RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

MATA KULIAH:

METODOLOGI PENELITIAN (Kode Matakuliah : FTI23) Oleh: S U P A T M A N PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI UNIVESITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA AGUSTUS 2012

A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Metodologi Penelitian merupakan mata kuliah wajib Program Stud Teknik Informatika dan Sistem Informasi yang diberikan bagi mahasiswa semester 7

Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Mercu Buana Yogyakarta. Tujuan mata kuliah ini agar mahasiswa mampu

penelitian berdasarkan “Metodologi Penelitian”. Untuk mencapai tujuan yang diinginkan secara maksimal, pada setiap proses pembelajaran memerlukan

perencanaan, persiapan, dan pengendalian yang baik. Sehubungan dengan hal itu, diperlukan pengembangan kegiatan yang disebut Rencana Program

Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS). Implementasi kegiatan tersebut diharapkan dapat menciptakan suasana akademik yang kondusif sehingga muncul

kegairahan dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini diharapkan juga dapat meningkatkan motivasi, kreativitas, kesungguhan, dan keteraturan dalam proses

belajar mengajar serta meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran.

2. Deskripsi Mata Kuliah

Konsep dasar penelitian, identifikasi masalah, literatur review, desain penelitian, metode/teknik dan instrumen dalam penelitian, penelitian dibidang ilmu komputer, analisa kwantitatif dalam penelitian, analisa kualitatif dalam penelitian, dan pembuatan laporan ilmiah.

3. Kompetensi kuliah terdadap lulusan

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi dalam memahami Metodologi Penelitian, mengimplementasikan dalam penelitian teknik informatika dan sistem informasi.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Metodologi Penelitian 1. 2. : TIF23 / 2 sks Kode/SKS 3. : 7 (Tujuh).

Semester 4. : Wajib Status Mata Kuliah 5. : - Prasyarat

Tujuan Pembelajaran

Proses pembelajaran pada mata kuliah Metodologi Penelitian berfokus pada student-centerd Learning yang akan memberi kompetensi-kompetensi khusus

pada mahasiswa. Setelah mengikuti kuliah Metodologi Penelitian, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan teori-teori Metodologi Penelitian dalam

penelitian dalam keilmuan didunia teknologi informasi serta mampu mengaplikannya dalam penelitian di bidang teknik informatika dan sistem informasi.

Manfaat model pembelajaran ini adalah mahasiswa tidak hanya sekadar menguasai teori-teori Metodologi Penelitian, tetapi mahasiswa dapat menerapkan

pengetahuan Metodologi Penelitian ke dalam menyelesaikan tugas skripsi, memiliki wawasan luas, memanfaatkan teknologi informasi, berkreativitas,

berinovasi, dan memiliki jiwa kepemimpinan. Selain itu, mahasiswa mendapat kesempatan untuk lebih mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berani

mengemukakan pendapat sehingga timbul percaya diri dan terdorong melakukan entrepreneurship/wirausaha di bidang keahliannya berbasis teknologi

informasi. Mahasiswa diharapkan mampu mensinergikan matakulian Metodologi Penelitian dengan bidang-bidang lain, misalnya agroteknologi, teknik,

ekonomi dan bisnis, psikologi, bahasa, komunikasi, , matematika, serta isu-isu aktual sehingga Metodologi Penelitian dapat meningkatkan proses

transformasi informasi dan berdaya guna bagi masyarakat.

7. Outcome Pembelajaran

Untuk mencapai tujuan mata kuliah Metodologi Penelitian mahasiswa diharapkan mampu:

a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge) i. Memahami konsep dasar penelitian ii. Memahami

identifikasi masalah

iii. Memahami literatur review iv. Memahami

desain penelitian

v. Memahami

metode/teknik dan instrumen dalam penelitian vi. Memahami penelitian dibidang ilmu komputer vii. Memahami analisa kwantitatif dalam penelitian viii. Memahami analisa kualitatif dalam penelitian ix. Memahami pembuatan laporan ilmiah

b. Kemampuan/Ketrampilan (skill) i. Skill penelitian/rancang bangun ii. Skill algoritma sistem/program c. Sikap (attitude) i. Kreatifitas ii. Ulet

iii. Teliti

1) Membahas hasil tugas Metodologi Penelitian yang telah dilakukan mahasiswa 2) Teknis penyelesaian (problem solving).

