Kemampuan siswa mempraktikkan wudhu dan tayamum kelas VII Tahfidz Ali bin di MTS Hidayatul Insan Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

KEMAMPUAN SISWA MEMPRAKTIKKAN WUDHU DAN TAYAMUM
KELAS VII TAHFIDZ ALI BIN DI MTs HIDAYATUL INSAN
PALANGKA RAYA

SKRIPSI

Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam

Oleh :

MAR’ATUS SHOLEHAH
NIM. 1001111436

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PAI
TAHUN 1437H / 2016M

PERSETUJUAN SKRIPSI

JUDUL

: KEMAMPUAN
SISWA
MEMPRAKTIKKAN
WUDHU DAN TAYAMUM KELAS VII TAHFIDZ
ALI BIN DI MTs HIDAYATUL INSAN
PALANGKA RAYA

NAMA

: MAR’ATUS SHOLEHAH

NIM

: 1001111436

FAKULTAS

: TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

JURUSAN

: TARBIYAH

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
JENJANG

: STRATA SATU (S-1)

Palangka Raya, Januari 2016

Menyetujui,
Pembimbing I,

Pembimbing II,

H. Syaikhu, M.HI
NIP. 19711107 199903 1 005

Gito Supriadi, M.Pd
NIP. 19721123 200003 1 002

Mengetahui :
Wakil Dekan
Bidang Akademik

Ketua Jurusan Tarbiyah

Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd
NIP. 19671003 199303 2 001

Jasiah, M.Pd
NIP. 19680912 199803 2 002

ii

NOTA DINAS
Hal : Mohon Dimunaqasyahkan
Skripsi Saudari

MAR’ATUS SHOLEHAH

Palangka Raya,

Januari 2016

Kepada
Yth. Ketua Jurusan Tarbiyah
FTIK IAIN Palangka Raya
Di Palangka Raya
Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya,
maka kami berpendapat bahwa Skripsi saudara :
NAMA

:

MAR’ATUS SHOLEHAH

NIM

:

1001111436

JUDUL

:

KEMAMPUAN
SISWA
MEMPRAKTIKKAN
WUDHU DAN TAYAMUM KELAS VII TAHFIDZ
ALI BIN DI MTs HIDAYATUL INSAN
PALANGKA RAYA

Sudah dapat diujikan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Islam. Demikian atas perhatiannya diucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb

Pembimbing I,

Pembimbing II,

H. Syaikhu, M.HI
NIP. 19711107 199903 1 005

Gito Supriadi, M.Pd
NIP. 19721123 200003 1 002

iii

PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul KEMAMPUAN SISWA MEMPRAKTIKKAN WUDHU
DAN TAYAMUM KELAS VII TAHFIDZ ALI BIN DI MTs HIDAYATUL
INSAN PALANGKA RAYA oleh MAR’ATUS SHOLEHAH NIM:
1001111436 telah dimunaqasahkan pada Tim Munaqasah Skripsi Institut Agama
Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya pada:
Hari

: Rabu

Tanggal

: 23 Maret 2016
14 Jumadil Akhir 1437 H

Palangka Raya, 23 Maret 2016
Tim Penguji:
1. Jasiah, M.Pd
Ketua Sidang/Penguji

(…………………….)

2. Ajahari, M.Ag
Penguji I

(…………………….)

3. H. Syaikhu, M.H.I
Penguji II

(…………………….)

4. Gito Supriadi, M.Pd
Sekretaris Sidang/Penguji

(…………………….)

