Perbedaan Hasil Belajar Mahasiswa Semester II Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Konvensional Dan Metode Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Pada Blok Metabolisme dan Nutrisi di Fakultas Kedokteran UMSU Tahun 2014
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MAHASISWA SEMESTER II DENGAN
MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DAN
METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION
PADA BLOK METABOLISME DAN NUTRISI DI
FAKULTAS KEDOKTERAN UMSU
TAHUN 2014
KHOLILAH LUBIS
135102039
KARYA TULIS ILMIAH
PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
T.A. 2013/2014
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MAHASISWA SEMESTER II DENGAN
MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DAN
METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION
PADA BLOK METABOLISME DAN NUTRISI
DI FAKULTAS KEDOKTERAN UMSU
TAHUN 2014
ABSTRAK
Kholilah Lubis Latar belakang : Persaingan global berakibat terhadap persaingan perguruan tinggi dalam negeri maupun luar negeri untuk menghasilkan lulusan yang dapat bersaing dalam dunia global. Oleh karena itu, Perubahan pendidikan tidak lagi berbentuk
Teacher-Centered tetapi diganti dengan prinsip Student-Centered. Perubahan
pendidikan juga terjadi pada pendidikan kedokteran dengan memakai Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan pendekatan/strategi SPICES (Student-centred,
) agar
Problem-based, Integrated, Community-based, Elective, Systematic/Structured
menghasilkan dokter yang berkompetensi dalam melaksanakan pelayanan kesehatan primer. Pembelajaran kooperatif group investigation dapat membuat mahasiswa berfikir secara kritis, aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran sehingga meningkatkan hasil belajar.
Tujuan penelitian : untuk mengetahui perbedaan hasil belajar mahasiswa semester II dengan menggunakan pembelajaran konvensional dan kooperatif group
investigation .
Metodologi : disain penelitian quasy eksperiment dengan pretest-posttest control
group design. Sampel penelitian 76 orang. Teknik pengambilan sampel
menggunakan purposive sampling. Analisa data menggunakan t-dependent dan t- independent. Hasil : hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan hasil belajar setelah dilakukan pembelajaran pada kelompok kontrol dan kelompok ekspermen dengan selisih pre
tes t dan post test pada kelompok kontrol 26.711 dan kelompok eksperimen 24.079.
Uji t-dependent pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan ada pengaruh pembelajaran yang diberikan terhadap hasil belajar mahasiswa dengan p = 0.000. Hasil t-independent menunjukkan ada perbedaan yang signifikan
value
antara pembelajaran konvensional dengan pembelajaran kooperatif group
investigation terhadap hasil belajar mahasiswa dengan selisih 9.74 dan p value =
0.000.Kesimpulan : hasil belajar mahasiswa lebih meningkat setelah menggunakan metode
group investigation dibandingkan metode konvensional. Diharapkan institusi
pendidikan menyediakan tempat, fasilitas serta waktu untuk melakukan pembelajaran kooperatif group investigation. Kata kunci : Pembelajaran Konvensional, Pembelajaran kooperatif Group Investigation , hasil belajar mahasiswa.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat kasih dan karunia-Nya sehinggga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul “Perbedaan Hasil Belajar Mahasiswa Semester II Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Konvensional Dan Metode Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Pada Blok Metabolisme Dan Nutrisi Di Fakultas Kedokteran UMSU Tahun 2014”.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada : 1. dr. Dedi Ardinata, M. Kes. selaku Dekan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
2. Nur Asnah Sitohang, S.Kep, Ns., M.Kep selaku Ketua Program Studi D-IV Bidan Pendidik dan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara dan selaku dosen penguji I.
3. dr. Isti Ilmiati Fujiati, M.Sc. CM-FM, M.Pd. Ked selaku dosen pembimbing yang telah banyak memberikan masukan dan nasehat pada penulis.
4. Dr. dr. M. Fidel Ganis Siregar M.Ked (OG), SpOG (K) selaku dosen penguji II.
5. dr. Ade Taufiq, Sp.OG selaku Dekan Fakultas Kedokteran UMSU yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. dr. Meizly Andina, M.Biomed selaku dosen pengajar yang membantu peneliti dalam melakukan penelitian.
7. Seluruh dosen dan staf program D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Sumatera Utara.
8. Kedua orang tua (Alm. H. Ilyas Amron Lubis dan Hj. Rosleni Nasution) yang tidak hentinya memberikan dukungan doa, semangat, dan material kepada penulis.
9. Seluruh teman-teman D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara, yang telah memberi bantuan dan dukungan dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
Akhirnya penulis mengharapkan semoga karya tulis ilmiah ini bermanfaat bagi kita semua khususnya bagi penulis.
Medan, Juli 2014 Penulis
Kholilah Lubis
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ....................................................................................... i DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii DAFTAR TABEL ............................................................................................. v DAFTAR SKEMA ............................................................................................ vi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................1 A.