5 Browsing Internet 1-7 kali -

9 Ujian Project Akhir 1 kali 100

Menjawab pertanyaan-pertanyaan / porfolio / proposal

8 Ujian Akhir 1 kali 120

Menjawab pertanyaan-pertanyaan

7 Ujian Tengah Semester 1 kali 120

Di luar jam kuliah yang dilakukan secara mandiri oleh kelompok mahasiswa

1 kali -

Metodologi Penelitian

6 Kunjungan Ke instansi yang memanfaatkan

Di luar jam kuliah

Mengevaluasi tugas-tugas mahasiswa

Jumlah dan Pembagiannya

Perkuliahan Metodologi Penelitian dalam satu semester direncanakan berlangsung 16 kali program kuliah yang terdiri dari 14 kali tatap muka, 1 kali ujian

tengah semester dan 1 kali ujian akhir semester. Setiap program tatap muka terdiri atas 100 menit kuliah. Pembagian waktu selengkapnya adalah sebagai

berikut.

4 Evaluasi 10-12 kali 10-20 menit x 4kali

3 Diskusi/Presentasi 10-12 kali 50 menit

2 Praktek - 100 -

Metodologi Penelitian yang aktual dan berdaya guna bagi masyarakat. 4. memberi pengetahuan dan wawasan leadership (hidden curriculum), serta kewirausahaan (hidden curriculum).

1. memberikan teori-teori penelitian 2. memberi pengetahuan dan pembekalan kepada mahasiswa tentang teori-teori Penelitian

3. memberi pengetahuan dan wawasan tentang

14 kali 100

1 Tatap muka: Ceramah, tanya jawab

Keterangan

Jumlah Waktu

No Jenis Program Jumlah Program

8. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan dan Materi Pembelajaran

1 3,4 Mahasiswa memahami masalah dan hipotesa

Identifikasi masalah dan hipotesa a.

Identifikasi dan perumusan masalah b.

Langkah-langkah perumusan masalah c.

Hipotesa penelitian 200 Kelas dan Lab:

1. Menerangkan 2.

Tanya Jawab 3. Diskusi

Porfolio Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah dan hipotesa

5 Mahasiswa memahami literatur review

Tanya Jawab 3. Diskusi

Literatur Review a.

Pengertian literatur review b.

Manfaat literatur review c.

Langkah-langkah literatur review d.

Sumber-sumber 100 Kelas :

1. Menerangkan 2.

Tanya Jawab 3. Diskusi

Portfolio Mahasiswa mampu menemukan literatur yang sesuai dengan topik

Porfolio Mahasiswa memahami konsep dasar Penelitian

Mgg ke- Kompetensi

Topik/Pokok Bahasan

Fungsi dan tugas dosen dan mahasiswa d.

Sub Pokok Bahasan Waktu

(menit) Metode

Pembelajaran Metode Evaluasi

Indikator Sumber Pustaka

1 Mahasiswa mengetahui materi dan tatacara perkuliahan

Pengantar Perkuliahan

Metodologi Penelitian

Perkenalan b. Aturan main perkuliahan c.

Bahan kuliah e. Literatur Wajib dan acuan

Manfaat metodologi e. Proses penelitian 100 Kelas:

100 Kelas: 1.

Menerangkan 2. Tanya Jawab 3. Diskusi

Tanya Jawab

Mahasiswa memahami tatacara perkuliahan Metodologi Penelitian

2 Mahasiswa mengetahui konsep dasar penelitian

konsep dasar penelitian

Pendahuluan b. Berfikir Logis c. Metode penelitian dan metodologi penelitian d.

1. Menerangkan 2. literatur review e. Sitasi atau penyit

6,7 Mahasiswa memahami desain penelitian

Portfolio Mahasiswa memahami penelitian dibidang komputer

10 Memahami penelitian dibidang ilmu komputer

Penelitian di bidang ilmu komputer a.

Research Areas Coverage b. Penelitian di bidang

CS/IS/IT 100 Kelas dan Lab:

1. Menerangkan 2.

Tanya Jawab 3. Diskusi

Portfolio Mahasiswa mampu akan teknik dan instrumentasi dalam penelitian

11 Mahasiswa memahami analisa kuantitatif dalam

Analisa Kuantitatif dalam Penelitian a.

Penelitian kuantitatif b. Perumusan masalah dalam penelitian kuantitatif c. Variabel 100 Kelas dan Lab:

1. Menerangkan 2.

Tanya Jawab 3. Diskusi

Portfolio Mahasiswa memahami tentang analisa kuantitaif dalam penelitian

Tanya Jawab 3. Diskusi

Desain Penelitian a.

1. Menerangkan 2.

Tipe-tipe desain penelitian b.

Riset Eksperimental c. Quasi Eksperimental d.

Causal – Comperative Research e. Correlation Research f. Survey Research g.

Action Research h.

Historical Research i. Ethnographic Research j.

Case Studies Research 200 Kelas dan Lab:

Tanya Jawab 3. Diskusi

1. Menerangkan 2.

Portfolio Mahasiswa mampu mendesain penelitian

8 UTS

9 Mahasiswa memahami teknik dan instrumentas i dalam penelitian

Metode, Teknik dan Instrumen dalam Penelitian a.