Dekan Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan

Drs. FAHMI, M.Pd
NIP. 19610520 199903 1 003
iv

KEMAMPUAN SISWA MEMPRAKTIKKAN WUDHU DAN TAYAMUM
KELAS VII TAHFIDZ ALI BIN DI MTS HIDAYATUL INSAN
PALANGKA RAYA

ABSTRAK

Pokok permasalahan yang dibahasa dalam penelitian ini adalah:1)
Bagaimana kemampuan siswa mempraktikkan wudhu kelas VII tahfidz ali bin di
MTs Hidayatul Insan Palangka Raya?.2) Bagaimana kemampuan siswa
mempraktikkan tayamum kelas VII tahfidz ali bin di MTs Hidayatul Insan
Palangka Raya. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah:1) Mendeskripsikan
kemampuan siswa mempraktikkan wudhu kelas VII tahfidz ali bin di MTs
Hidayatul Insan Palangka Raya.2) Mendeskripsikan kemampuan siswa
mempraktikkan tayamum kelas VII tahfidz ali bin di MTs Hidayatul Insan
Palangka Raya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan
subjek penelitian 16 siswa kelas VII tahfidz ali bin dan sebagai pengamat 1 orang
guru MTs Hidayatul Insan Palangka Raya, pengumpulan data melalui observasi,
wawacara, dokumentasi dan tes kemampuan. Kemudia data di analisis dengan 4
tahapan yaitu Editing, Coding, Tabulating, Analiyzing.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Bagaimana kemampuan siswa
mempraktikkan wudhu kelas VII tahfidz ali bin di MTs Hidayatul Insan Palangka
Raya, dengan kategori mampu 9 orang atau 56,25% siswa. Yang masuk kategori
cukup mampu 6 orang atau 37,5% siswa dan yang masuk kategori tidak mampu 1

orang atau 6,25% siswa. Kemudian mengenai perolehan skoring rata-rata
kemampuan siswa mempraktekkan wudhu pada MTs Hidayatul Insan Palangka
Raya adalah 44,20 : 16 = 2,762 yang berada diantara 2,5 – 2,7. Jadi kemampuan
siswa mempraktekkan wudhu pada MTs Hidayatul Insan Palangka Raya berada
pada kualifikasi kurang
mampu. 2) Bagaimana kemampuan siswa
mempraktikkan tayamum kelas VII tahfidz ali bin di MTs Hidayatul Insan
Palangka Raya. dengan kategori mampu 11 orang atau 68,75% siswa. Yang
kurang mampu 5 orang atau 31,25% siswa dan yang tidak mampu tidak ada 0%.
Kemudian mengenai perolehan scoring rata-rata kemampuan siswa
mempraktekkan tayamum pada MTs Hidayatul Insan Palangka Raya adalah 34,25
: 16 = 2,14 yang berada diantara 1,75 – 2,24. Jadi kemampuan siswa dalam
mempraktekkan tayamum pada MTs Hidayatul Insan Palangka Raya berada pada
kualitifasi tidak kurang mampu.
Kata kunci: Kemampuan siswa