Latar belakang .................................................................................. 1 B. Perumusan masalah .......................................................................... 5 C. Tujuan penelitian .............................................................................. 5 1.
Tujuan umum ............................................................................ 5 2. Tujuan khusus ........................................................................... 5 D. Manfaat penelitian ............................................................................ 6 1.
Praktik kebidanan ...................................................................... 6 2. Penelitian kebidanan ................................................................. 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................
7 A.
Belajar .............................................................................................. 7 1.
Defenisi ...................................................................................... 7 2. Proses belajar ............................................................................. 7 3. Ciri-ciri kegiatan belajar ............................................................ 8 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar ...................... 8 5. Proses belajar pada orang dewasa .............................................. 9 B. Pembelajaran kooperatif ................................................................... 9 1.
Defenisi ..................................................................................... 9 2. Unsur dan prinsip utama pembelajaran kooperatif ................... 11 3. Fase-fase pembelajaran kooperatif ............................................ 13 C. Group investigation .......................................................................... 14 1.
Defenisi ..................................................................................... 14 2. Langkah-langkah dan implementasi group investigation ......... 14 3. Kelebihan dan kekurangan group investigation ........................ 16 D. Pembelajaran konvensional .............................................................. 17 E. Hasil belajar ..................................................................................... 18 F. Materi Blok Metabolisme dan Nutrisi .............................................. 19 BAB III KERANGKA KONSEP .....................................................................
20 A.
Kerangka konseptual ........................................................................ 20 B. Hipotesis ........................................................................................... 21 C. Defenisi operasional ......................................................................... 21
BAB IV METODE PENELITIAN ..................................................................
Hasil Penelitian ................................................................................ 31 1.
Kesimpulan .................................................................................. 41 B. Saran ............................................................................................ 42
41 A.
40 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN...........................................................
39 3. Implikasi Peneltian ....................................................................
36 2. Keterbatasan penelitian .............................................................
Analisis Univariat ..................................................................... 31 2. Analisis Bivariat ........................................................................ 33 B. Pembahasan ...................................................................................... 36 1. Interpretasi dan diskusi hasil .....................................................
31 A.
23 A.
Univariat ..................................................................................... 30 2. Bivariat ....................................................................................... 30 BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................
Validitas .................................................................................... 26 2. Reliabilitas ................................................................................ 26 H. Prosedur pengumpulan data ............................................................. 27 I. Analisa data ...................................................................................... 29 1.
Validitas dan Reliabilitas ................................................................. 26 1.
Waktu penelitian .............................................................................. 25 E. Etika penelitian ................................................................................. 25 F. Alat pengumpulan data .................................................................... 26 G.
Populasi ..................................................................................... 24 2. Sampel ....................................................................................... 24 C. Tempat penelitian ............................................................................. 25 D.
Desain penelitian .............................................................................. 23 B. Populasi dan Sampel ........................................................................ 24 1.
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Perbedaan kelompok belajar kooperatif dengan kelompok belajar konvensional....................................................................10 Tabel 2.2. Fase pembelajaran kooperatif ......................................................
13 Tabel 2.3. Tabel skor hasil belajar ................................................................
19 Tabel 3.1. Defenisi operasional ....................................................................
21 Tabel 4.1. Desain penelitian .........................................................................
23 Tabel 5.1. Distribusi frekuensi responden kelompok kontrol dan kelompok eksperimen berdasarkan karakteristik mahasiswa semester II di Fakultas Kedokteran UMSU tahun 2014 ..............
32 Tabel 5.2. Distribusi frekuensi nilai responden kelompok kontrol pada mahasiswa semester II di Fakultas Kedokteran UMSU tahun 2014 .............................................................................................
32 Tabel 5.3. Distribusi frekuensi nilai responden kelompok eksperimen pada mahasiswa semester II di Fakultas Kedokteran UMSU tahun 2014 ...................................................................................
33 Tabel 5.4. Analisa hasil belajar mahasiswa semester II pada kelompok kontrol sebelum dan sesudah dilakukan intervensi di Fakultas Kedokteran UMSU tahun 2014 ...................................................
34 Tabel 5.5. Analisa hasil belajar mahasiswa semester II pada kelompok eksperimen sebelum dan sesudah dilakukan intervensi di Fakultas Kedokteran UMSU tahun 2014 ....................................
34 Tabel 5.6. Analisa hasil belajar mahasiswa semester II pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen sesudah dilakukan intervensi di Fakultas Kedokteran UMSU tahun 2014 ................
35
DAFTAR SKEMA
Skema 2.1. Proses belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya ...........8 Skema 2.2. Hubungan belajar mengajar .........................................................
18 Skema 3.1. Kerangka konseptual ...................................................................
20