkan nilai 4 dan bentuk huruf mudah dibaca mendapatkan nilai 4 e. Warna
Penilaian pakar media dalam aspek warna menunjukkan warna tiap halaman sesuai dengan psikologi siswa kelas V SD mendapatkan nilai 4 dan keharmonisan gradasi warna yang seimbang mendapatkan nilai 4.
Validasi Media CD Interaktif
5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5
Kesederhanaan Keterpaduan Keseimbangan Bentuk Warna
Gambar 4.16 Diagram Batang Hasil Uji Validitas Media4.2.3 Data Hasil Tes Evaluasi
Tes dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi jenis-jenis batuan menggunakan soal-soal evaluasi yang ada didalam CD interaktif. Siswa dapat mengetahui langsung nilai yang didapat setelah mengerjakan soal dalam CD interaktif.
Tabel 4.6 Hasil Tes Evaluasi
No Tahapan Kategori Nilai
1 Uji Coba Terbatas Nilai Terendah
60 Nilai Tertinggi
95 Nilai Rata-rata 76,25
Nilai <70 = 2 siswa
2 Uji Coba Lebih Luas Nilai Terendah
45 Nilai Tertinggi
95 Nilai Rata-rata 77,20
Nilai <70 = 6 siswa
Dalam uji coba terbatas yang mmengikuti pembelajaran berjumlah 8 siswa, didapatkan nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 95. Siswa yang mendapatkan nilai < 70 berjumlah 2 orang atau 25% dari jumlah siswa yang mengikuti pembelajaran dan mendapatkan nilai rata-rata 76,25. Pada uji coba lebih luas siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan CD interaktif berjumlah 27 siswa, didapatkan nilai terendah 45 dan tertinggi 95. Siswa yang mendapatkan nilai < 70 berjumlah 6 siswa atau 22,22% dari total siswa. Nilai rata-rata siswa saat mengerjakan soal evaluasi uji coba lebih luas adalah 77,20.
4.3 Kajian Produk Akhir
Bahan ajar CD interaktif barbasis Adobe Captivate dikembangkan oleh peneliti membahas tentang mata pelajaran IPA kelas 5 pada Standar Kompetensi 7: Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan tanah karena pelapukan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bahan ajar CD interaktif ini juga digunakan sebagai pelengkap sumber belajar siswa dalam mempelajari materi. Bahan ajar CD interaktif ini dilengkapi dengan contoh gambar, audio dan video untu memudahkan siswa dalam memahami materi jenis-jenis batuan. Penggunaan soal tes evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman materi yang disajikan dengan sedemikian rupa. Adanya scoring otomatis pada saat siswa selesai mengerjakan soal evaluasi juga menambah ketertarikan dalam mengerjakan soal evaluasi. Bahan ajar CD interaktif yang dikembangkan oleh peneliti mempunyai ukuran file 80MB yang dapat dibuka langsung melalui komputer ataupun laptop dalam bentuk Compact Disk dan bahan ajar CD interaktif ini tidak memerlukan bantuan software lain karena berformat
excutable file (exe) yang membuat bahan ajar CD interaktif ini praktis digunakan
di berbagai komputer maupun laptop. Penggunaan karakter buatan peneliti sendiri bernama Golem digunakan untuk menggantikan karakter Doraemon dengan tujuan untuk menunjukkan bahwa CD interaktif ini benar-benar dikembangkan sendiri oleh peneliti. Adapun aplikasi pendukung dalam menyelesaikan bahan ajar CD interaktif ini, diantarnya: Adobe Photoshop CS 6, Corel Draw 11, Adobe Premiere Pro CC 2014 .