v

STUDENTS’ ABILITY TO PRACTICE WUDHU AND TAYAMUM AT
TAHFIDZ ALI BIN OF SEVENT GRADE STUDENT OF MTs HIDAYATUL

INSAN PALANGKARAYA
ABSTRACT
The main problem discussed in this study are: 1) how is the students’
ability to practice wudhu at tahfidz ali bin of sevent grade student of MTs
Hidayatul Insan Palangka Raya. 2) how is the students’ ability to practice
tayamum at tahfidz ali bin of sevent grade student of MTs Hidayatul Insan
Palangka Raya . Meanwhile, the purposes of this study are: 1) to describe the
student’ ability to practice wudhu at tahfidz ali bin of sevent grade student of MTs
Hidayatul Insan Palangka Raya. 2) to describe the student’ ability to practice
tayamum at tahfidz ali bin of sevent grade student of MTs Hidayatul Insan
Palangka Raya.
This study used descriptive quantitative approach to the subjects of this
study are 16 students tahfidz ali bin of sevent grade students and teacher of MTs
Hidayatul Insan Palangka Raya as an observer. The data collecting used
observation, interviews, documentation, and capabilities test. Then, the data was
analyzed by using 4 steps, Editing, Coding, Tabulating, and Analyzing.
The result showedthat: 1) how the students’ ability to practice wudhu at tahfidz ali
bin of sevent grade student of MTs Hidayatul Insan Palangka Raya. by category 9
people or 56,25% students were capable. 6 people or 37,5% students are
categorized quite capable and 1 people or 6,25% student are categorized unable.
Then, the acsquistion of the students averag-ability score to practice wudhu in
MTs Hidayatul Insan Palangka Raya was 44.20:16=2,762 which 15 between 2,52,7. So, the students’ ability to practice wudhu at MTs Hidayatul Insan Palangka
Raya are in qualifying quite capable under priviledged. 2) how the student ability
to practice tayamum at tahfidz ali bin of sevent grade student of MTs Hidayatul
Insan Palangka Raya by category 11 people or 68,75% students were capable. 5
people or 31,25% students and were unable0%.. Then acquisition of the students
average-ability score to practice tayamum in MTs Hidayatul Insan Palangka Raya
was 34,25:16=2,14 which is between 1,75-2,24. So, the student ability in
practicing tayamum in MTs Hidayatul Insan Palangka Raya was in qualifying no
less capable.
Keywords: students’ ability

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Kuasa yang telah memberikan rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“KEMAMPUAN SISWA MEMPRAKTIKKAN WUDHU DAN TAYAMUM
KELAS VII TAHFIDZ ALI BIN DI MTs HIDAYATUL INSAN
PALANGKA RAYA” ini dilakukan dalam rangka penyelesaian studi Program
Strata (S1) sekaligus persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Islam di IAIN Palangka Raya.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
terdapat kekurangan dan kelemahan, hal ini disebabkan oleh kemampuan dan
pengetahuan penulis yang masih terbatas. Oleh karena itu, dengan segala
kerendahan hati, penulis menerima kritikan dan saran dari berbagai pihak guna
kesempurnaan tulisan ini.
Dalam hal ini penulis sudah banyak menerima bantuan, bimbingan dan
motivasi dari berbagai pihak dalam menyelesaikan tulisan ini. Oleh karena itu
dengan hati yang tulus penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan setinggi-tingginya kepada :
1. Bapak Dr. Ibnu Elmi A.S. Pelu SH. MH. Rektor IAIN Palangka Raya yang
telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
2. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
IAIN Palangka Raya yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
melaksanakan penelitian.
vii

3. Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd. Wakil Dekan Bidang Akademik Jurusan
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya yang membantu dalam
proses persetujuan munaqasyah skripsi.
4. Ibu Jasiah, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN
Palangka Raya yang membantu dalam proses perstujuan munaqasyah skripsi.
5. Bapak H. Syaikhu, M.HI, Pembimbing I dan Bapak Gito Supriadi, M.Pd,
Pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk mengarahkan,
membimbing dan memberikan motivasi serta arahan kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini sehingga dapat terselesaikan;
6. Ibu Asmawati, M.Pd, Pembimbing Akademik yang banyak memberikan
pengarahan dan bimbingan selama dalam perkuliahan;
7. Bapak/Ibu Dosen IAIN Palangka Raya yang telah banyak memberikan Ilmu
Pengetahuan yang tidak ternilai harganya bagi penulis;
8. Ustadzah Siti Salhah, M.HI Kepala MTs Hidayatul Insan Palangka Raya yang
telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian di sekoleh.
9. Ustadzah Hj. Salasiah, S.Ag Guru MTs Hidayatul Insan Palangka Raya yang
telah membantu dalam pelaksanakan penelitian di sekolah.
10. Siswa siswi kelas VII Tahdfiz Ali Bin di MTs Hidayatul Insan Palangka Raya
yang ikut berpartisipasi dalam proses penelitian di MTs Hidayatul Insan
Palangka Raya.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
terdapat kekurangan dan kelemahan. Maka dari itu, kritik dan saran yang bersifat
membangun yang penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga

viii

dengan terselesainya penyusunan skripsi ini bisa memberikan manfaat bagi kita
semua. Amin Yaa Robbal’alamin.