Instrumen b. Wawancara c. Kuesioner d.

Merancang Kuesioner 100 Kelas dan Lab:

1 penelitian d.

Validitas dan Reabilitas e. Pengumpulan data f. Tabulasi data g.

Struktur penulisan d.

Model pengembangan proses pembelajaran mata kuliah Metodologi Penelitian tidak hanya sekedar, tetapi pengembangannya berupa diskusi, presentasi mahasiswa, browsing artikel di internet, dan pemilihan teks-teks actual terkait dengan masalah nyata. Pelaksanaannya sebagai berikut:

Metode Pembelajaran yang dikembangkan

16 UAS

Portfolio Mahasiswa mampu membuat laporan penelitian sederhana

Tanya Jawab 3. Diskusi

1. Menerangkan 2.

Pembuatan karya ilmiah 300 Kelas:

Membuat Laporan Ilmiah c.

Analisa data kualitatif

Mahasiswa mampu membuat laporan penelitian ilmiah

1 13,1 4,15

Portfolio Mahasiswa memahami tentang analisa kuantitaif dalam penelitian

Menerangkan 2. Tanya Jawab 3. Diskusi

Perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif 100 Kelas: 1.

Sample dalam penelitian kualitatif e.

Analisa kualitatif b. Perumusan masalah dalam penelitian kualitatif c. Data kualitatif d.

Analisa Kualitatif dalam Penelitian a.

12 Mahasiswa memahami analisa kualiitatif dalam penelitian

1) Dosen menyiapkan bahan kuliah, serta menyiapkan bahan Metodologi Penelitian yang sesuai dan dapat implementasikan pada bidang-bidang actual.

2) Mahasiswa diharapkan:

a) mampu memahami Metodologi Penelitian sebagai sains terhadap beberapa jenis kegiatan yang terkait dengan tranformasi informasi.

b) mampu menganalisa dan membuat ide serta gagasan ke dalam bahasa tulisan maupun presentasi.

c) mampu memanfaatkan teknologi informasi sebagai media transformasi informasi kepada masyarakat.

d) mampu berkreativitas e) mampu berinovasi f) mampu bekerja sama dalam kelompon dan mampu memimpin kelompok.

g) memberikan pendapat saling memberikan masukan secara aktif sesuai dengan pokok bahasan sehingga diskusi lancar.

h) mempunyai kepercayaan diri dalam berpresentasi. i) mampu menciptakan ide mata kuliah “Metodologi Penelitian” dapat digunakan sebagai sains untuk mengembangkan gagasan baru sehingga tumbuh jiwa profesionalisme didunia teknologi informasi.

Media

Media yang digunakan dalam proses pembelajaran berupa komputer, papan tulis/white board, dan LCD Proyektor, referensi online, manual books software scilab, browsing internet. Tugas kelompok dan mandiri bersifat wajib sesuai topic bahasan. Studi literature melalui browsing di dunia maya yang terkait dengan Metodologi Penelitian baik perkelompok atau mandiri. Setelah studi seaching kasus, mahasiswa diharapkan mampu berinovasi dan bermotivasi akan pentingnya Metodologi Penelitian sebagai hidden sains pada dunia kerja dan atau transformasi informasi di masyarakat.

9. Penilaian

Aspek penilaian yang digunakan pada proses pembelajaran ini adalah:

Aspek Penilaian Unsur penilian Skor Maks Presentasi

Pemahaman dan Ketrampilan Tugas:teori,praktek,ujian mid, ujian akhir 500 50% Aktivitas Aktivitas didalam kelas, diskusi, praktek

200 20%

Leadership Kedisplinan, kemampuan mengemukaan pendapat, partisipasi dikelas 150 15% Attitude Sikap/Sopan santun

150 15% Skor Total

1000 100% Evaluasi dilakukan pada hasil pengumpulan poin oleh masing-masing mahasiswa dan hasil akhir ditentukan sebagai berikut:

Nilai A untuk mahasiswa yang mencapai jumlah 800-1000
Nilai B untuk 700-799
Nilai C untuk 600-699
Nilai D untuk 500-599
Nilai E untuk kurang dari 500 dan dianggap Tidak Lengkap/Tidak Lulus.
Apabila minmal 75% mahasiswa memperoleh nilai A dan B pada semua komponen evaluasi, maka dapat dikatakan proses pembelajaran dan hasil pembelajaran berhasil.

10. Bahan, Sumber Informasi, dan Referensi

1). Hasibuan, Zaibal A.,, 2007, “Metodologi Penelitian pada Bidang Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi, Konsep Teknik dan Aplikasi”, UI., Jakarta.

&&& e-Calista 2012 &&&

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)