Palangka Raya,

Januari 2016

Penulis,

MAR’ATUS SHOLEHAH
NIM. 100 111 1 436

ix

PERNYATAAN ORISINALITAS

Dengan

ini

saya

menyatakan

bahwa

skripsi

dengan

judul

“KEMAMPUAN SISWA MEMPRAKTIKKAN WUDHU DAN TAYAMUM
KELAS VII TAHFIDZ ALI BIN DI MTs HIDAYATUL INSAN
PALANGKA RAYA”, adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil
penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika
keilmuan.
Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap
menanggung resiko atau sanksi dengan peraturan yang berlaku.

Palangka Raya, Januari 2016
Yang Membuat Pernyataan,

MAR’ATUS SHOLEHAH
NIM. 1001111436

x

PERSEMBAHAN
Dengan memanjatkan puji syukur kehadira Allah Swt dengan
selesainya skripsi ini aku bersembahkan untuk orang-orang yang paling
berarti dalam hidupku.
 Untuk Abahku, Mu’alim dan Umiku, Demawiyah yang kuhormati yang
selalu memberikan dukungannya yang tidak pernah lelah mendo’akan
demi keberhasilanku.
 Untuk kakakku, Muhammad Nanag Kosim Nurseha dan Muhammad
Zainal Abidin dan kakak iparku, Ririn Vilani dan Hemina untuk adikku,
Lailatul Fitria dan keponakan-ponakanku tersayang yang selalu
mendo’akan dan memberikan motivasi demi kesukses ku.
 Untuk sahabatku, Nur Fitriana, Nuriana, S. Pd. I, Tulis Siti Aisyah,
Rusyda, S. Pd. I, dan Nuril Atiyah,
sahabatku atas dukungannya selama ini.

xi

terima kasih untuk sahabat-

MOTTO
  
 
 
Artinya:
Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertaubat dan
menyukai orang-orang yang mensucikan diri.
(QS. Al-Baqarah: 222)1

1

Depag RI, Al-Qur’an dan Terjemah, Semarang: CV. Adi Grafika, 1994

xii

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................

i

PERSETUJUAN SKRIPSI ..............................................................................

ii

NOTA DINAS .................................................................................................... iii
PENGESAHAN ................................................................................................. iv
ABSTRAK .........................................................................................................

v

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi
PENYATAAN ORISINALITAS ..................................................................... ix
PERSEMBAHASAN ........................................................................................

x

MOTTO ............................................................................................................. xi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................

1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................

4

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................

5

D. Kegunaan Penelitian………………………………………………….. ..

5

E. Sistematika Penulisan .............................................................................

6

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Penelitian Sebelumnya………………………………………………. ...

7

B. Deskripsi Teori …………………………………………………….... ...

8

1. Pengertian kemampuan ....................................................................

8

2. Pengertian wudhu ............................................................................

9

3. Pengertian tayamum ......................................................................... 16
C. Konsep dan Pengukuran .......................................................................... 20

xiii

BAB III METODE PENELITIAN
A. Waktu dan Tempat Penelitian ...….…………………………………… 26
1. Waktu Penelitian ..………………………………………………… 26
2. Tempat Penelitian ...……………………………………………….. 26
B. Pendekatan penelitian ...................................………………………….. 26
C. Definisi Operasional Variabel Penelitian ............................................... 27
D. Subjek Penelitian ..................................................................................... 27
E. Teknik Pengumpulan Data ....………………………………………….. 28
1. Teknik Observasi ...………………………………………………... 28
2. Teknik Wawancara ...……………………………………………… 28
3. Teknik Dokumentasi ...…………………………………………….. 29
4. Teknik Tes (Kemampuan) ................................................................. 29
F. Teknik Analisis Data ...………………………………………………... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ..................................................... 32
1.

Identitas Madrasah ......................................................................... 32

2.

Keadaan Siswa ............................................................................... 33

3.

Keadaan Guru ................................................................................ 34

4.

Kurikulum MTs Hidayatul Insan Palangka Raya .......................... 35

5.

Alokasi waktu jam belajar.............................................................. 36

6.

Jumlah siswa kelas VII Tahfidz ali bin......................................... . 37

B. Penyajian Data Dan Analisis ................................................................ 38
1.

Kemampuan siswa mempraktikkan wudhu kelas VII tahfidz ali
bin di MTs Hidayatul Insan Palangka Raya ...............................

2.

38

Kemampuan siswa mempraktikkan tayamum kelas VII tahfidz
ali bin di MTs Hidayatul Insan Palangka Raya ..........................

53

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................... 63
B. Saran-Saran ........................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN- LAMPIRAN
xiv

DAFTAR TABEL

Halaman
TABEL 1.

KEADAAN SISWA MTs HIDAYATUL INSAN
PALANGKAN RAYA ...............................................................

33

DATA PENDIDIKAN DAN TENAGA PENDIDIK
MTs HIDAYATUL INSAN PALANGKA RAYA ....................

34

STRUKTUR KURIKULUM MTs HIDAYATUL
INSAN PALANGKA RAYA .....................................................

35

ALOKASI JAM PELAJARAN MTs HIDAYATUL
INSAN PALANGKA RAYA .....................................................

36

DATA PESERTA DIDIK UNTUK SISWA KELAS
VIITAHFIDZ ALI BIN MTs HIDAYATUL INSAN
PALANGKA RAYA ..................................................................

37

KEMAMPUAN SISWA DALAM MELAFALKAN
NIAT WUDH .............................................................................

38

KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBASUH
KEDUA TELAPAK TANGAN .................................................

39

TABEL 8.

KEMAMPUAN SISWA DALAM BERKUMUR-KUMUR .....

40

TABEL 9.

KEMAMPUAN SISWA DALAM BERSIHKAN
LUBANG HIDUNG ...................................................................

41

TABEL 10. KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBASUH MUKA ........

41

TABEL 11. KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBASUH
KEDUA TANGAN SAMPAI SIKU-SIKU ...............................

42

TABEL 12. KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUSAP
SEBAGAIAN KEPALA.............................................................

43

TABEL 2.

TABEL 3.

TABEL 4.

TABEL 5.

TABEL 6.

TABEL 7.

TABEL 13. KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBASUH
KEDUA TELINGA ....................................................................
TABEL 14. KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBASUH
KEDUA KAKI SAMPAI MATA KAKI....................................
xv

44
45

TABEL 15. KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA
DO’A SETELAH SELESAI BERWUDHU...............................

46

TABEL 16. REKAPITULASI KEMAMPUAN SISWA KALES VII
TAHFIDZ ALI BIN DALAM MEMPRAKTIKKAN TATA
CARA BERWUDHU SISWA MTs HIDAYATUL INSAN
PALANGKA RAYA ..................................................................

47

TABEL 17. REKAPITULISAI TATA CARA BERWUDHU SISWA
KELAS VII TAHFIDZ ALI BIN MTs HIDAYATUL INSAN
PALANGKA RAYA ..................................................................

50

TABEL 18. DISTRIBUSI FREKUENSI KEMAMPUAN SISWA KELAS
VII TAHFIDZ ALI BIN DALAM MEMPRAKTEKKAN
WUDHU PADA MTs HIDAYATUL INSAN PALANGKA
RAYA .........................................................................................

52

TABEL 19. KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA
NIAT TAYAMUM ...................................................................

53

TABEL 20. KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUSAP MUKA
DENGAN DEBU YANG SUCI .................................................

54

TABEL 21. KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUSAP KEDUA
TANGAN SAMPAI SIKU DENGAN DEBU ...........................

55

TABEL 22. KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA
DO’A SETELAH SELESAI TAYAMUM.................................

55

TABEL 23. REKAPITULASI KEMAMPUAN SISWA KELAS VII
TAHFIDZ ALI BIN DALAM MEMPRAKTIKKAN TATA
CARA TAYAMUM SISWA MTs HIDAYATUL INSAN
PALANGKA RAYA ..................................................................

57

TABEL 24. REKAPITULASI TATA CARA TAYAMUM SISWA
KELAS VII TAHFIDZ ALI BIN MTs HIDATAYUL INSAN
PALANGKA RAYA ..................................................................

59

TABEL 25. DISTRIBUSI FREKUENSI KEMAMPUAN SISWA KELAS
VII TAHFIDZ ALI BIN DALAM MEMPRAKTEKKAN
TAYAMUM
PADA
MTs
HIDAYATUL
INSAN
PALANGKA RAYA ..................................................................

61

xvi

DAFTAR RIWAYAT HIDUP
1. Nama

: Mar’atus Sholehah

2. Nim

: 1001111436

3. Jurusan /Program Studi

: Tarbiyah/Pendidikan Agama Islam

4. Tempat/Tanggal Lahir

: Jember, 17 Mei 1991

5. Jenis Kelamin

: Perempuan

6. Alamat

: JLn. Cillik Riwut KM. 7

Transito
7. Agama

: Islam

8. Warga Negara

: Indonesia

9. Pendidikan
1. SD Negeri Kaliwining-2 Jember
2. MTs NU Al-Badar Jember
3. SMK Sambelum Palangka Raya
10. Nama Orang Tua
Ayah

: Mualim

Ibu

: Damawiyah

11. Alamat Email

: Bibylove572@yahoo.co.id

12. Alamat Facebook

: Bibylove572@yahoo.co.id

13. No. HP

: 081254038591

xvii

Komp.

DAFTAR PUSTAKA

Anas Sudjono. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
2008.
Departemen Pendidikan Nasional. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga.
Jakarta: Balai Pusataka.2005.
Ibnu Hadjar. Dasar-dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan.
Jakarta: Raja Grafindo. 1999.
Lexy J. Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif.
Marzuki. Metodologi Riset. Yogyakarta: BPFE-UII. 2002.
Misrah. Studi Kemampuan Siswa Dalam Mempraktikkan Thaharah Pada Kelas II
SDS Indutruba Tengan Kecamatan Pangkalan Banteng Kebupaten
Kotawaringin Barat. Skripsi Palangka Raya: STAIN Palangka Raya.
2011.
Moh. Uzer Usman. Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Rineka Cipta. 2001.
Norhaimi. Kemampuan melaksanakan Sholat Siswa Kelas SDN-3 Baru Hulu
Sampit Kabupaten Kotawaringin Timur. Skripsi Palangka Raya: STAIN
Palangka Raya. 2010.
Ramayulis. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.2005.
Sayyid Sabig. Fiqih Sunnah 1. Jakarta Pusat: PT. Pena Pundi Aksara. 2002.
Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta. 2002.
Sulaiman Rasjid. Fikih Islam. Bandung: CV. Sinar Baru. 1987.
Suyoto Bakir. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Batam. Karisma. 2006.
Syaikh Hasan Ayyub. Fiqih Ibadah Terjemah Abdul Rusyad Shiddiq. Jakarta.
Pustaka Al-kausar. 2006.
Wahbah Zuhaili. Fiqih Iman Syafi’i 1. Jakarta: Darul Fikr Beirut. 2008.
Wijaya dan A. Tabrani Rusyan. Kemampuan Dasar Guru Dalam Proses Belajar
Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 1994.
xviii

Wina Sanjaya. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2009.
Yusuf Al-Qardhawi. Fikih Thaharah. Jakarta:Puataka Al-Kautsar. 2007.

xix